序5月20日清晨，我們踏上了去寧波的火車，在寧波的天童實驗站我們要進行為期一週的實習課程的學習。就在一天之前，王秀之老師對我們提出了期望，她説實習是個艱苦的過程，大學四年裏也就只有這麼一次寶貴的經歷，對有的同學來説，這是一生都難得的經歷，只有每個人都積極參與，親身經歷，才能掌握到實驗的要領，體會實習的樂趣所在，在實習中有所收穫。
最初以為實習會是苦不堪言的，根本沒有樂趣所言，然而現在回想起來，確實有時會覺得累和苦，但心是雀躍的，就象是甜蜜的負擔，我們欣然接受。行程篇俗話説“入鄉隨俗”，既然來到了天童森林國家公園，我們就應該對這裏的地形，道路，森林中的植物，周邊的人羣有所瞭解，因此５月２１日早上，在兩位王老師簡短的講話後，我們一行人就隨着王希華老師繞山一週，熟悉地形，其中自始至終貫穿的一個重要的環節就是要認識這裏的常住居民——當地生長的植物，在以後幾天裏，認植物的幾乎成了我們睡前必修課，即使茶餘飯後，三五好友也常聚在一起，以搶答遊戲的形式來辨認植物，不失為勞逸結合，寓學於樂的好方法。
當天下午，我們的分組實習就正式開始了。我們是第二組，跟隨王希華老師進行植被生態學的實習。
第一個內容就是學習最常用的野外植被調查、羣落取樣的方法――樣地記錄（關於實驗的具體過程將會在實驗篇中進行詳細介紹），這也正是應用和補充植物知識的好時機。拉樣方的過程中，由於同學們對直線判定的主觀誤差，使得樣方很難得確定，修整了多次才行將完成。
在辨認植物時，我們常常有所猶豫，效率並不是很高，１４個人調查一個２０×２０樣地花了將近3個小時的時間。在處理上面兩個樣方時，為了追求效率，我們分成兩組同時進行，不料這種自作聰明的行為卻犯了王老師的大忌。
當時不理解老師的做法，現在想來確有道理，我們既是去學習，不是完成任務，那麼只有跟着老師手把手的認識植物才能真正有所收穫，事實也證明了，我們這幾個“偷懶的人”鑑別植物的能力確實不如由王老師親自把關的幾個人強。第二天上午雖説也是拉樣方，但是並不同於昨天的簡單學習和練手，而要學會分析解決“植物在次生演替中是採用什麼方式進行自我恢復”這一問題，因此要對20×20樣方中的所有種子植物採取每木調查法，對每個植株測量其高度和胸徑，還要對其萌枝進行統計和測量，勞動力明顯大了不少，但是通過第一天的學習，我們對一些常見植物，例如批針葉山礬、栲樹、連蕊茶的辨識已經基本能掌握了，因此效率明顯有提高，而且在每木調查中，對喬木幼苗的認識能力也有所提高，由於今天未到時間就完成了任務，王老師獎勵性的帶我們組去爬了一次防火道。
呵呵，這是第一次爬傳説中的防火道，雖然有點累，但是爬到鐵架子時心裏happy的不得了。下山時在李老師“晚回了吃不到飯”的恐嚇下，我們一路飛奔，到達實驗站，王場長居然還沒開飯，其他同學均對我們汗顏……我們對樣方調查法才剛剛覺得開始上手時，就要進行組間的對換了，跟隨嚴恩榮師兄和施加越師兄進行生物量測定實驗的學習，簡單説來就是砍大樹挖小樹。
就在我們對砍樹表示極端不理解時，嚴師兄説這種小小的犧牲是為了它們能更好的生長，所以我們一定要認真完成實驗，不然再砍一棵生長十餘年的大樹代價是很大的。聽罷，我們頓時覺得壓力大了，不敢隨便嬉戲玩笑了。
砍樹是施師兄和男生共同完成的，我們組的男生們雖説有些是首次用鋸和斧，但稍加操練一下，似乎並不顯得生疏，三兩下就將一棵胸徑三十幾釐米的大樹“高位截肢”了。女生們也不敢閒着，在測好相應指標後迅速開始給樹理髮，又是摘葉又是折枝，一棵冠幅3米的栲樹不到一個半鍾就變成了“光桿司令”。
整個下午我都在擔任記錄和取樣的工作，這才發現平時看似容易的工作真正做起來，要做好還是有難度，再也不敢看輕記錄的工作了。整個下午出現了一個小小的“**”，有一包老枝的取樣在混亂之中遺失了，想到嚴師兄的告誡，想到同學們這麼辛苦的放倒一棵樹，想到摘葉子是件很boring的事，我就覺得特別難過焦慮，竟忍不住哭了起來，幸好大家都沒有放棄，終於在一個角落找到了當天的罪魁禍首，看到它好端端的躺在那裏，我不由的破涕為笑了，這場**終於還是以喜劇收場，不過當時失態也確實讓我事後挺難為情的。
不知不覺第三天了，仍是砍樹做生物量，有了昨天的教訓，今天的我們顯然是有備而去，選樹、伐樹、測量、分段、稱幹、摘葉、折枝，一切都進行的那麼有條不紊，由於組織的好，不僅沒有任何事故發生，大家效率也提高了不少，我也能忙裏偷閒地學習如何用鋸子，在師兄的幫助下，我竟然鋸下了平生的第一節樹幹，那股激動勁真是不可言喻，迅速地就向組長邀功去了。上午砍樹的興奮勁和成就感一直延續到下午的挖根行動中。
我們一共將6×3棵1m來高的灌木植物連根掘起。挖根其實是件很痛苦的事，一棵1m來高的灌木，其地下部分的根至少也有1m長，特別是石櫟這種紮根很深的直根系植物，施師兄和張斌兩個孔武有力的男生足足挖了一米多深的坑才把它的根完整的刨出來，張婷和小明兩個女生也發揮了“土撥鼠”的精神，用手去刨周圍的鬆土，給男生們減輕負擔。
至於我們這邊也和一棵馬銀花較上了勁，最後不知誰一聲令下“我們用手挖吧”，
4、5個人立即趴下去，居然不到一會真的就刨出根部了，這十隻爪子聯合起來的威力還真不弱於一把鏟子呢。在見識到“土撥鼠”的威力後，我們開始對當一隻土撥鼠樂此不疲了，不一會兒，大家又一次以爪代鏟的完整地刨出了另一棵馬銀花。
就在大家鬥志正高昂的時候，嚴師兄居然“殘酷”的告訴我們要收工了，看看時間還不到兩個小時啊！不過當天的下午的工作還沒結束了，或許該説真正的工作才剛剛開始。我們還要給每棵樹測量胸徑、測量地上部分和地下部分的長，以及葉的重量，枝的重量，最繁的就是測量每條根的直徑和長度了，往往一個主根周圍會有很多側根，我們也需要把每一個側根的胸徑和長度記錄下來，來反映它整個地下部分的狀況，這些工作也是聽起來容易，做起來問題百出。
好不容易完成了這些工作，就該把每個根洗淨，稱淨重了，洗根時覺得瀰漫着一股人蔘的香味，忍不住湊到鼻子跟前猛的吸一下，真是令人神清氣爽啊。當天晚上，我們組就和土壤組對換了儀器，因為我們的植被生態實習已經結束了，即將開始的是王秀之老師指導的土壤實習。
首先要攻克的是如何用羅盤測坡度坡向，地質羅盤的南北方向和普通羅盤是相反的，常常會不小心將指北針讀成指南針。要讓小水泡對準中心也是很考練人的耐心和細心的，因此使用羅盤對我是個很大的折磨，但是將泡定位的成就感卻讓我對之樂此不疲。
然後在實驗站南方的一個自然斷面上，王老師向我們介紹瞭如何選址挖土壤剖面，如何分析和劃分土壤剖面，如何判斷不同剖面的土壤特徵。在之後的三天中，我們上過防火道，下過水稻田，深入了葉家山的叢林，也拜訪了酸棗溝的螞蟥之家，我們一共挖了9個土壤剖面，取了9個剖面樣地，挖了10斤的土樣，整個天童山到處都留下了我們的足跡，我們的歡歌笑語以及我們揮汗如雨的鐵證——土壤剖面。
雖然每天都是重複同樣的工作，但地點不同，土壤的特點不同，每個人承擔的工作不同，更重要的是每天的心情都是新的。經過三天的訓練，每個人不僅掌握了野外樣地調查的基本方法，也學會了如何防治螞蟥，更重要的是學會了互相幫助以及親密無間的合作。
實習的教學內容在第六天的上午已經結束了，接下來就到了考察我們真功夫的時候了。第一關就是植物辨認的考試。
考試的形式很簡單，考場的佈置也很簡陋，就是沿着廚房大廳一週擺上15個凳子，每個凳子上有一種植物，一個大組15個人排隊依次進入，從門邊第一號凳子上的植物開始辨認，順號辨認。不知是太沖動還是太自信，我居然是我們組第一個進去，雖説考試不是很正式，但“考場紀律”還是有的，不準交頭接耳，也不準故意耽擱，剛進去時不免有點緊張，但看到自己熟悉的栲樹和米櫧後心就漸漸定下來了，但是看到自己陌生的植物時還是忍不住多逗留一會的，最懊惱的是最後一個植物，明明是米飯，我居然沒有摸背面的倒刺，僅看了一眼就迅速寫下了連蕊茶。
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。不過幸好老師對我們手下留情，只需答對10個題仍是滿分，所以當天也可以説的上是皆大歡喜啊。
第二關就是要利用這些天所學的實習知識，每大組自選方向，在一天內交兩篇小論文。俗話説“三思而後行”、“磨刀不誤砍柴工”，要確定一個有意義、有創新、有可行性、可操作性的實驗方案確實不是一件容易的事，整個下午全組人員都在思考在討論，討論是個集思廣益的過程，大家都積極發言，各抒己見，討論的比較激烈的時候也難免會有一些爭論，但這並不影響我們的團體性。
終於在討論比較了三個方案以後，在王希華老師的指點下，我們確定了“太白山區五種植被分佈隨海拔高度的變化”這一方案。然後向王希波師兄請教了解太白山的地形和植被情況，確定野外實習的工具和注意事項，因為山上隨時會發生意想不到的情況，所以我們一定要在物質上和精神上做好充分準備，組裏的幾個男生也都做好了為女生赴湯蹈火的準備。
這天大家都睡的比較早，一切都為了第二天爬太白準備。第二天，在檢查了儀器和糧水儲備以後，在其他同學的目送下，我們一行十四個人分成兩組開始了我們的太白之行，我們小組是從酸棗溝沿着當中一條河谷垂直上行至太白山頂，第二小組則是沿着旅遊道到防火牆再沿山脊線至太白山雷達站，臨行前大家約定要殊途同歸。
在酸棗溝無非又是一場人蟥交戰，但是我們志不在酸棗溝，於是一路小跑快速通過了酸棗溝直達太白山腳下。大家修整一下，排好陣形，一個男生在前開路，一個男生在中間保護，另一個男生在最後收尾，我們七個人就“浩浩蕩蕩”上山了，據説今天氣温達到39oc，但是在樹林裏穿行，感覺不到一絲暑意，而且由於前兩天的降雨，河谷裏水流潺潺，聽到水歡快流動的聲音，我們的心也覺得輕鬆了，疲意漸消。
我們專心的趕着路，突然走在第一個的男生説：“馬上就到了，已經看到陽光了”真的，看到一縷耀眼的眼光了，山頂就在前面50m不到了，大家一下興奮起來，有人開始一邊氣喘吁吁一邊説大話了：“這麼快就到了，咱還沒爬夠呢！”就在我們見到山頂時，我們也見到了剛到達的第二小組。同時出發，同時到達，這就是默契。
午餐在山上度過的，在一棵枯樹幹上，在馬路和樹蟻的陪伴下，我們享用了一頓有主食有點心有飲料有水果的奇妙野餐。酒足飯飽之後，大家又開工了，一直到下午四點，我們才結束最後一個樣方，因為對地形不是很熟悉，拉樣方時遇到了很多阻礙，但是最後都克服了，只是花了不少時間，在山上待的太久，讓老師同學們都頗擔心的。
實驗部分是完成了，但是論文還未成形，而第二天下午又要進行論文的小答辯，所以當天晚上，兩位記錄的同學仍不得歇息，在短時記憶還來不及消失前整理數據，以求準確真實性。 很快就到了最後檢驗的時刻，就在實驗站旁的大栲樹下，我們圍成一圈，兩位王老師是主審人，在場的每一位同學也都是評定人。
既是答辯，自然少不了一番脣槍舌戰的，但是貴在思考，貴在敢於置疑，貴在發現問題，貴在踴躍討論，貴在巧妙回答。有的同學做的論文立意很新，有的意義重大，有的構思巧妙，有的方法獨到，有的勞動量大，總之各有長處，各有千秋，而且通過討論以後，各組同學都不同程度的找到了論文需要改進的地方，或從質疑中找到了新的突破點，我們都覺得獲益菲淺。
除了最後的論文，所有的實習任務基本完成了，同學們終於可以放輕鬆，好好娛樂咯。此時在天童的實習也到了最後一天，大家的開心和興奮裏都摻着一種異樣的傷感和離別的愁緒。
整個晚上我們盡情地釋放着體內激盪的青春和活力，在自然與都市的狹逢裏我們不醉無歸。實驗報告篇本篇包含了三個實驗報告，分別為：樣地調查實驗，生物量測定實驗，土壤實驗。
報告的重點並非重述實驗程序和結果，而是我具體從實驗中學到了的知識和方法，以及若干體會。
（一）樣地調查實驗一個樣地（sample stand）的三項要求包括：1． 樣地的大小應包括屬於植物羣落的全部種類，即羣落的最小面積，是根據種－面積曲線的拐點來確定。2． 樣地範圍內可能確定的生境應是一致的。
3． 植被應儘可能是同質的，這一點十分重要。例如，樣地內不應有大的林窗，或者不應是一個種在樣地的半邊佔優勢，而另一種則是在另一邊佔優勢。
樣地的面積首先根據種－面積曲線確定，最小面積是在取樣面積的最初激升的曲線變成幾乎水平的地方。這不是一個精確無誤的界限，因此，確定一個稍大一些面積的樣方是合理的。
在天童，根據當地的種的數目，喬木的樣方至少要20×20，灌木的樣方至少要5×5，草本的樣方至少要1×1。種的成層現象採用目測法，將羣落層次至少可以分為t層（喬木層）、s層（灌木層）和h（草木層）。
要給出每個層次的平均高度，以次作為劃分羣落中的植物的生活型的標準，對每個層次定量測定所要求的參數也不一樣。定量測定參數由於喬木在羣落中處於優勢地位，因此要判斷喬木種的優勢度，優勢度由喬木的相對多度，相對頻度和胸段面積三個參數的平均值來表示，灌木層和草本層的則是用多蓋度綜合度的指標來反映其數量。
樣地的設計和參數設計樣地法是通過對植被片斷的觀察瞭解植被類型和分佈，瞭解植被的演替類型和演替過程，因此對於樣地的選取還要針對所要研究的具體問題，例如，瞭解原生演替和此生掩體的區別，樣地的選取就要儘量分別在原生植被和次生植被的中心，不要選取在邊緣地帶。本實驗的第二個樣方調查，就是為了調查在自然林（人為干擾較少）和次生林（在遭遇人工砍伐後重新恢復）的喬木種植物（有生長成為喬木層的物種）的繁殖類型的對比，因為在次生林裏可以發現很多萌生的樹，而實生苗較少，但在原生林裏則相反。
所以我們在對樣方參數的設計時，不僅要選取定量測定的參數，還要增加萌生率這個參數，同時對每棵樹木的測定也更為精確些，不僅要測定主幹的胸圍和高度，對於每個萌芽的胸圍和高度也要進行測定。對於萌生率的確定，我們遇到了難度，因為我們期望的萌生率能較好的反映樹種的萌枝能力，即不僅要從有無萌枝、萌枝多少還要從萌生枝的生長狀況來反映，因為有的樹種個體雖然萌枝少，但是萌枝很強，可以生長到和主幹一樣大小，有的萌枝很多，但都是很小的萌枝，因此這兩個個體的萌生能力肯定是不同的。
最後出於操作的簡單，我們在萌生率的計算時只是用種羣中有萌枝的樹木數與樹木總棵數的比值，並將羣落中所有種羣的萌生率進行種之間萌生能力的比較。最後得出，栲樹種羣的實生苗沒有木荷種羣高，但萌枝能力僅從萌枝數目上看是遠遠超過木荷的萌枝數的，不過木荷的萌枝都生長的較高大，可見木荷和栲樹的萌枝能力均較強大，在遭伐後這兩個樹種進行恢復是通過產生萌枝的無性生殖方式為主，並且通過無性繁殖，能促進種羣實現快速的恢復。
土木工程實習報告
前兩天，我們土木工程專業學生的第一次實習開始了，實習分兩部分：參觀施工、建工實驗室現場與觀看錄像和以依據建築規範及設計原理完成中國小教學樓的平面、立面、剖面設計。通過參觀學習使我們對建築施工和結構實驗有了初步的認識，這對我們將來的學習和實踐起了提示了嚮導的作用。現在我就對參觀施工現場與建工實驗室這部分內容作一個總結。
上午：參觀學校科技樓施工現場
星期一上午我們參觀了學校在建的十四層科技樓。當我們到達集合地點時，我看到同學們頭上都戴着工程帽；同時工地的生活區與施工區的門上也寫着：不戴安全帽者不得進如施工現場；當然在科技樓結構主體外面的防護網上也寫着標語：安全責任，重於泰山；由此可見在建築施工當中首先要注意的問題就是安全問題。過去由於生產企業不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業帶來了很大的損害！同時，為了確保施工能順利進行和施工的安全，工地是要用磚牆圍護起來的，只有建築施工的各種車輛和內部人員才可以出入，我們實習也要經過他們的同意呢！
進到施工區，我們一眼就看到了科技樓的結構主體，當時結構主體給我的感覺就是不像建築和不好看。這個可能是因為它和我所看到的過的已經建好並投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建築材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因為現在已經都採用了成品混凝土來澆築結構了。這樣可以保證混凝土的質量，減少施工浪費和降低生產成本。在鋼筋堆放區我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。
我們跟着現場管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大牆的強度的，以避免因牆身過長導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和樑需要很大的支撐力。
上到第十層，我們看到工人們還在綁紮鋼筋，柱和樑的鋼筋已經綁紮好並放到了模板預留的槽裏。我觀察了其中的幾條樑和柱，就像老師説的：樑的下部是首力筋，主樑有九條，次樑有六條；上不是架立筋，主樑和次樑也不同；受力筋和架力筋之間用箍筋綁紮。而柱子就不一樣了，三四條樑要交匯於柱，就必然要使樑的鋼筋穿過柱子，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時澆築混凝土時也要注意密實。板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方，分縱橫兩路；架力筋在上方，也是縱橫兩路放着。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁紮好，為了保證麪筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高。在看板筋時我們發現連同鋼筋一起鋪設的還有電線管，這是電專業和結構專業合作的一個體現。
我們的現場參觀時間很有限，只看到了工人在佈置板筋，沒有看到他們澆築柱樑板，砌築磚牆以及其它的施工情景，所以認識也是很片面的，這個只能作為我們對施工的感性認識吧！
下午：參觀建工實驗室
建工實驗室是一座比較老式的工業廠房建築，外表像以前的民用建築。其頂部採用了預製鋼筋混凝土行架樑和混凝土板，這種構造既笨重又限制了樑的跨度，現在已經被廣泛使用的剛行架和鋼板所取代。其兩側柱子是典型的工業廠房的柱式，上部有牛蹄，用於安裝吊車的軌道。其寬面也個立了兩根抗風柱，這些柱和每隔一段距離設的樑使牆能有足夠的剛度以抵抗強風的荷載。
實驗室的作用在於給結構設計師一個能檢驗其設計可行性的場所，這對建築物的安全性和可靠性是至關重要的，同時也是科學實驗所必備的。
在實驗室，我們看到了許多大型的實驗儀器，它們實質上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強度。
結構構件（通常是柱樑板，當然也有樁）通過吊車吊到實驗機牀上，然後對構件施加荷載，並通過設置在構件裏的傳感器將應力和變形情況的有關信息傳給相關儀器，實驗員記錄數據並分析處理變可以得出結果了！
在實驗室，我們還可以看到做各種構件的模型。其中有做樁的鋼絞線和拉緊鋼絞線的套子等。
?? 當然，我們不僅看了各種機器，以及瞭解了它們的基本用途和使用方法，而且對建工實驗有了初步的認識，並建立起一種實驗檢驗假設的觀念，這次參觀應該是有比較大的收穫的。
第二天上午：觀看與建築有關的錄象
前一天通過現場參觀，我們對建築有了一般的感性認識，但對於施工的過程與一些細部問題和可能發生的危險問題我們知道得還比較少。通過紀錄片的形式，我們能從整體的廣度來認知和學習。
?? 我們觀看了曾經是全國第一高樓的xxx大廈的建設過程，從錄像裏我們看到了鋼筋混凝土結構建築的建造過程，也看到了比較先進的施工生產技術，例如：泵送混凝土的澆築方法和高效的支模技術等。這些技術在生產中應用給生產帶來了很高的效率。
在第二部錄像中我們看到了地球上最嚴重的自然災害——地震對人們生命財產的損害，當然，除了人的生命外受到地震傷害最大的就是建築了。每當地震襲擊城市時，就會有成千上萬的建築毀於一旦，地震後的城市將是滿目瘡痍，我們平時習慣的街道樓房都消失了，這對我們的精神是很大的傷害。
?? 那些年代久遠的老房子，沒有經過什麼抗震處理，在地震中是很容易被毀的。這似乎是理所當然的，因為這些房子大多是磚石結構或磚混結構，這種結構的抗震性能是很差的，幾乎不可以抗震的。然而有些鋼筋混凝土框架結構的樓房在地震中也不能倖免——當然這些情況還要對建築物所在的環境和它的固有頻率與地震頻率的關係進行研究——但原因往往是這些建築結構受力的不合理性。
上個世紀八九十年代，人們為增強鋼筋混凝土高層建築的抗震性能，研究和開發了很多新的技術方案，結構工程師們以為這些新的技術方案能使建築物有效的抵抗地震的襲擊，但結果很不幸，接二連三地有高層建築在地震中倒塌，就連強度更大的高架橋結構在地震中也頻頻倒塌，這讓全世界的結構工程師感到恐慌。我們到今天還不能清楚地理解地震的活動狀況，不知道它們什麼時候會發生，但即使能在地震前預測出來，也只是對人的逃生增加希望，對建築物毫無作用，如果我們不能很好地解決地震振動對建築結構本身的傷害作用問題，我們的建築就毫無反抗之力，只能坐以待斃。
幸運的是,隨着鋼結構廣泛使用，結構工程師們發現，雖然很多設計抗震性很高的鋼筋混凝土建築紛紛在強地震中倒塌了，而沒有一列鋼結構高層建築出現過坍塌現象。這足以説明鋼結構建築在地震中的不倒優勢，同時也給那些處於地震活動頻繁的國家或地區帶來希望，他們可以通過少建或不建鋼筋混凝土結構只建鋼結構的房屋來減少由地震帶來的損失。日本和台灣都是這樣，現在台灣連幾層的教學樓都要用鋼結構的。
雖然鋼筋混凝土結構在地震頻繁地帶不被人青睞，但在中國，尤其是大陸有的還是很多的。就拿廣州來説吧，每年廣州都要建很多高層甚至超高層建築，這些建築絕大多數是鋼筋混凝土結構的。不能説好還是不好，但要真的發生了地震，那廣州的市民可就遭殃了，人口密集且人們又生活在容易受破壞的房子裏，其結果是很難想象的了！
小結
在實習中我們的確接觸了不少實際應用的東西，但離實際水平較高的生產方式和比較先進的技術還有很大的差距。我發現我們看到的生產工藝都是不算先進的，就像我們看錄像的支模方式在科技樓還沒有用上，而人家在八十年代初就已經開始使用了，這可能是因為施工單位的物資匹備不足，但先進的生產工藝確實可以提高施工進度和生產質量。
從建築發展的趨勢來看，鋼結構越來越受到人們的重視和肯定，研究鋼結構的受力和增強鋼結構的耐火性是一個亟待深入的課題。
當然我們還是要立足於鋼筋混凝土結構的學習，通過學習和實踐使我們對建築的構造有更深入的瞭解，並且不能忽視某些可能發生的隱患，以確保我們建造的高樓真正地能應付各種緊急情況。
5月20日清晨，我們踏上了去寧波的火車，在寧波的天童實驗站我們要進行為期一週的實習課程的學習。就在一天之前，王秀之老師對我們提出了期望，她説實習是個艱苦的過程，大學四年裏也就只有這麼一次寶貴的經歷，對有的同學來説，這是一生都難得的經歷，只有每個人都積極參與，親身經歷，才能掌握到實驗的要領，體會實習的樂趣所在，在實習中有所收穫。最初以為實習會是苦不堪言的，根本沒有樂趣所言，然而現在回想起來，確實有時會覺得累和苦，但心是雀躍的，就象是甜蜜的負擔，我們欣然接受。
俗話説入鄉隨俗，既然來到了天童森林國家公園，我們就應該對這裏的地形，道路，森林中的植物，周邊的人羣有所瞭解，因此5月21日早上，在兩位王老師簡短的講話後，我們一行人就隨着王希華老師繞山一週，熟悉地形，其中自始至終貫穿的一個重要的環節就是要認識這裏的常住居民——當地生長的植物，在以後幾天裏，認植物的幾乎成了我們睡前必修課，即使茶餘飯後，三五好友也常聚在一起，以搶答遊戲的形式來辨認植物，不失為勞逸結合，寓學於樂的好方法。
當天下午，我們的分組實習就正式開始了。我們是第二組，跟隨王希華老師進行植被生態學的實習。第一個內容就是學習最常用的野外植被調查，羣落取樣的方法――樣地記錄（關於實驗的具體過程將會在實驗篇中進行詳細介紹），這也正是應用和補充植物知識的好時機。拉樣方的過程中，由於同學們對直線判定的主觀誤差，使得樣方很難得確定，修整了多次才行將完成。在辨認植物時，我們常常有所猶豫，效率並不是很高，14個人調查一個20×20樣地花了將近3個小時的時間。在處理上面兩個樣方時，為了追求效率，我們分成兩組同時進行，不料這種自作聰明的行為卻犯了王老師的大忌。當時不理解老師的做法，現在想來確有道理，我們既是去學習，不是完成任務，那麼只有跟着老師手把手的認識植物才能真正有所收穫，事實也證明了，我們這幾個偷懶的人鑑別植物的能力確實不如由王老師親自把關的幾個人強。
第二天上午雖説也是拉樣方，但是並不同於昨天的簡單學習和練手，而要學會分析解決植物在次生演替中是採用什麼方式進行自我恢復這一問題，因此要對20×20樣方中的所有種子植物採取每木調查法，對每個植株測量其高度和胸徑，還要對其萌枝進行統計和測量，勞動力明顯大了不少，但是通過第一天的學習，我們對一些常見植物，例如批針葉山礬，栲樹，連蕊茶的辨識已經基本能掌握了，因此效率明顯有提高，而且在每木調查中，對喬木幼苗的認識能力也有所提高，由於今天未到時間就完成了任務，王老師獎勵性的帶我們組去爬了一次防火道。呵呵，這是第一次爬傳説中的防火道，雖然有點累，但是爬到鐵架子時心裏happy的不得了。下山時在李老師晚回了吃不到飯的恐嚇下，我們一路飛奔，到達實驗站，王場長居然還沒開飯，其他同學均對我們汗顏……
我們對樣方調查法才剛剛覺得開始上手時，就要進行組間的對換了，跟隨嚴恩榮師兄和施加越師兄進行生物量測定實驗的學習，簡單説來就是砍大樹挖小樹。就在我們對砍樹表示極端不理解時，嚴師兄説這種小小的犧牲是為了它們能更好的生長，所以我們一定要認真完成實驗，不然再砍一棵生長十餘年的大樹代價是很大的。聽罷，我們頓時覺得壓力大了，不敢隨便嬉戲玩笑了。砍樹是施師兄和男生共同完成的，我們組的男生們雖説有些是首次用鋸和斧，但稍加操練一下，似乎並不顯得生疏，三兩下就將一棵胸徑三十幾釐米的大樹高位截肢了。女生們也不敢閒着，在測好相應指標後迅速開始給樹理髮，又是摘葉又是折枝，一棵冠幅3米的栲樹不到一個半鍾就變成了光桿司令。整個下午我都在擔任記錄和取樣的工作，這才發現平時看似容易的工作真正做起來，要做好還是有難度，再也不敢看輕記錄的工作了。整個下午出現了一個小小的**，有一包老枝的取樣在混亂之中遺失了，想到嚴師兄的告誡，想到同學們這麼辛苦的放倒一棵樹，想到摘葉子是件很boring的事，我就覺得特別難過焦慮，竟忍不住哭了起來，幸好大家都沒有放棄，終於在一個角落找到了當天的罪魁禍首，看到它好端端的躺在那裏，我不由的破涕為笑了，這場**終於還是以喜劇收場，不過當時失態也確實讓我事後挺難為情的。
不知不覺第三天了，仍是砍樹做生物量，有了昨天的教訓，今天的我們顯然是有備而去，選樹，伐樹，測量，分段，稱幹，摘葉，折枝，一切都進行的那麼有條不紊，由於組織的好，不僅沒有任何事故發生，大家效率也提高了不少，我也能忙裏偷閒地學習如何用鋸子，在師兄的幫助下，我竟然鋸下了平生的第一節樹幹，那股激動勁真是不可言喻，迅速地就向組長邀功去了。
不知不覺中，即將成為過去，歷史也將翻開新的篇章。8月初我作為實習生來到xx工地試驗室，在這短暫的四個月中，在公司領導的親切關懷和指導下,在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環境，適應了新的工作崗位。
在工作中，因為是實習生，所以剛來的時候什麼都不懂，但我秉着真誠虛心的態度向前輩學習，只要遇到不清楚不明白的地方，我總會先翻翻實驗規程、規範，然後結合實際操作認真實踐，讓我學到了不少在學校接觸不到的知識。在閒暇之餘，我還會跟隨現場專監到現場學習現場實際監理知識，這讓我的知識不僅僅侷限於試驗方面。最讓我印象深刻的就是章工給我們上課培訓，讓我們找到校園生活的感覺，我們自然也很珍惜這得之不易的學習機會。我分管的工作主要是混凝土和預應力壓漿這兩個方面，通過對工作不斷地學習，我豐富了自己的專業知識，同時也將理論知識很好地和實踐有機結合在一起。
在生活中，我視大家都是朋友，大家因為緣分聚在這裏，所以這讓我很珍惜這份來之不易的緣分。雖然有時會存在矛盾，但在同事的幫助下，再大的矛盾都會被情誼化解。無論在工作還是在生活方面，我都保持一顆積極向上的心去對待。鍛造自我是每個人必經的路，通過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰勝的其實就是自己，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在於心態，選擇積極上進還是選擇散漫停滯都在於自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風發;選擇後者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失鬥志，人就沒有動力前進，甚至與機遇擦肩而過，因為機遇只會留給有準備的人。
總結一年的工作，雖然取得了一定的進步，但發現自己還存在許多不足。專業技術水平還達不到領導的要求，有待於進一步提高;學習總結還有偷懶現象，有待於進一步加強;組織協調還不能得心應手，有待於進一步改進。在今後的工作中，我將加倍努力學習監理規範和專業技術知識，不斷提高自己的業務能力;認真總結工作中的各種技術問題及其解決辦法，更加積極努力地工作，把自己所承擔的工作儘自己的努力做到最好!在性格方面，我有些急躁，有點衝動，遇到事情就會亂了手腳，不能很好地應對，所以在今後的工作和生活中我要戒驕戒躁，積極地去面對問題解決問題。
在今後的工作中，我將繼續遵守公司和市政監理項目部的各項規定，服從項目部的管理，並注意團結同志，相互協作，共同工作。在領導的正確領導和支持下努力工作，爭取把工作質量上升到一個新的層次，同時也祝福漢江五橋項目順利完工，北京路橋通迎來更美好的明天!
在分子生物學實驗室為期兩個月的實習使我受益匪淺，我不僅學習到了專業知識，更重要的是收穫了經驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內之事，都應該用心去完成，也許自己累點，但你會收穫很多，無論是知識與經驗還是別人的稱讚與認可。
2.多學多問，學會他人技能。學問學問，無問不成學。知識和經驗的收穫可以説與勤學好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善於提問的人。
3.善於思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那麼簡單的事，當你真正學會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，後人修路。墨守陳規永遠不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學會另闢蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實驗紀錄。不要當你真正用到它時才知它的重要所在。
實驗室實習是鞏固學生所學理論知識、提高動手能力,培養創新能力的重要途徑之一。下面小編為大家整理的實驗室實習報告範文，希望大家喜歡。
實驗室實習報告範文篇一
時間過得真快，轉眼間，在實驗室的實訓生活已悄然過去，而實訓的過程還歷歷在目。
實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對化工領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來説受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何説服別人認同自己的觀點。第一次真正的親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!因為在學校裏看到的學到的都是書本上的理論知識，對於第一次接觸這麼詳細操作的我來説，有點新奇也有點沮喪。新奇是因為所有我在實驗室做的試驗，在實驗室沒有這麼詳細的做過。沮喪是因為好多次試驗都以失敗告終。不過，隨着時間的流逝，試驗次數的逐漸增多，我們的熟練程度也在一天天的加深，一些剛開始會犯的錯誤也不再會發生。我們漸漸的掌握了一部分的知識。實驗室更多的設備也為我們鞏固理論提供了最有力的保障。
這次實訓對於我以後學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的一個多月中相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的重要的基石。
給我印象最深的還是第一次做實驗!那一次，看到題目後，我們都摩拳擦掌、躍躍欲試。滿以為會很簡單解決的事情，卻在幾個小時裏沒有做好。那一次，也讓我們看到，有的事情是不會像想象的那麼簡單。因為有很多的細節，是我們無法在第一次就注意到的，也就是説必須經過多次的訓練才能夠考慮的周全。
時間過的真快，轉眼間就二十天了。這些天裏，每天早起晚歸的努力，也確實學到了很多的東西。首先，對於以前一竅不通的方案有了自己的認識和感想。再者，在學校裏積累下來的問題也基本上都迎刃而解。試驗方面的知識體系很龐大，我不敢説我都已經掌握了，但是至少可以保證在需要的時候不出錯。
作為馬上就畢業的學生，經過差不多三年的在校學習，對應用化工技術有了理性的認識和理解。在校期間，一直忙於理論知識的學習，沒有機會也沒有相應的經驗來參與大規模的比賽。所以在實訓之前，化工檢驗員大賽對我來説是比較抽象的，一個完整的實驗要怎麼來分工以及完成該項目所要的基本步驟也不明確。而經過這次實訓，讓我明白一個完整試驗，必須在各個方面來完成，並在每個方面的操作必須注意細節。必須認真仔細熟練的操作從而在規定的時間內完成，否則會導致在預定時間內不能完成該試驗。
四個字形容“感觸良深!!!”
我感受最深的，還有以下幾點：
其一、實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力。
其二、此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話説：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸。
再次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間裏，對一些操作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在平常總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。應用化工技術是一門實踐性很強的學科，它需要理論的指導，但是它的發展卻是在實踐中來完成的。
“千里之行，始於足下”，這是一個短暫而又充實的集訓，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。
這次實訓還讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
突然想起魯迅先生的一句話：這裏本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然後熟悉，而接着又要啟程去另一個陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預設，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
實驗室實習報告範文篇二
從12月末進入實驗室以來到現在，我概括為第一階段，感覺上是比較合適的。今天要去把細胞從-70度冰箱轉移到液氮中，然後就可以回家過年了。大概年初四左右pandamumu姐姐又要來學校了，顯然我也必然會在她來學校之後三四天內回來。
為什麼我心血來潮想寫這麼些東西呢?因為，我在我們年級裏算比較早進入實驗室的，縱向對比、大二寒假進入也是很早的了。我的同年級的朋友對“進入實驗室”還了解得不多，“仰視”的同學經常會問：“你最近在研究什麼啊?”“你發現什麼奇怪的現象了嗎?”“俯視”的同學經常會問：“你今天又洗了多少管子啊?”“殺老鼠好玩嗎?”
籠統地回答一下：如果一個人進了實驗室第一個月內就有自己的課題，然後就開始開始着手研究並且有所發現了，那是大牛人;當然，進實驗室以後也不能甘心就學洗管子、殺老鼠，很多東西都是隻有在實驗室裏才能學會的，比如“實驗室文化”、哥哥姐姐們項目的具體進展和你可以往哪些方向設計自己的課題、甚至每一種細胞的伺候方法都是不一樣的——每一代要養好有什麼經驗……不瞭解這些知識，自己設計project會很空泛、很不具有科學性，甚至只是變相的“簡單重複”。
我曾經看到過sjtu的人建議剛進實驗的小朋友要注意的東西，我看後的確覺得很無聊，似乎是人人皆知的。比如他説“要多討教師兄師姐的經驗”，廢話，哪有先自己摸索經驗的人嘛!再比如他説“不要把所有時間花在實驗台上，要學會查閲文獻”，廢話，實驗資源有限，你想一直花在實驗台上也不現實。
我還是結合自己的經驗教訓談談我的體會。有些套話比如細心、踏實，沒什麼好多説的。
第一是要膽大。剛學習養細胞的時候，一直害怕染菌、加錯藥……然後pandamumu姐姐還在邊上監工，我反而做得很慢，有時拿槍的手也會抖的，然後加完一樣，想了半天，才放心。後來才發現，其實操作規範的話是不大可能染菌的，做的時候膽子越是大、動作越是快，效果越好。比如消化完的細胞，就是要靠快速的吹打、吸取，才能保證轉移的量儘量多。一般而言，桌上一共也就幾管子的溶液，不大可能加錯藥的。
第二，是要為自己留好後路。比如，師姐的做法，消化完後隨手把瓶子扔到廢液缸裏，我也這麼做了。可是今天我這樣做完以後發現消化下的細胞並不多，而把瓶子拿到顯微鏡下一看才發現細胞仍然貼在壁上。但是顯然，瓶子已經和廢止廢液在一起呆過了，裏邊的細胞是不能繼續保存的了。如果我當初用完的瓶子仍然放在無菌台上，那麼就不會出現如此的麻煩了。消化下的細胞不多，必然下一次要花更多的時間去養，而且已經養成的那批就浪費了，感覺很可惜。
第三，是要把所有的想法全部想周到。比如這次消化得不好，其實在前一次就已經有徵兆了，可是我一直感覺是操作上的疏忽，而不認為是材料的問題。不過，我其實應該可以分析出來，胰酶忽冷忽熱用過很多次，很有可能是失效的。所以就應該要考慮這方面的因素。但是那時沒有仔細想過，第二次的時候由於一直誤以為是操作上的問題，因而操作更加周到，可是那顯然是無濟於事的。
實驗室實習報告範文篇三
在實驗室一個多星期的實習，學到了不少，從專業上説，認識了以前見過但不知道名字的工具，熟練了發動機測試的上架操作，鎖螺栓的技巧，瞭解了horiba exsa-1500l廢氣分析儀的開機準備工作及測試步驟，理解了整個實驗的內容：發動機外特性測試，性能測試，排放測試，(其實，排放測試是外特性測試和性能測試的綜合。)瞭解了發動機各個部件的大概功用，對發動機的原理有了更進一步的理解。
在其他方面，學會了做事不僅要細心，也要負責，不懂的要多問，熟練動手的同時，更要學會動腦，學習的能力不能失去，學會思考，多問為什麼，做事要嚴謹。每一個細節都不容忽視。雖然在實驗室有時空閒時間會比較多，但我們卻不能幹坐着，應該給自己找找點東西學學，於細微之處發現問題。珍惜時間。
在實驗室裏，親身經歷得最多的就是噪聲大了點，即使門鎖上了，也還能聽到有點吵，門打開，聲音就更大了，我想，如果能想辦法減小噪聲，(哪怕是一點點，)提高性能，至少對我們這個產品也是一種升級。所以就如何有效地減少發動機噪聲這方面的問題，一直困擾着我。我也一直在尋找產生噪音的原因。
產生噪音最本質的是由於力的作用，這個力的作用點最直接的應該是曲柄連桿機構中的活塞和曲軸及連桿，而力又不是憑空產生的，只能是燃料燃燒的化學能轉化而來，所以，噪聲的來源是由於汽油與混合空氣的燃燒產生的。(當然，在啟動階段，是由於人為的外力迫使曲軸轉動，再由於飛輪的慣性而起動，再壓縮空氣，這都不是後面的噪聲的聲源。)同時，聲音的發出是兩物體相撞而起，在發動機內部，最本質的應該是活塞和缸體的撞擊，再者，由於壓縮的空氣和汽油混合點燃後“爆炸”，敲擊缸體也會產生噪聲。當然，產生噪聲的原因很多，這只是其中的一小部分。
找出了問題根源，只有想出解決問題的辦法，或選擇最優方案來解決問題，才算是攻下一個難題。雖然我們的發動機降低噪音的的方法很多，僅用消聲器就大大降低了噪音，到最終的成品，還會有加裝其他的防護罩也能起降低噪聲的作用，根據前面的分析結果，我們也可以在燃料上想辦法，讓最終進入燃燒室的汽油與混合空氣達到一最合適的狀態，這也許就需經過大量的實驗得出結論。在空氣濾清器方面也可以改進，提高進氣的純度。或者安裝噪聲傳感器，讓噪聲值在一規定範圍，自動控制調節進入燃燒室的燃料，但也許這樣做反而增加成本，適得其反。
在做測試試驗時，有時會出現“遊車”現象(發動機運轉時長時間的時快時慢)，造成遊車的原因有很多，供油不足，燃燒不充分，解決辦法是保證充足的供油量，供油是通過彈簧調杆，所以要保證其靈活性。當然還有很多原因。
再者，發動機振動也比較明顯，分析其原因，可能是曲軸上平衡塊的影響，也有燃料燃燒的原因等，為了解決這些問題，就需保證曲軸的迴轉平穩性，一個問題的產生都是有很多原因綜合的影響，所以，也不可能從單方面解決問題，這也就考慮到團隊的作用了。產品的研發，不是個人的，而是集體的。
在實際上架操作會比較多，所以也會不小心犯錯，一開始時由於在鎖螺母時沒有考慮到受力不均的問題，先把一邊鎖緊了，再鎖另一邊，導致缸體有一處螺紋孔處破裂了，柯部不僅沒批評我，還替我解圍，挺內疚的。從那以後，雖然仍積極上架卸架操作，卻再沒犯過錯。
以上是我在實驗室一週的心得，當然，這只是淺薄的見解，我們能學的，要學的，遠遠不止。
新疆農業大學實習報告 實習課程名稱（課號）： Dreamweaver視頻上機實驗指導系列課件 50例 學 院： 計算機與信息工程學院 專 業、班 級： 信息管理與信息系統022班 指 導 教 師： 鮑建波 張勝光 報 告 人 ： 張潮 學號： 024631239 時 間： XX年3月6日—XX年4月30日 實習主要內容：計算機的組裝與維護、中小型網絡的安裝與調試主要收穫與體會：XX年3月，我來到克拉瑪依市天勤電子實習工作。轉眼間，2個月的實習期即將過去，回想自己這段時間的經歷與收穫，我深深的感到在我今後的發展，天勤電子給予我的是一筆多麼寶貴的人生財富！公司給我的工作定位是從事技術部基礎工作以及銷售工作，同時我還承擔了公司網絡的維護等基礎工作，從學校的理論知識到過去兩個月的實踐工作，其中的角色轉變離不開公司各級領導以及同事們的幫助和指導。技術方面，通過和公司其他技術人員的學習與交流，使我現在能夠獨立處理計算機出現的軟硬件故障，同時在實踐過程中我還學會了網絡的安裝以及調試技能，這些是在書本上所不能學到的，對於我今後的發展將起到巨大的幫助。積極參加公司組織的各種活動，包括保齡球、乒乓球等各項文藝活動。經過過去兩個月的實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：一、繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕同志更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位後，我積極響應公司號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。二、努力實踐，自覺進行角色轉化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛鍊人的品質，彰現人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在着較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味着繼續學習，並將知識應用於實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而在社會則更多地被他人所選擇。種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。三、提高工作積極性和主動性兩個月的實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今後的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為中心創造更多的價值。指導教師批閲意見：該同學自3月開始實習以來，工作認真負責、勤學好問、能夠與同事和睦相處，對其工作表示肯定，望今後走上工作崗位能夠繼續發揮其優點及特長。 成績評定：優秀 指導教師簽字：鮑建波 XX年4月25日備註：
《erp沙盤模擬實驗》實習報告
[實習時間]：1月11日-1月12日
[實習組人員]：**ｃｅｏ**運營總監**市場總監**採購總監**銷售總監**財務總監**
[實習設備]：erp實驗設備工具，erp沙盤模擬對抗學員手冊
(文祕範文歡迎您投稿)
[實習目的]：從實習中認識和學習erp系統及在企業運營中的重要性，瞭解真實企業的運營過程，身臨其境的進行操作，真正感受一個企業經營者直面的市場競爭的精彩與殘酷，承擔經營風險與責任。在實習過程中體悟企業經營管理的關鍵,瞭解erp對企業管理的解決之道。
企業運營過程：
對產品市場分析是一個非常重要的環節，它對決策起着決定性作用。我們經過研究對各產品和各個市場有了一定的瞭解，發現p1和p2產品在本地市場，國內市場和國際市場這三個市場都有不錯的發展前景。
於是我們就決定在前兩年生產p1的同時開發p2，並且開發區域市場與iso9000。考慮到其他企業可能會對亞州、國內和國際市場及p3產品更有興趣。而我們把目光放在p2產品在區域市場的銷售情況。首先其p2 產品在本地市場與區域市場價格較高，需求較為穩定，我們就決定走產品單一化這一條戰略來實現我們企業的最大利潤。
在第一年我們就進行了區域市場的開拓和iso9000的資格認證申請，爭取在第一時間內進入市場並佔取p1或p2的市場份額。但是我們在市場競爭訂單方面沒有做好，根據規則在第一年的市場競單主要是按廣告費的投入多少來決定選單先後。我們雖然投入了不少的廣告費，但是還是被別的組給搶了先機，失去了大量訂單，也就影響了p1產品在今後本地市場的銷售量。由於訂單較少，停止生產線只會增加更多的資金流失，所以生產線不能停，這也就導致還有5個單位的p1產品庫存。虧損較為嚴重。希望能在下一年能拿到更多的訂單。
第二年的經營主要工作重點是進行p2的研發和生產以及生產線的投資改造。第2年比較平穩，每一步都是按照計劃在執行，期間並賣出一條手工生產線，換成一條半自動化生產線，以提高生產率，為第二年的p1市場佔有率與第三年p2的生產率作保障。由於當時p1產品庫存很多，所以p1產品生產量不需要很多。雖然在可以生產p2產品之後還可以繼續進行p1產品的銷售，但這p1產品並不是我企業的核心產品，故p1生產量日益減少，直到p2產品市場成熟後退出市場，今後兩年可p1可以進行低生產低銷售。
第三年我們開發的區域市場可以進入了，由於前兩年的運營情況不是很好，所以把每年的廣告費用控制在6―7個單位，並採取多市場多產品策略投資；競爭小的投資少，競爭大的投資多。考慮到區域市場的p2競爭不是很大。廣告投入較少的情況下，我們拿到了符合當前生產與銷售水平的訂單。其他組都以國內、國際市場為主及以p3為主要產品，除了一個企業依然以p1產品為主，其壟斷了p1市場，無人能與其競爭。
因為生產安排失策，使得生產量不夠，不能按時完成訂單。我企業權衡再三，決定向其他企業購買1個單位p2產品，以高於市場0.5個單位的價格購得。本企業損失了5個單位收入。
第4年，在第3年的慘痛教訓下，我們儘量提高對市場與生產的預測精確度。困為上一年的p2產品市場較好，加上生產規模的加大，我們把重點放在p2市場，並停止對p1產品的生產。把全部p1產品庫存量全部銷售。年末清算後，發現財務還是處於虧損狀態，值得安慰的是其虧損日趨降低。
對於現金流量管理，我們有一期短期貸款，及兩期長期貸款。短期貸款相對而言利息較高，當時只考慮對於現金流量不夠而進行短期貸款，期待下一年的盈利以償還本與息。
在對p3產品的研發問題上發生了爭議。運營部門認為產品的升級是發展所需，只有更好的產品，才能有更多的顧客；而市場部門認為其他有較多的企業在研發p3產品，且市場佔有率具有絕對的優勢。最後，我們決定放棄對p3產品的研發。
第5年，因為iso9000的順利開發，使得我們能得到有這條件約束的訂單，也證明了之前的決策是正確的。
在拿到大量p2產品訂單後，我們抓緊了對p2產品的生產，採購、生產、銷售等環節依次正常運行。並償還了一期的短期貸款與一期的長期貸款。
在訂單優勢下，生產積極配合銷售，使得我們在本期有較高的盈利，第一次嚐到了前期投入的回報。繼固定資產上升後，又增加了流動資產。它鞏固了我企業p2產品在本地市場與區域市場的地位，也為本企業的名譽打下了基礎。
第6年，在上一年的積極市場響應下，我們繼續走之前的戰略之路。在這一年，我們是p2產品的領導者。
我企業如願得到大批p2產品訂單。在其他企業運營不順利的情況下，我企業利潤繼續以高增長率增長。成為最終的勝利者。
我的工作：
我在erp沙盤模擬實驗過程中，扮演ceo角色。
作為一名ceo，他要對所有的事情負責，特別是在公司的啟動階段。作為一名ceo，他也要對公司的成敗負責。所以公司運作、市場、戰略、財務、企業文化的創立、人力資源、僱用、解聘及遵守安全法規、銷售、公共關係等等，這一切都落到了ceo的肩上。
ceo的職責範圍就是她確確實實所做的每件事情，就是別人無法替代的職責。並且有些事情是無法授權給他人的。如：創立企業文化、組建高層管理團隊、融資途徑，實際上，即便是授權本身也要由ceo完成。
1.制定企業戰略和目標
高層管理隊伍能夠有助於去發展戰略；投資商們可以批准一項商業計劃；但最終還是要由ceo把握企業的發展方向。例如：這家公司的目標市場是哪些？要面臨怎樣的競爭對手？具體建立什麼生產線？又怎樣樹立特有的企業形象呢？ceo來做出決策、制定預算、組織合作伙伴，當然還要聘用一支高水平的管理隊伍去帶領着全公司向着既定的戰略目標前進。比如：我們以p2產品為核心產品，本地市場與區域市場為目標市場，以及生產線的轉賣與買入都是由ceo作出決策的。
2．創立企業文化
而企業文化的構築不是一段短的時間就可以完成的，也不是ceo一個人就可以完成的。但是ceo在此扮演了一個重要的角色。ceo要定主基調。他的一舉一動都傳遞着文化的信息。
舉個例子，在第三年的p2產品生產中，由於生產線的安排錯誤，致使企業不得向其他企業購買一個單位產品，損失5個單位收入。ceo在被告知出現問題後，首先向運營瞭解了情況，再聽取各部門的意見後決定補救方案。接下來的就是購買談判，ceo親自出馬，在比較兩個企業的方案優勢下，最終決定購買一個單位的p2產品。
3．團隊建設
ceo要負責僱用、解聘、領導高層管理團隊，然後由他們：僱用、解聘、領導其餘的員工。ceo必須有權僱用人才和解僱不利的執行者。在此次實驗中不涉及這些問題。但對團隊的的組建工作是不能少的，一個團隊的團結力量是這個企業生存的發動機。
4．資金分配
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ceo要負責做出公司內部預算，撥款給能夠支持戰略發展的項目，同時也將賠錢的或對公司戰略發展不利的項目拉下馬。要細心考慮公司的主要開支，如果公司不能讓投資者的每一美元增值，就應該決定什麼時候將錢返還給投資者。
通過本次的實習我對erp企業資源計劃系統有了一個更深刻的認識和了解。我體驗了一個製造型企業管理者的工作本職，對於企業運營環節更加了解，對實際工作起到了引導作用。
一、實習時間：20**-5-26～20**-5-30
二、實習地點：煙台職業學院電子實驗室
三、指導老師：楊老師、李老師
四、實習目的：
通過一個星期的電子實習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了我理論聯繫實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。具體如下：
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3.熟悉印製電路板設計的步驟和方法，熟悉手工製作印製電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作印製電路板。
4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍，能查閲有關的電子器件圖書。
5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。
6.瞭解電子產品的焊接、調試與維修方法。
五、實習內容：
1 講解焊接的操作方法和注意事項;
2 練習焊接
3 分發與清點元件。
4 講解收音機的工作原理及其分類;
5 講解收音機元器件的類別、型號、使用範圍和方法以及如何正確選擇元器件。
6 講解如何使用工具測試元器件
7 組裝、焊接與調試收音機。
8 將焊接產品交給老師評分，收拾桌面，打掃衞生。
六、對焊接實習的感受：
在一週的實習過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”?準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)?看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“醜不忍睹”這四個字來形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時間完成考核目標，可以説是必須要有質的飛躍。於是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿着烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終於能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能並非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調温式、恆温式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這麼多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕並且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什麼要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗乾淨不就可以了嗎，不明白;2.待電烙鐵加熱完全後，到底是先塗助焊劑還是先掛錫，我採用後者，有人採用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經常出現焊不化的狀況，而採用後者不是加快它的腐蝕並且減少空氣污染嗎，不明白。
七、對印製電路板圖的設計實習的感受
焊接挑戰我得動手能力，那麼印製電路板圖的設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印製電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內容，不能不説是對我的一個極大的挑戰。在這過程中主要是鍛鍊了我與我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以説是模糊。但是當我有什麼不明白的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙於思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什麼想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不採納我得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印製電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印製電路板圖的設計，不能不説是一種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。
八、六管超外差式收音機的組裝與調試實習的感受
對我來説，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間。總結這個實習我感覺自己有時候十分的粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問了同學才知道原來我沒有打開開關。打開開關準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線弄斷了，接着是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脱落了。俗話説禍不單行，然後是sp1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習環節中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛鍊，在這種情形下無法勝任以後的工作，所以在日後的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，着重鍛鍊自己的動手能力，是自己面對以後的工作時有一定的底氣。
九、總結
總的來説，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，並且很有“成就感”。第二，電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。
通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有着現實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。
這次實習雖然只有短短的三個星期，但對我的意義非凡，因為這是我走向社會前
在學校的最後一次實習，我十分珍惜，同時也有不同於以往的感觸。
經過這些天的實習，使我對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練，今後還得加強練習。總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以後走向社會奠定了堅實的基礎。同時，期貨模擬交易的實習，再次使我們所學的有關證券交易的指標得到鞏固，也使什麼的知識得到驗證。
通過這次的實習，不但檢驗了我所學知識的理解掌握運用程度，而且給我敲想了警鐘，就是紮實自己文化底子，只有這樣才能經得住社會發展的考驗，才在社會大潮中找到自己的立足之地。也只有牢固的掌握了學校所學的知識才能理論聯繫實踐，才能真正的有所作為，有所建樹。
實驗名稱：浙科電子商務摸擬實驗
實驗目的：讓我們更深刻地認識到電子商務的理論核心，電子商務一般就是指利用國際互聯網進行商務活動的一種方式，例如：網上營銷、網上客户服務、以及網上做廣告、網上調查等意識到電子商務當今成為網絡經濟時代的新興商務方式的可觀性。接觸更多網絡知識，瞭解網絡經濟時代的企業經濟管理模式，在親身實踐中，提高了我們對書本知識更深一步的理解。
實驗報告：
出口商在這一角色中其實充當了兩個角色，它一方面是供應者，另一方面又要向廠家訂貨，是國內外市場的紐帶，隨着中國加入世貿組織，互聯網信息化高速發展帶來的機遇，加之傳統外貿企業的固疾逐步推生出一個全新的行業 ，於是出口商的地位舉足輕重。它的主要業務流程有:
1、進入浙科業網站，選擇出口商品的角色，然後註冊用户，註冊時，填寫用户資料，並且申請一個email地址並設置到企業用户資料，就可以直接登入。用户名(ck 塗祁姣 12)密碼：a
2、在資金管理——櫃枱業務——對公業務——開業賬户，就可以申請開立銀行賬户。填寫資料，證明文件編號為00606。密碼，地址，選擇本組的銀行——木木銀行，提交後，待到銀行批准後，就成功完成銀行申請。
3、等待開立的銀行賬户審批通過之後通過：資金管理——賬號設置進行“開户賬號設置”。
4、通過：網絡訪問——商貿網店——用户註冊 開通edi服務，併為使用的edi服務申請ca認證。
5、進行採購管理，在“供應信息” 中對同一新產品不同的報價進行比價，方便採購到價格便宜且物品質量好的商品。在“採購計劃”中確認要採購的商品後，系統自動生成採購合同，制定新的合同向用户可以參照供應信息選擇廠家的報價，採購過程中，不斷向供應商詢價。在“詢價記錄”裏保存了通過商貿網站，企業網站，發送詢價等手段向供應商詢價的全部記錄。“採購詢價”記錄了供應商發過來的報價，“合同管理”主要管理商場與供應商之間的購銷合同。“新合同”可直接向供應商發送合同意向。“庫存管理”可以方便查詢到“採購入庫記錄”，“銷售
6、通過商貿網瀏覽來自外國的進口商發佈的信息，通過網絡向進口商報價，且都記錄在“報價管理”裏。進口商若滿意用户的報價則是“通過”接着進入系統的“制單”確認後用户可以進入“結匯”則這筆出口業務完成，若不滿意則會“拒絕”收到合同後，用户可以在“審核信用證”查找。
消費品的數量和檔次，一方面意味着生活質量空前提高，另一方面也意味着消費市場機制發生了歷史性變革。所以，消費者雖然功能簡單，但是推動整個摸擬環境市場動作的動力。它在這一角色中的主要操作流程步驟有：
1、作為消費者的角色，先進入摸擬的企業的消費者這一模塊，進行註冊，填寫資料，也得要設置email地址(同上)並且設置到個人資料中，就可以直接登入消費者這一角色中。用户名(xf 塗祁姣 12)密碼：a
2、進入消費者這一模塊，通過：資金管理——櫃枱業務——儲蓄業務——開立賬户，申請開立銀行即多來銀行開立賬户。
3、等到開立銀行賬户審批通過，通過：資金管理——櫃枱業務——儲蓄業務——網上銀行，開通銀行服務。銀行接受處理後，就可以進行存款，然後提交。
4、消費者可以通過“現金金額”查找到個人當前的現金金額，“消費記錄”記錄了用户購買到的所有消費品，“訂單查詢”可以看到用户有效的訂單。
5、通過各種網絡資源：網絡訪問中的“收藏夾”、“email”尋找個人的需要，並通過網絡進行消費，查詢後可向廠家訂貨，訂立合同以後，然後通過物流公司進行運輸，到貨後需要在“收貨確認”裏確認收貨，消費者通過網上進行支付，支付給廠。
商場是電子商務中不可缺少的角色之一，一方面作為賣方，為個人消費者的網上購物提供了各種各樣的商品;另一方面商場還可以作為買方，與其他商場或是生產廠家進行商務活動。主要的流程有：
1、商場是整個實驗系統的零售商，首先註冊，填寫詳細的資料，設置自己的email地址和其它必要填寫的資料。登入：用户名：sc 塗祁姣 12 密碼：a
2、通過：資金管理——櫃枱業務——對公業務——開立賬户，在銀行裏(豐利)銀行申請開立銀行賬户。商場註冊銀行——商場選擇生產者。
3、待開立的銀行審批通過之後，通過;資金管理——賬號設置，進行“開
4、通户賬號設置”。過;資金管理——櫃枱業務——對公業務——網上銀行，進行開通網上銀行服務。在“供應信息”進行比價，然後進行採購計劃，發送詢價，達成協議後，進行合同簽定，在“到貨確認”中確認入庫或者退貨，然後，通過網上支付，轉賬給供應商。這些可以在“採購入庫記錄”中詳細查看到。商場生成定單——廠家接受定單——廠家給物流公司發送送貨通知單——物流公司給廠家發提貨通知——物流給廠家發提貨通知 商場接貨——辦理提貨手續——生成到貨通知——商場給廠家發到貨通知——廠家給商場發付款通知——商場到銀行轉帳——廠家接受到款。
5、通過;資金管理——櫃枱業務——代理業務——特約商户，進行註冊網上銀行網上支付特約客户。
6、通過;商貿網站——用户註冊，開通edi服務，並且為使用edi服務申請ca認證。這樣，就可以進行安全交易和訂立合同了。
7、商場也要在營銷管理中申請網站，首先申請域名，成功申請完以後，就選擇網站模塊和功能組合，設置完畢後並且要保存，系統會生成新的企業網站，就可以方便其他用户的直接訪問了，然後可以通過“市場調研”和“發佈”等模塊對產品進行處理。可以通過物流公司對消費者所要的產品進行簽訂合同，進行配送。這些都可以在“銷售出庫記錄”中查看。
在電子商務中，隨着信息技術的發展，生產企業的生產銷售模式將發生不斷的改變。電子商務通常是以edi報文格式交換數據。電子商務絕大多數都是完全按照物理上實際存在的商務流程來設計。主要流程步驟有：
1、作為產品最終供應商的角色，所有商品都是廠家供應生產的，先進入摸擬的企業，在廠家一角色中進行註冊，填寫資料，設置自己以前的email地址並且設置到企業用户資料。
1、過：資金管理——櫃枱業務——對公業務——開立賬户，向銀行(王氏銀行)申請開立銀行賬户。
2、等到開立銀行賬户審批通過後，通過：資金管理——賬號設置，進行“開户賬號設置”。
3、通過：生產管理——新產品生產，生產新產品建立自己的產品庫。選擇要生產的產品，並且填寫好數量，進入產品生產列表，列表中有生產的產品，數量，支付的金額和現金餘額。然後，點擊生產按鈕，就可以成功生產，產品就可以入庫。如圖：
產品名稱
數量
規格
生產成本
小計
針織衫
40
衣長59
￥100.00
￥4,000.00
休閒男裝
20
180
￥80.00
￥1,600.00
休閒男鞋
40
39-4，盡在本站範文網。
第一項：車工
上班第一天。早上在24樓旁邊的工廠門前集合之後。其他人四散而逃。我們則迎難而入。車工去了呀!!進入車間後，我們有一大感覺：天大不愧是最好的工科院校之一。外表看上去再爛的東西也可以用(而且一般好用)。外面看上去破破爛爛的窗子，靈活度不次於宿舍裏的新貨。且由於這種窗子幾乎是我們從未見過，更增加了驚異性與新奇性。走到車間中間，爬在盛放各種車刀與各種精美工件的“櫥桌”之上聆聽師傅的教誨。師傅説的第一句話讓人永遠記得：車工是最危險的。一上來就讓你們遇到了。所以一定要注意安全，女生一定要戴安全帽(即軍訓的帽子)………………。這一通好嚇!令花容失色，草容扭曲，一顆顆小心臟都惴惴不安。等到分組就都作鳥獸散了。本散人和其他7個人有幸分到了一起，跟隨孟師傅。師傅其人身量不高，只是哪裏都是圓圓的。除了小平頭和腳底板是平的之外，整個人身上的線條几乎均為弧形。用一種大不敬的比喻(注：一般對老師的形容都多少有些不敬。但請各位相信這些老師身上都有許許多多值得尊敬和學習的地方。下同)像一個棗核。而且與大多數害怕的小人物(我們)不同，師傅一身短打扮：t恤，涼鞋。也着實讓我們安心不少：畢竟從師傅身上可以看出他並不恐懼。有師傅在，我們怕誰?!師傅一開口，天津話，親切。更增加了我們的信心指數。在聽過了車牀的介紹後，分配車牀，開始練習搖牀子。3個方向，3個手輪。開始了第一次與機牀的親密接觸。本人有幸分到了6號牀子(順利的開始)十分好用，陪我度過了幸福的四天。滿意度90，軟肋是車刀。前5分鐘，搖啊搖;後5分鐘，竄呀竄。我們就開始比較牀子的新舊，手輪的手感。仔細一看。好麼，8張牀子居然有4種。雖大同小異但比較是萬萬不可少的。還好，師傅跟了足夠的時間。讓我們逐個一試。大約30分鐘之後，真正的幹活開始了!!!!美!!首先是師傅給表演鑽孔，切料。做為第一個吃螃蟹的人，我經歷了一次鑽孔和一次切料。幾乎不費力氣。看到平時被認為高不可攀的鋼鐵居然這麼容易加工，真還有點接受不了。之後分發材料，回到各自的牀子上開始幹“私活”。先車榔頭把。經歷了先粗車再精車還要花半小時窩着腰一動不能動的車一個錐體的過程。我們的腰和腿都通過了考驗。不易啊!!!大約經過了2天半的時間。我們的榔頭把完工了(我們組還有我的袖珍型和另一同學的創意型兩件次品。但都有可看性。如想知具體症狀請撥1684774474)。都是心血啊!!!!之後進入真正的私活時間。我們每個人要做一個桌虎鉗的一部分。老師把最難的兩個零件分配給了兩個叫囂要最簡單零件的人(這種分配方式得到了大家的認可)開工!!我們做每個零件的時間都很短，可是時限很長。於是餘下的時間我們就討論了到處去吃的問題。從天津到福建説遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿(我就不解釋了)和痛苦了許久的腸子(因為機油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦)得到了精神上的慰藉。車工，拜拜了!
第二項：鍛壓焊銑刨磨
第5天.我們告別了已經熟悉的車工。到了一個個(應該是有4個)新的工種。我們先去鍛壓。走進鍛工教室，看到牆壁上的火爐，地上的樹墩和其上的鐵砧馬上就產生一種干將莫邪的雄壯，又看見巨大的機器，不知為什麼又有一種紂王炮烙的恐懼。加上房子太高，又感到陰風陣陣。所以所有女生都希望碰到一個有正氣的老師。慶幸。老師大方臉。有誠懇的眼神。一看到他，大家就有一種暖陽陽的感覺。在加上老師略有些口吃，更拉近了他和我們的距離(您了見過那個鬼是口吃的??不過侃歸侃，從老師上課時比聊天時口吃程度低的多這一現象就可以看出老師廢了多少心!!肅然起敬)。先上課。那1300~850的温度，把那些鬼感一掃而淨。大家都感覺火紅嫩黃的鐵水在自己眼前流來流去。怕怕。之後老師又點燃了旺盛的爐火，關於鐵水的想象就一下子變成了美味的烤鴨。(這倆小時，真是對我們的想象力的一次重大考驗。)緊接着，各種規格的空氣錘和衝壓裝置依次啟動，讓人感受到雷聲隆隆，炮聲陣陣，無一例外。其中最大號的空氣錘開動的時候：它在顫，牆在顫，地在顫，我們的心也在顫。我腦中在那時那刻只有一個念頭：我們的地基打的是否夠紮實?!這種3感覺就像是經歷了一部恐怖片的洗禮 (不要笑我沒見過世面。因為真正的工廠中的機器比這可“恐怖”多了)。當然，會有苦盡甘來的時候。我們馬上就要打鐵了!!一個小爐裏燒一塊圓鐵。我們要做的就是掄起大錘，儘自己所能，把它鑿成方的!我們一個個都變成了米蘭的小鐵匠，叮叮噹噹。這可真是説起來容易做起來難。這錘掄的高，則砸不到;掄的低，則砸不深。砸了一個上午，其中一頭可算是有了方的意思。下午，在空氣錘的鎮壓下，我們的小方頭在幾秒內，變成了小方身。看着師傅的表演，我們的心中只有欽佩。經歷了了一下午從高温爐中取棒和在氣錘上翻來覆去的砸的練膽子過程(因為有師傅在看着，所以是練膽子，如果沒有師傅，就是玩命)。我們對老師的欽佩升級到了崇拜。誰説工人們沒本事?你有本事就在回三次火的時間內把鐵砸好!還砸呢!嚇就嚇死你!
第6天。我們去焊接。更恐怖了。上午破天荒的講了一上午課。我就斷定是山雨欲來風滿樓。果然。下午一上來，我們就戴上面具，要親自電弧焊了!! 這其中的害怕自不必細説，單就是面具上那一塊只能看見超亮的電弧的防護玻璃，就夠我玩的了。因為本人的電弧焊根本就沒焊成直線(全是焊點，大家到時候自己體會就可以了)所以就不多説了(呵呵，不要打我)。我説氣焊。氣焊比電弧焊更加生猛。因為電弧焊最起碼還有面具和手套，而氣焊根本就不讓用!!並且要先把片燒化，在往裏添焊條。每添一下，都有火花繽紛飛舞。真是事可忍孰不可忍!!!所幸本人在車工中已經被燙過了一次，不在乎這第二會，博得老師一誇也算值了!!!不過最讓人不解的是這麼危險的工種居然是女老師!!!真是的!在下午下班前我們又聽了衝壓的介紹。真的感覺，工人們太危險了!向工人師傅們致敬!
第7，8天。真真的銑了!本以為所謂銑工，就是在有水的介質中進行精加工。到那一看，滿不是那回事!!!一樣是鋒利的刀具和大同小異的車牀。但不同的是車工是刀動，銑工是件動。而且可以加工平面。本因為自己加工的東西以後回自己用，所以我們精銑了一個個零件，完全都是百分之一百二的準確度。乞求好運!
根據專業教程的要求，為提高同學們的專業實踐應用能力，****年4月1日至****年5月28日由專業負責人周榮華老師指導我們在學院財會模擬實驗室進行了專業綜合技能實踐。此次實踐是對會計電算化專業學生綜合技能培養的一種檢驗，是對本專業學生前期專業知識的一次綜合實踐鍛鍊，是對我們高職高專會計專業學生兩年來對專業知識學習成果的考察。
一、實訓目的
根據專業教學計劃的要求和安排，我們在指導教師周老師的帶領下，4月1日到5月28日，在校內模擬實驗室進行了專業綜合實訓。對本專業前期知識學習的一次綜合實踐鍛鍊。目的是為了檢驗前期知識綜合技能的學習情況，是對我們高職高專會計專業學生兩年來所學知識的檢驗。也是對高職高專的學生的一次生動的實踐鍛鍊，分析我們在學習知識的過程中所出現的欠缺，並加以彌補，在實訓的基礎上去強化理論知識。深刻解析學習的存在問題和技能的掌握情況，通過實訓讓我們更加深刻，生動、具體的進行一次專業知識實踐的學習。
二、實訓內容
(一)：期初建賬及餘額的錄入
會計是對一個會計主體在一段會計期間的經濟業務的反應，監督、預策、決策等。首先我們得從建賬開始，建賬就是要根據公司有可能發生的經濟內容做一個初步的規劃，除了企業必須有的科目之外，還應該從實際的經濟業務中來開設相應的會計科目。因為會計科目是反應企業經濟業務記錄核算的基礎，根據企業的起初賬務情況，建好總賬和明細賬，然後就是期初餘額的錄入，如實地將企業前期餘額反映在所建的總賬和明細賬上。
(二)：填制會計憑證，並對憑證進行審核
在設置好會計科目和建好總賬明細賬的情況下，就是要按照時間順序對公司所發生的每一筆經濟業務，依據原始憑證進行填制記賬憑證，在填制記賬憑證的時候要認真審核原始憑證是否符合要求，依據審核後的原始憑證真實地填制記賬憑證。在實訓的過程中，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時候不小心就會將金額的方向填錯，在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實的反映企業的每一筆經濟業務的內容，做好記賬憑證以後交給主管也就是我們的指導老師周榮華老師簽字審核，之後就可以登記總賬和明細賬了。
(三)：會計帳簿的登記與結帳
記賬憑證通過審核簽字後就可以進行登記賬簿工作，登記總賬就是把已經簽字了的記賬憑證做為依據，逐筆將經濟業務記錄在總帳和明細賬中，以便期末對經濟業務的彙總核算，如實的反映企業在一個會計期間內所發生的經濟業務。在會計期末時依據總賬和明細賬進行成本的核算和利潤的分配，登記總帳和明細賬一定要細心，不能出現金額的錯誤，或者方向的錯誤，因為記錄錯誤的總帳和明細賬是不能如實的反映企業經濟業務的，會導致期末科目彙總時的數據不真實，試算不平衡等等多方面的問題，從而不能結帳，而且在反查賬務的時候工作複雜力度加大了。給會計工作的時間上造成了推移，不能及時的反映經濟情況，所以，早登記總帳和明細賬的過程中我們主要把握好謹慎性原則，才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。
(四)：會計報表的填制
記賬完後要做的就是填制會計報表，由於xx年的新會計準則的變動和修改，我們在填制會計報表時必須依據新的準則中的要求去填制，這對於我們來説是一次真正的改變，很多以前學到的知識得到了很好運用，也增加了很多新的知識，在原來的基礎上得到了很高的強化，接受了的新知識，強化了我們在會計報表的填制上應該注意的細節。
三、實訓總結與感受
通過此次實習，讓我們温故而知新，起到了預期的效果，例如：在公司發生材料採購業務的時候，發生的運費有些需要提税的，而有些則不需要提税，在運輸費用計如原材料成本是如果是一種原材料，該怎樣記?而多種原材料的情況下又該怎樣記?這些是我們原來都不知道的，通過此次的實際訓練，讓我更加明晰的知道該怎樣計算原材料的入庫成本，企業為了生產經營的持續性，就會生產產品出售，在生產產品時首先就要領用原材料，做為會計，就要根據為了生產各種產品的領料單計算出材料的出庫成本，當然方法是有很多種的，在次我主要説説對加權平均法來計算單位成本的感受。在過去的一年的時間裏，我們財務會計學得不是很好，所以當我們在這次接觸到這些成本業務的核算時總是無從下手，找不到頭緒，在實際訓練的過程中，碰到需要計算材料的出庫成本時，就不知道該怎樣去計算，過去曾聽説過先進先出法，後進先出法(這種方法現在也不用)等等多種計算單位成本的方法，但是從來就沒有真正的實際操作過，本次實際訓練時面臨這些問題時才真正的感到自己的好多缺點。在周老師的詳細講解下才弄明白是怎麼一回事情，讓我及時的彌補了這一知識空缺，受益非淺!
四、綜合實踐的建議
為規範化會計工作，我國新訂立了會計制度，對一定會計科目作了相應調整，即企業會計準則體系包括1項基本會計準則和38項具體會計準則和企業會計準則應用指南等。並以xx年01月01日起在上市公司施行，同時鼓勵其他企業執行。隨着這一系列的制度改革與完善，對會計人員的技能要求也更高了。
高職會計實踐教學中，必須加強與會計實業界的聯繫，培養市場需要的會計人才;強制推行“案例教學”，適時設置實驗實習環節;增加會計上機實驗，強化常用軟件工具的應用;實現畢業生的“雙證”要求，增加畢業生的“務實”經驗;加強教師培養，提高教師素質;加大校外實習基地的建設力度，由於我院會計專業是後起的專業之一，多數設備仍然不齊全，這使得我們的實際實踐活動受限。為此，我在這裏就本專業提出一點點建議：應為學生提供的實踐平台，鍛鍊學生的動手能力，只有動手動腦能力都強的人才會被企業被社會所認可。相信在以後的教學中我院的教學後勤工作會更加完善可行，能更好的培育出高技能水平的社會所需的人才。
通過此次實際訓練，讓我更加深刻地瞭解了會計究竟是做什麼，怎樣做?彌補了以前來不及學到的基礎知識，加深了對前段時間所學知識的鞏固，強化了我們的專業技能。會計是一門活學活用的專業，而且隨時都因為國家政策的變動而變動。但是最重要的基礎是不會變的，希望老師們在今後的教學過程中以基礎知識的教育為重中之重，有了較好的基礎知識，再加以適當的實踐訓練，就能更好地完善我們的專業，強化高職高專會計專業學生的實際操作能力，為社會培養符合需求的高級應用型人才而努力!也為自己以後走向工作崗位打下堅實的基礎!
5月20日清晨，我們踏上了去寧波的火車，在寧波的天童實驗站我們要進行為期一週的實習課程的學習。就在一天之前，王秀之老師對我們提出了期望，她説實習是個艱苦的過程，大學四年裏也就只有這麼一次寶貴的經歷，對有的同學來説，這是一生都難得的經歷，只有每個人都積極參與，親身經歷，才能掌握到實驗的要領，體會實習的樂趣所在，在實習中有所收穫。最初以為實習會是苦不堪言的，根本沒有樂趣所言，然而現在回想起來，確實有時會覺得累和苦，但心是雀躍的，就象是甜蜜的負擔，我們欣然接受。
行程篇
俗話説'入鄉隨俗'，既然來到了天童森林國家公園，我們就應該對這裏的地形，道路，森林中的植物，周邊的人羣有所瞭解，因此5月21日早上，在兩位王老師簡短的講話後，我們一行人就隨着王希華老師繞山一週，熟悉地形，其中自始至終貫穿的一個重要的環節就是要認識這裏的常住居民——當地生長的植物，在以後幾天裏，認植物的幾乎成了我們睡前必修課，即使茶餘飯後，三五好友也常聚在一起，以搶答遊戲的形式來辨認植物，不失為勞逸結合，寓學於樂的好方法。
當天下午，我們的分組實習就正式開始了。我們是第二組，跟隨王希華老師進行植被生態學的實習。第一個內容就是學習最常用的野外植被調查，羣落取樣的方法――樣地記錄（關於實驗的具體過程將會在實驗篇中進行詳細介紹），這也正是應用和補充植物知識的好時機。拉樣方的過程中，由於同學們對直線判定的主觀誤差，使得樣方很難得確定，修整了多次才行將完成。在辨認植物時，我們常常有所猶豫，效率並不是很高，14個人調查一個20×20樣地花了將近3個小時的時間。在處理上面兩個樣方時，為了追求效率，我們分成兩組同時進行，不料這種自作聰明的行為卻犯了王老師的大忌。當時不理解老師的做法，現在想來確有道理，我們既是去學習，不是完成任務，那麼只有跟着老師手把手的認識植物才能真正有所收穫，事實也證明了，我們這幾個'偷懶的人'鑑別植物的能力確實不如由王老師親自把關的幾個人強。
第二天上午雖説也是拉樣方，但是並不同於昨天的簡單學習和練手，而要學會分析解決'植物在次生演替中是採用什麼方式進行自我恢復'這一問題，因此要對20×20樣方中的所有種子植物採取每木調查法，對每個植株測量其高度和胸徑，還要對其萌枝進行統計和測量，勞動力明顯大了不少，但是通過第一天的學習，我們對一些常見植物，例如批針葉山礬，栲樹，連蕊茶的辨識已經基本能掌握了，因此效率明顯有提高，而且在每木調查中，對喬木幼苗的認識能力也有所提高，由於今天未到時間就完成了任務，王老師獎勵性的帶我們組去爬了一次防火道。呵呵，這是第一次爬傳説中的防火道，雖然有點累，但是爬到鐵架子時心裏happy的不得了。下山時在李老師'晚回了吃不到飯'的恐嚇下，我們一路飛奔，到達實驗站，王場長居然還沒開飯，其他同學均對我們汗顏……
我們對樣方調查法才剛剛覺得開始上手時，就要進行組間的對換了，跟隨嚴恩榮師兄和施加越師兄進行生物量測定實驗的學習，簡單説來就是砍大樹挖小樹。就在我們對砍樹表示極端不理解時，嚴師兄説這種小小的犧牲是為了它們能更好的生長，所以我們一定要認真完成實驗，不然再砍一棵生長十餘年的大樹代價是很大的。聽罷，我們頓時覺得壓力大了，不敢隨便嬉戲玩笑了。砍樹是施師兄和男生共同完成的，我們組的男生們雖説有些是首次用鋸和斧，但稍加操練一下，似乎並不顯得生疏，三兩下就將一棵胸徑三十幾釐米的大樹'高位截肢'了。女生們也不敢閒着，在測好相應指標後迅速開始給樹理髮，又是摘葉又是折枝，一棵冠幅3米的栲樹不到一個半鍾就變成了'光桿司令'。整個下午我都在擔任記錄和取樣的工作，這才發現平時看似容易的工作真正做起來，要做好還是有難度，再也不敢看輕記錄的工作了。整個下午出現了一個小小的'**'，有一包老枝的取樣在混亂之中遺失了，想到嚴師兄的告誡，想到同學們這麼辛苦的放倒一棵樹，想到摘葉子是件很boring的事，我就覺得特別難過焦慮，竟忍不住哭了起來，幸好大家都沒有放棄，終於在一個角落找到了當天的罪魁禍首，看到它好端端的躺在那裏，我不由的破涕為笑了，這場**終於還是以喜劇收場，不過當時失態也確實讓我事後挺難為情的。
不知不覺第三天了，仍是砍樹做生物量，有了昨天的教訓，今天的我們顯然是有備而去，選樹，伐樹，測量，分段，稱幹，摘葉，折枝，一切都進行的那麼有條不紊，由於組織的好，不僅沒有任何事故發生，大家效率也提高了不少，我也能忙裏偷閒地學習如何用鋸子，在師兄的幫助下，我竟然鋸下了平生的第一節樹幹，那股激動勁真是不可言喻，迅速地就向組長邀功去了。上午砍樹的興奮勁和成就感一直延續到下午的挖根行動中。我們一共將6×3棵1m來高的灌木植物連根掘起。挖根其實是件很痛苦的事，一棵1m來高的灌木，其地下部分的根至少也有1m長，特別是石櫟這種紮根很深的直根系植物，施師兄和張斌兩個孔武有力的男生足足挖了一米多深的坑才把它的根完整的刨出來，張婷和小明兩個女生也發揮了'土撥鼠'的精神，用手去刨周圍的鬆土，給男生們減輕負擔。至於我們這邊也和一棵馬銀花較上了勁，最後不知誰一聲令下'我們用手挖吧'，4，5個人立即趴下去，居然不到一會真的就刨出根部了，這十隻爪子聯合起來的威力還真不弱於一把鏟子呢。在見識到'土撥鼠'的威力後，我們開始對當一隻土撥鼠樂此不疲了，不一會兒，大家又一次以爪代鏟的完整地刨出了另一棵馬銀花。就在大家鬥志正高昂的時候，嚴師兄居然'殘酷'的告訴我們要收工了，看看時間還不到兩個小時啊！不過當天的下午的工作還沒結束了，或許該説真正的工作才剛剛開始。我們還要給每棵樹測量胸徑，測量地上部分和地下部分的長，以及葉的重量，枝的重量，最繁的就是測量每條根的直徑和長度了，往往一個主根周圍會有很多側根，我們也需要把每一個側根的胸徑和長度記錄下來，來反映它整個地下部分的狀況，這些工作也是聽起來容易，做起來問題百出。好不容易完成了這些工作，就該把每個根洗淨，稱淨重了，洗根時覺得瀰漫着一股人蔘的香味，忍不住湊到鼻子跟前猛的吸一下，真是令人神清氣爽啊。
當天晚上，我們組就和土壤組對換了儀器，因為我們的植被生態實習已經結束了，即將開始的是王秀之老師指導的土壤實習。首先要攻克的是如何用羅盤測坡度坡向，地質羅盤的南北方向和普通羅盤是相反的，常常會不小心將指北針讀成指南針。要讓小水泡對準中心也是很考練人的耐心和細心的，因此使用羅盤對我是個很大的折磨，但是將泡定位的成就感卻讓我對之樂此不疲。然後在實驗站南方的一個自然斷面上，王老師向我們介紹瞭如何選址挖土壤剖面，如何分析和劃分土壤剖面，如何判斷不同剖面的土壤特徵。在之後的三天中，我們上過防火道，下過水稻田，深入了葉家山的叢林，也拜訪了酸棗溝的螞蟥之家，我們一共挖了9個土壤剖面，取了9個剖面樣地，挖了10斤的土樣，整個天童山到處都留下了我們的足跡，我們的歡歌笑語以及我們揮汗如雨的鐵證——土壤剖面。雖然每天都是重複同樣的工作，但地點不同，土壤的特點不同，每個人承擔的工作不同，更重要的是每天的心情都是新的。經過三天的訓練，每個人不僅掌握了野外樣地調查的基本方法，也學會了如何防治螞蟥，更重要的是學會了互相幫助以及親密無間的合作。
實習的教學內容在第六天的上午已經結束了，接下來就到了考察我們真功夫的時候了。第一關就是植物辨認的考試。考試的形式很簡單，考場的佈置也很簡陋，就是沿着廚房大廳一週擺上15個凳子，每個凳子上有一種植物，一個大組15個人排隊依次進入，從門邊第一號凳子上的植物開始辨認，順號辨認。不知是太沖動還是太自信，我居然是我們組第一個進去，雖説考試不是很正式，但'考場紀律'還是有的，不準交頭接耳，也不準故意耽擱，剛進去時不免有點緊張，但看到自己熟悉的栲樹和米櫧後心就漸漸定下來了，但是看到自己陌生的植物時還是忍不住多逗留一會的，最懊惱的是最後一個植物，明明是米飯，我居然沒有摸背面的倒刺，僅看了一眼就迅速寫下了連蕊茶。不過幸好老師對我們手下留情，只需答對10個題仍是滿分，所以當天也可以説的上是皆大歡喜啊。第二關就是要利用這些天所學的實習知識，每大組自選方向，在一天內交兩篇小論文。俗話説'愛揚而後行'，'磨刀不誤砍柴工'，要確定一個有意義，有創新，有可行性，可操作性的實驗方案確實不是一件容易的事，整個下午全組人員都在思考在討論，討論是個集思廣益的過程，大家都積極發言，各抒己見，討論的比較激烈的時候也難免會有一些爭論，但這並不影響我們的團體性。終於在討論比較了三個方案以後，在王希華老師的指點下，我們確定了'太白山區五種植被分佈隨海愛揚度的變化'這一方案。然後向王希波師兄請教了解太白山的地形和植被情況，確定野外實習的工具和注意事項，因為山上隨時會發生意想不到的情況，所以我們一定要在物質上和精神上做好充分準備，組裏的幾個男生也都做好了為女生赴湯蹈火的準備。這天大家都睡的比較早，一切都為了第二天爬太白準備。
第二天，在檢查了儀器和糧水儲備以後，在其他同學的目送下，我們一行十四個人分成兩組開始了我們的太白之行，我們小組是從酸棗溝沿着當中一條河谷垂直上行至太白山頂，第二小組則是沿着旅遊道到防火牆再沿山脊線至太白山雷達站，臨行前大家約定要殊途同歸。在酸棗溝無非又是一場人蟥交戰，但是我們志不在酸棗溝，於是一路小跑快速通過了酸棗溝直達太白山腳下。大家修整一下，排好陣形，一個男生在前開路，一個男生在中間保護，另一個男生在最後收尾，我們七個人就'浩浩蕩蕩'上山了，據説今天氣温達到39oc，但是在樹林裏穿行，感覺不到一絲暑意，而且由於前兩天的降雨，河谷裏水流潺潺，聽到水歡快流動的聲音，我們的心也覺得輕鬆了，疲意漸消。我們專心的趕着路，突然走在第一個的男生説：'馬上就到了，已經看到陽光了'真的，看到一縷耀眼的眼光了，山頂就在前面50m不到了，大家一下興奮起來，有人開始一邊氣喘吁吁一邊説大話了：'這麼快就到了，咱還沒爬夠呢！'就在我們見到山頂時，我們也見到了剛到達的第二小組。同時出發，同時到達，這就是默契。午餐在山上度過的，在一棵枯樹幹上，在馬路和樹蟻的陪伴下，我們享用了一頓有主食有點心有飲料有水果的奇妙野餐。酒足飯飽之後，大家又開工了，一直到下午四點，我們才結束最後一個樣方，因為對地形不是很熟悉，拉樣方時遇到了很多阻礙，但是最後都克服了，只是花了不少時間，在山上待的太久，讓老師同學們都頗擔心的。
實驗部分是完成了，但是論文還未成形，而第二天下午又要進行論文的小答辯，所以當天晚上，兩位記錄的同學仍不得歇息，在短時記憶還來不及消失前整理數據，以求準確真實性。
很快就到了最後檢驗的時刻，就在實驗站旁的大栲樹下，我們圍成一圈，兩位王老師是主審人，在場的每一位同學也都是評定人。既是答辯，自然少不了一番脣槍舌戰的，但是貴在思考，貴在敢於置疑，貴在發現問題，貴在踴躍討論，貴在巧妙回答。有的同學做的論文立意很新，有的意義重大，有的構思巧妙，有的方法獨到，有的勞動量大，總之各有長處，各有千秋，而且通過討論以後，各組同學都不同程度的找到了論文需要改進的地方，或從質疑中找到了新的突破點，我們都覺得獲益菲淺。
除了最後的論文，所有的實習任務基本完成了，同學們終於可以放輕鬆，好好娛樂咯。此時在天童的實習也到了最後一天，大家的開心和興奮裏都摻着一種異樣的傷感和離別的愁緒。整個晚上我們盡情地釋放着體內激盪的青春和活力，在自然與都市的狹逢裏我們不醉無歸。
實驗數據記錄以組為單位上交。
（三）土壤部分實驗
土壤野外實習方法主要是對土壤剖面的分析，其中包括用羅盤對剖面處地形（坡面和坡度）的測定，用gps儀測定剖面的精確位置，對土壤剖面分析和分層，對每個剖面進行土壤結構，質地，鬆緊度，濕度，根系多度和酸鹼度的測定，最後進行土壤剖面標本的採集
具體的過程和要求在實習報告上有很詳細的説明。
根據實習區的土壤情況，我們根據植被類型的不同，一共選取了9個剖面，每個剖面都各有特點，例如在近防火道的受人為干擾較少的自然林中，土壤發育成熟，腐殖質層異常厚，可打到10cm，在竹林中，土壤相對貧瘠，且結構鬆散，在廢棄的水稻田中耕作土壤的分層和一般的土壤不同，分為根作層，犁底層，心土層，在不到1m處就有地下水冒出。
整個實驗中剖面取樣是一個難點和重點，因為剖面的取樣要能很好反映出自然剖面的層次和土壤情況，所以要儘量取成一個方塊，保持它的自然性，在裝盒時不要擠壓也不要顛倒上下，而且要儘量填滿取樣盒，如果是bc層，還要選取石塊，在c層取樣儘量選取整個石塊，總之剖面的取樣要能最真實的反映自然剖面的狀況。
尾序
實習的故事遠遠不是對行程片言隻字的描述可以道清，所學也遠非試驗報告上所記錄，體味也非三天兩夜可以咀嚼，離開天童實驗站並不意味着實習的結束，而是新的實習的開始，實習的深意在於我們如何將實習中所得應用於今後的學習和生活中。
新的實習將在生活中感悟……
實驗報告篇
本篇包含了三個實驗報告，分別為：樣地調查實驗，生物量測定實驗，土壤實驗。報告的重點並非重述實驗程序和結果，而是我具體從實驗中學到了的知識和方法，以及若干體會。
（一）樣地調查實驗
一個樣地（sample stand）的三項要求包括：
樣地的大小應包括屬於植物羣落的全部種類，即羣落的最小面積，是根據種—面積曲線的拐點來確定。
樣地範圍內可能確定的生境應是一致的。
植被應儘可能是同質的，這一點十分重要。例如，樣地內不應有大的林窗，或者不應是一個種在樣地的半邊佔優勢，而另一種則是在另一邊佔優勢。
樣地的面積
首先根據種—面積曲線確定，最小面積是在取樣面積的最初激升的曲線變成幾乎水平的地方。這不是一個精確無誤的界限，因此，確定一個稍大一些面積的樣方是合理的。在天童，根據當地的種的數目，喬木的樣方至少要20×20，灌木的樣方至少要5×5，草本的樣方至少要1×1。
種的成層現象
採用目測法，將羣落層次至少可以分為t層（喬木層），s層（灌木層）和h（草木層）。要給出每個層次的平均高度，以次作為劃分羣落中的植物的生活型的標準，對每個層次定量測定所要求的參數也不一樣。
定量測定參數
由於喬木在羣落中處於優勢地位，因此要判斷喬木種的優勢度，優勢度由喬木的相對多度，相對頻度和胸段面積三個參數的平均值來表示，灌木層和草本層的則是用多蓋度綜合度的指標來反映其數量。
樣地的設計和參數設計
樣地法是通過對植被片斷的觀察瞭解植被類型和分佈，瞭解植被的演替類型和演替過程，因此對於樣地的選取還要針對所要研究的具體問題，例如，瞭解原生演替和此生掩體的區別，樣地的選取就要儘量分別在原生植被和次生植被的中心，不要選取在邊緣地帶。本實驗的第二個樣方調查，就是為了調查在自然林（人為干擾較少）和次生林（在遭遇人工砍伐後重新恢復）的喬木種植物（有生長成為喬木層的物種）的繁殖類型的對比，因為在次生林裏可以發現很多萌生的樹，而實生苗較少，但在原生林裏則相反。所以我們在對樣方參數的設計時，不僅要選取定量測定的參數，還要增加萌生率這個參數，同時對每棵樹木的測定也更為精確些，不僅要測定主幹的胸圍和高度，對於每個萌芽的胸圍和高度也要進行測定。
對於萌生率的確定，我們遇到了難度，因為我們期望的萌生率能較好的反映樹種的萌枝能力，即不僅要從有無萌枝，萌枝多少還要從萌生枝的生長狀況來反映，因為有的樹種個體雖然萌枝少，但是萌枝很強，可以生長到和主幹一樣大小，有的萌枝很多，但都是很小的萌枝，因此這兩個個體的萌生能力肯定是不同的。
最後出於操作的簡單，我們在萌生率的計算時只是用種羣中有萌枝的樹木數與樹木總棵數的比值，並將羣落中所有種羣的萌生率進行種之間萌生能力的比較。最後得出，栲樹種羣的實生苗沒有木荷種羣高，但萌枝能力僅從萌枝數目上看是遠遠超過木荷的萌枝數的，不過木荷的萌枝都生長的較高大，可見木荷和栲樹的萌枝能力均較強大，在遭伐後這兩個樹種進行恢復是通過產生萌枝的無性生殖方式為主，並且通過無性繁殖，能促進種羣實現快速的恢復。
（二）生物量測定實驗
生物量的測定方法主要有標準木法，皆伐法和相對生長法。
在實習中採用的是標準木法。是要分為兩個部分，
1）對採石場的栲樹，木荷和馬尾松進行生物量的追蹤調查；
2）對原生林中的十幾種灌木進行地上生物量和地下生物量的測定和比較
實驗步驟
對於文化部紮實推進創先爭優活動報告
喬木層生物量測定首先根據徑級的要求選取測定對象，在地面處伐倒，用捲尺分別測定樹高（h），樹幹高（hs），第一活枝高（hb），最下層葉層高（hl），樹冠直徑（r），地表直徑（d0），地上部分0.3米（d0.3），胸徑（d1.3）和1/10樹高處直徑（d0.1）。
將樹幹連同枝葉果實，按分層切割法在1.3m和3.6m處和以後每兩米處作為一個區分段斷開，樹梢部不足一米的作梢頭處理。
對斷開的區分段，分別不同高度或層次逐次測定幹，老枝，新枝，葉和果實的鮮重，以及主枝直徑
分層提取立木各部位的樣品，測定鮮重，回實驗室後進行烘乾，再根據鮮重的部分整體比例估算總體乾重。
ps：在伐倒過程中如果有落葉，斷枝和枯枝，都要包擴在內
對於灌木層生物量測定首先選取物種，選取高度在1m左右的個體進行挖取，挖取過程時注意保持植物根系的完整性。
分別測定植株的地上部分和地下部分的高度，胸徑，地下部分的高度就是主根的長度。再將每個個體分層葉，枝，主幹和根部，測定其鮮重，全部取樣帶回，待烘乾後測定其乾重。
實習的幾個月過得很快，這個期間，學會並懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。
從細胞培養，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分佈，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那麼簡單，甚至都是一種藝術。知道培養細胞防止染菌最重要，每一個動作都要乾淨利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱温，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗乾淨，配製完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量並標記。知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們為預期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪裏出了問題而寢食難安。要為每週的文獻抄讀準備好ppt，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣後的閒適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之後的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠後濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得發白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看着黑色的夜空心裏無限的充實。也知道，這就是我以後的生活。
感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經常犯錯後，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心裏去，我覺得語氣並不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作彙報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計並安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。説凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。
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