生物科學專業實習鑑定

第一篇：生物科學專業實習鑑定

生物科學專業實習鑑定

進入大學，發現理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，但對我來説已經是“如鰍得泥”。雖然與中學相比，課程的負擔不止增加了倍餘，但我更喜歡這種忙碌。基礎課的教學，應該不能算得上理想，我想這是國內多數大學的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大於我對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優秀，但也算是順利通過。英語輕鬆拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學習任務之餘，課外閲讀成了我的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。07年北京，08年上海，每次都把錢包裏的錢換成了更加充實的書包裏的書。至今，牀頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學戲稱為山大圖書館生物學分館。為了及時瞭解科技界特別是生物學界的動態，各種雜誌成了我最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific america》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過於實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，但我力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時與土地的親近和十幾年“住院”(live in the hospital)生活讓我對實驗操作本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來，十幾門實驗課，門門都是優秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是大學時光裏的一個美好的回憶。

實習期是從大學步入社會的過渡期，一年的實習期馬上就要結束了，通過一年的工作和學習，本人積累了豐富的經驗，為不斷提升自己的專業技能，打下了夯實的基礎。通過向同事們請教學習，通過和學生逐步深入的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛教育事業的心，把自己的激情傾注於光榮的教育事業。

在這個過程當中，本人不斷的提高自己的職業修養，加強自身的師德建設，樹立起良好的教師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當中，讓自己的學生受到教育，讓學生懂得自己的責任。不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業道德在教育工作中發揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學生。

智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，大學三年，我係統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。

體，包括身體和心理兩個方面。大學三年裏，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衞生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發現自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業道德修養，提高自身素質水平，在將來的工作中，取得更加優異的成績。

在工作中，本人積極的和同事交流，充分利用自己的時間多去聽經驗豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學習請教，提高自身的素養，把教學理論在實際中靈活應用，不斷的在工作中積累經驗。

在這一年的工作當中，和同學的感情是越來越深，工作開展的也是非常順利，同時在各項活動中取得了不菲的成績，這是和同學們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。

不要努力成為一個成功的人，要努力成為一個對社會有用的人。

實習單位鑑定意見一：xxx同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累,並能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

實習單位鑑定意見二：xxx同學在**實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發放工作。xx同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間裏就掌握了工作的要點與技巧，並將他們合理的運用在工作中，並能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的iqc物料交接業務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。圓滿完成了實習任務。

實習單位鑑定意見三：xxx同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今後更加努力成為一個合格的建設人才。

實習單位鑑定意見四：xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

實習單位鑑定意見五：xxx同學近一年來，工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。

實習單位鑑定意見六：xxx同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，並能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

第二篇：大學生生物科學實習鑑定

進入大學，發現理想中之自由開放的象牙塔仍遙不可及，但對我來説已經是“如鰍得泥”。雖然與中學相比，課程的負擔不止增加了倍餘，但我更喜歡這種忙碌。基礎課的教學，應該不能算得上理想，我想這是國內多數大學的通病。不過，課程本身的吸引力，遠遠大於我對教學方式的不滿。雖然沒有在拿到全部的優秀，但也算是順利通過。英語輕鬆拿下四級六級，也似小馬過河，不是一件異常恐怖的事情。

在順利完成學習任務之餘，課外閲讀成了我的最大愛好，三年間省下了別人喝咖啡的錢全部買了書。07年北京，08年上海，每次都把錢包裏的錢換成了更加充實的書包裏的書。至今，牀頭的三層書架全部塞滿了各種生物學讀物，被同學戲稱為山大圖書館生物學分館。為了及時瞭解科技界特別是生物學界的動態，各種雜誌成了我最大的涉獵品，《science》《nature》千金難求，《scientific america》的中文版三年來一期不缺。

在學校，最大的樂土莫過於實驗室，即使基礎實驗成了理工科學生最為詬病的孱頭。雖然無法完全掌控實驗，但我力爭求變，看到自己的思想被證實或被否定，實在是一件樂事。兒時與土地的親近和十幾年“住院”(live in the hospital)生活讓我對實驗操作本身頗有體會。特別是動物實驗，被同學叫去在扎滿耳孔的兔子耳朵上尋找“立針之地”的往往是我。三年來，十幾門實驗課，門門都是優秀，每每成為實驗同伴偷懶的理由，這也是大學時光裏的一個美好的回憶。

實習期是從大學步入社會的過渡期，一年的實習期馬上就要結束了，通過一年的工作和學習，本人積累了豐富的經驗，為不斷提升自己的專業技能，打下了夯實的基礎。通過向同事們請教學習，通過和學生逐步深入的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛教育事業的心，把自己的激情傾注於光榮的教育事業。

在這個過程當中，本人不斷的提高自己的職業修養，加強自身的師德建設，樹立起良好的教師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當中，讓自己的學生受到教育，讓學生懂得自己的責任。不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業道德在教育工作中發揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學生。

智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，大學三年，我係統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力;積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。

體，包括身體和心理兩個方面。大學三年裏，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衞生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發現自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業道德修養，提高自身素質水平，在將來的工作中，取得更加優異的成績。

在工作中，本人積極的和同事交流，充分利用自己的時間多去聽經驗豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學習請教，提高自身的素養，把教學理論在實際中靈活應用，不斷的在工作中積累經驗。

在這一年的工作當中，和同學的感情是越來越深，工作開展的也是非常順利，同時在各項活動中取得了不菲的成績，這是和同學們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。

不要努力成為一個成功的人，要努力成為一個對社會有用的人。

第三篇：生物科學專業實習報告

作為一名生物科學本科大學生，我還是有一定得自信的，畢竟像考入好的本科大學還是有一定得難度的。可是雖然我現在已經是本科生了，但是我卻一點也沒有自豪和驕傲的資本。現在的大學生就業難已經成了社會問題了，我畢業後怎麼樣還不好説呢。

正因為如此，為了畢業後找個好工作，多出去實習一下，增加自己的實踐操作能力，把自己的能力和知識面提高到一定得高度，那才是我所想要的。

找到了實習的地方了，我的實習報告有下：

實習目的:觀察瞭解動物的分佈屬性、生活習性；認識環境對動物生存的影響；加深理解動物形態結構與功能相統一的意義；學會識別與分類動物。

實習時間：200*年7月3日至200*年7月15日

實習地點：xx海洋大學水生生物博物館、xx硇洲島、xx森林公園、xx香江野生動物世界、xx長隆夜間動物世界。

實習內容：觀察認識水生生物、陸生生物，以小組為單位進行動物標本採集和製作；搞清本地動物的分佈類型與特點，進行實習記錄並總結。

實習生：生化院生物科學200*級本科班xxx

[一]總體概況：2014年7月3日至7月15日，我們200*級生物本科進行了為期兩週的動物實習。在本次的實習中，我們進行了xx海洋大學水生生物博物館的參觀與學習、xx的水生生物標本的採集、森林公園的陸生動物標本的採集、xx香江野生動物世界、xx長隆夜間動物世界的參觀與考察。其中，xx由於處於南亞熱帶和北亞熱帶的交界地區，且三面臨海，氣候條件優越，動物資源特別是海洋動物資源豐富，故我們選取了xx作為水生生物的重點實習地；xx的兩大動物園，更是集中了大量野生動物，特別是具代表的珍貴動物品種不少，對我們的實習具有重要意義而成為了我們觀察陸生動物的首選。

[二]分述：

一、xx海洋大學水生生物博物館：200*年7月4日，我們參觀了xx海洋大學水生生物博物館。一是認識水生生物的形態結構特徵；二是為水生生物標本的採集製作做準備。

xx的水生生物博物館內設鯨類、魚類、貝類、海藻類、蝦蟹類、棘皮動物、腔腸動物等12間陳列室。由於時間關係，我們主要參觀和認識動物部分，故我對動物觀察作記如下：

（一）博物館一樓大廳陳列着哺乳類鯨目的標本，其中有一具鯨的骨骼和小型抹香鯨、海豚的浸漬標本。

（二）魚類陳列室陳列了將近900種魚類標本，它們基本都是來自全國海域及內陸水域。現將較有代表的列出：

軟骨魚類：板鰓綱鰩形總目的電鰩；全頭亞綱的黑絨琨鮫。

硬骨魚類輻鰭亞綱：硬鱗總目鱘形目的中華鱘和白鱘；鯉形總目的煙脂魚、青魚、草魚、鰱魚、鱅魚、鯉魚、鯽魚等；銀漢魚總目的燕鰩魚；鱸形總目的海龍、海馬、帶魚、鱸魚、鰈、鰨、鮃等。

（三）貝類陳列室亦有各種形態的貝類。

腹足綱：鮑、釘螺、寶貝、玉螺、唐冠螺、芋螺、骨螺等。

瓣鰓綱：珍珠貝、蛤、江瑤、牡蠣、庫氏硨磲、海筍等。

（四）蝦蟹類陳列室主要為甲殼綱，如對蝦、米蝦、毛蝦、螯蝦、龍蝦、鼓蝦，青蟹、饅頭蟹、蜘蛛蟹、豆蟹等。

通過對xx水生博物館的參觀，我們不僅瞭解到我國水產資源的豐富，更對各種水生動物有了真實、細切的形態結構瞭解，對我們動物知識的掌握鞏固有重要的深化作用，對我們下一階段的標本採集與製作有指導意義。

二、硇洲之行：xx年*月5至8日，我們到xx島進行實習考察，對xx島的南港、北港進行了實地考察，並進行了海生動物標本的採集、製作。

在考察中，我們見得較多的有：1、軟體動物有石鼈、寶貝、芋螺、釘螺、毛蚶、牡蠣等；2、節肢動物有甲殼綱的各種蟹、肢口綱的鱟等；3、棘皮動物有海蔘、海膽和海星等。

此外，我們協助老師進行石鼈的習性考察和採集工作；還採集到一種似沙蟲狀、乳白色，較透明的未知物供老師研究。

在xx島的實習中，我們不僅見到許多活生生的動物，更由於標本的具體採集與製作，讓我們學到了很多書本上學不到的知識；而且這次是野外實習，採取小組負責制，故無論在野外生存能力還是團結協作方面，都得到了展現和提高。

三、森林公園：xx年7月9日，我們到xx森林公園進行陸生生物的考察學習與標本採集。

在森林公園，我們主要進行了昆蟲標本特別是蝴蝶標本的採集。採到的有梨花遷粉蝶、青鳳蝶、斑鳳蝶、達摩鳳蝶、寬邊小黃粉蝶等，除這些外，我們還採到石龍子、蜻蜓、蜂等。

7月10日到12日，我們對前幾天所採集的標本進行整理。野外所採集標本由於條件限制，我們當時只是進行定型與保存的初步工作，標本在試驗室的整理才是關鍵。在實驗室的幾天中，我們對標本進行了最終定型、填寫採集標籤、進行標名等，這些工作都是靠大家的協作完成的，故團隊合作精神的重要性又一次得到了體現。

四、xx香江野生動物世界、xx長隆夜間動物世界：200*年7月13日，是我們最繁忙與勞累的一天，因為在這一天時間裏，我們進行了兩處動物園的參觀考察。

在兩處動物園中，我們對這些處於半自然環境下的動物進行了形態結構、目的習性、夜行習性等進行了觀察，瞭解掌握動物的結構與功能相適應等特徵。

由於該兩處動物頗多，且珍貴品種亦不少，難以進行全面觀察統計，現將部分的統計分綱如下：

爬行綱：眼鏡蛇、眼鏡王蛇、蟒蛇，還有龜鼈類等；

鳥 綱：凹嘴鸛、禿鸛、白鸛，冠鶴、丹頂鶴、白枕鶴、灰鶴、黑頸鶴、疣鼻天鵝、黑頸天鵝、大天鵝、小天鵝、黑天鵝、火烈鳥、紅䴉、斑頭雁、金剛鸚鵡、犀鳥、貓頭鷹、鴛鴦等等。

哺乳綱：白犀牛、黑犀牛、河馬、侏儒河馬、獵豹、金錢豹、非洲獅、白獅、斑馬、長頸鹿、巖羊、劍羚、水羚、飛羚、白跳羚、黑色跳羚、黑尾牛羚、大彎角羚、白臉牛羚、列氏水羚、雙峯駱駝、犛牛、亞洲象、白脣鹿、馬鹿、梅花鹿、水鹿、棕熊、黑熊、孟加拉虎、東北虎、白虎、博士猴、節尾狐猴、獅尾猴、白頭葉猴、川金絲猴、黃猩猩、大食蟻獸、大熊貓、小熊貓等等。

經過一天一夜的動物園參觀學習，讓我們處於真實的動物世界中，使我們對動物的習性有了更深刻的認識，對動物知識的掌握瞭解亦達到了更深的層次。

[三]實習小結：

這次實習我們達到了預期目的，對於加深動物的認識及其結構與功能的一致性的瞭解亦有了更深的體會。此外，對動物的其他知識及標本的採集製作等技能亦得到了進一步提高，所以實習是成功的。通過這次實習，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習過程是難忘的，學到的東西是有用的，這將使我們終生受益。

[四]實習總結：

在以後的生活學習中，有了這一次的實習為基礎，我相信我是能夠深切的認識到自己的不足，這是一種很好的進步，我能夠提高自己，有了憑藉，我很欣慰。

在將來我畢業工作以後，我相信我會一直記得這次實習的，因為這次實習對我的影響真的很大，積極的影響。我一定會記得的！

第四篇：生物科學實習總結

姓名：周

實習學校：重慶中山外國語

指導老師：譚勇老師

指導班主任：張小紅老師

實習時間：

重 慶 三 峽 學 院實習總結海 英2014年9月19日—2014年11月10日

實習總結

時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間現在也快畢業了；還記得出發去實習的第一天，轉眼間現在已經實習結束了。 兩個月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財富，回憶起實習的點點滴滴，梳理着實習的收穫與成長。

還記得那天，2014年9月7日，帶着對大學校園的眷戀，帶着對新生活的期盼，滿懷期待地想象着接下來未知的實習生活。終於，兩個月的教育實習就這樣拉開美麗的帷幕。這次實習對我來説有非凡的意義，因為我是回母校實習。從三年前我是以雲外的一名學子走出校門，如今我已經以一個實習老師的身份回到了母校，唯一不變的我依然在學習，需要從母校獲取寶貴的知識。雲外是我生活學習了七年的地方，所以當我重返校園有無數的感慨。熟悉的教室，熟悉的操場，熟悉的老師，更加美麗的校園，這些都讓我激動，我的青春我的汗水我的夢想全部凝聚在一花一草中。在實習中，我付出了，所以收穫了；我行動着，所以成長着。在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講台上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生説，第一次批改學生的作業……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今後工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

一、教學工作篇——付出努力，收穫快樂

教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環節，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師範技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。我的教學指導老師張小紅老師是一位非常優秀的生物老師，工作認真負責，上課充滿激情。她經驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我非常多的指導。還有備課組裏的張主任，趙老師，劉老師，羅老師，彭老師，他們都是經驗豐富，和藹可親的優秀教師。從他們身上我學到了很多，他們不僅教會了我很多教育教學方面知識，還讓我感受到學習之餘快樂，在此非常感激這些老師們。

（一）聽課篇——虛心取經

實習的前一個星期我一直在聽課，只要哪個生物老師有課我就會跑去聽，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節課下來也有很多讓我學習總結的地方。這期間我還聽了很過高三的複習課，這有利於我對知識點的把握，還有幸參加了優秀教師的公開課並參與評課，更是讓我受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經明確，這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教育見習就意識到了。我告訴自己，我們現在是以老師的身份去聽課，不僅是為了學習老師所講的知識，更是要學習老師是怎麼講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等，還會特別注意老師的課堂語言組織能力。 每個教師的

教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習和汲取的地方。

對於聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有老師們的一些寶貴建議。還記得趙老師常跟我説：“聽課是很重要的學習過程，聽課的時候不僅僅看知識點，更要注意老師的邏輯框架，授課方式，要帶着自己的思想去聽，要有自己獨到的見解，知道哪些好哪些不好”所以每次我都認真的去聽課，課後做好反思，看看有什麼辦法可以上的更好。 “博採百家之長，熔鑄自身之能”，我相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會少走彎路。

（二）備課篇——台下十年功

在實習期間，我每次備的課與老師要上的課同步，我提前將它備好，然後拿給老師批改，並向老師以説課的形式進行講解，由老師進行點評指導要修改的地方，最後再進行修改甚至重寫。我的備課步驟是：先細讀教材和教學大綱，確定各節的教學重難點和需要講清的幾個知識點，再上網找資料參考一些課件和教案之後，整理好自己的教學思路，在將本節的習題做一做，選取例題，最後自己動手製作課件和撰寫教案。備課一定要充分，否則走上講台就沒有底氣，所以在備課時相關的知識自己要很熟悉，使講課時能收放自如。在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的，尤其是生物，如果是純粹課本的內容的話，難以引起學生的注意和興趣的。要多列舉生活一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處，這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步，要做好，就要不斷地思考、追問、努力、積累和總結。

（三）上課篇——台上十分鐘

我的第一節課是評講試卷，雖然不是新課，但是卻是教書中很重要的一個環節。因為那是我第一次站在講台面對七十個學生，老師的目的主要是讓我練練膽子。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消除我內心潛意識的那種緊張。但當我真正走上講台的時候，我就已經不緊張了，因為我已經準備好了，覺得一節課四十分鐘很短暫，快樂的時光一下就過去了。同學們都很認真的聽講做筆記，這讓我很有成就感。課後有給我講了很多上習題課的注意事項，讓我注重習題課的上發。後來我陸陸續續上了很多的習題課，我已經能夠運用自如了，我還上了很多高三的習題課，雖然他們大多數比我高，但是我有自己的方法管制他們。第二週之後我就在老師的陪同下開始上課，下課後老師進行指導，課間訪問同學看他們的聽課情況，在不停的進行改正完善。説實話，上新課和上習題課的感覺完全不同，上新課要每一個環節相扣好，知識點要講解清楚，更要注重課堂氣氛和課堂紀律。整個兩個月我上了很多的新課，在授課時我加入我獨特的認識，用盡量簡單的話語和例子、比喻讓學生理解我所講的知識。經過這兩個月的鍛鍊，我能夠大膽地在學生面前揮灑自如了，對知識有一定的創新，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己還有很多的不足之處，比如，我上課的氣場不夠，對學生不夠嚴厲，對一些難懂的知識點處理得還

不是很好，有些解釋不是很透徹。作為一名教師，平時需要不斷地積累學習，考慮多方面的因素，要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對於一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，視頻，引起學生的興趣，幫助學生的理解。

（四）評卷改作業篇——檢驗戰果

我每天的任務都有改作業，並進行分析統計，找出學生會錯誤的原因。改作業是老師的必做之事，從學生的作業才能直觀的反映他們的學習情況。後來老師還教我出練習題，製作卷子，其實這是一個繁瑣的工作，要選題、排版、粘貼、複印。第一次月考之後，我幫忙評卷。整一個上午加下午，一直沒休息過，深深體會到當老師的辛苦。通過評卷可以瞭解到學生對知識的掌握程度，還有評卷中該注意的細節，也嚐到了當老師的幸福感。最後還要將試卷進行統計分析，評估學生考試情況。考試完後老師教我寫試卷分析，這是每次考試後必做的功課，老師讓我學習的東西很多，讓我受益匪淺。這個過程雖然辛苦，但更多的是收穫、充實、快樂。

二、班主任工作篇——付出真心，收穫真情

一直以來，總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師學習班主任工作，相信只要真心對待每個學生，學生就會尊重和支持我的。我的班主任指導老師是譚勇老師，是高二的數學老師，他與學生的關係很融洽。對於我這個實習班主任來説，如何跟學生形成亦師亦友的關係，如何領導學生營造一個積極健康的學習氛圍以及讓學生形成團結的集體關係等等這些任務對我具有一定的挑戰性。所以，針對這些，我主動和其他老師進行學習和交流，爭取在班主任工作這方面學到更多東西。

（一）瞭解班級基本情況

我的實習班級是高二（3）班，有69位學生，男生住校的21人，女生住校的23人。第二天班主任就將班級的座次表、成績單、班委名單、學生基本情況表交給我了，從這天開始，我就照着班級的座位表認學生，主要從班委，調皮的學生開始，讓自己能夠儘快的記住班上學生的名字，這對開展工作很有好處。有空的時候經常到班裏看看，特別是早晚自習和課間，晚自習前的時候，去跟學生聊聊天，儘快和他們熟悉起來。另外，認真翻閲班級基本情況表，儘快地瞭解我們班上的每位學生。經過觀察和了解，發現我們班的學生是比較活躍和好動的，課堂氣氛還是比較好的。可是課堂紀律還是存在一定的問題，針對這點，我分別找班委進行談話並徵求個班委的意見，讓班委之間要各其所職，團結合作，共同管理好班級，協助班主任做好班級的管理工作。

（二）召開班幹部會議

一個班的班幹部對一個班良好班風學風的形成是至關重要的。所以班幹部會議在跟譚老師商議之後就召開了。這次會議是我們班的第一次班幹部會議。一方

面是先認識和了解這些班幹部，另一方面則是能夠從班幹部中瞭解到班級近期的情況，找到班裏目前存在的一些問題並解決，形成良好的班風學風。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。 我開始瞭解到班級的更多情況，並及時譚老師彙報，商討怎麼開展接下來的班主任工作。針對班裏存在的問題做出了相應的解決方法：①製作班幹部分工表，明確各班幹部職責；②開展主題班會，增強班級的凝聚力；③建立qq羣利於信息的交流，情感的溝通。

（三）開展主題班會

在實習期間，根據高二（3）班學生的具體情況，我獨立開展了二次主題班會。

第一次班會課的主題是《新學期新氣象新挑戰》。主要就是通過ppt的形式，展示大學的美好，激發他們心中的大學夢，讓學生明確自己的夢想，並教會他們將大夢想分為每個階段的小計劃，引導他們在制定切合實際的小計劃之前要先認識自己，瞭解自己的優勢和劣勢，努力去實現小計劃，從而實現大夢想。這次班會開展得還是比較順利的。由於這是第一次站在講台上面對那麼多的學生，所以我以問題式開場，氣氛活躍，同學們暢所欲言。在進入主題，使同學們相互交流，最後班級宣誓，激發他們的決心鬥志。在班主任實習工作中，我學會了如何調動班級積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會怎樣開好主題班會，這都是我在不斷進步的印跡。

（四）師生間的關係

當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到三年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。實習完了，我非常捨不得這些可愛的學生，他們讓我煩惱讓我憂，但更多的是快樂。一起相處了兩個月我們相處的很融洽，我和其中很多同學都成了qq好友，我還可以繼續關注他們，感受他們的快樂。

三、教學收穫——在快樂中進步

在這兩個月裏，收穫了很多，在快樂中進步。感受了當老師的快樂和自豪，更多的是責任，對自己有了一個好的定位，隨時要記住自己是一個教師，要拿出老師的姿態。在班主任工作這塊學習了很多，付出了也很多，但是也看清了很多的不足，也在以後走上教師崗位奠定了基礎。

四、實習反思——追求更好

面對着真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

（1）對於教學的過程，我們都以儘可能有效的邏輯思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯繫的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在於他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過

程的有效控制。這真的是值得我們實習生細緻觀察和揣摩的地方。

（2）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯繫新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發現，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在着疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現在卻無可奈何地淪為對知識的佔有，而且還是粗淺的佔有。教育應該要怎麼樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至於滿含詩意地發展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。

五、教學困惑——在探索中創新

教學課堂經常沉悶，不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀。倘若教學課堂學習氛圍不好，幾乎都是教師在講台上唱獨角戲，台下先是鴉雀無聲，後是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低許多。遇到這種情況，或許教師經常會匆忙地將主因歸結於學生基礎太差，或學生學習積極性低、或學生假後疲憊等客觀原因。怎樣才能讓每堂課都充滿生機，讓學生主動愛上學習？

學生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀，這已成了部分學生的真實寫照，也是學生向老師反饋教學效果的常用語言。如何才能讓學生在沒有老師的監督下獨立自主的完成作業呢？

六、感謝——有緣千里來相會

感謝我的母校外國語給我們提供了這麼好的一個條件和實習環境，優美的校園、乾淨整潔的宿舍、舒適的辦公室、飯菜可口的食堂，這將是我美好的回憶。還要特別謝謝我的指導老師們，謝謝你們不辭辛苦、毫不吝嗇的教了我們這麼多寶貴的東西，這是我們進入工作前的第一桶金。

第五篇：生物科學專業畢業生的自我鑑定

本人是20xx屆xx學院的畢業生，專業是生物科學，大學裏主要學習了生物學和教育學相關的知識，自己對心理學也很感興趣，對書法和一些球類（乒乓球、籃球）都很着迷，自身條件方面覺得自己很有耐心，辦事也很細心。自從在中學實習當教師之後，對教師這個職業乃至教育都有了更深層次的理解，我覺得當老師最為重要莫過於一顆愛心了。

一年的實習期馬上就要結束了，通過一年的工作和學習，本人積累了豐富的經驗，為不斷提升自己的專業技能，打下了夯實的基礎。通過向同事們請教學習，通過和學生逐步深入的接觸，不斷的體會到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛教育事業的心，把自己的激情傾注於光榮的教育事業。

在這個過程當中，本人不斷的提高自己的職業修養，加強自身的師德建設，樹立起良好的教師的形象，通過自己的言談舉止，在潛移默化當中，讓自己的學生受到教育，讓學生懂得自己的責任。不但要提高師德的水平，同時還要讓自己的職業道德在教育工作中發揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學生。

同時在和學生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發現自身存在的不足，針對自己的這些缺點，不斷的加強自己的職業道德修養，提高自身素質水平，在將來的工作中，取得更加優異的成績。

在工作中，本人積極的和同事交流，充分利用自己的時間多去聽經驗豐富的老教師的課，在聽課中不斷的向老教師學習請教，提高自身的素養，把教學理論在實際中靈活應用，不斷的在工作中積累經驗。 在這一年的工作當中，和同學的感情是越來越深，工作開展的也是非常順利，同時在各項活動中取得了不菲的成績，這是和同學們的努力和其他老師的大力支持和幫助是分不開的。

不要努力成為一個成功的人，要努力成為一個對社會有用的人。我並不是反對不斷追求自身幸福的人，相反，我認為的幸福應該是建立在為社會貢獻自己力量的基礎上的。我學的師範專業，自己又這麼熱愛它，所以我決定做一名教師，希望我的努力是有意義的。