第一篇：項目申請書
項目申請書
縣扶貧辦：
根據生態的發展、未來城鎮建設和環保的需要，
經六曲河鎮河邊村村委會多次開會研究決定，特申請在六曲河鎮河邊村魚塘組建立一個以“紅豆沙、桂花”為主的育苗種植基地。基地採取集資和向上級有關發展種養殖業的單位和部門申請支持和幫助的方式建立。
六曲河鎮河邊村魚塘組通水、通電、通路，土壤經化驗適應紅豆杉和桂花的種植和生長，而且羣眾中有一部分人員擁有發展和種植紅豆杉，桂花的技術。廣大羣眾都有種植該樹種的積極性，經分析研究、種植基地實施後可增加羣眾的收入，提高生活質量、增加集體經濟實力，加快脱貧致富奔小康生活的步伐。
一、項目介紹。
基地以發展種植紅豆杉和桂花為主。
(一)、紅豆杉：
紅豆杉又叫紫杉和赤柏鬆，是第四世紀冰川時留下來的珍貴植物。在中國，紅豆杉種類有南方紅豆杉、曼地亞紅豆杉、東北紅豆杉和西藏紅豆杉。紅豆杉是國家的一級保護植物，更有“植物中的大熊貓”之稱，
是當今世界上唯一能從根、杆、枝、葉和果實中提取抗癌治癌物質紫杉醇的珍貴植物。並且能治療許多病症，如利尿、消腫和小便不利等，除此紅豆杉具有二十四小時吸收外界二氧化碳和二十四小時製造和釋放氧氣的特點。在未來提倡低碳生活中有重要地位。樹葉四季常青，具有很好的觀賞價值，可用於盆景的培養和庭院樹的栽種，是綠化工程的好樹種。
(二)、桂花：
桂花又稱九里香，我國已有兩千多年的栽培歷史，被評為十大傳統名花之一。桂花的種類有金桂、銀桂、丹桂、八月桂和四季桂。詩人李清照更稱桂花樹“自是花中第一流”。桂花味香，持久，可制糕點、糖果，以可沖泡飲用，成為茶中之珍品，深受國內外消費者的青睞。桂花的作用與功效：桂花味辛，性温。散發濃郁迷人花香的桂花，能舒緩緊張情緒，經常飲用，可淨化身心、平衡神經系統，達到提神的作用。此外，還具有抗癌、清熱解毒、祛風散寒、潤脾醒胃、增進食慾及減肥之功效。對於醒胃、生津止咳、化痰、鎮痛、順氣有效，能健胃整腸、緩和十二指腸潰瘍與胃下垂、胃脹氣等腸胃疾病。並可治療口乾舌燥與脹氣，以達養身潤肺、消除腸胃不適的作用；還能治療小孩受驚與胃痛、牙痛、口臭等症狀。常喝桂花茶可美白
肌膚，清除體內毒素及通宿便。同樣桂花也是環保和綠化不可缺少的樹種。
二、項目規模和投資。
項目規模總面積100畝，項目投資預計300萬餘元。
三、資金來源。
向有關單位申請項目資金200萬元，自籌資金100萬元。
四、利益分析。
基地成立後2014年年初可培育出新苗逐步出售，以紅豆杉和桂花在市場上的走勢和人們對紅豆杉和桂花的喜愛，2014年可預計可回收1/5的資金，然而隨着秧苗的成長，成年樹苗在市場上價位更是要比秧苗的高出幾倍到幾十倍不等，三到四年時間可將全部資金回收。然而經過了四到五年生長的紅豆杉和桂花每株可以買上幾十到幾百元不等的價位，尤其是藥廠和綠化單位更是對紅豆杉和桂花的需要，預計紅豆杉以每年最低出售秧苗三萬株，按每株最低價15元，成年苗二萬株，每株以最低價40元的價格出售，紅豆杉就能收入125萬餘元。桂花以每年最低出售秧苗二萬株，每株5元，成年苗三萬株，每株15元的價格，每年能收入55萬餘元，紅豆杉和桂花總體收入180萬餘元。
然而除去施用的農肥、農藥和工人的工資等開支50餘萬元，每年能有120餘萬元的利益。
五、項目分析。
基地租用土地100畝，用期15年，預計需要投資100萬餘元。其中利用8畝搭建大棚8個，用於培育新苗，建立苗場2個，修建用房，場地用地2畝總共投資30餘萬元。需招聘種植人員共計30人、支付工資30餘萬元。購買紅豆杉和桂花樹種子和成品苗投入70餘萬元。購買鋤具、灑水用具、剪枝用具、農藥和施用的農肥等投資30餘萬元。備用資金40萬餘元，總共投資300餘萬元。
六、項目的組織與實施。
項目實施分為四個階段進行。第一階段、成立基地種植小組，在河邊村村委會的領導下，成立以黃濤為組長，陳用為副組長，徐強三、黃先寶、張國先為成員的種植小組。
第二階段、組織租用土地、搭建大棚、修建用房、苗場和擺放場地。
第三階段、購買樹苗樹種、農藥、鋤具、剪枝用具和施用的農肥，組織技術人員開始培育新苗，招聘民工種植成年秧苗。
第四階段、開始引進藥廠、房地產開發商、綠化
工程單位和外界企業等對成年樹和秧苗進行出售。
七、項目實施時間安排。
第一階段成立基地種植小組時間於2014年元月。
第二階段2014年元月到2014年8月用於修建大棚、用房、場地和購買所有用具、農藥、樹種、農肥等。
第三階段2014年8月到2014年12月，用於培育新苗和種植成年苗。
第四階段從2014年起開始引進製藥廠，房地產開發商、綠化單位、工程等進行出售秧苗和成年樹苗，對資金進行大量回收。
申請人：
2014年12月25日
項目申請書
申請人：黃濤、陳用
2014年12月25日
第二篇：項目申請書
項目申請書格式要求
一、你想做什麼?——研究目的
你為什麼要做?研究意義和立論依據
你如何去做?——研究方案
你以前做過什麼?——研究基礎
提高命中率=水平+技巧(選題、填表)
選題：
基礎研究及應用基礎研究
結合國家需求，嚴格符合指南
結合自己積累及特點(不趕時髦)
注意創新、注意學科前沿、交叉和科學意義
避免重複(已立項的重點重大項目)
有限目標(三年時限，突出重點)
新概念要多費口舌，學術用語要準確，語言表達要具體，防止空泛;寫申請書必須採用一種説服評議人對你將要開展的工作產生興趣的方式去組織整個申請書。申請書的思想要清楚、明確、嚴謹，邏輯性要強;書寫要突出創新點，要有連貫性、前後照應;不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學術思想、水平和研究能力，使參加評審的科學家對你有一個較全面的瞭解，給你的申請投上贊成的一票。
由於國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、説服能力和申請經驗幾乎擺在與項目本身的學術價值處於同等的重要地位，有了好的想法、高的學位、出色的文章並不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家
評議的重點和要求的瞭解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。
二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：
(請按申請書中的填報説明來填寫申請書)
1.簡表按《簡表填寫要求》填寫
2.《立論依據》——要充分、合理
特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內同行的工作要儘量引證，避免過激的評價別人工作。
應説明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什麼新問題和發現了什麼新現象，而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創新性。選準了研究問題後，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領域貢獻什麼，增加那些新的認識。
3.《研究方案》
這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據統計數據發現50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這裏。
①研究目標是項目申請的精髓它必須具體、明確、可行、準確地將你要做什麼、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。
②設置的研究內容和關鍵問
題應緊緊圍繞研究目標，且內容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點。
③創新的或重要的研究方法、技術路線和實驗方案敍述必須清晰、具體;可行性應針對研究內容中提到的研究方法、技術路線和可操作性進行分析論證。同時注意保護自己的思想和關鍵技術不被侵犯。
④項目的特色與創新應着重於與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。
⑤預期的研究進展應包括每年的年度進展和每年的主要研究內容;預期研究成果應客觀實際，以發表文章和實物或將可能產生的經濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究目的一致。
4.《研究基礎》
要求提供項目組主要成員以往的、主要相關的研究基礎和實驗室支撐條件的背景資料，並客觀的自我評價。儘可能介紹申請項目的前期進展(附上有關已投稿的文章和被接納的證明)，加強對你的信任。提倡儘可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設備。
主要成員的學歷和工作簡歷應清晰，提供近三年內發表的的論著目錄，且應包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發表年月、期刊名稱、期號、頁號等。
5.《經費預算》
項目的經費預算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強度為13。5萬元/項，參照99年指南上99
年的平均強度，平均往上加1萬多元。
按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元;儀器設備費不要超過總經費的1/3，只能購買本項研究的特殊專用設備，協作費指合作單位科研經費。
6、績效管理加強要求《前一結題項目完成情況》，要根據上報的項目《總結報告》認真填寫，並按要求附上相關材料，因與新申請項目評審掛鈎，均勿馬虎。xx年懲罰1項。
注意的幾點：
① 不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項)，xx年一項基金委規定每人可承擔兩項面上項目(包含申請項目在內)和1項重點(重大)項目，並對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發現一人超項即取消資格。要徵得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數，特別注意口頭承諾的項目數，避免超項。
②在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。
③面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。
④已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。
⑤按照項目指南公佈的學科分類和代碼選準申請書投送的學科專業。同一項目組研究內容相近的項目，只允許報送
一個學科(管理學部啟用新代碼)。
⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、台灣地區的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件，不要冒籤。
⑦允許提出不宜評議所申請項目的專家名單、密封於信封中，釘在申請書的封面。在寫好申請書後，請大家站在評審專家的角度上再審核一下，看書寫清楚了沒有，有沒有什麼問題。
項目申請書範文——養羊圈舍建設項目書
一、立項目的
我們屯墾鎮東灘村，位於鎮政府所在地東北5.5公里處，全村320户，1120人。轄東灘、許家地兩個自然村。佔地面積15平方公里，其中耕地6850 畝，“一退雙還”工程面積4700畝，自然草場1500畝。自古以來賴以生存的農業生產屬於典型的“十年九旱，靠天吃飯”、“豐年尚能解決温飽，災年即返貧困”劣勢旱作農業生產。畜牧業生產是農民增收的支柱產業，但是由於近年來，養殖規模逐漸增加，自然草場日益減少，“一退雙還”工程無可收飼草，又難以科學合理利用，養殖水平一直處於傳統的粗放經營水平。“舍飼禁牧”與“規模生產”這個矛盾日趨嚴重。
今年全省開展基層建設年活動，市中級法院包村工作隊進駐我村，鎮黨委領導也多次進村調研，通過反覆論證，決定將解決好制約畜牧業生產，提升養殖水平，增加農民收入，作為一個項目建設，擺在駐村工作隊的重中之重。首先，把推廣捨飼養殖技術、進行品種改良，作為突破口，在全村率先幫助十個養殖大户，建築標準的舍飼大棚3000平方米，為全村不懈推廣捨飼進步工作，發揮典型引路示範帶動作用。
二、圈舍標準
一個養殖户為一個單元，建築面積為300平方米。其中：飼餵大棚120平方米，暖圈80平方米，接羔室60平方米，飼料庫40平方米，建築結構為磚石牆體，彩鋼保暖頂棚，前後牆不得低於2.5米，山牆頂高為3米的“人”字形圈舍，草料庫實行水泥地面處理。
三、工程造價
一個單元綜合造價約9萬元，其中牆體工程部分，共需磚4萬塊，18000元;石頭10立方米，500元;水泥2頓900元;施工費12014元，(40000塊磚×0.25元=10000元，水泥石頭等施工費2014元)彩鋼頂棚部分施工單位輕包160元/平方米，330平方米×160 元=52800元，全村10户共需投資83萬元。
四、資金來源
為了確保該項目的順利實施，我們擬定採取：爭取國家有關政策補貼一部分，幫扶單位資助一部分，養殖户自出一部分三個渠道來保障資金來源。國家政策補貼，按過去標準，150元/平方米，一個養殖户可獲補貼49500元，幫扶單位按每户定額幫扶10000元，剩餘的24000元由養殖户自籌。
五、項目的實施操作
為了確保該項目的順利實施，村兩委班子在廣泛徵求羣眾意見的基礎上，成立項目領導小組，誠聘駐村工作隊隊長為領導小組組長，緊緊依靠工作隊、鎮政府和有關職能部門，充分發揮養殖大户的積極性，採取統一規劃、統一標準、統一時間、統一施工、統一驗收的辦法，確保這一項目辦實、辦好、辦出實惠。
六、時間安排
2014年4月底之前，完成項目的立項工作。5-7月為施工間段，10月底之前完成驗收工作。
七、效益分析
該項目建成實施後，採取舍飼養殖技術，配合羊只品種改良工作，從而取代傳統的牧養方式，增加產出效益。現代舍飼養殖與傳統牧養作比較進行效益分析如下：
傳統放羊形式：
一隻存欄成羊的年成本投入350元。其中放牧員工錢200元，草料費100元，防疫費、管理費等其他開支50元。一隻存欄成羊年產、成活、出售成品羊一隻約600元，可獲純利潤250元。
舍飼養殖形式：
一隻存欄成羊年成本投入700元，其中飼養員工錢300元，草料費300元，防疫費、管理費等其它開支100元。
一隻存欄成羊年產、成活、出售商品羊3只約1800元，可獲純利潤1100元。
這樣一隻存欄成羊，推廣捨飼養殖較傳統放養可年增加經濟收入800元。一個單元户按100只成羊的養殖規模，年可淨增值大約8萬元之多。全村10個單元户可實現淨增值80多萬元的經濟效益。
第三篇：項目申請書
項目申請書
一． 項目主題
團隊能力與自我意識培養
二． 項目背景：
1， 應試教育大背景之下，國中學生的學習多以被動式為主，課堂多灌輸而少啟發，重知識獲得，而缺乏能力培養；
2， 在經濟教育較為落後的地區，特別是較為偏僻的農村，學生們表達意願的能力、溝通交流能力、發散性思維極度匱乏；
3， 當地很多學生在畢業後會走向社會尋找職業，放棄繼續學習，而在學習階段，應具備的與人交流和團隊協作能力卻少有得到培養。
三． 項目目的
培養團隊能力：朋友、溝通、協作、團隊文化；
培養個人能力：自信、創造、發散性思維。
四． 具體操作
本項目共分兩步實行：
?2014-8-1——2014-8-12兩週的教學周
?2014-8——2014-2六個月的後續活動
4.1 教學周：
教學周主要在志願者的共同努力下，完成對學生的體驗式培訓。參與主體為方城中學學生。教學周共分8堂培訓課：
class 1:
關鍵詞：友誼
目的：在遊戲中認識友誼的重要
stepa: 調動氣氛：小雨大雨暴雨
stepb: 體味友誼：“松鼠抱大樹”
stepc: 總結深化：松鼠需要大樹提供依靠，大樹需要松鼠才會顯得生機勃勃，生活中，亦是如此，每個人都不可缺少朋友，朋友之間能分享快樂，能夠分擔悲傷，友誼的存在，才讓團隊有凝聚力，才讓生活豐富多彩。
預期效果：同學們能積極參與遊戲， 在遊戲中體會朋友的互相幫助；
class2:
關鍵詞：溝通
目的：學會溝通，學會創新思維
stepa：感受溝通的重要：組內合作，進行“信息傳遞”遊戲；
stepb: 總結深化：友誼的維繫需要心靈的坦誠溝通，團隊的運作也需要信息的有效傳
達，當溝通遇到困難的時候，就會產生誤會，而這時候，就需要有合作
的精神，良好的溝通技巧以及創新的思維重新建立起有效有序的溝通。
預期效果：成員能積極參與討論，在指導之下還會有比較有新意的溝通方式；
class3:
關鍵詞：協作
目的：鍛鍊團隊成員的協作能力，
stepa：組內合作，進行“矇眼巧擺正方形”遊戲
stepb：總結深化：一項任務的完成，集體的協同配合至關重要，在進行中，每個人
都發揮着重要的作用。
預期效果：過程中組內成員都能有序高效參與其中，各組都能完成擺正方形的任務，
同時，還能有有新意的擺放方式
class4:
關鍵詞：團隊文化
目的：建立團隊文化，增強團隊凝聚力
stepa：小組內討論選舉隊長，隊長進行自我介紹，推選過程介紹，以及鼓舞隊伍士
氣（量化打分）；
stepb：小組組名設計，推選代表進行介紹創意和含義（量化打分）；
stepc：小組隊歌選取，為小組選取一支歌曲作為隊歌，推選代表進行講解，並且
集體演唱（量化打分）；
stepd：小組logo設計，小組內討論並設計本組的標誌，並推選代表講解（量化打分）；stepe：集體pose，推選代表進行講解（量化打分）；
stepf：總結深化：在活動過程中，高效的討論，有效的表達，不僅是對前幾節課的回
顧，更是任務完成的保障。
預期效果：討論中成員都能積極參與；各組都能完成所有項目，並最終遞交團隊報告書。
class5:
關鍵詞：自我欣賞與欣賞別人
價值觀訓練
目的：讓學生髮現自己，培養自信，同時懂得欣賞別人；啟發引導學生培養正確的價值
觀；
stepa：指定兩組互相寫對方的優點（量化打分）；
stepb：組內自由組合，寫出同桌的優點（量化打分）；
stepc：自己大聲朗讀自己的優點；
stepd：讓同學們在紙上寫出自己認為是生命中最重要的5樣東西，然後讓同學們依
次劃去，並選同學講述自己劃去該項的原因；
stepe：總結深化：要學會自信，要懂得欣賞；
從同學的發言中總結正確的價值觀，比如：親情、友情、愛情、責任、
夢想、健康……
預期效果：同學在收穫別人寫的一定數量的優點，在大聲朗讀的過程中表現出開心；
能瞭解同學們的價值觀念，並能做出指導。
class6:
關鍵詞：選擇與決策
批判性思維
目的：鍛鍊學生的決策能力，啟發同學的批判性思維
stepa：針對“降落傘”問題，各組進行討論， 並推選代表進行解釋；
stepb：針對“強者生存”遊戲，各組進行討論，並推選代表進行闡述；
stepc：給出一個物品，讓各組寫出其他用途；
stepd：總結深化：強調選擇的智慧，朗讀佛羅斯特的《未選擇的路》；
很多事情沒有正確答案，很多時候更需要思考和創造；
預期效果：各組能有效討論，觀點明瞭，闡述清楚；
在表達中有觀點，有思考；
有一定數量的有新意的想法。
class7:
關鍵詞：創造力
溝通表達，讀書交流
目的：啟發同學的創造性思維；鍛鍊表達觀點的能力；
stepa：就“如何賣梳子給和尚”問題展開討論，並推選代表闡述；
stepb：和大家分享自己喜歡的一本書；
預期效果：能引導大家產生有新意的想法；
能有效的傳達自己的感受。
class8:對前面課程的培訓內容進行總結
附：
量化考核評分標準：
1.討論高效有序（7分）
2.講解清晰（6分）
3.內容豐富全面（7分）
4.團隊參與度，一個人沒有參加討論-1分，如果下一環節仍未參加則-3分
5.內容有所創新（10分）
6.自由問答環節中，稱述一個新觀點+1分
4.2 後續活動：
後續活動，高校美國高中生志願者通過qq、email等方式和方城中學同學進行交流溝通，由方城中學的學生為主完成。
1，微笑收集
方法：每隔兩個月收集同學們的“微笑”照片；
目的：自我認知，培養自信
預期效果：在不佔用同學學習時間的情況下，收集大部分同學的照片，
做成“笑容拼圖”並反饋給同學。
2，目標管理
方法：指導同學們寫目標計劃書；
目的：樹立目標，充分利用時間；
和學校教學任務掛鈎，提高學習效率。
預期效果：目標計劃書的持續撰寫能夠得到大部分同學的相應，並能通過計
劃書增強同學利用時間的意識，提高同學的學業成績。
3，團隊管理的繼續完善
方法：以班級為單位，設計班級logo、口號
目的：增強集體凝聚力與歸屬感
預期效果：徵集到同學們的logo設計方案以及口號。
4，溝通交流
方法：在支教隊伍離開之前，留下一個筆記本，按照一定的順序，讓同
學們在課前用不多於5分鐘的時間，上台分享自己最近有趣的經
歷，或者一本書等，然後在本上記錄自己所講內容的關鍵字。
目的：鍛鍊同學們的溝通交流和個人積累
預期效果：能形成四期與有關內容有關的黑板報；
本上能有學期總教學天數半數以上的關鍵字。
5，效果最大化
方法：將培訓內容發給所有班級的班主任，並與他們取得聯繫；
目的：爭取能讓其他班級的任課老師也能瞭解能力素質的重要，並在教
學中融入的一定的素質能力培養；
預期效果：能得到半數以上班主任的響應；
學期結束後能得到班主任的肯定意見和反饋。
五． 時間管理
2014年
8.1-13教學周時間：完成基本項目的介紹和培訓；
9月：首月目標彙總整理，並可根據情況指導同學完成學習計劃書；
10月：收集整理該月目標，並提供指導；
收集整理同學“笑臉”；
第一期黑板報；
11月：該月目標彙總總結；
第二期黑板報；
12月：該月目標彙總總結；
在次收集整理同學“笑臉”
第三期黑板報；
2014年
1月：收集整理同學學期目標完成情況；
收集“關鍵字記錄本”；
第四期黑板報；
班主任意見反饋。
2月：總結整理：目標完成情況評估；
製作“笑臉”集合。
六． 項目執行管理
項目能否有效執行，在於管理團隊的建設與溝通及管理方式的正確。為提高後續活動的執行力，加強管理，保證所有環節都按質按量完成，我們採取了以下措施：
1.多種溝通方式並重
1.1 建設qq羣（首選）
qq羣把所有志願者和方城中學同學都納入進來，方便討論，及時溝通，共享資料等。暫定每週一次qq羣聊。
1.2 email聯繫
針對特殊情況，或不便於在qq羣上完成的交流，選擇用email溝通。
1.3 電話溝通
考慮到部分同學上網不方便的情況，有時為進一步表達互相的意思，需要及時電話溝通。志願者需要緊跟項目實施，盡最大力量去幫助班級的每個同學，開發他們的潛力。這要形成一種習慣。
2.團隊管理分工明確
志願者方：
高中組
主要負責人：王斌，主要負責整個項目的策劃。
錢鵬：負責各方的聯繫和溝通，確保信息交流的通達。
徐寒月：提供項目所需的材料，如書籍等。
美國高中組
主要負責人：danting liu，主要負責組織美國高中生組收集美國一些好的教學方式並整理相關資料發送給大學組和方城中學方，以便於在項目中不斷改進。
david zhang：整理美國教學相關資料、美國教材及書籍等。
peter xiong：整理美國教學相關資料、美國教材及書籍等。
方城中學方
總負責人：班主任
我們儘量讓方城的老師也參與到我們的項目中來，一來對學生有個指導和監督，確保了項目的有效實施，二來可以和老師交流，根據當地實際情況不斷完善，增強項目的實際意義。 班級管理：班級共分為四個小組，每個小組選出組長和副組長，整個班級由班長和團支書再協助班主任統一管理。四個小組需要不斷合作和競爭，使項目實施得更加高效，同學收穫更多。
3. 精細化管理
根據實際執行情況，隨時細化項目目標、執行步驟、操作方式等，製作精細的計劃書，合理規劃實施；
每階段的計劃書和反饋儘量詳細，各方均留底，一次次不斷總結完善。
4. 量化管理
所有的階段，我們儘量量化管理（前提是以增進學生的積極性和可視化為目的，不是以分數論成敗，區別於考試的分數至上原則），便於考核，可以讓學生了解自己每一階段成果，同時設置獎品，極大的調動了學生的積極性和參與度。在量化過程中，每組的成績不能差距太大，鼓勵為主，但需及時指出需改正之處，指明可拓展方向。志願者對學生只可建議，不要命令和代勞。
七．項目持續性論證
1.項目本身的可持續性
本項目是在調查了交大近50名來自農村的同學後策劃出來的，可謂對現目前中國農村教育有個較為準確的把握，真正瞭解了農村孩子需要的是什麼，其欠缺的是什麼，對症下藥，此項目還可在其他班級和農村學校推廣，具有較強的可移植性。能力的培養潛在價值巨大，現目前開發較少，但是隻要堅持做一段時間大家很容易見到成效且活動本身通過遊戲的形式進行生動有趣，可以極大調動老師、志願者、學生等各(更多請你搜索)方的積極性，具有可持續性。 2.執行管理精確到位
在充分了解了方城中學學生具體情況後，我們製作了精細的執行管理，該管理很適合該地國中生執行，具有很強的操作性。
3.資金使用合理且充足
在資金使用過程中，志願者方和方城中學學生方做好準確詳實的記錄，保證自己使用合理。
另外，志願者可以根據自己情況投入一定數額的資金，我們號召其回到學校後組織一些募捐活動，把該活動的影響力推廣同時籌集資金，為項目的進一步完善奠定堅強後盾。
八．預算（略）
第四篇：項目申請書
項目申請書
一、 項目概況
項目名稱：某某文化產業園名家美術館羣及創作寫生基地項目 實施單位：某某藝術博物館
項目概況：
項目位於某市某區秦嶺路8號，某區域的道路交通條件優越，由於某區處於某城市的邊緣，又是傳統市區的自然延伸，在動靜交接之間，繁華與寧靜紐帶，是海爾路、濱海大道、深圳路、香港路、銀川路、青銀高速某市六大交通主動脈的交換地帶，其輻射範圍也沿着某三縱四橫七大軸線遍及某市域。
二、 項目定位及功能分區
（一） 項目定位
該項目位於某某文化產業園區內，某某文化產業園以優惠的產業政策、完善的基礎設施配套吸引了多種文化企業聚集。通過招商引資，招才引智，吸引市內外的藝術家、文化產品經營企業和文化中介組織向園區集聚，逐步營造文化氛圍，形成文化特色，打造文化品牌，使之成為某區重要的文化產業聚集基地。在政府大力支持、引導下，兼之園區良好的文化氛圍，園區自成立以來已聚集了某某拍賣有限公司、某投資有限公司、某文化產業集團有限公司、某海韻文化集團公司、某民航系統集成有限公司、某永新華文化發展有限公司、某海洲演藝有限公司、某亙源文化有限公司、某美灣投資有限公司、招商銀行某支行等一批註冊資金千萬元以上的大型文化科技企業，以及**********等國內知名書畫家藝術館，某出版藝術館、某油畫院、某國畫院、某水彩畫院、東印社、榮寶齋等民間藝術團體總計26家，其中總部企業 5家。
所以這個項目在市場前景、經濟與社會價值上來看是潛力很大、意義深遠。它對文化企業交流、文化產業業態的推進和發展，起到了橋樑和窗口的作用，也會成為是新的經濟增長點。因此，這個項目符合文化創意產業業態的發展和文化藝術創新，更是符合創辦綠色產業和諧社會的主潮流，其項目的可行性是顯而易見。
（二） 項目功能及分區
項目主要功能：為文化企業提供專業化、多元化的綜合性支持和服務。同時為企業提供研發、交流、經營的場地，辦公、通訊與網絡等共享設施，幫助企業健康成長、不斷髮展壯大。
為實現產業園以上功能，擬規劃建設美術館羣工程
該項目具體內容如下：
此項目是在原有項目基礎上進行改造、擴建的項目，即對原某某藝術博物館的美術館進行改造裝飾，利用閒置的面積擴建美術館羣，主要是對建築物室內的裝修、建設。另外，投資近2014萬新建創作寫生基地項目，該項目佔地面積十六畝，建築面積3300平方米，主要分為盆景園、畫室、活動大廳、休息室等幾部分。
名家美術館集羣主要包括：負一樓展廳，三樓的三個展館，分別為杜大愷、何家英、楊克山藝術館，二十一樓的宋雨桂藝術展覽館；五樓擬規劃13個知名藝術家展館及多功能大廳，其中，美術館眾多藝術家及作品展覽將為文化創意企業提供創作支持，為園區企業的進一步發展做出貢獻，多功能活動大廳主要用於文化產業園區內企業間的宣傳、合作與交流，也為企業員工提供休閒娛樂的場地，並同時具備會展、交易、展演、培訓等主要功能。
創作寫生基地項目主要用於為眾多藝術家及園區企業提供寫生及交流場所，園區圍繞文化創意產業發展的最新趨勢與技術，通過為文化藝術名家、文化設計公司提供創作空間，搭建產業發展平台，並使之成為文化創意企業和優質創意項目的孵化器和推進器。
三、 項目運作思路及方式
（一） 總體運作思路
公司運作、整體策劃、統一規劃； 重點突出、打造龍頭； 分步實施、強化宣傳。
（二） 運作方式
運作主體： 由某某館有限公司負責主要運作。
公司主要職責 ：
（1）負責項目策劃、區域總規、詳規、立項等各項前期工作。
（2）負責園區宣傳推廣、融資建設、招商引資，確保產業園開發建設圓滿成功。
（3）負責園區企業的准入、運行、退出相關管理工作。
（4）搞好對園區企業服務工作，為企業提供創業發展 所需的管理支持和資源網絡等綜合服務，幫助園區企業健康成長。
（5）文化產業項目自營研發、經營業務。
（6）區域內其它配套業務開發。
年月
申請單位：某某館有限公司日
第五篇：項目申請書
關於建設多媒體教室和化學氣體制備實驗室的項目申請書
尊敬的學校領導們：
在化學教學中，時常會有一些氣體實驗製作，比如氧氣、氫氣等，這些實驗具有較強的可操作性，實驗也比較安全，學生可以親手操作完成；另外，有些氣體制備實驗比較難操作或有較大危險性的，這類實驗我們打算採用教師演示實驗與視頻展示等方式完成。基於以上化學氣體實驗教學需求，我們化學教研室多位教師提出希望建立多媒體教室和化學氣體制備實驗室，以便更好的開展化學教學，從而能進一步提高我校化學教學質量，提升學生實驗操作能力，培養具備實踐能力與創新精神的新一代中學生。
本項目主要受益人為所有化學課程學習學生，有助於其對氣體制備過程與原理的掌握，尤其氧氣、氫氣實驗項目是會考常見考試內容，此舉還將有助於提升我校的化學考試成績。
項目按我校現行每班40人進行建設，所需設備具體清單附後。項目設計擬請某化學教育儀器設備廠商定製，具體項目設計在保證實驗安全的前提下，以有助於實現以學生為中心，便於教師指導和演示為基本思路，所有座椅都儘量可移動，提高教學適用性。其中多媒體教室應能傳遞計算機數字化信號外的印刷材料、圖片、電視等多種媒體信號。
建議項目儘快啟動，力爭在今年十月投入使用。預計設計方案招標需要一個月，建設所需時間約一個月，空置透氣時間兩個月，試運
行一個月，將共需五個月，另需加上驗收與整改等機動時間一個月。因此有必要今年三月啟動建設。
附件一：項目所需設備清單
附件二：氧氣製備實驗所需實驗材料庫存清單
特此報告，妥否，請批示。
**中學化學教研室
2014年3月21日
根據所需設備清單及明細表，本項目預計經費需要9萬。
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