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正文
第一篇：民情日記--住建局副局長張俊
民 情 日 記
2014年3月31日，星期六，晴
進村蹲點訪民情送法進户解民憂
（縣住房和城鄉建設局副局長：張俊）
今天上午，為及時瞭解掛鈎幫扶點羣眾的基本情況，我和我局黃生寧、儂雲芳同志深入到富寧縣歸朝鎮後州上小組，聽起小組組長潘文理同志的介紹，該村位於歸朝村委會南部，全村土地面積1.12平方公里，屬於半石山區。居住民族有壯、漢 、瑤，姓氏有岑、沈 、蒙 、黃、馬、黎、許、農、龔、李、廖、陳、王、潘、覃、陸16個。全村經濟收入以甘蔗、水稻、油茶 和外出務工為主。2014年全村有 42户 185人，有耕地 81畝(其中田67畝、地 16 畝)。全村已實現了（通水、電、路、電視、電話）5通。村內有文化活動室 1 個，設黨支部1個，村內道路為水泥路。
聽完潘組長的介紹後，為更直接聽取羣眾的呼聲，在進一步深入到沈克輝、蒙樹生、黃廣才、農上昆等6農户家進行溝通、交流、座淡，通過一家户的走訪，大家把多年積存在心底的話都傾訴出來了，我也有了全面的瞭解，發現村民普遍存在幾個問題：一是羣眾整體文化素質不高，對國家相關法律法規政策不瞭解；二是羣眾認為高速路徵地補償費偏低，部分羣眾思想情緒不穩定；三是部分羣眾家庭經濟困難。
針對以上問題，我若為思考後，決定立即組織當地老黨員、後州上小組班子，優秀青年代表，婦女代表及家庭代表召開了三個不同層面的座談會，會上我用拉家常口吻和大家交談，仔細詢問他們的生產生活情況，並針對羣眾反映突出的問題進行講解：一是向羣眾宣講當前縣委、政府的相關法律法規，宣傳最貼近生活的相關法律法規政策；二是針對高速路徵地補償的問題進行解釋，並對思想波動、情緒不穩定的羣眾做了説服教育的思想工作，勸他們能夠了解徵地的相關工作；三是要求農户多學習科技、養殖、種植促進經濟收入等相關知識。通過召開一個上午的座淡會，大家把多年積存在心底的話都傾訴出來，再聽我一一向他們明確提出解決的具體措施，大家十分滿意，紛紛表示理解。 一位村民代表農上昆同志激動走向我來對我説：張副局長辛苦了，經過您們的蹲點調研，為我們送上縣委、政府的好政策，做了我們羣眾的思想工作，讓我們改變了落後的思想觀念，為我們村解難解憂，相信以後我們後州上小組存在的問題會逐一得到解決，感謝你的到來讓我們看到了希望。
第二篇：民情日記--住建局黨辦隆文新
“四羣”教育民情日記
----住建局隆文新
2014年3月31日晴 （星期六）
按照縣委及局黨委的統一安排，住建局機關負責掛鈎聯繫歸朝鎮歸朝村委會。
上午9點，局機關幹部統一出發，我們一行10多人，分三張車，約30分鐘就到達了歸朝鎮。我們首先照會村委會幹部（支書馬文興、主任黃超能、文書陸保龍），瞭解基本情況後，分別下村。我和潘懷雄、農海雄、羅興珍、劉麗丹4位同志負責掛鈎聯繫大田壩村小組。到達田壩村委會後，我們立即聯繫村小組長黃福良，請他帶領我們分別找聯繫户進行民情調查。
我負責掛鈎聯繫的是田壩村小組（上組）韋彩雲、李秀芬兩户。在村小組長的引領下，我先後進入了聯繫户韋彩雲家、李秀芬的家。自我介紹後，與主人坐了下來，向主人説明了來意，首先將縣委開展“四羣“教育的內容（聽民聲：傾聽羣眾呼聲；知民情：反映羣眾訴求；解民憂：解決羣眾困難；幫民富：幫助羣眾致富；暖民心：維護羣眾利益）分別向聯繫户作了詳細的傳達和介紹，接着向聯繫户詳細瞭解基本情況，詳細逐項記錄《民情 — 1 —
登記卡》。經瞭解，我掛鈎聯繫的兩户都是寡婦，兩户丈夫已去世多年，且兩户都只有1個孩子，李秀芬家的還是養子。韋彩雲家的兒子名叫鄧如豐，現年27歲，國小文化；李秀芬的兒子名叫周李，現年也是27歲，國中文化，兩人近年基本在外打工。韋彩雲本身患風濕性心臟病，兒子打工所得的錢基本花在治病上了，家裏只有一畝田，沒有其他旱地之類的了。這兩年田已不種稻谷了，糖廠建成投產後，主要用於種植甘蔗，不過由於面積小，收入不到3000元；房屋為土木結構，已屬危房，佔地約100平方米，無牲畜、家禽。李秀芬家與韋彩雲家情況基本相同，田0.7畝，無其他林地，田種甘蔗，收入約2014元；房子為土木結構，危房，佔地約60平方米，無牲畜、家禽。兩户的經濟來源主要靠兒子外出打工和在僅有的田裏種植甘蔗所得，沒有其它經濟來源。在懇談中韋彩雲和李秀芬都説：“這年頭黨的政策好，我們每年還可以領到幾百塊錢的低保補助，參加新農合醫療後，生病住院國家還佔大頭，種糧食不僅不收税還得補助，這政策真好。雖然我們是孤兒寡母，但吃飯穿衣沒有問題！現在困難的是住房問題，如果建房的時候，國家能夠補助一點磚錢就好了”。我跟他們説：現在國家有針對農村危房改造的資金補助，建房時向上級有關部門申請，並按照上級規定的要求建房，就有可能得到每户1萬元的建房補助資金，兩户都表示感謝。最後我把《民—2 —
情聯繫卡》分別給了兩個聯繫户。同時，告訴他們，今後在生產或生活中有什麼困難和問題，請與我聯繫，能幫助的我力所能及地幫助解決，不能解決的我將逐級反映。
從進村走訪情況來看，近年來羣眾的基本生活已有了很大改善，部分農户已經建起了三四層樓房，但類似我聯繫的李秀芬、韋彩雲兩户的家境、房屋破舊的狀況還有不少，他們都希望黨和政府多聽民聲、知民情、解民憂，多出台一些惠民政策，幫助他們擺脱困境，早日實現小康生活。
本人認為，我省開展“四羣”教育實行幹部直接聯繫制度是在新形勢下抓好羣眾工作的好辦法、好舉措，出發點很好，值得發揚，羣眾很歡迎。但關鍵是要把聽民聲、知民情、解民憂、幫民富和幹部直接聯繫工作真真切切地落到實處，要嚴格按照省委的精神及我縣的方案要求開展工作，不要流於形式、走秀過場。如果雷聲大、雨點小、一鬨而散，或流於形式、走秀過場，不僅起不到暖民心、化民怨的作用，反而激起更多民怨，有損黨和政府的威信。所以不管是單位還是個人、不管是領導還是職工都要把“四羣”教育工作抓好抓實，紮紮實實地把責任落到實處。本人將認真履行職責，決心把自己的“四羣”教育抓好、做實。— 3 —
第三篇：民情日記--住建局黨委書記、局長龍源飛
四羣工作民情日記
富寧縣住房和城鄉建設局黨委書記、局長龍源飛
2014年3月31日星期二晴
按照計劃，今天上午我要到聯繫户歸朝村委會那甲下村小組陸明山家瞭解民情。由於臨時接到會議通知，直到下午會議結束了才匆匆趕去。那甲下村小組交通等各方面條件較好，與大田壩村小組隔323國道相望。根據村委會主任介紹，我所聯繫的陸明山是那甲下村小組的村長。陸村長高高瘦瘦的，60歲左右，是個純樸務實的莊稼人，也是村裏為數不多的黨員之一。我首先向陸明山道明瞭此行來意，傳達了黨委政府實行幹部直接聯繫羣眾的相關制度和聽民聲、知民情、解民憂、幫民富、暖民心、化民怨的工作要求，並請陸明山村長與我們工作人員一起，進村入户，體察民情，及時瞭解羣眾生產生活中的困難，切實解決關乎羣眾切身利益的問題，將真情傾注羣眾。陸村長對我們的到來表示歡迎。作為我的掛鈎聯繫户，陸明山首先把我帶到他位於323國道傍的商店裏，我們在店裏進行了民情懇談。
通過懇談了解到，陸明山家有8口人，陸明山的妻子由於長年操勞患有慢性病，已不能做重活，兒子兒媳均外出打工，長孫女已出嫁，目前家中僅剩兩老和兩個在讀書的孫子（女），屬 —1—
典型的留守家庭。雖然家庭主要勞動力已外出打工，但陸明山家仍然種植了2.5畝的甘蔗，養了一頭豬。因為妻子患病，陸明山在國道邊上開了個雜貨店，由於那甲村距歸朝集鎮較近（約3公里），加上這幾年來農村經濟條件好轉，那甲村大多數人家都買了車或摩托車，基本生活用品十來分鐘就到鎮上買回來了，雜貨店的生意並不是特別好。陸明山説，“去年甘蔗栽了1畝半，今年砍季收了11噸，全部拉到位於歸朝永鑫糖廠賣了。”根據陸明山介紹，家庭主要經濟收入依靠甘蔗種植，去年種植業收入達5000元左右，加上雜貨店的收入，家庭年收入在6000元左右，人均年收入約1000元。
基本瞭解了陸明山家庭基本情況後，陸村長帶着我沿着村內道路到他位於村中的家中。一路上，陸(一篇好範文帶來更多輕鬆)村長向我反映了那甲村存在的主要困難：一是受普廳河斷流的影響，位於普廳河畔的那甲村也因逐年乾旱人畜飲水非常困難；二是村內道路尚未輔設，與國道相連接的村內主幹道是寬約4米的土路，許多人家到村內主幹道的路僅容1人通行，摩托車通過都較為困難。
陸村長家的經濟條件在村中算是較好的，靠兒子兒媳外出打工的積蓄建蓋了一幢一樓一底的住房。一路走來，看到村子一些剛建成的人家和正在建設的農户，他們的住房基本上均是一樓一底的磚混結構，但仔細看，有些人家沒有按抗震設防的要求建設，房屋沒有構造柱。經瞭解，這些農户這兩年通過子女外出打 —2—
工，種植甘蔗讚了點錢，回家翻建老屋。但在建房時，雖然國家實施農村危房改造和地震安居工程，但由於補助指標及補助金額有限，加上那甲村尚未經歷過地震等地質災害，部分農户僅憑村中工匠的經驗施工，不考慮抗震設防要求。
我現場向村民們宣講了民居抗震設防的相關政策，並告訴他們，目前縣上已委託相關部門在開展全縣的村莊規劃，像那甲這樣地理位置優越的村莊，在新一輪住宅改造、翻建中，應嚴格按村民大會審議通過的村莊規劃實施，建設有特色的村莊。同時，我也會把那甲村的困難、需要解決的各種問題記好，及時向上級領導彙報、向相關部門反映，盡心盡力給予協調、幫助，能解決給予解決。
我感覺到，由於那甲村黨員基礎薄弱，黨員們在開展的各項工作中還沒有起到真正的先鋒模範作用。加強基層組織的作用，仍然任重而道遠。
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第四篇：住村工作民情日記
住村工作民情日記
--走訪“輟學生”家庭有感
4月22日下午，州派“三民”活動哈達墩村工作組聯合鄉住村幹部及村兩委、派出所民警，到村民家中動員輟學生返校學習。
工作組一行深入到哈達墩村9名輟學學生家中逐户做學生及家長的思想工作。每到一户，都與輟學學生及家長耐心細緻地交流、談心，瞭解輟學原因，結合當前社會發展、國家政策法規和學生今後生活學習等多方面實際進行動員，讓在場的學生和家長深受教育，大部分家長當場表示立即送子女返校繼續完成學業。
通過走訪，工作組瞭解到，這些學生輟學原因是多方面的，有的是為了打工掙零用錢，有的是因為成績不好厭學，有的是出於家庭無勞動力，春播期間讓學生幫忙種地。工作組對此十分擔憂。勸導輟學孩子返校學習工作還待繼續，直到孩子全部入校為止。
點滴感想：
兩天來，我一直在想，這些輟學生都按時入學了嗎？每到工作之餘，我便會想起那些輟學在家的學生。我想我們不只是單純的去説教，説服，更重要的是如何使他們真正的理解我們説教的目的，由被動變主動。所以幾天來，我是百感交集，浮想聯翩。把感想寫出，算是對“解放思想大討論”的一個收穫吧！
4月22日下午剛到上班時間，工作組一行深入到哈達墩村9名輟學學生家中逐户開始做學生及家長的思想工作。
祖拜耶·艾比布拉是一個國中二年級的孩子，來到她家時，她正在幫家裏人幹活。這已經是我們第二次來到她家了。上次去時只有她一人在家，父母上地農忙，這次家人都在，這讓我們感到很幸運。隨着主人的問候，我們就跟着走了進去。院子的一角搭着兩間簡陋的棚子，房內擺放着幾件陳舊的傢俱，但收拾得乾淨整齊。院外新蓋了一套磚瓦新房，從外表看去，家庭條件應該不足以供不起一個學生上學。問及父母孩子輟學原因，給出的答案是孩子有較嚴重的貧血，經常頭疼，導致眼花，所以就暫時在家修養。當工作組打電話向學校核實情況時，才知道她已經有好幾個月都沒有去學校了。這讓我們都感到很是震驚。這麼小的孩子，不去上學，能有什麼作為呢？學校是他們的樂園，課堂是他們的舞台，他們在享受學習，享受友誼，享受成長，享受快樂，離開了校園，他們又怎能茁壯成長呢？看來，在全國實現城鄉幾千萬中國小生享受全面免除義務教育階段學雜費的現在，輟學的現象依然存在。“控輟保學”工作又出現了新的問題。讀書無用論在有些家庭當中還是多多少少少存在的。讀書無用論對教育老説是一個危險的信號，其負面效應可想而知。接下來，工作組便開始了鍥而不捨耐心地講解教育的重要性，對他們動之以情、曉之以理。
和祖拜耶·艾比布拉一樣輟學在家的，還有好幾個孩子。在農村，不像在城市，每家每户都有自留地，所以一家和一家離得都相對較遠。走了整整一個下午，因為春播，有些家長都忙着在地裏幹活，我們只有選擇晚上再去。我想，我們的努力不能白費。
晚飯我們簡單地湊活着吃了，放下碗筷，我們就繼續開始了走訪。我們一家接着一家的走。這個家庭的情況也很特殊。父母離異，孩子被母親帶去庫爾勒，交給了孩子的外婆收養。父親在婚後，前妻就很少在和他聯繫了，至今也沒見到孩子，更不知道孩子是在上學呢，還是輟學在家。該男子多次打電話給前妻，前妻都置之不理。談及孩子，該男子眼淚止不住地往下掉，弄得我們心裏也酸酸的。
天色漸晚，轉眼間天色就暗了起來，我們的走訪在繼續。夜晚的蚊子幾乎是紛至沓來，你方唱罷我登場，幾張照片拍下來，我脖子、手背已經有好幾處被蚊子咬破了，癢的出奇。村裏沒有路燈，完全漆黑一片，鄉黨委副書記居來提·卡德爾打着手電筒帶着我們一一入户、走訪、登記，這讓工作組一行都深深體會到基層工作者的認真和負責。
不深入基層，就沒有深刻的體會，走訪連續四個小時不停奔波，一路下來，大家都疲憊不堪。等回到住處，已經是夜裏11點多了。
夜已深，一天的調查情況不斷在腦海裏湧現，一個小小的村莊，造成學生輟學的原因是多方面的。我們要抓住造成學生輟學的主要原因對症下藥，盡我們最大的努力挽救每一位輟學生。思想是行動的先導，有什麼的思想就有什麼的行為。但願社會各界引起高度重視，尋找解決問題的措施，讓讀書熱再度升温。
紮根基層，吃得住辛苦，耐得住疲勞，守得住理想。問百家事，解百家難，暖百家心，做羣眾的貼心人，一步一腳印，在簡單中充實着快樂，平凡中彰顯着偉大。
住村，我們還有很長的路要走。
2014年4月24日阿勇匆筆
第五篇：民情日記(胡建飛)
2014年5月19日星期六天氣晴
根據鄉黨委政府的提倡，和學校的安排，今早我和一個老師還有兩名學生一起走訪我所掛的學生家，該生（性別：男姓名：陸海穩年齡：14歲）住在舊莫鄉果茂村，8點鐘我們準時從學校出發，坐了20多分鐘的公交車之後，我們開始步行，順着山路走了大約30分鐘左右，來到了果茂村。這裏四面環山，大約有四五十家人住在這裏。
由於和學生説過要到他家，所以孩子一早就在家收拾，當我們來到他家時，他已經做了好多家務，正在煮飯。他家只有兩間土基房，房屋很陳舊，簡陋，房內還是土地板，四面都透風下雨天的話房子裏可能到處是泥濘。該生家是單親家庭，現在父親出門打工，就他和10歲的妹妹和70多歲的奶奶在家，家裏養了一頭豬、七隻雞、兩隻鵝，由於奶奶年紀大所以土地就處於荒蕪的境地，無人耕管。其父親經常在外打工，所以田間地裏很少有效看管，從和他奶奶的對話，我瞭解到該生在家無人看管，其父對其關心不夠，教養不夠，除了提供物質外，對孩子的成長的煩惱，學習上的困難就根本沒有效的幫助。
為了瞭解更多的信息，我還深入走訪了左鄰右舍和村幹部家，從他們的談吐中我瞭解到，他家在這個村算是困難户，生活過得很艱難。望着一雙雙焦急渴望的眼神，我心情沉重，作為家庭，他們如何面對生活的壓力，作為學校，我們如何
幫助他們，讓他們在為社會創造財富又能解決温飽問題的同時，又沒有後顧之憂。
我給他們家的生產建議：抓好農忙季節，空閒的時候出門務工，多關心孩子，抓好孩子的教育，爭取讓孩子接受更好的教育，讓孩子跳出農門。增長更多的見識，最終改善家裏的困境。
我想，我們能做的就是——關愛學生。老師，只有用愛的行為和舉止，才會叩響孩子心靈深處的琴絃，才會引起孩子情感的共鳴，才會使孩子懂得和接受老師的教誨，只有讓愛紮根於育人的土壤上，教育才是有效的，也只有這樣做，才能從根本上讓像這樣類似的人家脱貧致富。
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