魯迅曾經説過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。 ”
給大家講這樣一個故事：明成祖子仁宗朱高熾曾親自到田間耕地。回宮後，有侍人給他送飯。有一次，侍人送來好幾碗飯，皇上大怒，道：“你把這些飯全都吃掉！”那侍人無比惶恐，不知道發生了什麼事，連忙謝罪。皇上説：“朕每天都要吃這些，每次都吃不完，只能倒掉。浪費。這飯裏的每一粒米，都是老百姓的心血。”老師，同學們，你們是否想到我們所就餐的食堂？何其相似的情形也同樣在那裏出現。粒粒皆辛苦啊，我們吃的飽一些所受的罪，一定小於那面朝黃土背朝天的農人們，沒有他們，我們又怎樣能享受這點點勞動結晶？
勞動可貴。勞動人民值得尊重。勞動成果更應被珍愛。反觀身側，審視我們的日常，每天的值日、每次的大掃除，同學們都幹勁十足，這彰顯了我們熱愛勞動的品格；每天的課堂上，老師們孜孜教學，不厭其煩地一遍遍傳授知識，這體現老師們的愛勞敬業。我們當為之喝彩；而在正中端莊典雅外表的背後，有清潔工人在清掃着我們的學校，有食堂職員們在準備着我們的三餐。有老師們在審閲張張文件，使學校生機煥發。我們所屬的正中，就是一個充滿勞動創造美的大花園，能在這樣的氛圍下學習與成長，是我們一生的榮幸和財富。我們不僅會在這樣的環境中錘鍊自己勤勞節儉的意志品格，還可以增強自己的動手能力，強化自己的社會責任感。我們每個人都是幸運的。
我們的勞動，並不一定驚天動地，更多的是體現在身邊的小事。看到其他班級的衞生區有一片垃圾，隨手撿起是珍愛勞動成果的表現。我們撿起的不僅是垃圾，而且還是修養。老師在課堂上講課，學生們認真聽講，是尊重勞動的表現，你給予老師的尊敬，都會以你希望的方式回饋給你。
一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。同學們，不只是美好的校園，未來的美好社會，也是要靠我們創造的。希望每位同學都能將勞動的美珍藏於心，付諸於行，尊重勞動人民，珍惜勞動成果，崇尚勞動創造，用勞動鑄就我們的輝煌時代！
勞動是一種美德，勞動是一種人格修養，勞動也是一種鍛鍊。雖然科學技術在進步，但是這一切的美好都離不開人們的辛勤勞動。換句話説，沒有了勞動就不會有這個豐富多彩的世界。
勞動也可以從身邊的一些小事做起。記得有一次過年，媽媽教我包餃子。我們先和好了面，把它揉得圓圓的，用一個大盆罩上，等待醒面，然後就可以和餃子餡了。首先找來一個大盆，把它洗得乾乾淨淨。媽媽把做餃子餡的材料放在了案板上，拿起菜刀熟練地操作起來。但這看起來簡單的動作，做起來還真不容易。當我剁餃子餡時，不僅動作沒有媽媽熟練，胳膊還有酸楚的感覺，我只好把菜刀還給媽媽。餃子餡做好了面也醒好了，然後就可以開始包餃綠色作文網子了。媽媽先把麪糰分成三份，再逐個搓成長條，用刀把長條分割成無數小段，然後再把每一個小段都揉成小麪糰，最後就可以擀成餃子皮了。媽媽拿起一個餃子皮放在手裏往裏面放了一勺餃子餡，再把口封住，就這樣一個完美的餃子誕生了。我也模仿媽媽的動作一起包起了餃子。但我包餃子時並沒有媽媽那麼順利，第一個餃子就因為餡放的太多而撐破了“肚皮”。但我為它打了個“補丁”才沒有讓它壞掉。就這樣繼續包餃子，包着包着，我發現我的手法越來越熟練了，而且包出的餃子也更漂亮了，也許這就是因為勞動而產生的魔法吧！
如果你還沒有勞動，那就快點兒行動起來吧！讓我們用勤勞的雙手，讓這個世界變得更加的精彩。
20__年11月9日，在中國共產黨第十八次全國代表大會的報告中提出了一個新的觀點——美麗中國。為了實現這個中華民族的中國夢，我相信每一位有責任心的中華兒女都會奮發圖強，將個人的理想和民族的復興之“夢”緊密聯繫起來，努力奉獻自己的光和熱，一個人發出的能量可能微乎其微，但十幾億人民匯聚在一起定會點燃民族復興的熊熊烈火。
曾記否，梁啟超曾説：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”是啊，少年強則國強，少年興旺則國興旺，少年心懷夢想，則國充滿希望。
科學技術是第一生產力，而教育的成敗直接關係着一個民族科技水平的高低，縱觀世界歷史，尤其是近代史，資本主義發達國家無一例外都十分重視教育，而同時代的中國則恰恰相反，人民的受教育程度極低，這也就導致了中國近百年的屈辱歷史。慘痛的教訓告訴我們，教師這個職業是肩負歷史使命的職業，是中國夢夢想成真的堅實基礎。
改革開放以後我國的經濟快速增長，人民生活水平顯著提高，但經濟的多元化也導致的社會的多元化，廣大青少年在這個五彩繽紛的社會中極易迷失，部分青少年世界觀、人生觀、價值觀與主流社會思潮格格不入，更有甚者仇視社會和國家，青少年犯罪率居高不下。作為教師，應該在傳授學生科學文化知識的同時加強他們的思想教育，教育他們懂得什麼是“真善美”，在他們心中播下“中國夢”，因為他們在不久的將來將會承擔起建設“美麗中國”的重任。
作為一名剛走出校門的大學生，作為一名新近參加工作的人民教師，如何實現個人的人生價值，如何對民族和國家貢獻自己的智慧和汗水是擺在我面前的一道難題。
張麗莉是任教於佳木斯市第十九中學的一名普通教師。20__年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。
20__年，李靈從河南省淮陽師範學院畢業。她回家後看到農村有大量留守兒童輟學在家，便萌生了在家鄉辦學的念頭。在父母和親朋的支持下，她用家裏20多萬元的積蓄辦起了周口淮陽許灣鄉希望國小。在學校，她是校長兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個學校有了7個班，300多名學生。由於所有學生學費全免，學校無力為學生購Z教輔讀物和課外書籍。7年來，李靈為了辦學已經欠了8萬元的外債。 為了自己學校的孩子能坐在寬敞的閲覽室裏看書閲讀，李靈趁着放暑假，向父親要了200元隻身來到鄭州。她買了一輛破舊三輪車，沿街收購各種書籍。烈日下，李靈騎着破三輪車穿街過巷，拿着秤一斤斤地回收舊書本。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。
這樣的事例在我們的這個擁有燦爛文明的國度數不勝數，教師這個陽光下最燦爛的職業在當今這個物慾橫流的時代依然不斷感動着我們的心靈，洗滌着我們的靈魂，催發着我們的中國夢。人不一定非得幹出轟轟烈烈的事業就是成功，不一定“拋頭顱、灑熱血”就是英雄，不一定位高權重，翻手為雲覆手為雨就活的有意義，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”也是人生的另一種幸福，“桃李不言下自成蹊”也是人生的另一種成就。我相信，將教師這個職業當成一項事業來幹就一定能夠取得令人讚許的成績，就一定能為民族和國家做出巨大的貢獻。
“中國夢”我的夢，作為一名教師我將努力提高自己的業務素質和思想水平，“想家長之所想，急家長之所急”“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”,用“耐心、細心、愛心”對待每一個學生，努力為國家和社會輸送“健康”的“新鮮血液”，以此實現自己的人生價值和報國之心。
今天，我讀了《學習雷鋒好榜樣》這本書，深有體會。特別是雷鋒的名言：“世界上最光榮的事——勞動，世界上最體面的人——勞動者。”
以前，我一點也不喜歡勞動，自從看了這本書，便心想：勞動是世界最光榮的事，如果每一個人都不勞動，那世界會變成什麼樣子呀！我都不敢想下去了。好吧，從現在開始，認真勞動。
做值日時，我總是搶着做衞生，我把教室的每一個角落掃得乾乾淨淨，同學們都誇獎我：“好樣的楊奕，真是勞動模範。”老師也表揚我勞動真積極。
可勞動委員就跟我不一樣了，每到做衞生時，他一會兒坐在椅子上，翹起二郎腿唱歌，一會兒把桌子給踢斜了，就當作沒有發生似的。更可氣的是，我們做完值日後，他就會用手指在桌面上一刮，説：“看看，灰塵這麼多！”他在這裏指指，那裏摸摸，還時不時説這裏髒，那裏髒。我們都快受不了了，説：“虧你還是勞動委員，與其在這裏指手畫腳，不如手腳勤快些，做個榜樣出來。”他接受了我們的批評，默默地做衞生去了。
後來，老師知道了勞動委員的不稱職，便把勞動委員這個名號給了我，我高興得一蹦三尺高。你知道我是多麼嚮往這個名號啊，因為——勞動最光榮！
‘生於斯，長於斯，不愛這片土地，愛誰呢？’當今每個炎黃子孫都應認真思索這個問題，並做出嚴肅回答。
既為國人，就要愛國；既要愛國，就應該有自己的中國夢。生活在和平年代的我，每每以發自內心的歌唱伴着五星紅旗冉冉升起之時，心中盪漾起幸福與自豪。而每當從電視中看到我國領導人出訪，他國上空同樣響起那豪壯之音是，總會從心底感到這是中華的聲音在向世界宣告它來自一個偉大的國家。
我的夢是多一些‘中國的脊樑’。脊樑者，人身上的骨架也。同樣，一個國家也有脊樑，就像一座屋子一定要有棟樑一樣。對於中國的脊樑，偉大的文學家魯迅先生曾做過一番解釋，他指出：‘我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拼命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，……這就是中國的脊樑。’
‘中國的脊樑’是今天正在煥發出新的力量的偉大中華民族的靈魂，體現了中華民族那種努力向上的正氣。我們不奢望每個人都能成為那樣的人，但應該從少年期都有這樣的夢，不要僅僅是個夢，而要實幹。
當然，我還有一箇中國夢，那便是中國的體育健兒奪冠。那是幾年前，在我們小院中唯一有電視的人家裏，滿滿一屋子的人心隨着排球落地的生生脆響而共同上下起伏，交替收縮……當女排姑娘們擁抱在一起時，小屋內沸騰了。昔日一本正經的大人們一改往日的威嚴，與孩子們一起歡呼雀躍。熟悉的樂聲又在耳邊響起，頓時淹沒了滿屋的歡笑。所有的人都直視屏幕，所有人的臉上漾出無法抑制的激動。此時無聲勝有聲，十三億的心融合了。我夢想，我能使我們的《國歌》莊嚴地響在世界上空，想必激動的心情比現在更甚。
他説他的中國夢是國家富強，她説她的中國夢是人民幸福。我們每個人都應有中國夢，都應朝這個夢想努力。少年智則中國智，少年強則中國強，我的夢是中國的夢，中國的夢是我們的夢。
勞動，是人類走向文明的最重要的一部分，有了勞動才有了我們現今的美好生活。而勞動，既需要腦力勞動者，也需要體力勞動者，這些人都是有貢獻意義的。
從古至今，不計其數的體力勞動者為中華文明做出了巨大的貢獻。如巨龍一般，盤卧在中華大地的長城，擁有着氣勢磅礴的氣息；流水淙淙的京杭大運河，凸顯着中華文明的歷史韻味；華麗優美的頤和園，盡顯中華文化的包容併兼之色彩。而這些古老的建築與文化遺產，無不是體力勞動者，用他們的十年如一日的艱苦卓絕換來的歷史文明的結晶。由此可見，體力勞動者的意義之重大。
但在歷史的長河之中，也不乏有着智力超羣的腦力勞動者。他們用他們的智慧與實踐，創造出了驚人的歷史文化遺產。譬如李冰父子創造的都江堰，不但為水利工程作出了一份貢獻，還為後世留下了平安幸福；又如舉世聞名的趙州橋，創設它的勞動者用他無數個夜晚的思索，使趙州橋能沿用1400多年仍能屹立而不倒。倘若沒有這些腦力勞動者，可能就不會有後世的安康與安定，那麼在中華文明乃至世界文明都會缺少幾顆璀璨的明珠。
而作為現今新青年的我們，應當都要為之。“賴其力者生，不賴其力者不生”，熱愛勞動是做人、立身。安家、興邦的根本。正是因為依靠勞動，我們人類生產和積累了大量的物質財富和精神財富，支撐起了個人、家庭和國家的發展成長。
偉大的教育家高爾基曾説過：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”是啊！勞動是打開幸福之門的鑰匙；是防止一切病毒入侵的消毒劑。
記得有一次，學校大掃除。同學們都早早來到了學校，老師便開始分配任務。我們小組被老師支配到樓梯間裏打掃。打掃樓梯可不是一件簡單的事呢！整座學校共有七層，我們將從頭開始打掃。首先要有兩名同學在前頭掃地，而另外兩名拖地的同學便在一旁“備戰”，一個小組裏有六人，還剩下兩個同學，便拿起抹布，一位同學來擦護欄、一位同學來擦牆壁上的板磚。掃地的同學掃完一層，拖地的同學就跟着拖一層，擦護欄的同學與擦牆壁上的板磚的同學也跟着我們的腳步。就這樣一層接着一層，我們很快就心力交瘁，但才奮鬥到了四樓。
老師來檢查時，發現我們全都癱在樓梯上，累的像條不停喘氣的狗。便説道：“瞧瞧！瞧瞧！你們癱在樓梯上，該成何體統？你們先坐起來，老師讓你們休息一會兒再幹活，老師我也參與你們的“掃樓梯小分隊”，好嗎？”我們有氣無力的説：“好，謝…謝老師！”過了幾分鐘後，我們就滿血復活，就好像一人能幹兩隻老虎一樣有精神。我們望着這長長的樓道，突然就有了動力。隨後與老師又重新投入到了工作裏，經過我們的努力、奮鬥後，整個樓梯間都變得嶄新、明亮起來。我們每一個人都滿頭大汗、精疲力盡，但是我們都很快樂。就如美國最偉大的主義詩人朗費羅所説的：“勞動才能給人以安樂。”
通過這次學校大掃除，讓我明白：只有勞動，才能創造出美好生活。
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