漫步於壟上，捧一杯泥土，感受它的馨香。陽光在指間流泄，被時光滲透，我輕輕啟脣，輕吟着蘇東坡的“水光瀲灩晴方好，色空濛雨亦奇”，不知為何，心忽然微微刺痛。我的眼神飄向了遠方，卻看見了，一片悲哀。
悲哀？我看見了什麼？我看見了，我們賴以生存的根在以肉眼可見的速度荒漠化，我看見了，數萬計的“綠色巨人”在不甘心與不甘願中被人數碼毫不留情地砍倒在地；我看破見了，地球上空的臭氧層在步步擴大它不可修補的破綻；我看見了，成千上萬的生物在絕望地嘶吼着不要讓我們失去這個幸福和諧的地球之家。我還看到了，許多許多……
曾幾何時，故鄉是婀娜多姿、祥和靜謐的聖地。那兒有片桃花林，每到盛春，總會有桃花在清風中不斷凋零、不斷飄逝，紛紛揚揚，毫不吝嗇地飛舞着。“落英繽紛，芳草鮮美”，端的是繁華絢爛，和着“人面桃花相映紅”，更添一分旖旎的風姿。曾幾何時，故鄉的水是清澈碧透的，宛若湛藍色綢帶蜿蜒向遠方，灌兩旁婆娑的樹影，映着若隱若現的小橋和人家，“此景辦應天上有，人間哪得幾回聞”，詩情畫意，水聲清遠，良辰美景，遠去了解塵世的煙火和荼蘼。曾幾何時，故鄉的是青翠葱蘢的，碎日漏影，木葉流金，煙雨朦朧，翠竹生葉，青苔錯落，蟲鳴鳥戲；風吹香影動，青松挺且直。漫遍野的春色，漫遍野的生機……
而如今，我又看見了什麼呢？我只看見了回鄉路上車窗外暗淡無興而灰濛濛的一片天，還有那肆無忌憚狂亂飛舞的沙塵，以及路兩旁了無生機奄奄一息的花草樹木，此情此景，無不帶給我一陣心的壓抑以及沉重。我只看見了污濁不堪的溪水在散發令人難以忍受的臭味，往日活潑的魚兒在其中發出陣陣痛苦的呻吟，最後留下一具具慘不忍睹的屍體，令我的心一陣揪痛。我只看見了袒露出黃色皮膚的地，上面鐫刻了人類用斧頭及其他機器製造的累累傷痕，何其壯哉，只何其悲哉！我只看見了曾經的美麗不復存在，只留下了被傷害和破壞後的遍體鱗傷和滿目瘡痍。
噢，我還看見了什麼？我看見了一個農民伯伯在城市一角痴迷地凝望着那片祖祖輩輩曾辛勤耕種過的土地，那是農民的根，那是農民的魂，而如今，它已被高樓大廈所覆蓋，被城市的繁華和喧囂所埋葬，根斷了，魂散了，虛空了。我看見了一個小男孩在廢墟前苦苦找尋陪伴過他的那棵大槐樹，那是他的童年，那是他的美好記憶，而如今，它已被房地產發展的趨勢所毀滅，夢斷了，情沒了，連回憶的舊物也不曾留下。
恍惚間，我看着這個陌生的社會，我看着這個面目全非的地球，我看着這個悉心呵護我們成長的生態環境，我看着這個人類以自私自利為實質卻以受人名為藉口而不斷傷害的大家庭。我失望，我痛心，我慚愧，但我不絕望。
只是，人類要何時才能夠覺醒，才能夠重新尋回對根與自然的熱愛呢？我希望，“水光瀲灩晴方好，色空濛雨亦奇”，這真的不是我的一場奢望了！
生態文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為着眼點。
這種文明觀強調人的自覺與自律，強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融。這種文明觀同以往的農業文明、工業文明具有相同點，那就是它們都主張在改造自然的過程中發展物質生產力，不斷提高人的物質生活水平。但它們之間也有着明顯的不同點，即生態文明突出生態的重要，強調尊重和保護環境，強調人類在改造自然的同時務必尊重和愛護自然，而不能隨心所欲，盲目蠻幹，為所欲為。
生態文明又同物質文明與精神文明既有聯繫又有區別。説它們有聯繫，是因為生態文明既包含物質文明的資料，又包含精神文明的資料：生態文明並不是要求人們消極地對待自然，在自然面前無所作為，而是在把握自然規律的基礎上用心地能動地利用自然，改造自然，使之更好地為人類服務，在這一點上，它是與物質文明一致的。
而生態文明所要求的人類要尊重和愛護自然，將人類的生活建設得更加完美；人類要自覺、自律，樹立生態觀念，約束自己的行動，在這一點上，它又是與精神文明相一致的，毋寧説它本身就是精神文明的重要組成部分。説它們有區別，則是指生態文明的資料無論是物質文明還是精神文明都不能完全包容，也就是説，生態文明具有相對的獨立性。
人類對於文明的認識是一個長期的歷史過程。按照馬克思主義的觀點，文明是相對於野蠻而言的。從社會形態的角度看，迄今為止人類已經經歷了奴隸文明、封建文明、資本主義文明、社會主義文明；從生產方式的角度看，人類又經歷了農業文明、工業文明等等。但從生產方式角度看的以往的文明，其着眼點主要是物質，是物質生產潛力的提高，人類物質生活的改善。這當然沒有什麼不對。
因為在生產力水平很低或比較低的狀況下，人類對物質生活的追求總是佔第一位的，所謂“物質中心
的觀念也是很自然的。然而，隨着生產力的巨大發展，人類物質生活水平的提高；個性是工業文明造成的環境污染，資源破壞，沙漠化，“城市病”等等全球性問題的產生和發展，人類越來越深刻地認識到，物質生活的提高是必要的，但不能忽視精神生活；發展生產力是必要的，但不能破壞生態；人類不能一味地向自然索取，而務必保護生態平衡。
讓我們共同努力，承擔起歷史賦予的社會職責，為實現人與自然的和諧共處，為創造完美未來做出用心的貢獻，讓安康的明天更加完美！
今天，科學老師佈置了一項有趣、艱難的作業—-製作一個生態瓶。老師話音剛落，我們歡呼雀躍。
為了準備好的材料，我便去了超市。刻意留神那些小玩意。一瓶“紅斑馬”吸引了我的視線，毫不猶豫地買下了它。隨之，我又找到了漂亮的彩砂、堅硬的雨花石。這也正是我夢寐以求的好材料。突然，我想起了生態平衡的重要環節—-生物彼此之間要互相依存，互相作用。我便馬不停蹄地領回來一隻小巧玲瓏、可愛至極的小巴西龜。
一切都準備就緒了，彩砂、雨花石、紅斑馬、巴西龜、金魚藻。首先我將彩砂用自來水清洗一遍放入一個又大又圓的瓶子裏，鋪平，曬乾。再把一大杯清涼可口的井水倒入杯中。看着被井水衝散的彩砂像煙花一樣一起一落，我的心情也似乎隨着水中的彩砂，潮起潮落，格外激動。緊接着，我把堅硬的雨花石小心翼翼地有規律地放入水中，擺成一個小平台，為的是讓嬌小的巴西龜能夠在這平台上吸空氣，以便於新陳代謝。生態瓶馬上就大功告成了。我迫不及待地把那些早已等得不耐煩的“紅斑馬”放入瓶中。只見它們東瞧瞧，西看看，北跑跑，南咬咬，好奇地不得了！一會兒鑽進石頭縫裏玩捉迷藏；一會兒在彩砂石中鑽進鑽出，嬉戲作樂；一會兒咬咬水面上的金魚海藻。玩得不亦樂乎。最後，我拿起在一旁焦急等待的巴西龜放在了雨花石上，好動的它一駕到，就很不友好地把“紅斑馬”趕得四處逃散……
第二天，我的生態瓶在課堂上得到了老師的表揚，那滋味比吃了蜜還甜。
這完美的的生態，細緻的工作，真是一個美好的池塘羣落的縮影啊！
讀了《美麗中國——生態文明建設者》這本書，不僅使我知道了生命的起源和奧妙，還讓我遊覽了祖國美麗的自然風光和名勝古蹟，但是使我感觸最多的還是哭泣的地球這一章節。
山青水秀但貧窮落後，不是美麗中國；強大富裕而環境污染同樣也不是美麗中國。隨着經濟的進一步發展，我國的環境污染進一步加劇，並且嚴重威脅我國城鎮居民的生活和健康，甚至在將來嚴重製約我國經濟的合理發展。我國環境污染嚴重，主要是來自於工業的排放，廢氣、廢水和廢棄物日益增加。不堪重負的地球在哭泣。地球是我們共同生活的家園，地球一旦無藥可救了，我們將如何生存？拯救地球就等於拯救我們自己呀！
面對這樣嚴重的環境污染現狀，我們每個人都應該有一種緊迫感，都應該從自身做起、從小事做起、從現在做起，倡導綠色文明。綠色文明是一種新型的社會文明，是人類可持續發展必然選擇的文明形態，也是一種人文精神，它體現着時代精神與文化內涵，也體現着人類的進步以及與大自然和和諧共處。綠色文明包括綠色生產、生活、工作和消費方式，其本質是一種社會需求。
我們不僅要自己愛護環境，還要用自己的實際行動去感染周圍的人們，讓所有的人都來追求綠色文明，讓我們居住的環境天更藍、地更綠、水更清、空氣更新鮮、陽光更燦爛。
當你走進我們教室的時候，你肯定會被教室後面那一道美麗的風景所深深地吸引，那就是同學們親手製作的生態瓶。
科學老師讓我們瞭解生態系統，給我們佈置了一項作業做一個生態瓶，裏面要求有水草、沙子、石子和一些魚蝦。於是，回到家裏，我就着手準備做生態瓶。
我和媽媽去鄉下奶奶家，找來了所需要的材料。又去市場上買了一些魚蝦和玻璃瓶。所有的材料準備就緒，就開始製作了。
首先，我把石子、沙子清洗乾淨，鋪在玻璃瓶的最底下，中間種上了幾株水草。然後，再倒入乾淨的清水，在水面上放一些浮萍。最後，把魚和蝦倒入生態瓶中，這樣一個漂亮的生態瓶就製作完成了。
我看着那親手製作的生態瓶，心裏美滋滋的。那魚兒不適應新的環境，很膽小怕生，只是躲在水草裏，不敢遊動。漸漸地，它們適應了新的環境，一會兒游到水面上來尋找食物，一會兒游到水底嬉戲，一會兒幾條小魚追逐打鬧。太陽光照在生態瓶上，折射出五彩斑斕的光芒，美麗極了。
第二天，同學們都把做好的生態瓶帶來了學校。頓時，教室裏熱鬧了起來，同學們都説自己的生態瓶做得好。有的同學用生態箱做，有的同學用塑料瓶做，生態瓶裏養的東西，更是千奇百怪。有魚、螺螄、還有泥鰍。生態瓶中的水草，為魚蝦提供氧氣和食物，魚蝦為水草提供二氧化碳和養料。瓶裏的動物和植物是那麼的和諧美好，製作生態瓶，讓我們更多的瞭解動物和植物的生活習性。
同學們都把生態瓶擺放在教室後面的花架上，讓它們成為我們班最靚麗的一道風景線。
前幾個星期，科學老師讓我們回家做一個生態瓶，放在家裏好好觀察。一想到要做實驗了，我很興奮，馬上行動起來。
我從華潤萬家買了十幾條魚和一棵水草回家，開始製作生態服。生態瓶的製作方法很簡單。先準備沙子、水草、瓶子以及魚、蝦等。然後，把沙子鋪在瓶底，將水草插進沙裏，植物存活後將動物放人瓶子，生態瓶就做好了。
第二天我起牀的時候，小魚兒全都浮到水面來急促地呼吸。下午，我將生態瓶帶去學校，與同學分享、交流。一到學校，我就看到生態瓶裏死了一條小魚。很快，就陸陸續續地死了好幾條小魚，我很納悶，這是為什麼呢？
我將生態瓶放在桌子上，仔仔細細地觀察起來。我發現每一條小魚都一會就游出水，想得到更多的氧氣，或者圍着水草轉通過觀察、分析，我明白小魚是因為缺氧而死。生態瓶沒有供氧設備，另外瓶裏水草很少。瓶子太小了，我沒有考慮到這個因素，只想着好看和豐富生態瓶，就買了過多的小魚，這樣小魚的活動空間就少了，我還看到小魚互相碰撞。
不久，我看到又有小魚死了。於是，我就請教同學。大家分析後認為是生態瓶裏的自來水的問題。因為自來水是消過毒的，水裏有不少的化學成分，對小魚的生活會有影響。於是，我把剩下的小魚全部放到同學的生態瓶裏，小魚一直到現在還生龍活虎的。
然後，科學老師在課堂上告訴我們，一片池塘、一片森林、一片草坪中，每種生物都是相互依存、相互聯繫的。
通過這次實驗，我知道了生態瓶就是一個小的生態系統，在這個生態系統中，各種生物要在一個平衡的狀態下，才能很好地生存下去。如果我們打破了這種平衡，就會有不良後果。如果缺少了其中一樣，就會導致所有生物的毀滅。這個生態瓶實驗，讓我學到了很多。
大家好呀，我是大森林裏的一隻快活的小鳥。
原來，我的家園——大森林是那麼的美麗、那麼的迷人。一棵棵青翠高大的樹木挺拔地站立在山坡上，綠油油的樹葉帶給了我們一絲絲清涼。滿山遍野，開滿了五顏六色、千姿百態的花朵，有金燦燦的油菜花，粉紅的桃花，雪白的梨花，美麗極了！我和我的動物朋友們每天生活在這片大森林裏一起嬉戲玩耍，過着自由自在的幸福生活。
可是，一天早上，當我剛剛從睡夢中醒來，忽然聽到了一陣陣轟隆隆的機器聲，我驚恐地飛到天空中觀察，只見貪婪的人們竟然駕駛着一輛輛巨型的推土機快速地行駛過來。“他們不會是想把樹推倒吧？”我猜測到，果然不出我所料，“轟隆”一聲，一棵棵挺拔的大樹倒下了，不一會兒，整片樹林的樹木已經全倒下了，原本一片一望無際的大森林，轉瞬間就變成了一大片空空如也的空地了。人們在空地上建起了一座座高樓大廈，開設了許許多多的工廠，每天排放着污濁的空氣，濃臭的污水，環境遭到了嚴重的破壞，森林面積在不斷的縮小，許許多多的小動物也被迫離開了自己美麗的家園，四處流浪。
由於人類過量砍伐樹木，過度開墾土地，讓人類的“敵人”——沙塵暴有了可乘之機，“沙沙”、“叮咚咚”，可怕的“沙塵暴”夾雜着捲起來的物品，全都匯聚到一起來，時不時的向人類襲擊而來，弱小的孩子們也被嚇得連聲都不敢出一聲，只能老老實實的躲在小小角落裏，度過一次次的沙塵暴突襲，真的太可怕了。
颳了不知道多久，終於，風停了，沙塵暴所到之處，到處一片狼藉，人類看到這樣結果，開始後悔自己的所作所為，意識到環境保護對於人類，對於地球的重要性，紛紛成立了各類環保組織，積極進行大力宣傳，引導人們從生活點滴進行環保意識的提升。每年也都會在荒蕪的土地上植樹造林，不斷的美化環境。從此以後，沙塵暴也慢慢的遠離了人類生活，我們小動物們生活的家園也在人類的努力下，漸漸得恢復了原來的面貌，終於又可以跟以前一樣自由自在地在藍天白雲、樹林中飛翔了，“啾啾、啾啾”真開心吶。
特別想告訴人類朋友們，謝謝你們願意重新愛護我們大家的大自然，願意跟我的動物、植物朋友們成為好朋友，讓我們大家一起為我們美麗的家園做出貢獻吧。
當你早晨起牀的時候，你希望第一聞到的是新鮮的空氣，還是刺鼻的廢氣？當你走出家門門的時候，你是希望看到綠樹成蔭，鳥語花香，還是希望看到垃圾遍地，污水橫流？我想，大家都會選擇第一種。沒錯，世界上有幾個人不想每天生活在綠樹成蔭，花草遍地的環境中？有誰不希望自己能每天呼吸新鮮空氣，欣賞漫山遍野的綠色？本來，我們所有人都可以享受地球媽媽給我們準備的優美的環境，可是，有些人為了一己私利而大肆破壞環境，他們建立了各種各樣的工廠，生產出了大量的工業廢料，對生態環境造成了不可挽回的破壞。
我們村的一條母親河——小南河。在我小的時候，水質清澈，我們都去河邊玩，可以説小南河就是我童年的快樂都是跟小南河有關的。但在成長過程中為了學業，我就去了別的地方。當我再次回到小南河的時候，不再有清澈見底的水，不再有遊動的魚兒，河邊飄滿了各色垃圾，模樣翻天覆地。相應的村子裏也建立了很多工廠，我不知道小南河的覆滅是不是和這些有關。我覺得工業的發展是必然的，但是環境的保護是不可複製的。在發展的同應該更加註重環境的保護。
其實，環保也可以從日常生活中做起。在我們平時的生活中，總是會產生很多的垃圾，以塑料袋為例，如果我們每個人，在購物時少拿一個塑料袋，且不説中國有十三億人，只要有一兩個城市的人這樣做，那麼我們就能減少很多很多的白色污染啊！環保不是誇誇其談，也不是一邊高聲談論着環保，另一邊卻在做着破壞環境的事。
環保，只是每天少丟一片垃圾；環保，只是每天節約一度電；環保，只是每天節約一滴水。是的，環保就是這麼檢點，就是你我力所能及的事。讓我們攜手共進保護我們的家園，地球村！
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