目錄
正文
第一篇：三愛教育徵文
愛崗敬業鑄師魂
一隻樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能呈現餘音繞樑的華章；同樣，一個學校，需要每一位教師的愛崗敬業，才能蒸蒸日上。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫裏採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的讚歌——從我做起，從現在做起，做一個愛校、愛崗、愛生的人，我以我心薦軒轅。
一、愛崗敬業，無私奉獻
沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，做出貢獻。作為一名教師，二年來，我吃住在學校，我已經把學校當成了自己的家。每天早上，我總是及時打開教室的門；冬天，讓學生走進教室裏能感到温暖，夏天我總是多讓學生喝水，感到涼爽。我做到了愛崗敬業，做到了熱愛教育、熱愛自己的學校，樹立了堅定的教育事業心。真正做到甘願為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，做到了以苦為樂，以苦為趣，幾年來拼搏奮鬥。我深深的體會到，教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦的、清貧的。但是教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄託方面有育天下英才的自豪感。我們的工作，使無知的頑童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟樑 ， 為此，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮鬥，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
二、熱愛學生，誨人不倦
愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的堅實基礎。
俗話説：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。 當學生遇到困難時，我就用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時，我就説句解圍的話；當學生自卑時，我總是用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學生痛苦時，我儘量設身處地説些安慰的話；當學生犯錯誤時，我會換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，對自己的工作的支持，對自己就越尊重，學生只有尊重你，他們才會聽你的，良好的師生關係就越是能迅速的確立起來，並能的到健康的發展。
因此，作為教師在培養和處理師生關係的過程中，我首先做到了愛學生，勝過愛自己的孩子。只有尊重學生，信任學生，建立一種平等、和諧的師生關係，只有這樣才能培養出人格健全的學生。
總之，我十年的教育教學深刻的體會到，教師應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；做學生的良師益友；才能適應時代需要，真正成為“人類靈魂工程師”。
李傑
2014-10-3
第二篇：三愛三節徵文
三愛三節
銅茨學校五年級王瑞
節約是中華民族的傳統美德。但是有些人只是嘴上説説，行動上卻未曾真正去實現。
節約水才能使樹木得到灌溉，才能讓這個世界變成綠色一片，看着讓我們感覺心曠神怡。可是又是什麼讓原本美麗的世界變得不再美麗，天空不再蔚藍，空氣不再清新，樹木不再葱鬱呢？那就是因為我們對水的浪費。
節約電才能讓整個世界得到光明，才不會讓整個世界陷入一片漆黑，變得伸手不見五指。可是又是什麼讓一些地方的人民只能用一盞一盞的油燈來照明，讓他們只能藉着那十分微小的光亮來刻苦學習呢？也都是因為我們無情的浪費，才造成今天這樣的局面。
節約糧食就更必不可少了。我出生於貧困家庭，每年總是靠爸爸掙的那一點錢來維持生活。媽媽也總是日出而作，日落而息，每次到家時總是疲憊不堪。爸爸常年在外打工，我也很少得到過父愛，人們都説父愛比山高，可我又何曾體會到過。我知道爸爸媽媽是為了我和哥哥能吃得飽，不想讓我們忍飢挨餓，才會這樣拼命幹活。所以我希望大家千萬不要浪費糧食，一定要懂得節約。
愛學習，愛勞動，愛祖國更是刻不容緩的了。正是因為以前的人懦弱無能，才會讓十分宏偉的圓明園被英法聯軍燒殺搶掠，也才會讓日本鬼子敢在中國胡作非為逍遙法外，殘忍傷害我們的同胞。南京大屠殺便是一個最好的例子。祖國昔日的輝煌蕩然無存。
因此，三愛三節已不再是隻在口頭上説説，而是要落實到行動中，節約水、電、糧食，愛學習，愛勞動，愛祖國。
第三篇：三愛教育徵文通知
通知
各年級組、班級、語文課任老師：
根據陝教基一辦【2014】15號、鹹政教德字【2014】425號、彬政教發【2014】316號文件精神，要求在全體學生中開展以“愛學習、愛祖國、愛勞動”為主題的徵文比賽活動，現將此次活動相關事宜通知如下：
1、各年級組要認真做好宣傳，詳細安排；語文課任老師要精心指導，班主任切實組織全體同學積極參與本次活動。
2、徵文題材不限，題目自定，字數要求1500字以內。
3、各年級務必於2014年3月12日之前，將本年級全體學生的徵文（打印封面）以班級為單位，豎裝訂上交政教處存檔。
4、每位語文課任老師須推薦一篇優秀徵文參加縣、市、省級評選。推薦徵文要有紙質文稿和電子檔，並署名指導老師信息（學校、姓名、聯繫方式等），與其他同學的徵文一同上交政教處。
彬縣公劉中學
二〇一四年二月十九日
第四篇：三愛徵文模版
縣區：靖邊縣
“愛學習、愛勞動、愛祖國”讀書徵文活動參賽作品
題目：讓“三講三愛”伴我們成長
作
學
班者：範曉明校：靖邊縣青少年活動中心級：美術班
讓“三講三愛”伴我們成長
如今，有一種風氣風行全市，有一種理念深入人心。那就是“三講三愛”理論。在這被鋼筋水泥麻木的城市，“三講三愛”無疑成了一個惹人注目的焦點。大街小巷都懸掛張貼着“講誠信，講禮貌，講衞生；愛延吉，愛學校，愛家庭”的標語條幅。行人也總是駐足而望，細心讀來。我每次讀它，總有新的感悟。
誠信是這一階段裏提出次數最多，推廣範圍最大的。之所以把誠信列為“三講”之首，是因為缺少誠信，一事無成；缺少誠信，一無所有。誠信是做人基石，處事準則。少不得。禮貌一詞，我們早已不陌生。從小到大，我們一直被灌輸着“禮貌”，什麼“孔融讓梨”的故事，“見到長輩問好”的道理，“遇到師長行禮”的校規等，一直伴我們長大。這些都是“禮貌”的表現。但我想：“禮貌”不僅僅是這些細節上的行動，更應該是發自內心的對別人的尊重。尊嚴是人人都必不可少的。正如屠格涅夫的話：自尊字愛是一切偉大事業的淵源。尊重別人才是最大的禮貌。衞生自然不必説，它和人民的健康和素質有密不可分的聯繫。身體是革命的本錢。
延吉是我們的家鄉，延吉是我們的母親。熱愛母親，熱愛延吉是我們義不容辭的責任。學會感激母親，熱愛母親才能説擁有了一顆高尚靈魂。對於學生們來説，似乎學校更像養育我們，栽培我們的母親。因此“愛學校”是每位學生應發自內心的真實的情感。這是我們成長的港灣，它既讓我們快樂成長，又放飛了我們的夢想。這是我們求知的殿堂，既令我們燃起求知慾，又激勵我們奮鬥！這裏比家還要有温馨
的氣息。愛家庭更是我們再熟悉不過的了。對家庭有責任感才會成長為能擔起重擔的好青年。才能擔起歷史的重任。
三講和三愛教會了我正確的人生觀、榮辱觀，我會帶者它乘風破浪，勇往直前。
指導教師：劉春麗
馬梅
第五篇：三愛徵文
“三愛”徵文：
是老師給了他學習的興趣 ——記一個從未背誦過書的學生
倪邱中心學校 八（6）班
指導老師鄒莉
2014.5.12
陶澤明
是老師給了他學習的興趣
——記一個從未背誦過書的學生
倪邱中心學校 （6）班陶澤明
國中開學的第一天。我們班主任鄒莉老師對學生進行了一次學習態度和學習能力測評。要求學生預習語文第一課《在山的那邊》，並提出希望：看誰能把這一課最先背誦會？鄒老師説：明天進行檢查，看誰背誦的最快或最好？第二天，鄒老師進行檢查。結果是：絕大部分背會、一小部分背會第一節、只有三位沒有背誦。問其原因，一個説課本忘了帶回家，另一個説忘了昨天的任務了，還有一個就是我的同桌，他又瘦又矮，低頭不語。老師把他叫到講台上問：“你叫什麼名字？”“張丙富。”他怯懦。“你能告訴我沒有背書的原因嗎？”他抽搐了。“哭吧，大聲地哭出來吧。”鄒老師撫摸着他的頭説。他大哭，淚如雨下。“我背不會。在國小時因為背不會，老師從來不找我！”他淚流滿面，委屈至極，“你不相信，可以問我的同班同學！”他手指着下面的學生理直氣壯。張丙富是我國小時的同班同學。國小六年，他從未背會過一篇課文，或者是一段文字。因為背不會，老師也不再要求他了。
“這篇課文，你讀了嗎？”鄒老師慈祥的看着張丙富問道。他點點頭。“讀了幾遍？”“三遍。”“好樣的！背會了多少？”“頭一句。”他抬頭看看我。鄒老師笑着説：“你
真棒！”鄒老師繼續問：“你有信心背會詩的第一小節嗎？”他痛哭流涕，泣不成聲。“相信自己。你能行！”鄒老師再次鼓勵他，“別人讀了十多遍才背會，而你只讀了三遍。你不是背不會，而是沒有嘗試！老師相信你，你相信自己嗎？”張丙富眼裏充滿了渴望。“告訴大家：你能行！”鄒老師不失時機拿起他的手舉(來自好範 文網：)起來，給他做宣誓的示範。他攥起拳頭宣誓：“我能行！”全班響起了熱烈的掌聲。張丙富滿懷信心走回座位。
第三天，他信心百倍走上講台。“小時候，我常伏在窗口痴想——山那邊是什麼呢？媽媽給我説過：海。哦，山那邊是海嗎？”班裏頓時響起了雷鳴般的掌聲。
張丙富自豪地走下講台。他成功了！他戰勝了自己。是鄒老師給了他學習的信心和興趣！讓他第一次體會到了成功的快樂！
後記：
課後我與鄒老師談論此事，我説：這次你對張丙富的教育是成功了，可是像這樣的學生能堅持多久呢？！
鄒老師陷入了沉思，她意味深長地説：“是呀,他落的太遠了！他能堅持多久呢？我又能堅持多久呢？我們師生一起能堅持多久呢？”
瞬間，鄒老師又有所悟地説：我，作為一名國中教師，我對他能放棄嗎？不能。我於心不忍啊！他是一個求上進的學生。他現在之所以淪落到今天學困生的地步，難倒與我們老師沒有關係嗎？如果當初做老師的能夠拉他一把，能至於此嗎？我們老師有不可推卸的責任！但是，我堅信一次次的成功體驗，終會使張丙富產生學習興趣的！
我震撼了。
我希望天下所有的老師都能像鄒老師這樣有一顆博大的愛心和堅定的責任心！千萬不要放棄任何一個學生，或許因為你們的一次小小的放棄，可能給我們造成重大的傷害，而且是無法彌補的傷害！
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