大學生科研作品立項項目成果
項目名稱： 公益活動對大學生的影響 項目負責人： 孔璇 項目合作者： 範芳琴、陳圓、袁玥
所在學院： 外國語學院
專業年級： 商務英語1002
公益活動對大學生的影響
摘要：公益活動作為一種新興的社會元素，在社會上正發揮着越來越大的作用，它的影響廣泛，對各個年齡段、各種文化程度的人羣都產生了深遠的影響。本文將把視線集中在公益活動對大學生的影響上，着重分析公益活動對大學生的思想、行為等方面的影響，並通過大學生連接社會的橋樑作用，進一步洞察未來社會公益活動及公益事業發展的趨勢。
關鍵詞：公益活動；大學生；動機；影響；公益事業；發展前景
前言：隨着我國志願服務的快速發展，其在社會中扮演着越來越重要的角色，由此也引發了學術界對志願服務的研究熱潮，尤其是在2001年北京申奧成功以後，志願服務研究成果更是層1國外對志願服務的專門研究成果也較少，出不窮。○但是許多發達國家在公益活動方面所積累的2 廣泛的有益經驗為本次科研調查提供了一定的借鑑意義。○公益活動是指組織從長遠着手，出人、出物或出錢贊助和支持某項社會公益事業的公共關係實務活動。公益精神指公益主體基於一定的關懷和利他意識而面向特定社會羣體或人類發展共同關注問題的行為的一種心理態度、價值觀念和人格品質。它不僅是人類感情迸發的一時衝動，更是一種個體主體性獲得的前提下的理性精神，是自立與利他的統一。○
一． 調查問卷分析
在進行公益活動對大學生影響這個課題探究的過程中，我們小組面向江蘇大學全體學生進行了一次問卷調查，結果分析如下：
四個特徵：
1．參與淺層化。大學校園裏的公益具有良好的羣眾基礎，約70%表示參加過公益活動，然而60.0% 學生參加的公益活動最長不超過一個月。8.2% 大學生持續最長時間在1個月-半年之年，只有4.0%的人持續參加半年以上。大一大二很有熱情，可是„„年級越高，參加公益活動的人變得越少。詳細數據顯示，大學生參加公益活動主要是利用週末的時間（40.3%），其次是在寒暑假（20.4%）。利用週一至週五課餘時間（12.2%），以及節假日（11.2%）參加公益活動的比例較少。
2．人員精英化（大學裏的黨員、學生幹部和社團幹部等精英份子，同時在公益活動上也比其他羣體表現更活躍） 3．領域侷限化 4．意向政府化 兩個矛盾
1．公益領域專業人才缺乏，而大學生在專業領域參與率低；
2．大學生對公益行業的認同高，但職業選擇率低（只有12.4%大學生明確表示將公益作為職業發展方向）。 三個趨勢
1．大學生對公益類型的認識越來越豐富（助他型公益 91.7%，自助型公益58.4%，興趣社會化型19.4%，年級越高的大學生對興趣社會化型的公益更加表示認同） 2．大學生對公益活動效果的認同越來越低；
3．大學生對公益的理解，態度越來越開放（四成大學生認為公益是可以盈利的，越高年級的大學生對公益盈利的認同度越高，認為公益性盈利可以用於組織發展）
二．剖析動機和影響
中國真正意義上的志願活動始於上世紀80年代後期，是伴隨着改革開放出現的新生事物。改革開放以來，隨着社會、政治、經濟和文化的發展，以服務社會、服務他人為目的的志願服務事業由弱變強，並逐漸成為構建社會主義精神文明的重要組成部分。○大學生處在校園生活與社會生活交界的邊緣，有較多的機會接觸到新鮮事物，也有相對較多的時間投入到公益活動中去。他們對新鮮事物有着強烈的好奇心，這也就促使有些大學生做公益只是盲目跟風，不知道自己目的何在，在這種跟風動機下進行的公益活動不能反映公益發展的趨勢，因此並不具有代表性。根據我們的調查，當代大學生參與公益活動的主要動機可以歸納為兩個方面：增長社會見識、提升個人動力。下面附上一張柱狀圖來形象地展示大學生參與公益活動的不同的動機。 ○從上圖中可以看出，大多數大學生做公益的都是處於利他的思想。我國政府一直致力於和諧社會的創建，和諧社會的一個特點就是人與人之間相互關心、相互幫助，公益活動的根本目的就是為需要幫助的人提供及時有效的幫助，因此，公益活動的廣泛開展對我國和諧社會的建設必將起到重要的促進作用，同時也必將營造一個充滿愛的社會氛圍。大學生接受了高等教育，在思想方面覺悟相對來説較高，他們頭腦中一直都存在有助人為樂的想法，這也為公益活動的開展提供了可能。其次，大學生在幫助他人的同時也得到了快樂。幫助他人解決問題給大學生提供了一種實現自我價值的方法，處在20多歲的年齡階段，大學生都渴望得到別人對自己的肯定，公益活動是實現這一目的的一個相對容易的途徑，受到大學生的歡迎也是理所應當的。
從公益活動對大學生的影響來看，72.8%的大學生認為參與公益活動擴大了他們自身的社交領域。現代社會需要的是全面發展的人才，而不是讀死書的書呆子。大學生想要更好地融入社會就必須瞭解為人處世之道，掌握與不同領域工作人員交流的技巧。公益活動本身就需要有贊助方（通常是企業）、志願者（來自各行各業，各個年齡階段）、受助人（各種生活背景），大學生在參與公益活動時可以很容易地接觸到他們，從企業那裏學到管理方法、與同事相處的方法，從志願者夥伴那裏學到更加成熟理智的解決問題的方法，從受助人的困難處境那裏瞭解到當前社會底層人民生活的疾苦，從而更加珍惜自己現在所擁有的一切，懂得滿足，不再盲目攀比。
其次， 大學生在參與志願服務的同時，還可以培養自身的組織能力及領導能力，學會關心他人、幫助他人，與他人平等相處，與團隊通力協作，而這對於志願者責任心的確立、敬業精神的培養、自信心的提升均極為重要。
再次，公益活動可以拉近人與人之間的心理距離，減少陌生人間的疏遠感和不信任感，增強人們的社會信任感。（汶川的那個哦）
三。公益活動的發展前景
雖説目前我們做公益活動是無償的，但是這並不意味着公益活動不能作為一種事業來發展。現在就業壓力較大，我們可以嘗試自己創建公益事業，並把它作為我們今後發展的方向。公益創業史指一種社會組織（企業、非盈利組織等）在經營過程中，將社會價值與經濟價值創造性地融合的過程。目前已經有大學生成功地開始了公益創業。例如，《北京青年報》就曾經有過如下報道：因在中關村組織“人肉斑馬線”活動，22歲的大四學生林格和他所在的團隊“青年安全聯盟”一炮走紅。而在從事公益活動的時候，林格和他的團隊淘到了第一桶金——獲得了一家飲料企業的6。林路表示，公益可贊助。從此，林格率領團隊走上了一條嶄新的創業道路——公益創業之路○以被作為一項安身立命的事業來做。
1吳江 1994--2007中國志願服務的文獻研究《中國青年研究》 2008年第l期；○ 2>北京交通大學 碩士學位文 ○張俊；
3卓高生 ○“公益精神內涵的理性審視[ J ]” 《理論文萃》 2009年第1期:29-35； 4《關於志願者行動的價值探討——以“5．12"汶川大地震志願者行動為例》 ○張勝康 廣東社會科學 2010年第3期；
5《暗礁潛伏的大學生公益——中國大學生公益調查報告》 2010年9月 ○62010年3月14日 北京青年報 本報記者 滿羿 ○
申請類別：A □ 、B □、C □、D □、E □
項目編號：（此處不填）
哈爾濱工程大學2011 年第二批大學生科研立項
申請書
（普通型）
項目名稱：智能遙控四驅車
申報院系： 機電工程學院
申報者姓名： 張海鵬 。申報者應在認真閲讀此説明各項內容後按要求詳細填寫。
2 。申請類別請用■標出，項目編號由校學生科協填寫。 。引導型申請書須按要求由各院系統一報送，只需交電子版。
4 。所有申請書必須按規定時間報送，相關要求見“啟航網”通知。
共青團哈爾濱工程大學委員會
哈爾濱工程大學教務處
哈爾濱工程大學科技處
二○一一年制
申報者情況
負責人
情
況
姓名
xxx
性別
男
年齡
xx
學號
xxxxxxx
身份證號
xxxxx
公寓寢室
507
聯繫方式
xxxxxx
從事科技創新經歷（包括獲獎）
對科研有着濃厚的興趣，希望能在科研上打開自己的思路
教師基本情況介紹
20100713 班主任，在校研究生
副指導教師
（在校研究生）
何德方
副指導教師學號
項目目的和意義
將來能夠應用於偵察， 勘探等方面的用途而且減少受傷害當人工作業時還可以減少勞動的時間提高勞動效率總之在將來的科技發展中會起到一定的用途。
項目主要實施的內容及時間 月18 號—10 月2 號 完成車的組裝 月2 號—10 月16 號 完成車的控制程序
10 月16 號—11 月1 號 完成車的整體結構
11 月1 號—11 月25 號 完成車的調試及修改
11 月25 號—12 月10 號 完成車的全部
項目結題指標
（作品功能介紹、論文及專利等）
能夠實現車的遙控及正常的運轉，能夠進行一些繞過障礙的訓練，同時能夠有一些機器人的功能進行展示
項目實施預計困難（技術、實施等）
在進行程序編程及控制會遇到一些問題，還有會在調試的時候會遇到一些問題
項目可展
示的形式
□實物、產品□模型□圖紙□磁盤、光盤
□現場演示□圖片□錄像□樣品
經費預算
預算
總額
360 元
院系配套或自籌
元
項目
用途
金額
車
60
控制結構元件
120
導線
開關及電機
100
遙控元件
40
其他
説明： 本表必須由申報者本人認真填寫，並由指導教師、副指導教師審定。
國家大學生創新性實驗計劃項目申請書
項目名稱：大學生網絡消費研究申請人：王紅梅所在學院：經濟與管理學院項目負責人電話：1352325XXXX導師：劉新同導師職稱：教授導師所在單位：河南師範大學導師電話：
河南師範大學制二〇XX年十月
填寫説明
一、本表要按順序逐項填寫，內容要實事求是，表達要明確、嚴謹。空缺項要填“無”。要求一律用A4紙雙面打印，於左側裝訂成冊。
二、申請參加河南師範大學“國家大學生創新性實驗計劃”項目團隊人數不得超過5人（1人為項目負責人，參與合作研究者1--4人），運行週期為2年。
三、指導教師主持科研項目情況限填兩項；代表性科研成果限填三項，若為論文需按照論文題目、發表刊物名稱及年、卷、期、頁碼填寫，若為科研成果獎，需按照成果名稱、授獎機構及獲獎等級填寫，若為專利，需按照專利名稱、專利性質（國家發明專利或實用新型專利）、授權機構填寫。以上成果限第一作者或第一完成人。
四、如填表有不明事宜，請致電諮詢（聯繫電話：3326192）。
一、項目申請人情況
二、指導教師簡況
三、指導教師對申請人的評價
四、申請人對研究項目簡要説明
項目名稱：本科教育教學－實踐教學基地建設項目
項目編碼：xx
項目單位：xx
上級單位：xx
市級部門：xx
xx年x月x日
設備購置預算表
附件
1：項目支出預算明細表附件
2：項目可行性報告附件
3：項目評審報告
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