本站小編為你精心整理了8篇《學校實習報告》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《學校實習報告》相關的範文。
讀了三年的畢業論文，然而大多數人對本專業的認識還是寥寥無幾，在編程與軟件測試周圍纏繞不定，在大二期末學院曾要求我們做一個關於計算機行業前景研究的報告，但由於當時所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業根本就很難聯繫起來，在很多同學心裏面對於本專業一直很茫然。
什麼是計算機科學與技術？對於我們所選的主要從事什麼樣的工作？本專業前途如何？帶着這些問題，我們參加了這次的實習。本次實習在主管馬楠老師、瞿浩、杜強和宋林四個老師帶領下進行，計算機科學與技術總共四個班，110幾人參加實習，我們小班四十多個人，預定為三個禮拜完成。由於所學專業的特點，我們實習的地點定為學校，畢業論文其實挺好，機房可以二十四小時提供空調，而且只要學生願意學習，老師都會在休息時間出現在機房。又遇暑假，其他年級的同學都已離開學校，人少就免了打擾，清靜的很，真是學習的好機會。
通過這次實習，我對計算機專業在行業實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業知識的同時也增加了行業責任.理感，實習的日子裏也加深了同學友誼，鍛鍊了團隊精神。現將實習的個人感想
在這三個禮拜的時間中，我複習了曾經學過的編程語言c＃，讓我對c＃在認識的基礎上，又具備了用c＃開發windows應用程序和web應用程序的能力。現在我再去理解和c#,就會發現是個強大的新平台，而c＃則是該平台下最佳的開發語言。我還系統的學習了編程，並努力完成我此次實習的任務----商品進銷存系統設計。系統採用，開發工具為sqlserverXX，開發語言為c＃。這個系統是針對中國中小企業開發的進銷存管理軟件，全面提高商業企業的管理效率，高效管理庫存，提高銷售力度，為企業增加更大利潤。使用簡單，最大程度的簡化了財務管理軟件的操作複雜性，使企業無需學習，即可自己輕鬆上手，不但界面簡單易於操作，而且通過此係統您可以知道您每天、每月、每年的銷售額、利潤，統計所有的應收款、應付款，知道您的哪個分公司、門市、櫃枱、商品、業務員賺了多少錢，庫存商品的價值，等等！有了此軟件您就可以輕輕鬆鬆的打理您的企業，獲得自由時間。還有此軟件數據流比較大，數據庫中表有五個，可光視圖就建了十來個，我們小組經過三個禮拜的開發時間完成了該系統，也受到了老師的肯定。在此次的實習中我們小組合理分配時間，恰當的調用人手，時刻爭當速度最快，界面最整潔的小組，我在其中主要完成了詳細設計文檔和測試設計文檔的編寫，還做了其中幾個頁面，同時協助同事進行開發，現在能熟練進行開發環境中各個控件的使用，。
我們小組的名字為powerbeggar,顧名思義,power有力量的（力量來源於團結）故寓意我們小組成員的團結；beggar乞丐，powerbeggar即：有力量的乞丐！但“此乞丐非彼乞丐”！傳統意義上的的乞丐是叫畢業論文，但是，我們覺得：理論與實際有很大的差距，課內與課外有很大的區別，基於這一點，我們認為我們很缺乏“實戰經驗==”justlike—beggar,與此同時，也暗含了我們對於知識的渴求；另外，還隱含了我們在這個過程中不怕苦不怕累的艱苦奮鬥的革命精神！
指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生的生活和學習環境，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘一定的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。指導老師平均每週至少與學生交流一次。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。
在此次實習過程中，我們每個人都把自己當成是公司研發部的一員，我們每天堅持按時上下班，甚至有時還會早到或者加班，合理的安排自己的工作時間，在指導老師的安排下勁量做到勞逸結合，時而做個小畢業論文放鬆我們自己的大腦，隨後便儘快讓大腦做到高速運轉，我對自己技術上的特點作一個概括。熟練的編寫詳細設計和測試設計文檔；努力學習，asp，javascript編程；熟練掌握sqlserverXX，複習並掌握了簡單的sql語句；熟悉windows應用系統的開發，開發語言為c#。
最後總結一下我在此次實習過程中的收穫主要有四個方面：一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是在實習過程中成立一個小團隊，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標而努力，讓我看到了大家對於工作的熱情，還有每個人的工作能力。四是為畢業論文積累了素材和資料。
我所實習的學校是我的工作和學習的地方，在沒有學習教管專業以前可以説除了教學工作對教管理論的學習非常少，不説為0也差不多，自從學習教管專業起特別是這幾個月來對烏林9年制學校教學管理方面的實習中，使我的理論與實踐水平有了進1步的提高，下面是我這1階段實習調查工作報告如下：
烏林鄉9年制學校位於蛟河市烏林朝鮮族自治鄉，是1所公辦全日制學校，學制9年，實行義務教育。
辦學理念：為每1位學生的完整發展和終生幸福奠基。
創優口號：內強素質，外樹形象，共同創辦讓烏林人民滿意的優質教育。
特色教育主題：責任是青少年人生的航標。
校風：團結奮進、立志圖強。
校訓：志遠博思、完整發展。
教風：博學多技、務實創新。
學風：善學多能、立品利行。
幹風：勤政廉潔、民主高效。
1、行政管理
學校實行校長負責制、崗位責任制、教師聘任制。校長行使決策權：在綜合各方面情況的基礎上，對學校教育教學重大問題，做出最後決定。學校實行校內師生申訴制度，成立校內調解委員會。學校接受上級教育行政部門、業務指導部門及物價、審計等部門的領導、檢查、指導、監督，並自覺接受社會各方面的監督。
2、教學管理
學校建立健全教育教學管理工作網絡，各項教育教學工作要有計劃、有制度、有目標、有措施、有實效。加強考試管理，嚴格按上級有關規定辦事。國小語文、數學只進行1次期末質量檢測，其他學科不進行測試，採用等級評價制。國中各科每學期期中、期末各進行1次考試，實行分數＋等第＋評語評價制。教師的語言文明、規範；全面推廣使用普通話，使用規範性漢字。確保教者教學正常有序，維護教育教學的嚴肅性，嚴格執行學校教育教學秩序的有關規定，搞好周邊環境，堅持依法治校，確保學校教育教學工作沿着正常的軌道運行。學校支持、鼓勵幹部、教師本職業務的培訓和進修。學校主動與家庭、社會積極配合建立教育網絡，通過家長會、家長學校指導家庭教育。
3、總務後勤管理
學校總務後勤工作樹立為教學服務、為師生服務的觀念，實行服務承諾，制定各項規章制度，嚴格工作規範廉潔自律，克己奉公。健全報銷、決算與預算、審核與監督的制度，嚴格管理。總務處加強學校財產管理，嚴防公物流失、浪費，嚴格執行物品管理的有關制度。在不影響正常的教育教學的前提下依法開展勤工儉學活動，社會服務活動。加強安全保衞工作，防火、防盜、防電、防毒及時發現排除隱患，任何人不得以任何形式在校內、校門前擺攤設點。確保學校安全無事故，進行安全自衞教育，使學生有1定的防範自衞能力。
4、人事管理
依據市內體改實施方案及人事部門、教委的規定，結合學校實際科學設置教職工工作崗位。學校選拔優秀教師擔任班主任工作，定期對班主任進行培訓，對班主任工作實施量化評估，依據考核結果實施獎懲。學校建立健全教職工工作獎懲制度，對在教育教學工作中做出突出貢獻的教職工給予表彰獎勵；對違法違紀，不遵守學校規章制度，給工作造成損失的教職工給予懲處。依據蛟河市教育局教職工聘任辦法，結合學校實際，聘任教職工實施《烏林中國小教師崗位考核評價細則》。學校按照衞生、人事、財政等部門的有關規定，結合學校實際努力解決教職工醫療、生活、福利待遇問題。
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在於通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。具體表現在三個方面：
1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用於實際工作，並從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
2、瞭解和熟悉學校的運行。對師範類專業的本科生來説，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。
3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習基本情況
我於20xx年2月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六週的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉變，學校到社會的環境轉變。不短不長的六個星期實習對我來説是進入職場前的培訓，我在這次實習中深切地已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
在這一個多月裏，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本着對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們廣西師範學院化學與生命科學學院的大學生形象，給實習學校留下好的印象。
三、實習主要內容
1、課堂教學工作
(1)聽課
按照學校的統一安排，我於10月10日開始了實習生活。這裏的老師教學經驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰。前一週主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反覆練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。聽課期間的認真準備，刻苦鑽研，使我真正體會了：“台上十分鐘，台下十年功”這句話的深刻內涵。
(2)課堂教學
實習期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《鹼金屬元素》四個課時。我的課是屬於實驗型課，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，後來經過自己的自我調節，心情稍有舒緩，上了講台後緊張感不復存在了，上課都很流暢。我知道學生對化學的興趣很大部分在於實驗，所以課前我都認真做好每一次實驗演練，反覆練習，直至操作步驟準確以及結果成功。並讓學生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學生上台用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團裏吹氣，每一個小細節我都強調，並強調學生要注意觀察實驗現象。我認真對待每一個課，每一次課堂的產生都是非常不易得，都是試講多次，經帶隊老師、指導老師同意後才上講台。由於準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。我沒有急於求成，而是穩重有序。每一個知識點我都詳細地講解，針對學生薄弱的地方，比如氧化還原反應，化學方程式的配平，離子方程式的書寫這些內容重點複習一下。在上完課後，我會認真聽取指導老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處。(1)還不能很好的控制時間，在某些環節用的時間過多。(2)在課堂知識拓展程度上還需努力。(3)怎麼樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
(3)課後輔導
我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性，讓他們可以跟上別的同學的腳步，這樣不至於因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。以便於更好的去迎接期會考試。
(4)期會考試工作
在11月8號我們迎來了學校為期三天的期會考試。在這期間我們的工作是監考，改卷，試卷的質量分析。監考期間我工作認真，做到公平公正，按時收發試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最後我還與與我同行的實習老師對試卷做了質量分析。分析了學生的哪裏掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日後改善自己的教學方向提供有力的依據。
2、班主任工作
班主任工作是實習的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師，也要做學生的益友。在進入xx七中的第一天，學校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實習班主任。與搭檔協商好，前面三週我上課，後面三週做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及幫助下，順利的完成了班主任的各項任務。
(1)在工作準備方面
我擔任高一(7)班的班主任，首先我通過指導老師較快地瞭解了整個班的情況特點和個別調皮學生的基本情況，同時瞭解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好學生的良師，督促學生學習，想辦法改掉學生的壞習慣。我努力地融入學生當中，做學生的朋友。每天我都會在晚自習前提前二十分鐘來到教室和學生交流。學生也很喜歡實習老師，喜歡和我們交流。漸漸地，學生也能像朋友一樣和我們聊天，訴苦。和學生熟悉之後，我的班主任工作開展得更加順利。我也開始着手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通，我瞭解了他們的困擾。因為基礎太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。於是便在課堂上睡覺，玩手機等等。對於差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習時間給他們補習。在補習的過程中我看得出他們很用心在學習，我感到很欣慰，同時也很難過。因為我的能力是有限的，並不能幫助他們很多，關鍵還要看他們自己的努力。
(2)在班級日常管理方面
在三週的時間裏，我更多的是抓學生的學習，紀律和衞生，每天早上都很早課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，自習課常有吵雜聲，偶爾有看雜誌的，課前課後五分鐘較吵，影響到周圍同學學習。根據觀察，問題主要出在某些學生身上，只要管理好那些學生，整個班就可以正常化了。因此我採取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師瞭解了那些學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然後在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。對他們進行指導教育，讓他們真正從心裏接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
此外，是對班乾的培養，留心值日班乾的工作，召開班幹會議，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班乾的管理，才能在同學中樹立威信，有利於接下來的工作。
我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內容包括:三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為四份， 試講過多次，上課節數為十八節;
2、班主任工作：協助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;
3、教育調查，完成一份教育調查報告。
通過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一，通過實習，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的`工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。
第二，通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔着”教書育人”和培養祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看着台下一雙雙渴求知識的眼 睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，並且教會學生做人的道理是我實習的願望。
第四，通過實習， 增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關係，這給了我一個就業前的鍛鍊的絕佳機會，通過誠心、謙虛、好學、負責 的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關係，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節課40分鐘，這樣講下來，也鍛鍊了我的口頭 表達能力，為今後的工作打好基礎。
在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來説我在上課上有了很大進步，但由於經驗不夠，在教學過程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，後來，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足。
一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛鍊與提高，為自身今後的參與工作打好了良好的基礎，通過實習，也增強了自信，堅定了信念!
時間過得好快，從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開，在這説長不長説短不短的40多天裏我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能，同時在各方面也得到了全面的系統的鍛鍊。
在教育實習中，首先我從聽課和批改作業開始，這些工作雖然輕鬆但卻是很重要的因為它是我瞭解學生情況的入口處，我從學生上課回答問題及作業完成情況兩方面了 解學生。當我站在講台上的時候，當我看着下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候，我突然間意識到了角色的轉變——我已經從一名學生轉變為一名教師，意識 到我在課前那一週時間裏的準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反覆講反覆改教案的辛苦都沒有白費，並且當下課有很多學生圍着我時，我更 加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學生，用清晰的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核 心知識。另外，指導老師張老師給我的建議我都銘記在心，從教學方法到課堂的組織及問題的回答，我都有很大程度的收穫。
在班主任實習中，積極協助原 班主任做好班主任工作，因為每天回華師住所以早鍛鍊及晚自習不能到場，雖然如此，但是每天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級裏去了解 情況，下午自習我也會經常走進班級幫助學生解決作業中或課外練習中所遇到的問題和疑問，偶爾課間我也會走進班級與學生交流，幫助他們解決困難，基本做到了 深入班級瞭解學生情況。另外，我幾次走進女生寢室去看望她們，關心她們的生活。在實習期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥 紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。
在實習期間，我還做了一份教育調查報告，從學生的學習、生活、課餘上了解學生!
40多天的實習，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調過於平和，對班級的針對性需要改進。
總之，在整個實習過程中，我的收穫很大，我感謝我的指導老師!我感謝這次實習的機會!
通過校外教學實習，我發現一些孩子不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。儘管竭盡全力想學會，可是學習效果不佳。
針對這一情況我展開了調查。調查以問卷形式進行。調查對象是我認課的九年制學校八年級孩子。問卷內容：（1）你們想學好英語嗎？（2）你們喜歡上英語課嗎？（3）你們喜歡或不喜歡的原因是什麼？
統計分析如下：想學好的佔93%。喜歡上英語課的佔41%，一般佔19%，不喜歡的佔40%。願意學英語的原因歸納如下： ①英語是國際通用語。中國加入世貿，英語更顯重要。②學習英語是時尚。③英語是就業的通行證，是未來生存的需要。④機會是留給有準備的人，多學一些知識，將來選擇的機會多些。⑤英語是升入高等學校的考試學科，學好具有優勢，有成就感。不願意學習英語的原因：①英語學的多，用的少，缺少語言環境。②英語學習枯燥，缺少生趣。③教學手段和方法單一，講的多，練的少。④不喜歡老師，老師與孩子交流的少。批評多，欣賞少。
由調查可知，幾乎所有的孩子都有學好英語的慾望，這是老師教英語的意義和動力所在。可是隻有不到一半的孩子喜歡上英語課，這引起了我的震驚和深深思考。這不容樂觀，也不能説我們的英語教育很成功。未來社會，英語是與世界交流的橋樑和紐帶，是交際的潤滑劑。除孩子學習主動性不強，智力差異，基礎薄弱等原因外，教師方面也有至關重要的因素：①教師要有淵博的知識。②要教會孩子學習的方法。③要給孩子創造學習英語、使用英語的環境。④教師要學會欣賞孩子，建立起孩子學習英語的自信心。⑤有淺入深，層層深入，化難為易。⑥使用多種手段，運用多媒體現代教學手段，激發孩子學習英語的興趣。⑦老師善於、樂於與孩子交流，對孩子進行情感教學。
針對這種情況，我首先在創設情境方面下工夫，讓孩子喜歡學英語。
從這次調查及實習中，使我認識到教師的教學是藝術，教師是神聖的，教師是艱辛的。教師想上好一堂課，需要付出的不僅僅是時間，需要付出情感，付出智慧，付出愛心，付出……情景教學只是微不足道的一點研究，“讓孩子能喜歡你，喜歡上你的課”，這是我在教育生涯中研究的永恆主題。
時光飛逝，轉眼在廣西欽州邊防支隊鍛鍊實習的日子已經離我遠去了，但是實習中的每一天每一幕卻深深的留在了我的記憶裏。這次在廣西欽州邊防支隊勤務中隊鍛鍊實習，不僅讓我們看到了機關中隊完善的硬件設施，更讓我們體會了部隊優良的紀律作風；不僅讓我們熟悉了機關中隊工作的基本情況，更讓我看到了將來在部隊施展才華的廣闊空間。這次實習是我軍中生涯中不可缺少的一次歷練，將對我們今後的生活、學習和工作產生深遠的影響。下面我將自己此次實習的情況向各位領導、教員和同學們作以簡要的總結匯報。
一、實習的基本情況
我這次實習的單位是廣西欽州邊防支隊勤務中隊，我被分配在了支隊指揮中心，而後又去了機要科，兩邊的領導都對我非常好，在實習中遇到不懂的問題都耐心給我講解，教會了我很多學校學不到的技能，這讓我非常感動。在機要科平時會有很多電腦和一些相關設備交給我維修，遇到不懂的霍參謀都會和我慢慢研究排除故障。我還負責支隊的視頻會議系統，還有一些投影設備，音響設備，都是機要科的領導耐心教我學會的。在指揮中心主要是負責一些視頻監控的維護維修，都是主任帶我去檢查維護，遇到什麼問題都給我説明問題在哪該怎麼辦。可以説我在這次實習中取得了很大的收穫，學到了非常多的'實用技能。而除了工作時間，平時我們都是服從中隊的管理。中隊管理非常嚴格，從室內
到營區，個人都有自己的責任分區，幹部、戰士人人有份，清理衞生不用統一組織，而是自己隨時打掃，做到了檢查時不搞突擊，始終保持整潔。通過這次實習，我學到了過硬的業務技能，也看到了欽州支隊全體官兵合格的政治素質，過硬的軍事素質，嚴格的紀律要求，優良的作風養成。能在這樣優秀的支隊實習鍛鍊，我感到莫大的榮幸，所以從實習的第一天開始，我們一起實習的學員就向支隊和中隊領導表態，一定虛心向支隊的官兵們學習，認真完成實習任務。在這次實習中，上班時間我們認真實習，學習業務本領，下班我們和中隊戰士們同吃同住，與戰士們一起出操，一起訓練，一起勞動，一起站崗，全面體驗中隊戰友們的生活，深刻體會到戰友們的辛苦。在實習中，我們尋找每一個機會，虛心向領導和戰友請教，向他們學習各個方面的寶貴經驗；尋找自身的不足，學習他們身上的優點。通過這次實習，我對自己有了清晰的定位，明白了自己的優缺點，清楚了下一步努力的方向，更加堅定了以後在部隊建功立業的信心。
二、實習的收穫與感受
（一）合格的思想政治素質
合格的思想政治素質是建功部隊的前提條件。要想做好部隊工作，就必須在思想上安心部隊工作，要耐得住孤獨寂寞。以我實習的支隊為例，地理位置不是很好，附近人不是很多。而支隊官兵沒有抱怨沒有情緒，有的只是默默工作，努力做好自己該做的事。這使我深深的體會到了軍人的真正含義，感到了我們軍人的可敬，正是由於他們這種無私奉獻精神，才能建設出這樣優秀的部隊。
（二）過硬的業務本領
過硬的業務素質是建功部隊的基本保證。不管在任何地方都必須要有真才實學，有真本事才能站住腳跟，靠坑蒙拐騙永遠都過不了關，所以説有自己掌握和精通的業務技能在手就不怕幹不出成績，只要肯學，能吃苦，紮紮實實的幹一定會幹出自己的業績，我會努力幹出自己的成績，並且一直向着這個目標努力。
（三）擁有紮實的文化知識
紮實的專業文化知識是我們建功部隊的催化劑。我們士官學員和普通戰士的最大區別就在於我們擁有母校強大的師資力量和良好的學習環境，在一個開放廣闊的學習的平台上學到了更多更新的知識，廣博的知識將是我們在部隊建功立業的根本。通過這次實習，我感受到部隊為我們發揮專業知識特長、施展自己才華提供了廣闊的空間。所以只要我們熟練掌握所學的專業知識，並在實際工作中加以靈活應用，就一定能在部隊這個大舞台上展現身手，有所作為。
（四）擁有克服困難的勇氣
克服困難的勇氣是我們在部隊做好每一項工作的基礎。也許當我們畢業到了部隊，投身於部隊的建設中時，我們會發現理想與現實的差距，可能會遇到來自方方面面的壓力，可能會碰到許許多多的困難。因此，要想在部隊幹出成績來，就必須擁有克服困難的勇氣，樹立建功部隊的信心，與部隊的戰友一起想辦法，努力解決遇到的每一個困難。
最後要感謝學校首長給我們提供這次寶貴的實習機會，感謝教員對我們的關心和幫助。雖然短暫的鍛鍊實習已經結束，但這次實習是我們軍中生涯中的一筆寶貴的財富。我們要以這次實習為新的起點，以更高的標準、更嚴的要求的約束要求自己，在最後這段時間裏，認真學習，刻苦訓練，努力提高自身素質和各種能力，為勝任自己崗位的需要做好充分的準備，為在部隊建功立業奠定紮實的基礎，不辜負學校首長和教員二年來為我們付出的心血和期望！
摘要：近兩個月的實習，讓我嘗試了做一位老師的樂趣，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習階段，在蔣老師的認真指導下，我積極且負責任的完成我基礎會計的授課內容，並且總結老師及學生給我的反饋意見和建議。回顧在實習的這段時間，使我受益匪淺：我學會了作為一個老師應該具備的素養，同時鞏固了我的基礎知識，擴寬了我的知識面，懂得了一些溝通的技巧。
一、實習單位簡介
_財經學校是一所省屬財經類普通中等專業學校，學校師資力量雄厚，管理先進科學，辦學獨具特色，校園環境優美。榮獲省級文明單位、省級辦學先進單位等榮譽稱號。_財經學校佔地面積9.5萬平方米，建築總面積8.5萬平方米，南北兩個學區。教職工184人，高、中級講師132人，在校生3600餘人。_財經學校為充分利用學校教育資源，更快、更多地為社會培養具有熟練操作技能的技術人才，學校專門成立了職業技能鑑定培訓中心，開展社會緊缺人才的短期崗前培訓。依託學校強大辦學優勢和畢業生就業安置能力，以用人單位的實際需要為培養方向，精選計算機操作、會計實務、家電維修、數控技術和旅遊服務與管理等緊缺專業，分層次強化性進行專業技能培養。
二、基礎會計教學工作
我在_財經學校實習期間，上的課程是基礎會計，教師工作是神聖的，所謂“師者，所以傳道授業解惑也”，作為一名老師，我深知不可大意，要對所講的知識理解透徹，而且要用學生能聽懂易掌握的方式詮釋出來。除了授課，我覺得很有必要關注學生的思想狀況，教其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在其迷茫時給予指;要自強自信，不能因非我以外的因素而自卑;要相信真善美的存在，只要努力去執行，世界自然以温柔的方式給予回饋。
(一)試講
在這以前魏老師給我簡單的介紹了我的授課對象，學生是“3+2”大專班，今年畢業，基礎會計都學過一遍，並且已經實習了一年，我的主要任務就是鞏固和提高。對於這樣的教學任務，我很樂意接受，但難免有點小擔憂，要是講錯了或是問我的問題解答不出來就尷尬了。
拿着基礎會計課本，當時覺得太簡單了，這還用講嗎?簡單地備課後就試講，由於個人算是內向，比較安靜，學生時代基本沒有登台的經驗，和老師説話的次數都比較少，站在講台上就可緊張。但我不斷地告訴自己：不再關注自己的表現，只需想着怎麼做就好;以後我就是一名老師，學生們都等着我呢，總不能逃跑吧;試着去做，事情沒有我想象的那麼難。經過一翻思想鬥爭後，我要講台上平和了許多。講的時候，不能完全把把備好的課都講出來，也會隨時添加一些相關的知識。有的一時半會想不想來，緊張的我語無倫次，趕緊翻開教案。就自己一個人在那講，不敢看台下的老師。具體講的什麼，我也不記得了。
試講完畢後，聽課老師做出全面細緻的評價，細心地指出我上課過程中存在的不足並給予有效的建議，與此同時也肯定了我的優點。對於聽課老師指出的如：我的授課方式還停留在家教的程度，講課時不注意學生的反饋，一味自己講自己的，順序比較混亂，重點不突出，另外聲音也不夠洪亮等問題，我盡力去改正與調整。魏老師説我講課舉的例子比較多，而且比較形象易懂，知識面還行，這一點我要繼續發揚。
(二)備課
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和聽課老師的要求，認真仔細地備課。沒做這些工作之前，我和朋友一樣，認為教基礎會計不具備挑戰性，但着手之後卻並不是那麼回事。因為以前學習時有很多細節並沒有認真考慮，如果學生問到時，腦海裏只有個模稜兩可的答案，這顯然是不行的。在備課的時候，我努力讓自己從“學生”向“老師”轉變，虛心向蔣老師請教。備課主要從以下兩個方面着手：
(1)備教材。對着課本一點點看教材附送的光盤，並對重點的部分在書上做標記。還根據我個人的經驗，考試可能會考到的知識點以及以什麼樣的題型出現也一併標出。由於對學生不僅要串講課本上的知識，還有一個提高的部分，所以也會增加一點財務會計的知識，而且還要把知識點分門歸類，像提葡萄一樣，一提就是一串。例如成本類的“製造費用”，先結轉到“生產成本”，當產品完工後轉入“庫存商品”，銷售商品結轉成本時再從“庫存商品”轉到“主營業務成本”，最後再從“主營業務成本”的貸方轉到“本年利潤”的借方。
(2)備學生。一位優秀的教師不僅是要對他所講的內容理解透徹，而且要與學生做好溝通。所以就要站在學生的角度，以其能理解且易掌握的方式來講解知識。
(三)講課
講課是教學工作的重點環節，是把前面的準備付諸實踐。在上課的過程中，我遇到了許多困難學生的不配合的情況：譬如玩qq，刷微博，看小説，聊天等，常常令我痛心疾首。記得有一次，一位同學低着頭玩手機，我把她叫起來回答問題，問的是什麼，我記不清了，反正很簡單，結果回答不上來。我就沒理她，讓她站了會，然後找了個機會讓她坐下，結果她摔書，猛拉凳子。從那我懂了，是我錯了，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強的，使用強制的方法，只會加深老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。事實證明這是正確的，第二節課我就看不見她了，好在後來她又來上了。
考慮到學生們將來要進入大學生活，就儘可能地給大家提供表現自己的平台，像自由發言，提問，分組討論，到講台做題等。在課堂上我就想方設法創造民主和諧的教學氣氛，使學生踴躍發言，回答錯了，沒有關係，回答正確了就口頭表揚。和學生建立平等的師生關係，把自己融入到這個小集體中，成為他們的良師益友。
一般每節課我會留點時間，全堂灌輸，學生累，我更累，事倍功半。課間沒有其他的事，我也會留在教室和學生們聊聊天。在交流中我發現他們的聽課效率很低，課堂上重複好幾遍的知識點，還是不會做。學生的基礎也沒有我想象的那麼好，就比如利潤表的計算，我都數不清講了多少遍，但是一提問，有部分同學還是翻課本，令其陳述，只能支支吾吾，説不清。課下，我找了找原因，主要是學習方式存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣。針對這個問題，上課或評講作業時，我就帶領學生先複習書上的相關知識，並找學生回答一些重點問題，用以加深記憶。課下也督促學生先看課本再做題，避免他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。
有時也會遇到難講的時候，主要是因為會計基礎知識上學那會沒有好好的學過，更沒有深入地想那麼多，就算遇到不解的地方，也會因個性靦腆不和老師説，只想考試不掛科就行。只知道怎麼做是對，至於為什麼是對的，我也講不出個一二，這對我來説太困難了，相當讓我證明“一加一為什麼等於二”或描述一下白開水是什麼味道一樣。記得那天講了幾道業務題，其中一道是關於銀行承兑匯票的，講完後，學生就在下面小聲討論些什麼，詢問了頭天，原來是銀行承兑匯票為什麼要使用“其他貨幣資金”這個會計科目，而不像商業承兑匯票一樣使用“應付票據”這個會計科目。我還真不會，只能在財務會計課本上找到相關的話來證明，這隻能説明我的知識還比較淺薄。
(四)課後輔導
由於我就代了這一個班的課，只有上課的情況下是在學校的，就把我的聯繫方式如電話號碼、qq號、郵箱地址等都告知學生，並和學生説，遇到什麼不懂的都可以問我，不管是當面還是其他的方式，只要我能收到，都會認真解答，但一般課上課間都解決了。在輔導的過程中，我也從中受益匪淺。從他們的問題中，可以獲得許多易錯、易混淆的知識點;也可以看看學生對知識點的掌握情況;有時問的問題，我從來都沒有認真想過，只能在課後上網搜資料惡補，下節課的時候再來講解。在和學生交談中不僅解決了疑問還增加了互相的瞭解，這給後來的教學工作帶來了很大的方便。
由於是畢業班級，學生們的思想都比較波動，我就耐心地開導他們：上學不是唯一的出路，但至少它是條捷徑，雖然所學的理論知識和實際操作有很大的出入，並且會計主要還是實際操作，但只要理論學的好，在工作的時候上手就快，對新東西理解的也快，因為它們的原理是相通的。有時候提問，個別學生不會，就指望前後左右幫忙渡過，我不阻止但會説些道理：“女孩子可以一無所有，但一定要有自信，朋友能幫你一時，卻不能幫你一世，包括你的父母!除了努力，我們別無選擇，這是真的”。也會給他們講些生活常識調理好自己的身體，例如，平日應早睡早起，飲食中應多吃點蔬菜、水果、牛奶、豆類、蜂蜜、紅棗、堅果等。
三、實習體會
這次的實習任務能夠圓滿完成，當然這和蔣老師的耐心指導是分不開的。近兩個月的實習期很快就結束了，和老師及學生們的相處還算愉快，最後還有點捨不得，因為我知道，可能轉身就是一世。大部分的人以及以前的我，對中專生是有偏見的，他們差不多就是“壞孩子”的代名詞，通過實習期的瞭解後，我要為以前的我向他們説聲對不起。他們是羣可愛的孩子，也憧憬未來，並以自己的方式默默地努力着。對於他們“曲線救國”的方式，我們應給予寬容和接納。有時一些另類的行為只是渴望得到更多的關注而已。部分學生的自尊心是很強的，需要更多的關愛找回自信，但只要放下有色眼睛，真誠地和他們交談，其是願意和你做朋友的，他們的笑容也很美，因為本來就美!
在不知不覺中，我們已經頂崗實習兩週了。在這兩週裏，我們忙碌地適應着新環境中的生活，我們也在忙碌地備課、上課、聽課;我們在熟悉着周邊的老師，我們也在和各種各樣的學生打着交道。這其中有着付出的艱辛，也有着收穫的喜悦。我們在忙過、累過、哭過之後，也依然堅強地笑着;我們在難受過、反思過、實驗過之後，也依然在努力地改變着。無論如何，在頂崗實習的過程中，我發覺：自己在和學生一起體驗學校生活中慢慢地成長。
因為頂崗實習，我變得更加自律了。就我進行頂崗實習的學校——_二中而言，他們的學生都有嚴格的作息時間。學生每天六點二十便要開始晨讀，這就意味着他們最晚也要五點五十起牀，而我作為一個語文老師，每天都有責任陪他們晨讀。於是，一般不到六點鐘，我便會伴隨着學生的起牀鈴起牀，然後在匆忙收拾之後趕到教室，做他們的榜樣，陪他們一起大聲讀書，利用好早晨的寶貴的時間。晚上，我會在學生八點五十下課之後寫一下自己這一天講課的教學反思，有時候還會批改一些作業。這樣，每次十點鐘左右回到宿舍，收拾完之後，我便倒頭就睡。日復一日，我便形成了良好的作息習慣，生活得更加自律了。而這些都是我所在的學校和我的學生們贈予我的。
因為頂崗實習，在切身的實踐中，我對國中這個年齡段的學生有了更深刻的瞭解。我知道：他們是一羣很活躍的學生，自控能力差，團體意識薄弱，缺乏組織紀律感，喜歡投機取巧，理解能力有待提高，還未形成自主學習的習慣，又帶有青少年的叛逆心理。同時，他們也是一羣很可愛的學生，想法單純，熱愛勞動，希望得到老師們的關注，老師們一點點的表揚和鼓勵便會讓他們高興不已。所以，即使有部分學生在課堂上不安分，甚至他們過火的舉止會讓我感到氣憤，我也會原諒他們並待他們依然如初。我不想用責罵來打擊和制服他們，我希望我能用正確的道理和鼓勵的話語來引導他們，使他們自覺地約束自己，認真聽講，為實現自己的理想哪怕是一個小小的目標而努力。學生們需要我這個老師的幫助和引導，我也在教育他們的過程中學會了寬容和理解。
我不知道在這短短一個學期的實習過程中，我會帶給他們多大的改變;我也不知道有幾個學生真心地願意陪伴着我一起學習，一起成長。但無論如何，我都會勇敢無畏地肩負起自己的責任，儘自己最大的努力去讓他們走出自己封閉的世界，眺望遠方，在追求自己遠大理想中變得更加優秀!
蒙田範文網