第一篇：寄宿制學校學生請假條
請假條
尊敬的_______________：
您好!我是_________，因為_______________________，需請 ______ 。請假(時間)從_______到_______，去往地點__________________，請假期間有效聯繫方式：_________________懇請批准，謝謝!
此致
敬禮!
請假人：_____________________
時間：_______年______月_____日
校方(校長)意見:
第二篇：學校學生外出請假條
本人系級專業班學生 ，因原因請假天，前往，請予批准。
本人住在號宿舍， 手機：
宿舍電話：
本人家庭所在地為
家庭電話：，家長手機：
目的地詳細地址：目的地電話：，
負責人手機：
離校時間：年月日：交通工具及車次：
返校時間：年月日：交通工具及車次：
是否批准輔導員簽字是否批准學院負責人簽字是否批准學校簽字注：1、外出期間一切事宜，責任自負。 2、此表一式二聯，由班長、學院保留。3、回校後本人去學院銷假。逾期銷假按學校學院相關規定處理。
年 月 日
第三篇：學校學生請假條
請假條
年級班學生（）人 因_________________________________需請假，我需從____月____日(星期____)第____節到第____節請假，共_____節。特懇請老師批准。離校時間： __年___月____日時分
班 主 任簽名： ______________
學校領導簽字：______________
接學生家長簽字：______________-
請假條
年級班學生（）人 因_________________________________需請假，我需從____月____日(星期____)第____節到第____節請假，共_____節。特懇請老師批准。離校時間： __年___月____日時分
班 主 任簽名： ______________
學校領導簽字：______________
接學生家長簽字：______________-
請假條
年級班學生（）人 因_________________________________需請假，我需從____月____日(星期____)第____節到第____節請假，共_____節。特懇請老師批准。離校時間： __年___月____日時分
班 主 任簽名： ______________
學校領導簽字：______________
接學生家長簽字：______________-
請假條
年級班學生（）人 因_________________________________需請假，我需從____月____日(星期____)第____節到第____節請假，共_____節。特懇請老師批准。離校時間： __年___月____日時分
班 主 任簽名： ______________
學校領導簽字：______________
接學生家長簽字：______________-
第四篇：如何管理寄宿制學校住校學生
如何管理寄宿制學校住校學生
一、我校住校生管理現狀及分析
1、組織管理相對完善，管理制度相對健全。
2、設施還不完備。宿舍、食堂。
3、管理服務還不到位，目前學校不能實行封閉式管理。舉例：校外偷東西、耍肖洞。
4、養成教育有待進一步加強。亂丟垃圾等
5、一部分住校生對父母依賴性強，自理能力低下，容易對其學習和生活有着父母呵護，造成他們對父母有極強的依賴性。不會打掃衞生、疊被子等。
6、住校生接受家庭教育出現空缺。缺乏父母的監督，加上學校不是封閉式的管理，部分住校生不自覺，無心學習，自我約束能力差，不守規矩，不守紀律，最終導致其放任自由。
7、管理制度還不完善，宣傳力度不到位，對學生的約束力不大。在住校生中違反了紀律提出了口頭警告和批評，但對違反紀律的處理還沒有明確的規定，導致部分學生的組織紀律意識淡薄，隨意性較大，不能嚴格、自覺管理自己。
二、採取的辦法及對策
一、創設良好環境
寄宿生遠離家人來到學校，學校成了他們的一個新家，學校要想盡辦法為他們創設一個良好的學習與生活環境。既
然要讓學生住得安全、生活方便、文明守紀、學習進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。所以，我覺得要創設良好環境 ，學校硬件設施是存在的最大困難。
二、落實管理責任
三、完善制度建設
為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。要不斷完善住校生各項管理制度， 制定出《住校生安全工作制度》、《住校生管理規定》、《值班教師工作職責》、《女住校生安全管理制度》、《住校生管理細則》等。組織相關人員和住校生進行了(請收藏好 範 文，請便下次訪問)學習，提高認識，做到住校生管理工作有章可循。
1、實行寄宿生管理負責制，住校生管理教師要像父母一樣關心住校生的學習、生活，對住校生生活中出現的問題要主動、及時地進行處理、教育。每個星期值班教師都要了解住校生的學習、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題，做好住校生工作。
2、加強監管，確保安全。
住校生安全是住校生管理的頭等大事。學校要經常利用每週集隊或升國旗儀式的時間，開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴格遵守《住校生管理細則》等。學校對住校生實行1日24小時監控。班主任、值日教師、值班教師
分時段對住校生負責監管。誰失控、誰負責。
3、加強學習輔導，促進良好學習習慣養成。
住校生的學習，家長非常看重，可以説，成績是住校學生的第二生命。學校住校生管理教師要重視，除了要在每天早、晚自習為住校生搞好學習輔導外，教師更要重視住校生良好學習習慣的養成教育，經常同他們交心談心， 讓他們有良好的學習習慣。
4、加強檢查、評比
針對住校生實際，學校要制定就餐、就寢、衞生保持、衞生打掃、寢室內物品擺放等幾方面規章制度並進行嚴格檢查、評比。一天一小評，每週一小結，評選出模範寢室、文明住校生、優秀室長，並給予一定物質獎勵，調動他們的積極性。住校生的生活習慣逐步養成，生活自理能力進一步提高。
四、開展豐富多彩的課餘活動
如何讓住校生既愛住校又有意義地度過在校時間呢？ 為了豐富住校生的在校生活，學校可每週組織一次文娛活動時間，組織學生觀看錄像或舉行由學生自編自演的舞蹈等。這些活動會受到了學生的熱烈歡迎，大大安定他們的情緒，使他們感受到了學校生活的無限樂趣。
五、住校生的心理健康教育。
中低年級住校生年齡小，剛剛離開父母，失落寂寞感也
就隨之而來，往往不能適應住校生活，有的晚上躲在被窩裏悄悄的流眼淚，有的一聽到親人的電話就哭鼻子。高年級的學生，有的即將進入青春期，心理生理都發生了一些變化，表現為任性，唯我獨尊，加上一些不良習慣的侵蝕，他們往往不能適應住校生活的節奏。因此，教師要經常深入住校生當中，瞭解掌握住校生的動態，多關心他們，如把他們送回每間宿舍，幫其整理鋪蓋，清理日常用品等等，以消除學生寂寞感。通過交流 ，及時疏導學生心理，使他們形成健康的心理。
六、建立“家校聯繫制度”。作為班主任每學期至少兩次同每位同學的家長聯繫，相互提出建議和意見，以便相互溝通了解，共同教育好學生。同時，學校每學期召開一次住校生家長座談會，讓學校領導、班主任與家長一起面對面交談，交流教育孩子的心得。家長們提出有利於學校發展的建議和意見，作好詳細記載，並在以後的工作中不斷改進。
總之，
第五篇：寄宿制學校學生就寢制度
寄宿制學校學生就寢制度
1、 學生憑學生證到宿舍樓就寢，沒有學生證不準進入宿舍樓。
2、 學生到宿舍後，應該迅速洗涮，到水房接水時應排隊，有序進行，不準擁擠哄搶。
3、 在寢室內不準瘋狂、打罵，必須服從寢室長的管理。
4、 上下牀鋪時，必須依靠扶梯及腳踏處，動作穩健，不得快速翻越或從牀上跳下。
5、 熄燈鈴響後，應迅速關燈並反鎖好門，保持安靜不得説話或做其它事。
6、 晚上起夜上廁所，開門、上廁所的聲音要輕，不得在樓道內奔跑，上完廁所需關門並
反鎖。
7、 晚間同寢室學生身體有異常，應及時向當班的生活指導老師報告，寢室長和同寢室
學生不得不管不問。
8、 晚間發現有異常現象 （如小偷或其它安全隱患）應及時喚醒夥伴，保證秩序並及時向
當班的生活指導老師報警。
9、 寢室內的電燈或窗户等損毀，不能使用，應及時向班主任報告，不得私自動手處理，
否則後果自負。
10、 午休時間學生必須按照學校的作息時間進行午休，保持安靜不得説話或做其它事。
11、 每天晚自習後，熄燈鈴前，班主任必須到寢室查寢，檢查寢室有沒有安全隱患、寢
室衞生是否乾淨及清點人數、查看學生健康狀況。
12、 每天學生就寢後，男、女寢室各有當班的生活指導老師值班，負責維持學生就寢制
度、保護學生安全、並處理學生的突發事件。
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