根據各自使用的方言，我們幾個實習被分別分配到潮州話、客家話、廣州話三個不同的節目部。實習的第一天，除了辦好實習報到手續之外，便是回辦公室熟悉領導、同事們的稱呼和職務，並由每個節目部的負責人給我們介紹節目的製作流程，分配實習的工作任務。
我所在的潮州話節目部，從週一到週日，每天都有固定的對外廣播節目，其中，除了每日必有的“特色新聞”之外，還有時事報道、中國週刊、世界週刊、潮汕藝苑、工夫茶座、四海潮人、聽友信箱、今日僑鄉、五彩週末、鄉音鄉韻、在中國旅遊、僑訊專遞、動感中國、視點、經濟縱橫等欄目。
實習的頭幾天，我每天所負責的工作便是擔任潮汕每日特色新聞的編輯工作。大概步驟就是在網上鍊接相關的潮汕地方網，瀏覽並摘選兩三條當天發生在潮汕地區的代表性強、影響力大的新聞，進行規範地編輯，然後交給辦公室主任審批，一旦符合要求，就可以直接交給播音員，在當天的節目中播出。
不過這樣看似輕鬆簡易的工作，做起來卻並非想象中那樣一帆風順。由於是剛進台的新手，對廣播新聞的要求沒有完全徹底地瞭解，因此，在編輯的過程中，對新聞的種類、地域性、內容、字數把握得不很好，一開始，經常得經過主任大刀闊斧地修改甚至冒着全軍覆沒的危險才能壓縮出兩三條完美的新聞。隨着實踐次數的增多，漸漸駕輕就熟，主任簽發稿子那一刻千金難買的笑容終於浮現了。
隨着時間的推移，實習的工作任務也由少到多，從易到難。除了每天必做的編輯新聞之外，我開始做起“四海潮人”欄目的編輯工作來。從開始的聽節目、做記錄、比較並研究該欄目的特點，到最後完成整期節目的策劃和文稿編輯工作，這當中遇到很多困難，也動搖過、放棄過，但堅持到最後，當回頭看看自己這一步步走過來的歷程，覺得自己似乎一夜之間學到了很多，從開始的一個清閒的實習狀態轉變到富有挑戰性、考驗耐性與毅力的過程，帶給我的不僅僅是工作的熱情與激情，更多的是自信心與成就感。
實習期間，我們還常常跟隨前輩們到播音室參觀，並學習他們錄播的步驟和音頻軟件的簡單操作方法。由於台裏的制度規定凡是被招聘進台的員工須培訓半年以上方有資格播音和獨立主持節目，所以作為實習生的我們理所當然未能獲得機會親身體驗一回在這種國家乃至國際級別的電台裏播音的感覺。不過，遺憾之餘，我們還是很慶幸自己能有機會得到這一個月的學習和鍛鍊機會，最重要的是，能在實踐中運用到自己所學的專業知識，從課堂到社會的跳躍過程，我們檢驗了自己知識上的缺陷，更加明確了下一步的學習目標。
實習的最後一天，我們滿懷着一顆感激的心，和這個月來朝夕相處、曾經幫助和教導過我們的幾位同事以及已經在台裏工作的兩位 00 級師姐共同聚餐。那餐，是我這個月來吃得最香最飽的一頓，因為我不僅吸收了營養豐富的糧食，還收穫了沉甸甸的實習經驗。我很感謝學院給我這次機會，很感謝實習期間幫助過我的每一位朋友，我一定會把這一個月來實習中所積累的實際工作經驗帶回課堂中加以總結，爭取更大的進步和提高，為自己爭光，也為學院爭光!
實習時間：2月27日—6月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，
獨立策劃專題。
共分為兩個篇章(經歷篇和感悟篇)和一個小總結
經歷篇
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報最高發稿記錄的首席，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.4，其中a稿無;a-稿20.0，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.，佔總篇數比例7.20%;b稿 2591.，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿，佔總篇數比例 0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
“主編助理”
自從王老師當選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實，我跟王老師實習以來，他基本上都是把寫稿的機會留給我，他曾對我説，自己也是從實習生過來的，知道實習生的不易。
抑制住激動的心情我推開了建工集團新聞中心的大門，我有幸來到《湖南建工》編輯部，進行專業實習。在這寶貴時間裏，我不僅對專業知識有了更為深刻的瞭解，同時也學到課本外的實踐經驗。這些收穫對我今後的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。
第一天到新聞中心時，我心裏七上八下的，看着大家忙碌的身影，完全不知該從哪裏下手。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門的大體情況。第一天，他們沒有帶我採訪，而是讓我閲讀他們編輯的報紙。説實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。
從第二天起，我就跟着戴姐和蒿哥開始了緊張而忙碌的採訪。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立刻奔赴現場。我們一般的工作流程是接到領導電話，立馬出去採訪，然後回來寫稿。任務多時，稿子往往不止一個。這也讓我深深體會到的生活並非像想象中那麼浪漫。
新聞需要注重一些事實細節，比如人物、時間、地點等必須要精確。剛開始採訪時，自己總不注意，人名地名沒有留心去反覆核實。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節的小事其實是新聞中最重要的。一個錯誤的人名甚至會影響整個新聞的真實性。另外，新聞中每一個字，每一個稱謂都要準確具體。
作為需要一定的專業知識，但是相比之下社會知識和經驗也同樣很重要。要想成為一名出色的就必須有全面的知識結構。是綜合性人才，對每一領域雖然不能都像本專業那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書，多學習，擴充自己的知識面。xx年新聞編輯實習報告
實習期間，我翻閲了大量的報紙雜誌，瞭解了很多報業知識。在採訪過程中，接觸到了各個階層的人羣，在與他們打交道的同時，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞，這個能力意味着你能否使採訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背後的故事挖掘出來。特別是在人物時，這往往也是一條新聞取勝的關鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會還有采訪前務必對你的採訪對象做一個全方位的背景瞭解。這樣做可以使你的採訪對象感到自己不是和一個陌生人交談，不僅會很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會獲得對方的尊重。
在實習期間裏，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫作水平卻大大提高。最初寫稿，我總是抓不住新聞點，偏離採訪主題，寫的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導下，我漸漸找到那麼點兒感覺。休息時，我會仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內部的評報欄，看編輯們的精彩點評讓我學到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數據轉變為順暢生動的文章，但是經過努力，我的稿子被老師改正的地方越來越少，得到的肯定越來越多。
在實習期間，戴姐和蒿哥讓我發表了許多篇文章，這對我來説既是鼓勵也是鞭策。這次實習讓我增長了業務知識，體會到了新聞採寫的艱辛，提升了自己的新聞素養，而且增長了見聞，鍛鍊了自我，為我接觸社會搭建了平台。在新聞採寫方面，我獲得了長足的進步，自己的新聞敏感性和社會責任感都有了很大的提高。實習不過短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同於我大學三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經歷，讓我看到了今後的奮鬥目標，必將充實我今後的人生。xx年新聞編輯實習報告
xx年1月，我非常幸運地來到華保汽修廠進行實習。在這短短的一個月裏，我對汽車維修服務站的售後服務、維修以及信息反饋等有了一定的瞭解和深刻體會。
本人自被聘任為助理經濟師，特別是任信用社主任以來，能夠認真貫徹落實上級有關金融政策方針，努力實踐三個代表重要思想，團結、帶領一班人，艱苦創業，鋭意開拓，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。
“走訪百名校友”寒假實踐活動志願者招募通知 一、活動宗旨七十年滋蘭樹蕙，七十年薪火相傳。校友是學校的寶貴資源，北京理工大學的發展離不開廣大校友的關心和支持，學校眾多傑出校友更是北京理工大學的無價財富。
我於xx年8月5日至8月19日在武漢市地方税務局東湖新技術開發區分局實習。在這半個月裏，通過受理企業納税申報、納税登記和註銷和對企業的納税申報情況進行稽查等操作性極強的工作，結合所學會計專業理論，使我更系統地掌握了所學專業知識，...
據學院的要求，作為一名財務管理專業的大二學生，我於xx年7月18日至7月29日期間在舟山海星輪船有限公司財務部實習，以下我將具體介紹下實習活動的具體情況。
一、實習結果： 通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能...
我的實習是在連雲港市衞生監督所進行的。平時我們都是在課堂上學習理論知識但説到真正的去實踐，去運用法律知識，同學們都還沒什麼經驗，所以本次實踐課——實習，成了同學們走進社會、瞭解社會的踏板。
實習時間：2月27日—*月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，獨立策劃專題。
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報最高發稿記錄的首席，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.4，其中a稿無;a-稿20.0，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.，佔總篇數比例7.20%;b稿 2591.，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿，佔總篇數比例 0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
“主編助理”
自從王老師當選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實，我跟王老師實習以來，他基本上都是把寫稿的機會留給我，他曾對我説，自己也是從實習生過來的，知道實習生的不易。
報社新聞編輯
實習時間：2月27日—6月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，
獨立策劃專題。
共分為兩個篇章(經歷篇和感悟篇)和一個小總結
經歷篇
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報最高發稿記錄的首席，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.4，其中a稿無;a-稿20.0，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.，佔總篇數比例7.20%;b稿 2591.，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿，佔總篇數比例 0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
“主編助理”
自從王老師當選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實，我跟王老師實習以來，他基本上都是把寫稿的機會留給我，他曾對我説，自己也是從實習生過來的，知道實習生的不易。
實習情況簡介
實習時間：2月27日—6月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，
獨立策劃專題。
實習報告共分為兩個篇章(經歷篇和感悟篇)和一個小總結
經歷篇
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報最高發稿記錄的首席記者，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞(教育部網站或省教育廳網站發佈消息)，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個記者老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.4，其中a稿無;a-稿20.0，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.，佔總篇數比例7.20%;b稿2591.，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿，佔總篇數比例0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
實習生活並沒有因為自己的無限留戀而停滯，當我要離開那裏時，我有太多的感觸湧上心頭。實習生活的點點滴滴如電影在腦海閃現。我想這段實習經歷將是我人生中的一次不同尋常的經歷，它不僅使我的專業理論得到了實踐，更重要的是我在為人處事、人際交往方面有了進一步提高。而這一切恰恰是書本上不能給予的。
九月初，我來到了美麗的巴蜀之交、風景秀麗、氣候宜人的寧強縣。開始了我大學生活中另一段重要的經歷——專業實習。寧強縣雖説是山區，但它的遠程教育走在了兄弟縣的前列，如“教學光盤播放點，衞星教學收視點，計算機網絡教室”這三種現代化教學模式都已具備。因為年輕，也因為自己對電化教育專業無比的痴狂，我的熱情很高，因為我相信一個人的態度決定他的高度。
初來乍到的那點不適應很快被領導同事的熱情所淡化，而且自己跟隨有十幾年新聞採編經驗的老師學習，他的工作態度、做事方法都令我佩服，這激起了我大幹一場的熱情。我很快就掌握了這一操作流程。如節目從前期採集到後期製作配音及合成播出，也瞭解了寧強電教站製作的文教10分鐘節目，不僅每週在寧強電視台播出，優秀作品還曾在漢中電視台、陝西衞視、中央電視台教育頻道等多家媒體播出。短短几十天實習中我參與了許多教育類新聞片、專題片的拍攝與製作，有幾件至今讓我記憶猶新。
實習的第一天，我就被派去下鄉拍攝寧強縣人民武裝部為石嘴子國小的捐助。趕到會場時人武部已經將捐贈的桌椅、幻燈機、油印機等發放給學校，正在給貧困國小生每人發放100元的資助。寧強人武部的這一善舉深深的打動了在坐的每一位老師、學生、鄉親。我將這感人的一幕定格在腦海中，並下定決心，在這短暫的一個多月中，能儘自己微薄之力為山區的教育事業做一些力所能及的事情。
在第21個教師節到來之時，我前往縣電影院拍攝報道有關優秀教師節表彰及捐贈圖書的活動。第一次面對兩千多人拍攝，剛開始我有點緊張，手有些發抖，我不停的做心理暗示，我告訴自己，你一定行，兩千人和二十人的拍攝是一樣的，很快我就將自己調整到最好狀態。經過我仔細觀察，精心選擇拍攝角度，及那恰如其分的幾個特寫鏡頭，成為了此次拍攝的亮點，這次大會拍攝給人的視覺衝擊只有一句話——獨特的視角!其中幾個頒獎鏡頭成為以後專題片中珍貴的資料。這次成功拍攝也讓我更有信心，對以後的拍攝也更遊刃有餘。這次表彰大會及圖書捐贈儀式的拍攝後，我做了一些總結，即拍攝一定要注意技巧。首先是選擇好的角度，即視角要好，角度不同那麼效果也會大相徑庭;其次抓閃光點、亮點，如果一個新聞，整篇都沒有亮點的話，那麼就不叫新聞了;再此報道視角也要滿足受眾的要求，時刻想怎樣的報道角度才能更容易讓平常老百姓所接受;最後拍攝時一定要穩、準、勻，然後加上自己的創新意識，一定會拍出一些好的作品來。這次參與拍攝是我真正與自己的專業親密接觸，所以很有感觸，我想作為一個新聞工作者要象朱軍的那本書名《時刻準備着》中説到，抓住機遇，而且心態一定要好，不怯場，也許這次是對自己的一次考驗，更是一次挑戰，人有時最大的敵人是自己，戰勝自己就會超越自己。
在實習過程中，有一次我前往縣南街國小安裝調試遠程教育設備，可算是要求精度極高，稍有差錯，將會前功盡棄，工作需極為認真。我和電教站的張老師一起工作，對仰角、偏角的測量精確到分後一位，在張老師的熱心知道下完成了任務，收視正常、效果良好，得到了南街國小老師領導的讚揚。
在我們實習期間，恰逢陝西省“兩基”工作彙報會在寧強舉行，寧強縣委、縣政府組織人力、物力拍攝編輯專題片《風景這邊獨好》來宣傳寧強幾年來在遠程教育上的發展成就。我有幸參與其中，對我是一次嚴峻的考驗。下鄉經常是徒步行走幾小時，爬山到一座中國小來拍攝鏡頭，這不僅對我身體素質是一個挑戰，也是對我户外拍攝的鍛鍊。我曾下鄉到楊森中學、鐵鎖關中學、大安中學、胡家壩中學、二郎壩中學等地進行實地取景、採訪，獲得大量珍貴音頻、視頻、圖片等資料。由於各個中學的外景到校園環境需要爬上山坡選取角度，使得我的拍攝視角的選擇上有了很大的提高，不拘泥與某一點、線、面，視野更加開闊，鏡頭更加靈活多樣。
大學生報社新聞編輯實習報告模板
實習時間：2月27日—6月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，
獨立策劃專題6篇。
共分為兩個篇章(經歷篇和感悟篇)和一個小總結
經歷篇
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報發稿記錄的首席，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了一篇稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.41篇，其中a稿無;a-稿20.04篇，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.5篇，佔總篇數比例7.20%;b稿 2591.2篇，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.3篇，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿4篇，佔總篇數比例 0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
“主編助理”
自從王老師當選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實，我跟王老師實習以來，他基本上都是把寫稿的機會留給我，他曾對我説，自己也是從實習生過來的，知道實習生的不易。
實習時間：2月27日—6月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，
獨立策劃專題6篇。
共分為兩個篇章(經歷篇和感悟篇)和一個小總結
經歷篇
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報最高發稿記錄的首席，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了一篇稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.41篇，其中a稿無;a-稿20.04篇，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.5篇，佔總篇數比例7.20%;b稿 2591.2篇，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.3篇，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿4篇，佔總篇數比例 0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
“主編助理”
自從王老師當選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實，我跟王老師實習以來，他基本上都是把寫稿的機會留給我，他曾對我説，自己也是從實習生過來的，知道實習生的不易。
抑制住激動的心情我推開了建工集團新聞中心的大門，我有幸來到《湖南建工》編輯部，進行專業實習。在這寶貴時間裏，我不僅對專業知識有了更為深刻的瞭解，同時也學到課本外的實踐經驗。這些收穫對我今後的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。
第一天到新聞中心時，我心裏七上八下的，看着大家忙碌的身影，完全不知該從哪裏下手。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門的大體情況。第一天，他們沒有帶我採訪，而是讓我閲讀他們編輯的報紙。説實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。
從第二天起，我就跟着戴姐和蒿哥開始了緊張而忙碌的採訪。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立刻奔赴現場。我們一般的工作流程是接到領導電話，立馬出去採訪，然後回來寫稿。任務多時，稿子往往不止一個。這也讓我深深體會到記者的生活並非像想象中那麼浪漫。
新聞需要注重一些事實細節，比如人物、時間、地點等必須要精確。剛開始採訪時，自己總不注意，人名地名沒有留心去反覆核實。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節的小事其實是新聞中最重要的。一個錯誤的人名甚至會影響整個新聞的真實性。另外，新聞中每一個字，每一個稱謂都要準確具體。
作為記者需要一定的專業知識，但是相比之下社會知識和經驗也同樣很重要。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識結構。記者是綜合性人才，對每一領域雖然不能都像本專業那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書，多學習，擴充自己的知識面。xx年新聞編輯實習報告
實習期間，我翻閲了大量的報紙雜誌，瞭解了很多報業知識。在採訪過程中，接觸到了各個階層的人羣，在與他們打交道的同時，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞記者，這個能力意味着你能否使採訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背後的故事挖掘出來。特別是在人物專訪時，這往往也是一條新聞取勝的關鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會還有采訪前務必對你的採訪對象做一個全方位的背景瞭解。這樣做可以使你的採訪對象感到自己不是和一個陌生人交談，不僅會很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會獲得對方的尊重。
在實習期間裏，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫作水平卻大大提高。最初寫稿，我總是抓不住新聞點，偏離採訪主題，寫的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導下，我漸漸找到那麼點兒感覺。休息時，我會仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內部的評報欄，看編輯們的精彩點評讓我學到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數據轉變為一篇順暢生動的文章，但是經過努力，我的稿子被老師改正的地方越來越少，得到的肯定越來越多。
在實習期間，戴姐和蒿哥讓我發表了許多篇文章，這對我來説既是鼓勵也是鞭策。這次實習讓我增長了業務知識，體會到了新聞採寫的艱辛，提升了自己的新聞素養，而且增長了見聞，鍛鍊了自我，為我接觸社會搭建了平台。在新聞採寫方面，我獲得了長足的進步，自己的新聞敏感性和社會責任感都有了很大的提高。實習不過短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同於我大學三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經歷，讓我看到了今後的奮鬥目標，必將充實我今後的人生。
實習時間：2月27日—6月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，
獨立策劃專題6篇。
共分為兩個篇章(經歷篇和感悟篇)和一個小總結
經歷篇
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報發稿記錄的首席，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名字，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了一篇稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.41篇，其中a稿無;a-稿20.04篇，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.5篇，佔總篇數比例7.20%;b稿 2591.2篇，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.3篇，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿4篇，佔總篇數比例 0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
“主編助理”
自從王老師當選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實，我跟王老師實習以來，他基本上都是把寫稿的機會留給我，他曾對我説，自己也是從實習生過來的，知道實習生的不易。
抑制住激動的心情我推開了建工集團新聞中心的大門，我有幸來到《湖南建工》編輯部，進行專業實習。在這寶貴時間裏，我不僅對專業知識有了更為深刻的瞭解，同時也學到課本外的實踐經驗。這些收穫對我今後的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。
第一天到新聞中心時，我心裏七上八下的，看着大家忙碌的身影，完全不知該從哪裏下手。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門的大體情況。第一天，他們沒有帶我採訪，而是讓我閲讀他們編輯的報紙。説實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。
從第二天起，我就跟着戴姐和蒿哥開始了緊張而忙碌的採訪。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立刻奔赴現場。我們一般的工作流程是接到領導電話，立馬出去採訪，然後回來寫稿。任務多時，稿子往往不止一個。這也讓我深深體會到的生活並非像想象中那麼浪漫。
新聞需要注重一些事實細節，比如人物、時間、地點等必須要精確。剛開始採訪時，自己總不注意，人名地名沒有留心去反覆核實。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節的小事其實是新聞中最重要的。一個錯誤的人名甚至會影響整個新聞的真實性。另外，新聞中每一個字，每一個稱謂都要準確具體。
作為需要一定的專業知識，但是相比之下社會知識和經驗也同樣很重要。要想成為一名出色的就必須有全面的知識結構。是綜合性人才，對每一領域雖然不能都像本專業那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書，多學習，擴充自己的知識面。xx年新聞編輯實習報告
實習期間，我翻閲了大量的報紙雜誌，瞭解了很多報業知識。在採訪過程中，接觸到了各個階層的人羣，在與他們打交道的同時，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞，這個能力意味着你能否使採訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背後的故事挖掘出來。特別是在人物時，這往往也是一條新聞取勝的關鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會還有采訪前務必對你的採訪對象做一個全方位的背景瞭解。這樣做可以使你的採訪對象感到自己不是和一個陌生人交談，不僅會很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會獲得對方的尊重。
在實習期間裏，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫作水平卻大大提高。最初寫稿，我總是抓不住新聞點，偏離採訪主題，寫的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導下，我漸漸找到那麼點兒感覺。休息時，我會仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內部的評報欄，看編輯們的精彩點評讓我學到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數據轉變為一篇順暢生動的文章，但是經過努力，我的稿子被老師改正的地方越來越少，得到的肯定越來越多。
在實習期間，戴姐和蒿哥讓我發表了許多篇文章，這對我來説既是鼓勵也是鞭策。這次實習讓我增長了業務知識，體會到了新聞採寫的艱辛，提升了自己的新聞素養，而且增長了見聞，鍛鍊了自我，為我接觸社會搭建了平台。在新聞採寫方面，我獲得了長足的進步，自己的新聞敏感性和社會責任感都有了很大的提高。實習不過短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同於我大學三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經歷，讓我看到了今後的奮鬥目標，必將充實我今後的人生。xx年新聞編輯實習報告
xx年1月，我非常幸運地來到華保汽修廠進行實習。在這短短的一個月裏，我對汽車維修服務站的售後服務、維修以及信息反饋等有了一定的瞭解和深刻體會。
本人自被聘任為助理經濟師，特別是任信用社主任以來，能夠認真貫徹落實上級有關金融政策方針，努力實踐三個代表重要思想，團結、帶領一班人，艱苦創業，鋭意開拓，取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。
“走訪百名校友”寒假實踐活動志願者招募通知 一、活動宗旨七十年滋蘭樹蕙，七十年薪火相傳。校友是學校的寶貴資源，北京理工大學的發展離不開廣大校友的關心和支持，學校眾多傑出校友更是北京理工大學的無價財富。
我於xx年8月5日至8月19日在武漢市地方税務局東湖新技術開發區分局實習。在這半個月裏，通過受理企業納税申報、納税登記和註銷和對企業的納税申報情況進行稽查等操作性極強的工作，結合所學會計專業理論，使我更系統地掌握了所學專業知識，...
據學院的要求，作為一名財務管理專業的大二學生，我於xx年7月18日至7月29日期間在舟山海星輪船有限公司財務部實習，以下我將具體介紹下實習活動的具體情況。
一、實習結果： 通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能...
我的實習是在連雲港市衞生監督所進行的。平時我們都是在課堂上學習理論知識但説到真正的去實踐，去運用法律知識，同學們都還沒什麼經驗，所以本次實踐課——實習，成了同學們走進社會、瞭解社會的踏板。
抑制住激動的心情我推開了建工集團新聞中心的大門，我有幸來到《湖南建工》編輯部，進行專業實習。在這寶貴時間裏，我不僅對專業知識有了更為深刻的瞭解，同時也學到課本外的實踐經驗。這些收穫對我今後的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。
第一天到新聞中心時，我心裏七上八下的，看着大家忙碌的身影，完全不知該從哪裏下手。負責帶我的戴姐和蒿哥給我介紹了部門的大體情況。第一天，他們沒有帶我採訪，而是讓我閲讀他們編輯的報紙。説實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。
從第二天起，我就跟着戴姐和蒿哥開始了緊張而忙碌的採訪。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立刻奔赴現場。我們一般的工作流程是接到領導電話，立馬出去採訪，然後回來寫稿。任務多時，稿子往往不止一個。這也讓我深深體會到記者的生活並非像想象中那麼浪漫。
新聞需要注重一些事實細節，比如人物、時間、地點等必須要精確。剛開始採訪時，自己總不注意，人名地名沒有留心去反覆核實。在戴姐和蒿哥的囑咐下，我知道了這些看似細枝末節的小事其實是新聞中最重要的。一個錯誤的人名甚至會影響整個新聞的真實性。另外，新聞中每一個，每一個稱謂都要準確具體。
作為記者需要一定的專業知識，但是相比之下社會知識和經驗也同樣很重要。要想成為一名出色的記者就必須有全面的知識結構。記者是綜合性人才，對每一領域雖然不能都像本專業那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。另外在日常生活中也要勤看書，多學習，擴充自己的知識面。
實習期間，我翻閲了大量的報紙雜誌，瞭解了很多報業知識。在採訪過程中，接觸到了各個階層的人羣，在與他們打交道的同時，也提高了自己欠缺的東西——人際交流。作為新聞記者，這個能力意味着你能否使採訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背後的故事挖掘出來。特別是在人物專訪時，這往往也是一條新聞取勝的關鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會還有采訪前務必對你的採訪對象做一個全方位的背景瞭解。這樣做可以使你的採訪對象感到自己不是和一個陌生人交談，不僅會很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會獲得對方的尊重。
在實習期間裏，我感到最辛苦還是趕稿子，但辛苦歸辛苦，我的寫作水平卻大大提高。最初寫稿，我總是抓不住新聞點，偏離採訪主題，寫的稿子常常被改得面目全非。在老師的耐心指導下，我漸漸找到那麼點兒感覺。休息時，我會仔細對比我和老師的稿子，揣摩老師的思路，分析自己的不足。另外，我常留心報社內部的評報欄，看編輯們的精彩點評讓我學到了不少東西。雖然還不能像老師一樣，將一些生硬的數據轉變為順暢生動的文章，但是經過努力，我的稿子被老師改正的地方越來越少，得到的肯定越來越多。
在實習期間，戴姐和蒿哥讓我發表了許多篇文章，這對我來説既是鼓勵也是鞭策。這次實習讓我增長了業務知識，體會到了新聞採寫的艱辛，提升了自己的新聞素養，而且增長了見聞，鍛鍊了自我，為我接觸社會搭建了平台。在新聞採寫方面，我獲得了長足的進步，自己的新聞敏感性和社會責任感都有了很大的提高。實習不過短短一瞬間，回頭看看，它幾乎等同於我大學三年的寬度。我真心地感謝報社的每一位前輩，這段難得的經歷，讓我看到了今後的奮鬥目標，必將充實我今後的人生。
5月報社新聞編輯實習報告
實習時間：2月27日—6月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，
獨立策劃專題。
共分為兩個篇章(經歷篇和感悟篇)和一個小總結
經歷篇
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報最高發稿記錄的首席，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.4，其中a稿無;a-稿20.0，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.，佔總篇數比例7.20%;b稿 2591.，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿，佔總篇數比例 0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
“主編助理”
自從王老師當選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實，我跟王老師實習以來，他基本上都是把寫稿的機會留給我，他曾對我説，自己也是從實習生過來的，知道實習生的不易。
報社新聞編輯實習報告範文
實習情況簡介
實習時間：2月27日—6月4日
實習單位：xx報社
xx報指導老師：xx
發稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，
獨立策劃專題。
實習報告共分為兩個篇章(經歷篇和感悟篇)和一個小總結
經歷篇
第一天
大三上半學期，因為已和xx老師有過幾次交往，並參與了幾次採訪活動，所以第一天跟着王老師實習，我們配合的還算不錯。
2月26日下午，王老師聯繫我讓第二天跟他去採訪，這意味着我第二天要直接“上崗”。在電話裏，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。第二天，我直接去採訪，當時由於路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進，特地打電話説已給門崗交代過，並把證放在了門崗上。
第三天
我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創造了xx報最高發稿記錄的首席記者，當然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關注教育網站，有新聞及時通知他。
全國兩會
王老師離開第一天，也是我實習第四天。由於剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕鬆自由了很多。
就這樣，一有新聞(教育部網站或省教育廳網站發佈消息)，我就先給王老師發短信，然後由他來判斷有無新聞價值。寫好後有哪個老師把關，署上哪個老師的名，他都交代的清清楚楚。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。
但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，説是編輯給他説我傳了稿，但他在網上沒找到，問我在哪裏得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個記者老師把下關，要是出錯了，擔不起責任。我被他這種認真精神震撼。
他在北京期間，外出採訪都是短信通知我或qq留言。在此期間，都是自己獨立採訪。我給王老師説怕寫不好，出錯，王老師常説他相信我的實力。
世博會
至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……
在家呆了不到兩週時間，又趕上了世博會，他又整裝待發。前一天，我給他買了票。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。(他的言外之意是按老規矩行事)
小插曲
在兩會結束的短短十幾天裏，適值報社改革，報社主編工作調整，王老師成功當選科教文衞部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當時獲“a-”。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數據：“ 1月份稿件共4783.4，其中a稿無;a-稿20.0，佔總篇數比例0.42%;b+稿344.，佔總篇數比例7.20%;b稿2591.，佔總篇數比例54.17%;b-稿1466.，佔總篇數比例30.65%。2月份稿件質量統計中，a稿無;a-稿，佔總篇數比例0.16%。
世博會，王老師策劃的月光寶盒號系列報道，得到了上海媒體的讚揚和學習，也獲得當月xx報總編輯獎。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什麼是新聞人，怎樣做好新聞。
新聞編輯實習報告範文
在實習期間，我學到了很多東西，同時，也發現了自身的不足之處，這些收穫將會使我終身受益。在此，我感謝西北民族大學黨委宣傳部領導給我提供這次寶貴的實習機會，特別感謝西北民族大學報編輯部老師給我的指導和幫助。現在，我把實習相關情況簡單的總結一下。
一.單位概況
西北民族大學報是中共西北民族大學委員會主辦的報刊，它的主要的閲讀羣體是西北民族大學的在校學生、各兄弟院校，為月報。西北民族大學報編輯部隸屬於西北民族大學黨委宣傳部，主要負責人為主編馮巖老師、編輯劉林山老師。西北民族大學報編輯部現有校本部和榆中兩個記者站，有學生記者、編輯60多餘人。它為學校培養了一大批文學寫作人才，為活躍校園文化做出了積極的貢獻。
二.實習內容
我所參加的主要工作：協助西北民族大學報編輯部出版最近一期的報紙;撰寫報刊所需的文稿，並對新聞稿件進行選稿、校對和編輯;為西北民族大學報編輯部做形象宣傳;負責接電話並進行記錄，同時接待來訪的讀者;現場採寫新聞稿件;幫助主編馮巖和甘肅日報社王雲霞主任整理檔案，給學校及報社各科室傳遞文件等工作。
三.具體工作
在為期1個月的實習中，我首先在校報編輯部實習了半個月。在實習的第一天，主編馮巖老師就安排專門的老師給我們介紹了編輯部的大體情況，講述了校報新聞需要注意的事情，而且讓指導老師給我安排具體的新聞操作，我學會了新聞稿件的選稿、編輯。對於指導老師給我安排的工作，我都表現出了濃厚的興趣和極高的積極性，保質保量的完成任務，得到指導老師的肯定和讚許。在實習結束的前一天，我與指導老師、各位學生記者們安排了座談會，大家在會上暢所欲言，把自己的實習體會，以及對新聞寫作今後的發展方向都相互進行了交流。這半個月的實習中，對於我們以寫作為發展方向的學生來説，是十分重要的，我們從中學到了很多東西，相信將會在以後的學習工作中發揮很大的作用。
再接下來的半個月中，我輾轉於甘肅日報社會新聞部和西北民族大學報編輯部之間，因為它們二者是業務合作伙伴。我主要負責接熱線電話並進行記錄，同時接待來訪的讀者。如果發現有價值的新聞，便和指導老師一起去採寫。在這這段時間中，我真正感受到了報業的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業精神和職業道德。由於我平時在學校只進行的是經濟理論課的學習，毫無半點新聞學知識。所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對社會知識的瞭解也很欠缺。但是，指導老師十分耐心，每次有新聞線索時，都帶我們到現場，回來後讓我們自己寫稿子，然後耐心得給我們修改稿件，並且不斷告訴我們應該注意的問題。到後來，老師就讓我們自己去採寫新聞，自己找新聞點，這讓我們十分感動，因為這畢竟是對我們的信任與認可。三週下來，我發表1稿件，同時我的新聞敏感性、職業道德都有了很大的提高，具備了一定的專業的素質。在十一期間，甘肅日報社新聞部的王雲霞主任又給我們提供了一個周的寶貴時間，並且給我專門進行了專業的指導，使我收穫很大。
四.存在問題及改進意見
通過這次實習，我對校報的情況有了一個基本的瞭解，根據在實習期間的所聞所見，我提出以下建議：
1.加大校報的發行量，經常做一些市場調查情況，掌握校報的收益羣體，積極反饋信息。
2.應該積極宣傳校報，擴大其影響力。
3.校報的出版應及時，版面應力求活潑，不應呆板。
五.實習收穫及對本次實習的意見
在這一個月中，我深深感受到了報社及校報編輯部深厚的文化氛圍和文學氣息，從中也領悟到了許多東西。我發現報社裏很多人不是新聞專業出身，有很多理工科的畢業生做新聞、做記者比文科生都要優秀，報社的高層領導也很少是新聞專業出身。這説明了做新聞不一定非得新聞專業或者文科專業的人才能做好。因為新聞記者和編輯只是報紙運做的小部分人員，報紙運做很大一部分還是在廣告策劃與市場營銷上。同時，報業集團作為一個市場運營單位，在某種理念上也可以稱為一個公司，這就需要使部門劃分明確，人員職責到位，要有管理部門、服務部門與生產部門。記者與編輯只是生產部門中的成員，需要比較專業的知識，但是社會知識與經驗顯得尤為重要。由於部門龐雜，要想在報社做好工作就必須知識結構全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專業知識，又要會管理策劃與營銷，只有這樣，才能無論做什麼工作都得心應手。
在西北民族大學報編輯部，特別是在甘肅日報社裏有一句話我印象很深：“發行量第一的報紙才是最好的報紙”，我覺得這句話十分有道理。發行量第一是個很難實現的目標，因為要實現這個目標需要各個部門的積極配合與協調。首先，新聞稿件必須有質量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發生或將要發生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎麼樣的新聞。第二，必須從大局出發寫稿件。即這條新聞寫出來會有什麼樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損於國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關注民生，替老百姓説話，辦事，這是老百姓最喜聞樂見的新聞。同時，也是一個記者的職業道德所在。第四，必須要有新的突破，在目標閲讀羣體定位上要準確。這一點是甘肅日報社新聞的王雲霞主任在我十一加班時特別講到提出的。現在的新聞無論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關心反映的小事中。為此，他還特意給舉了一個例子：武漢的一個記者李紅英寫了關於醫院對小病開大藥方的事情。小病花大錢看似小事，但卻與老百姓的生活息息相關。很多記者都曾親身經歷過這種事情，或者聽到老百姓抱怨、反映過這個問題，但是都沒有引起他們的關注。李紅英卻抓住了這個事件，把它寫成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內幕寫出來，給老百姓開了一張明白的“清單”，最點，寫出了大量不為人所知的內幕，在內容上進行了突破創新，是很可貴的。
做到了以上四條，新聞稿件便有了質量的保證，讀者便會喜聞樂見。這當然需要記者付出很多汗水，編輯嚴格把關。
雖然西北民族大學報是一份面向校內師生的報紙，它的發行量不太大。但是我也從中發現一份好的報紙，質量尤為重要。在西北民族大學報編輯部和甘肅日報社實習的這段日子裏，我學到了許多東西，收益匪淺。
實習是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環節，是學校學習向社會工作轉型的一大模塊。搞好社會實習工作是很關鍵的，對一個學生來説是很重要的，從一個學生的成長過程來説，他經歷了無事可做的孩童時代，到學校裏忙碌的學生時代，再到以後的社會工作階段，而實習就像一個鏈子連着學習和工作。實習是學生把所學知識運用到實踐中去的過程，學習的目的就是運用，就是去指導工作，而實習正好扮演了把學到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實踐，用實踐去證明理論。所學的知識只有運用到實踐中去，才能體現其價值。實習是一個鍛鍊的平台，是展示自己能力的舞台。
通過實習，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發現其不足，然後去反饋到學習中去，會更能提升自己的能力。新聞學，它主要是一門以實踐為主的學科，它要求極強的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習給一個初學者提供了鍛鍊的機會，實習教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實説話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習中才能深刻體會到什麼是抓“活魚”和“搶”新聞。實習是由教室走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以後的路自然學會習暢網通。
到新聞單位去實習，主要是要鍛鍊自己的新聞採訪和寫作能力，掌握採訪的基本方法，掌握新聞及電視節目製作的基本流程，向那些有經驗的記者、編輯學習，交流經驗。深入現場去採訪，接近羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。
二.實習內容
新聞學的實習內容主要有以下幾個方面：
1. 實地採訪
只有深入到現場去做實際調查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什麼是採訪?新聞採訪學的突出特點是實踐性強，偏重於應用與操作。實地採訪是新聞的第一課，它是新聞信息採集，新聞報道的第一步。
2. 訪後寫作
新聞寫作是新聞製作的第二步，是對採訪中採集到的信息、新聞事實做進一步加工製作的過程，是對採訪的進一步補充。親自動手採寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從羣眾中來，到羣眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關心的事。
3. 編輯整理
當寫完初稿後，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最後一個環節，俗話説：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精闢的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取捨，結構的安排和導語的構思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞語言。
三. 實習收穫
在短短的實習期內，我深入到各地去採訪，真正的鍛鍊自己的採訪能力，提高了自己的提問水平，鍛鍊了心理素質。真正做到了不怯場，運用自如，現場處理靈活。在採訪後寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經濟、社會等各個領域。深刻地認識到了作為一名記者應該具備哪些素質?體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”、“才”、“學”，認識到了記者和編輯的關係。
通過這次實習，自己的社會實踐能力大大地提高了，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
四.實習中存在的主要問題
以上是我的實習工作總結，通過實習發現，自己還存在着不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學習涉及的面太窄，學到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯繫實際的能力太差，將學到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學到哪。在採訪中，還容易犯一些低級的錯誤，一些先進的現代設備的熟練運用能力還不夠，普通話水平不高。在今後的學習中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，儘可能完善自己。
五. 對實習工作的建設性意見
實習主要是面向社會的過程，映儘量做到以下幾個方面：
1. 儘可能多的讓每一個實踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠，只有走出去，才能採集到更多的有價值的新聞信息，到現場採訪是記者的本職工作。
2.儘可能擴大社會的接觸面，深入到廣大羣眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報道的是老百姓犯罪關心的問題，只有深入到每一個層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。
3.在採訪，寫作，編輯等一系列過程中應當教會實習者使用先進的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是一個雜家，應該懂得各種工具的使用，才能提高新聞製作的效率，提高高科技手段的運用能力，新聞單位映儘可能多的為每一位採訪者提供鍛鍊平台。
4.記者應當在採訪寫作中打破陳舊的模式，要富於創新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創新，不要被一些陳舊
的模式所束縛，要創新思維，更新觀點。
5.新聞單位要儘可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機會。初學記者的經驗不足，應當更多地接觸一些新聞的製作過程，運用到實踐中去，應該多動手操作。
總之，新聞是一種客觀的報道事實的學科，它具有真實性和新鮮性，時效性特強的學科，新聞更是注重實踐的學科，所以應抓好實習中的每一個環節，深刻體會，認真學習。
從3月5日到4月8日，我在西北民族大學報編輯部(以下簡稱校報編輯部)進行了為期1個多月的實習。在實習期間，我學到了很多東西，同時，也發現了自身的不足之處，這些收穫將會使我終身受益。在此，我感謝西北民族大學黨委宣傳部領導給我提供這次寶貴的實習機會，特別感謝西北民族大學報編輯部老師給我的指導和幫助。現在，我把實習相關情況簡單的總結一下。
一.單位概況
西北民族大學報是中共西北民族大學委員會主辦的報刊，它的主要的閲讀羣體是西北民族大學的在校學生、各兄弟院校，為月報。西北民族大學報編輯部隸屬於西北民族大學黨委宣傳部，主要負責人為主編馮巖老師、編輯劉林山老師。西北民族大學報編輯部現有校本部和榆中兩個記者站，有學生記者、編輯60多餘人。它為學校培養了一大批文學寫作人才，為活躍校園文化做出了積極的貢獻。
二.實習內容
我所參加的主要工作：協助西北民族大學報編輯部出版最近一期的報紙;撰寫報刊所需的文稿，並對新聞稿件進行選稿、校對和編輯;為西北民族大學報編輯部做形象宣傳;負責接電話並進行記錄，同時接待來訪的讀者;現場採寫新聞稿件;幫助主編馮巖和甘肅日報社王雲霞主任整理檔案，給學校及報社各科室傳遞文件等工作。
三.具體工作
在為期1個月的實習中，我首先在校報編輯部實習了半個月。在實習的第一天，主編馮巖老師就安排專門的老師給我們介紹了編輯部的大體情況，講述了校報新聞需要注意的事情，而且讓指導老師給我安排具體的新聞操作，我學會了新聞稿件的選稿、編輯。對於指導老師給我安排的工作，我都表現出了濃厚的興趣和極高的積極性，保質保量的完成任務，得到指導老師的肯定和讚許。在實習結束的前一天，我與指導老師、各位學生記者們安排了座談會，大家在會上暢所欲言，把自己的實習體會，以及對新聞寫作今後的發展方向都相互進行了交流。這半個月的實習中，對於我們以寫作為發展方向的學生來説，是十分重要的，我們從中學到了很多東西，相信將會在以後的學習工作中發揮很大的作用。
再接下來的半個月中，我輾轉於甘肅日報社會新聞部和西北民族大學報編輯部之間，因為它們二者是業務合作伙伴。我主要負責接熱線電話並進行記錄，同時接待來訪的讀者。如果發現有價值的新聞，便和指導老師一起去採寫。在這這段時間中，我真正感受到了報業的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業精神和職業道德。由於我平時在學校只進行的是經濟理論課的學習，毫無半點新聞學知識。所以初到記者的職位上，很多東西都不很熟悉，對社會知識的瞭解也很欠缺。但是，指導老師十分耐心，每次有新聞線索時，都帶我們到現場，回來後讓我們自己寫稿子，然後耐心得給我們修改稿件，並且不斷告訴我們應該注意的問題。到後來，老師就讓我們自己去採寫新聞，自己找新聞點，這讓我們十分感動，因為這畢竟是對我們的信任與認可。三週下來，我發表16篇稿件，同時我的新聞敏感性、職業道德都有了很大的提高，具備了一定的專業的素質。在十一期間，甘肅日報社新聞部的王雲霞主任又給我們提供了一個周的寶貴時間，並且給我專門進行了專業的指導，使我收穫很大。
四.存在問題及改進意見
通過這次實習，我對校報的情況有了一個基本的瞭解，根據在實習期間的所聞所見，我提出以下建議：
1.加大校報的發行量，經常做一些市場調查情況，掌握校報的收益羣體，積極反饋信息。
2.應該積極宣傳校報，擴大其影響力。
3.校報的出版應及時，版面應力求活潑，不應呆板。
五.實習收穫及對本次實習的意見
在這一個月中，我深深感受到了報社及校報編輯部深厚的文化氛圍和文學氣息，從中也領悟到了許多東西。我發現報社裏很多人不是新聞專業出身，有很多理工科的畢業生做新聞、做記者比文科生都要優秀，報社的高層領導也很少是新聞專業出身。這説明了做新聞不一定非得新聞專業或者文科專業的人才能做好。因為新聞記者和編輯只是報紙運做的小部分人員，報紙運做很大一部分還是在廣告策劃與市場營銷上。同時，報業集團作為一個市場運營單位，在某種理念上也可以稱為一個公司，這就需要使部門劃分明確，人員職責到位，要有管理部門、服務部門與生產部門。記者與編輯只是生產部門中的成員，需要比較專業的知識，但是社會知識與經驗顯得尤為重要。由於部門龐雜，要想在報社做好工作就必須知識結構全面，所以對人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專業知識，又要會管理策劃與營銷，只有這樣，才能無論做什麼工作都得心應手。
在西北民族大學報編輯部，特別是在甘肅日報社裏有一句話我印象很深：“發行量第一的報紙才是最好的報紙”，我覺得這句話十分有道理。發行量第一是個很難實現的目標，因為要實現這個目標需要各個部門的積極配合與協調。首先，新聞稿件必須有質量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發生或將要發生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎麼樣的新聞。第二，必須從大局出發寫稿件。即這條新聞寫出來會有什麼樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損於國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關注民生，替老百姓説話，辦事，這是老百姓最喜聞樂見的新聞。同時，也是一個記者的職業道德所在。第四，必須要有新的突破，在目標閲讀羣體定位上要準確。這一點是甘肅日報社新聞的王雲霞主任在我十一加班時特別講到提出的。現在的新聞無論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關心反映的小事中。為此，他還特意給舉了一個例子：武漢的一個記者李紅英寫了一篇關於醫院對小病開大藥方的事情。小病花大錢看似小事，但卻與老百姓的生活息息相關。很多記者都曾親身經歷過這種事情，或者聽到老百姓抱怨、反映過這個問題，但是都沒有引起他們的關注。李紅英卻抓住了這個事件，把它寫成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內容寫法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內幕寫出來，給老百姓開了一張明白的“清單”，最點，寫出了大量不為人所知的內幕，在內容上進行了突破創新，是很可貴的。
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