7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志願者從本部出發，前往xx市xx縣的xx中學支教。經過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對於我來説是一個具有挑戰性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪裏的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農村教育的一線，去了解中國農村教育的現狀。
雖然短短几天的支教，但對於每個支教老師來説，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們去那裏的目的是想把我們所懂得的知識交給他們，把城市的東西帶給鄉下的孩子。同時我們也是抱着互相學習，互相提高的心態來到那裏的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那裏的老師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。
去到xx中學，我發現這裏的教學條件很差，師資水平也比較低，五十多個學生只有一個老師，像美術課這種專業訓練課，對以初學者來説，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示範和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收穫，每次課後我都會對他們的作業進行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網找一些教學視頻，我們叫他們以後怎樣上網學習，希望他們可以通過網絡學習到更多的知識。
當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了，學生必須回家，我們離開前天，我對他們的作業進行點評，還送去我們帶過去的學習用品，鼓勵他們在以後的學習中繼續努力。回廣州那天很多學生去送我們，其實我多想留下來繼續進行這次支教，但教育局的文件已下，有的學生哭了，捨不得，其實我們也捨不得……
我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經歷，將是我教育道路中的寶貴經驗，我將永遠記得這次的xx之行。
大二是該為社會作出一些貢獻的時候了;之前一直對短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當地給予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會實踐隊，遠赴甘南，去幫助那裏的孩子，也去求證一些東西。
第一週我們在博拉國小進行支教、家訪和調研，為小朋友設計了英語、演講、衞生、信息技術等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂、趣味運動會等等。之後我們與甘肅民族師範學院學生開展了學習、文化、聯誼方面的交流以及關於西部大學生職業規劃與發展前景的調研。我還負責團隊的財務，包括預算、收支、做財務表等。
這期間，我收穫了無數的友誼與感動;同時，經歷一種完全不同的生活，結識一羣完全不同的人，讓我對這個世界、這個社會有了新的瞭解和認知。
本以為支教是一種幫助，一種給予;後來發現不是，從某種程度上來説，我們收穫的遠遠大於我們的付出。
本來的希望是夢想我們的到來能夠幫助更多的孩子走出大山;但是後來發現其實這並不容易，現在我希望能有更多的人蔘與進來，把支教發展成一個後繼有人、代代相傳的事業，甚至希望我們的力量能夠影響到國家，實施更行之有效的利於西部發展的政策。
少年智則中國智，新一代的青少年代表了祖國明天的希望。無論是家庭、學校還是社會於情於理都要為之傾注巨大的關懷和幫助。為了幫助貧困的孩子，為了讓祖國的花朵開得更加燦爛，同時也是為了實現自己的價值，在__年8月，我們決定去偉民學校為那裏的孩子們解除他們的疑難。
時間如白駒過隙，短短二十天的時間轉眼稍縱即逝。第一次站上講台的激動，那一聲親切的“陳老師”，那一張張執着的面容，而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新。這次支教時間雖短，但這卻是我度過的非常有價值的一個暑期，我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。
支教的日子是辛苦的，農村生活條件和教學條件的艱苦是我們不曾想象到的，還記得到學校的第一天，我們用磚頭搭起了一個灶，做了我們的第一次大鍋飯，很多生活用品都要自己準備，住的是那裏學生宿舍，晚上睡的是鐵架牀，條件非常簡陋。從來沒吃過這種苦的我們，一開始實在覺得委屈，但我們還是堅持了下來。支教對我們每個支教老師來説，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。
而且支教的日子裏雖然很辛苦，但也是快樂的。這裏的孩子給我們帶來太多的感動，讓我們覺得再辛苦也得堅持下去。一開始，孩子們有些靦腆，顯得有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的，和他們在一起可以勾起許多兒時回憶。我們和這些孩子年齡本來相差不大，就像他們的哥哥姐姐一樣，他們會在課餘時間來寢室和我們聊天，會和我們説他們的心裏話。雖然他們叫我老師，但我知道，他們早就把我們當成了哥哥姐姐，他們用那麼純樸的方式表達着他們對我們的喜愛，摘下家裏長的最好的水果送給我們吃，放了學就賴着不走還纏着我們一起去逛他們的家鄉，跟我們一起聊天、談心。
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現在，能有誰敢拍案而立説自己不愛玩，沒有惰性呢?給孩子們安排活動的時間這項舉措很科學，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題，就像彈簧有了必要的鬆弛才會永遠保持富有彈性一樣。
其間，我擔任的是數學老師，同學們的基礎很差，這對於沒有一點教學經驗的我來説無疑是一大考驗。不知道教案該怎麼寫，也不知道是怎麼個上法。但也沒辦法，最後還是回憶了一下以前老師是怎麼教我們的，然後基本上就按照老師的方法教。幸好同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。
為了上好那些課，我除了整理自己幾年來摸索出的點點滴滴，我主動向他們老教師學習經驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時不時的更不擇時不擇地的“即時研討”學上的困惑，我仔細閲讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝了自己。通過學習和總結，我的理論水平有了長足進步;通過實踐和反思，業務水平有了很大的提高。 我覺得作為一個人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業以外還有其他的想法或問題，我們可以充分的利用有限的時間為孩子們解決各種學習上或是生活上的問題，使有限的活動時間得到充分的利用。所以，我們可以劃撥出一份時間給孩子們講講生活，講講我們經歷過但是他們沒有經歷過的事情，使他們的大腦除了作業和遊戲以外再融入其他的內容，使孩子們儘早脱掉稚嫩的外衣，成熟起來，肩負起國家興旺，社會和諧的重任來。
二十天的支教工作對於求學路上的孩子來説可謂“杯水車薪”，對於孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，願他們能憑藉自己的努力飛向外面的世界，在那裏展翅翱翔。
支教是辛苦的、忙碌的，但也是快樂的、充實的，支教讓我體會到了作為教師的辛酸與苦辣，同時也讓我在教育實踐中學習提高。如果讓我説支教的感受，我會説：“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着!那些日子得到的歷練也將是我生命裏最寶貴的財富。
志願者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利於全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風範。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志願者肩負的使命。
7月3日上午剛考完試，下午學院及召開赴科技館做志願者的動員大會。我因同學來訪未能參加，深感遺憾，但我同時也為能夠足時足量完成志願者的任務，為暑假社會實踐尋到一個好的方案而高興。在我們的志願者團隊中，我只是普通的一名，不是領隊，卻更深入的體會到了作為一個志願者應該做什麼，同時通過對社會的初步接觸，也有了一點切身的體會。那就是我越來越深刻的感受到我們的社會還是不公平的，有貧富差距的，需要所有人特別是大學生們努力改善這一切。
先來説一下志願者工作的基本情況吧，每天早晨我們7點半乘一趟超級慢的公交車去位於泉城廣場東側的科技館，路上就浪費大約一個半小時時間。通常9點趕到就直接上崗了，科技館分四層，每層大約7人由每層的工作人員負責安排和監管我們的工作。我們的工作很簡單但也很無聊，當然也很考驗人，我從小討厭跟小孩子打交道，但我卻不得不看着一輛無聊的火車模型，很多小孩子還有他們的家長都在排隊等待上去玩(家長們當然是為他們的孩子排隊的)。我必須掌握好每個小孩玩火車的時間，否則小孩倒還好應付，他們的家長還站在我後面隨時對我大發雷霆呢。我後來實在煩的不行，還主動告訴那些小孩説這個模型相當無聊，別排隊等了，沒意思，去玩其他的吧。這當然不是一個志願者應該做的。模型不在演示時間時，我和一個搭檔就得在一片展區裏來回轉悠，好向詢問的人講解一些東西，不過好像除了有個差速器有人問一下外，所有人包括大人和小孩都沒有興趣問其他的。可能是那些東西太複雜了，家長們也覺得學那些孩子將來沒出息吧，因為那是蒸汽機，柴油機，樣子醜陋而且複雜。
我在科技館做的另一項工作就更加偉大了——看電梯，呵呵。不過這比起柴油機來倒是有更多的人來挑戰和詢問了。我在最頂層看電動扶梯，扶梯大部分時間向上運行，時不時有個小孩跑過來非得逆着往下跑，我作為一個麥田裏的守望者，任務是阻止他們掉下懸崖。我喝住了不少，因為我長得比較兇，他們害怕。不過也有幾個成功逆流而下的，還有幾個摔倒的。我一點也不感到抱歉，我覺得他們活該。大人們彷彿也對其很感興趣，都過來問我，這科技館幾層啊，上面還有嗎，有向下走的電梯嗎，我就懷疑了，他們難道看不見嗎。不過我們還是很耐心的啊。
在活動中，最歡迎我們的莫過於小朋友們，他們常説：“你們這樣做太好了，希望你們天天來!”家長則認為我們為他們解決了孩子課外知識教育的一大難題，而展館長期以來節假日工作人員不足的難題也因為我們的到來而煙消雲釋。也許我們失去了很多時間很多精力，然而，我們收到的回報卻是更多更多的鼓勵和關懷。但是，在榮譽面前，我們深感肩上的擔子更加沉重。如何把活動開展得更好更有意義，讓更多的人來認識中國的輝煌五千年，是我們的職責所在、使命所在。志願者的職責就是服務他人，我們用實際行動生動具體地詮釋了志願者服務精神的真諦。我們在工作期間，各有不同的負責區域，各有不同的職責，但服務區域都並未侷限於自己的工作崗位，我們堅持着一個理念——真正的服務永遠沒有任何界限。我們在處理好自己工作的基礎上，抑或主動走到其它地方幫助其他志願者維持秩序、解答參觀者的提問，抑或利用休息時間為參觀者擔任導遊，帶領他們參觀展館並針對各展品逐一進行解説。我們熱情積極的服務態度、全面細緻的工作贏得了參觀者們的嘖嘖稱讚。 雖然我們分別工作在不同的工作崗位上，但我們的工作標準，我們所盡的義務，我們志願服務的出發點都是相同的。休息期間或是午餐期間，我們圍坐在一起，互相交流工作經歷，工作感受，工作經驗，工作中遇到的難題，並集思廣益尋求解決之法。抑或是從他人的描述中去發現對方在工作中存在的問題，指出並告訴他如何避免此類問題的再次發生。通過交流我們不僅可以把自己的工作做得更好，進一步完善了自我，也促進了團隊成員之間的合作，對於團隊內部和科技館來説都增添了和諧的氣氛。
這些天，我比較注意的一點便是孩子們對於不同東西興趣大小的問題，他們對演示音調的七個樹樁不感興趣，卻對火箭返回艙撐個降落傘下降看得入迷;他們對電磁感應和高壓放點沒有興趣，卻對展廳裏放着的幾台有遊戲的電腦有興趣;他們對噴氣式發動機無興趣，卻為虛擬的無聊的火車模型排隊等那麼長時間;他們對演示角動量守恆的東西沒興趣，卻開着個剷車模型鏟氣球。我要説的是他們的興趣方向太單一，而且都是向着簡單和娛樂化的方向發展，這裏是科技館，不是遊樂場，他們若是來找娛樂，專業的地方有的是啊，為何要來科技館呢?不光是小孩，成年人也是如此，他們對於那些複雜的東西也好像是望而生畏，難怪他們的孩子。其間有位家長和我説起話來，看到我身上穿的能源與動力工程學院的衣服，她立刻就説你們這是山東工業大學的吧，我説是啊，原先是山工的，--年起是山大了，他還説好找工作嗎，我説還可以就業率還是很高的，她又建議去考公務員，説他們單位的公務員很好考。然而我們需要的不光是公務員，確實還是很需要做諸如做柴油機的那樣的人才的。由此我認識到，我們學院不太繁榮正是由於這些人的錯誤認識和他們對我們的不支持。我為他們的孩子感到擔憂。
再説其它的，科技館的門票10元，這其實一點也不貴。但是窮人們會帶着他們的孩子來嗎?在科技館的這些天，有好些組團來參觀的，他們都穿着統一的衣服，戴着統一的帽子，衣服上還寫着什麼點燃科技什麼什麼的我忘了，意思就是要為他們這些人提供一個接觸科技的機會，好讓他們對此有興趣。這其實應該是為窮人的孩子組織起來的集體參觀啊，每個人都會這麼想。但是他們好像都是富家子弟，因為他們手裏都拿着手機啊數碼相機什麼的拍來拍去。我又想，政府又把機會給錯人了。他們根本不窮，所以也就違背了政府當初的意願，他們只是家離市中心遠一點，平時不常來罷了。想到這裏，我在想他們身上穿的印着統一文字的t恤衫後來會去到何方呢，他們穿過這次後以後還會穿嗎?他們的父母會穿嗎?我想不會的啊。窮人永遠沒機會來這裏，即使他們有時間有錢，雖然這個地方很多人都不屑一顧。現在，我作為科技志願者的一員來完成這篇報告時，既有對過去不懈努力走出困境的紀念，又有對未來再創碩果不負使命的希望。而我們的心願只有一個：讓我們一分一寸的努力都化為對志願者活動的熱忱和奉獻，讓更多的人走進科技志願者的隊伍。我觀察和體會到的也就這些了，以後再實踐的時候一定更多深入社會，瞭解社會，總之，作為一個學生，一想到這些，便覺肩負重任，有壓力，也有動力。
一、個人工作及實踐流程：今年_月__日，我們綠色行社團志願者一行前往西安龐光縣中心國小，給當地的國小生上了一堂課外素質教育課。從實踐的準備到最後的圓滿成功，我們進行了大量的準備工作，回想這次精心籌劃的志願者活動，依然歷歷在目，每一個志願者的心中都烙印了一個深刻地記憶，在相互學習中，見證着我們各自的成長。
在志願者活動開始的前一週，隊長趙林已經組織龐光縣中心國小進行了一場繪畫競賽，孩子們爭先恐後在規定的時間內交上了自己滿意的作品，我們經過幾天的篩選和評定，選出若干優秀的作品，評出一二三等獎，購買並製作優秀證書，給孩子們以物質的獎勵。由於活動開始時間定在星期五，雖然已經籌劃了很長時間，實踐的計劃書已經寫完，但還沒有進行最終的安排。我們在星期四下午進行了一次培訓，培訓人員主要是上一級的學長，他們給我和另一個同學進行水火箭的手工演示，講述注意事項和製作流程。隊長安排我和另一名同學做本次實踐最關鍵的一項——進行水火箭的教學和演示。並安排我在此期間輔助頒發獎狀，粘貼條幅和宣傳報。星期四晚上我們進行模擬排練，熟悉各方面的流程，為星期五的實踐做進一步準備。
星期五，本打算晴天在室外進行本次的課外素質教育課，但人算不如天算，今天竟下起雨，造成了實踐的極大不便。我們積極和校方聯繫，安排學校的體育館給我們做會場。我們租車來到中心國小，提前一個半小時進行課前準備活動。我們張貼了實踐主題條幅和宣傳畫，在牆兩側張貼優秀的繪畫作品，我和隊友從外面撿回幾個用鏟子展平的磚，作為火箭發射架，剪好5個瓶子，準備好桌椅和水火箭操作區，準備完畢後，我們充滿信心的等待老師同學們的到來。
下午兩點，孩子們各自搬椅子來到體育館，主持人劉悦和史文迪做開場的演講，組織，並倡導孩子們保護環境，共同發起倡議，宣誓“霧霾快閃，藍天速歸，爭當環保小衞士”，漸漸讓孩子們懂得保護環境的重要性。接着，就到了最關鍵的水火箭環節。首先由我來給小朋友們講解水火箭的製作流程。由於孩子們太小不能深刻地理解制作原理，我們做了充分的準備，簡化語言，聯繫航天英雄的光榮事蹟和當今火箭的發展，極大地激發了孩子們的學習熱情。我找到5個小朋友和我們兩個人一起製作水火箭，孩子們非常專注地望着我們的製作流程，每講一個環節，都給在座的孩子們一一展示，讓他們用手觸碰水火箭，出乎我們的意料，他們竟迫不及待的想要加入我們的行列，天真並渴望求取知識的眼神讓在場的志願者十分感動。最後，到了激動人心的時刻，水火箭要發射了。我們兩個人把水火箭裝入三分之二的水，塞上瓶塞，由緩及快地打氣，形成極大的壓強差，“嘭”的一聲，水火箭竄到了幾十米的高空，孩子們歡呼雀躍，十分高興。我與隊友相互擊掌，十分激動。最後，我向大家拋出一個問題，“水火箭靠什麼升上天空呢?”一個勇敢的小男孩顫抖的舉起右手，向我們答出滿意的答案，儘管不完美，但真的特別令人敬佩，作為獎勵，我們把今天製作成功的水火箭送給了他，在演示結束後，他還向我詳細詢問了細節，最後給我一個大大的擁抱，讓我這個大男孩有些不知所措。最後的環節，我們與孩子們進行了一場短暫的籃球比賽，對陣雙方分別是志願者“霧霾”隊和小朋友“藍天小衞士隊”，最後孩子們以“大比分”取勝我們，在歡笑聲中，我們真正的結下了不解之緣。活動的最後，我們合影留念，揮手告別，雖然最後十分不捨，但我給小朋友們承諾，下一次一定會帶更先進更有趣的活動，讓孩子們體會不一樣的製作快感。時間過得真快，在離開中心國小的時候，我望了望國小的大門，彷彿回到了童年時光，這次的志願者活動讓我真切地體會到了付出與收穫的樂趣，儘管準備複雜而艱辛，但收穫了與孩子們的不解之緣，讓我十分感動。
二、個人體會
(1)對於個人
這次志願工作讓我懂得一些道理，同時因引發了我的思考。
1.首先，我從這次志願活動中更深的認識到了沉穩的重要性。這次的志願者的對象是國小生們，孩子們太小，所以維持秩序便成為一項艱難的任務，我們在這次的講解中心採取啟發的方式，耐心地教孩子們一步步實現目標。在活動中，有一些孩子有不聽勸，撕毀了一些已經做好的彩紙，在我們的耐心指導下，孩子們聽從我們的指導，最後專注的聽講，所以在勸阻過程中，我們一定要冷靜處理，焦躁莽撞反而會起到反作用。
2.我認為現在的中國小對於航天的重視遠遠不夠，這從國小教師及在場參加活動的國小生的表現上就可以看出，我們的活動雖然得到了學校領導的大力支持，但是老師和學生缺少很多科普知識，僅僅通過這次水火箭的講解時不夠的。因為對於未知世界的探索是需要孩子們在小時候給予引導和啟發，因為興趣才是最好的老師。只有這樣，他們才能在今後的學習中尋找到樂趣，所以在今後的志願者活動中，我們需要考慮的是怎樣才能調動他們的積極性，雖然我們不能十分經常地去當地國小講解，但每一次的講授我們應該使它變得更加有意義，更加深入人心，才是以後我們要着力改進的地方。
3.這一次的活動，讓我變得更加自信，以前在全隊面前的發言，緊張的説不出話，更不用説面對幾百人的會場，獨自向大家展示並講解制作水火箭的流程，使我的組織能力也有一定程度的提高;並且，我的性格也變得更加沉穩了，和剛進入大學時候相比，我學到的更多是遇到問題不是去抱怨而是去思考解決的辦法，不再是想着讓環境適應我而是努力去改變自己以適應環境，這一點讓我看到了自己的成長和進步
4.雖然我是航空學院的學生，但我對航天事業仍十分感興趣，這次的活動，我查閲了大量的航天科普知識，讓我的儲備量逐漸在擴大，作為一名航空學院的學生，我認為了解一些航天知識是很必要的，航空和航天連接着大氣的外太空，中國的航空宇航事業是不可分割的組成因素。從“輸入”到“輸出”，這次的實踐活動，讓我真正學會了一些以前不瞭解的領域，讓我在科學求知的道路中走的更遠更踏實。
(2)對於團隊
1.我認為這一次志願者活動的順利召開與我們團隊的緊密合作是分不開的。有了充足的準備，才能更好地完成本次志願者的活動。對於我們來説，時間緊，任務重，而且很多志願者，包括我，都是第一次當選，生疏和緊張是不可避免的。隊長組織我們熟悉流程，隊員們相互配合，共同協作才是本次活動成功的基石，有效地領導的執行性是我們能在短時間內成功的重要驅動力
2.在這次活動中，合理分工十分重要。本次志願者活動，隊長主要負策劃和協調例如和當地校領導協調時間和地點，而我和另一位同學負責水火箭的講解和演示，劉悦和史文迪充當主持人角色，艾曉鵬和另外兩個女生負責畫海報工作，並負責西工大綠色行微博的宣傳工作，對我們本次志願者活動進行宣傳，讓更多的人瞭解我們本次活動，倡導大家加入我們的隊伍中，用實際行動為社會貢獻一份力量。
3.作為一團隊，合作市少不了的。一個有凝聚力的團隊才能獲得最終的勝利。在此次活動中，我們收集了大量的資料，做了很多詳細的策劃，一個人很難在短時間內完成這麼龐大的工作量。我們每一個人都把自己的才能發揮到極致，為了實現最終的目標，我們學會了無私的奉獻和團隊精神，讓自己體會到付出的快樂，這也是本次志願者活動的一個巨大收穫。
(3)我對志願者的體會和理解
1.作為一名大學生志願者，經常參加入學校和社會的志願服務活動，是一件無價的財富。志願服務給了我這個最好的鍛鍊機會和實踐舞台，讓我真正走出課堂，迴歸社會，使我的眼界更加開闊，心靈更加透徹，對事物的認知不僅僅是課本上的內容，是實踐活動教會了我如何成為一個大寫的人，真正的到社會中去，重塑人格，為踏入社會做好充足的準備。
2.在做志願者活動之前，我以為我所要完成的工作是很簡單的，但真正做起來的時候卻發現簡單中的學問卻真的不少，我不僅僅需要紮實的製作功底，而且還要學會如何幫助小孩子們學會我們所傳授的知識，這是一次挑戰，也是一次對我已經在校兩年大學生的考驗，在不斷的總結，完善之後，我成功的`進行了本次講解活動，讓孩子們喜歡上了火箭，真的覺得自己微小的努力竟換來如此大的成果，我為自己感動，因為這是我第一次為上百名國小生點亮了明燈，用自己的專業知識帶領他們走進知識的殿堂，是我的榮幸，也讓我體會到志願者奉獻的樂趣。
3.要成為一個出色的志願者，就要在各個方面要求自己嚴格一些。作為國小生的大哥哥們，不僅要成為知識的領路人，更要在人格和品質方面為他們做出榜樣。我希望能夠把這種愛心傳遞下去，或許，我的堅持，是因為在付出的過程中看到了孩子們最純真的笑容、最純淨的眼神，對知識最渴望的執着，我會一如既往的走下去，幫助他們，點亮自己，讓更多的人懂得志願者的樂趣，幫助他人，服務社會。
這一次的活動，讓我收穫了很多，收穫了友情，收穫了孩子們老師們的誇獎和讚賞，收穫了個人的提升，價值的實現。我會把這次志願者當做自己在今後學習生活的契機，不斷完善自己。如果今後再有志願者活動，我會毫不猶豫的前去參加，因為社會上很多人仍然需要我們的幫助，那麼就伸出手來，傳遞真摯，奉獻愛!
在許多人眼裏，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現在，許多子女成羣的老人主動走進了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、幹部，也有藝術工作者。選擇敬老院，因為子女工作忙、家裏樓層高、沒人陪自己聊天;更因為在這裏與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。
敬老院裏其中50%以上的老人生活不能自理，多數患有神經官能症或老年痴呆症等疾病，給護理工作帶來極大的困難，而且交通不是非常方便。
同學們分成了四個小組，前往不同的房間慰問不同的代養老人。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的學生十分熱情帶動了大家。有些老人患有老年痴呆症等等，同學們也耐着心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭傢俱，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節目，讓這些在孤獨中生活着的老人又一次露出了開心的笑容。
平時嬌生慣養的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們的事蹟是如此的着迷，更讓人感到高心的是，居然有的同學主動跑到外面小賣部買東西給老人。我們來的時候已經準備了點水果，點心，還有月餅。可遠遠不夠，那些學生用自己平時的零花錢給老人們買吃的。這一幕深深印在我心裏。
我們一行人從早上到中午12點，走了部分老人房間。慰問了老人們。到了老人吃飯的時間，大家就跟着負責分飯的管理員一起一邊慰問一邊幫助老人們進行就餐。有的老人就餐很不方便，一定需要一邊喂才行。這時大家早已沒有先前的拘謹同學們都爭着給老人餵飯，雖然動作顯的笨拙。可一見到老人的笑臉大家就笑的很開心。感覺像一家人似的其樂融融。
下午1點多,等我們吃完飯,一般這時老人們都出來散步和鍛鍊身體了.敬老院有個很大的院子,裏面有很多鍛鍊身體用的運動器械.有相當多的老人們在散步和鍛鍊身體,看見我們來了.就和我們一起玩些小遊戲.
通過聊天，我們瞭解了老人們日常的生活。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙，有些是被子女送過來的。雖然有的剛剛不太習慣，不過時間長了逐漸習慣起來。
本着盡己所能，幫助他人，提升能力，服務社會的意願，在未放暑假時，我就已報名參加了acts中國校園素質能力競賽的志願者服務，併成功通過了兩次網絡面試,最終榮幸成為了acts全國組委會的`志願者。
20__年7月27日，乘大巴前往acts總決賽場——煙台海陽。下午，到達未來五天工作和生活的地方，黃金海岸大酒店。當天，我們接受了acts全國組委會的培訓。雖然是志願者，但量大責任重的工作讓我們有一種踏入職場的感覺。
當晚，忙碌的組織入住和考務準備工作就開始了。女生負責準備各省市的準考材料和房卡登記，男生負責考場的規劃和佈置。忙到當日晚上十點，全身上下都被汗濕透了，但成就感滿滿，並與青島大學、青島科技大學的志願者結下了深厚的友誼。
第二天，我負責引領入住，幫助來自天南海北各個省市的學生入住。第三天負責口語賽區的檢錄、候考廳考生編排等工作。
那兩天是工作的核心，不一樣的性格，不一樣的口音以及不同年齡段參賽選手的認知能力，成為了我們工作中的最大考驗。
20__年7月30日，是我們責任最大的一天。負責多科的協助閲卷、二次審核以及電腦錄入的工作。那一天，面對着數千份試卷，一個小題一個小題的得分核閲，真是累得眼花繚亂。acts暑假社會實踐報告
第五天，我被抽調引領保定一隊的遊覽工作，當天遊覽了青島的海軍基地、奧帆中心和極地世界，協助兩名老師保障50餘名中國小生的安全，並代表acts官方與導遊及車隊司機交涉。
當晚，我18:30歸隊，21:00受領頒獎典禮的相關任務。最後一天，我負責第二賽區的頒獎引領工作，為每個受獎者都能預案順序拿到屬於自己的獎品作保障。當天下午工作結束。
志願服務雖只有短短五日，但收穫頗多，受益匪淺。從報名、審查，到去工作地報到；從工作開始到結束返程，這是我第一次完全獨自一人蔘加的全程大型活動，沒有一個認識的人，全程的工作都是獨自思考、實施、完成。第二，認識了很多新朋友，青大、青科大的同學，回族兄弟，青職的學姐，以及acts全國組委會的朋友，他人不同的經歷讓我學到了不同的東西。第三，學會了與不同的人打交道，特別是外省及少數民族等不同文化背景的朋友。
“服務社羣，提升自我，共建和諧”是志願者的宗旨。志願服務，既服務了他人，又提升了自我，何樂而不為呢？感謝acts提供的機會，我還會積極參加各種志願服務活動。
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