第一篇：作業未完成檢討書
檢討書
檢討書：
昨天下午放學後，我因為背英語單詞終於背出了而過度興奮，作業未完成檢討書。整理好書包就馬上背起衝出教室，更本就沒有等課代表把老師佈置的作業記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會不置什麼作業。只做了老師先前佈置的作業。就迷迷糊糊的睡着了。
到了第2天早上到了學校才知道自己沒做科學作業，檢討書《作業未完成檢討書》。只好補作業了，當下午我把作業補交給科學老師的時候，我還把責任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結果被老師狠狠地批評了一頓。説我已經不止一次的不完成科學作業。事實上我也已經有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。
當我把罰抄的交給科學老師的時候，老師對我説：“以後不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以後要改掉衝動和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，並且幫助我改掉這個壞毛病。
華xx
2014年10月30日
第二篇：畢業論文未完成檢討書
尊敬的老師：
我想我這次真的有許多地方做的不好，對於這次你交代的畢業論文小組中同學們應該注意的幾項問題我沒有能像其它同學一樣的認真對待，按時的完成老師安排的每一個步驟，主動的找負責人討論關於論文的立題、定義等方面的事項，跟其他組員相比已經落後很多了。對於論文的進度我沒有很好的去關注它，以至於常常忽略了去思考和修改論文當中出現的一些問題，出現老師“一鞭子，我走一步”的被動現象。之前我的這些態度回想起來我深表遺憾，原來做一件如此嚴肅的事情，我是抱着如此不嚴肅的態度去對待，感謝老師的提醒，幫助我去一步步的走進我的迷茫，清晰我現在到底該乾的是什麼?該認真對待的是什麼?該(請收藏好 範 文，請便下次訪問)怎樣的去對待?
我知道畢業論文不單單是完成一篇論文那麼簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收穫到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎麼做事、怎麼做人、怎麼處理關係、如何轉變思維等，但是我當時沒能很好的去領會你的意思，現在我知道，我要認真的去準備論文、修改論文;積極主動的去聯繫老師和負責人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經安排的任務我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養。
以後我會積極起來，像你説的一樣，把它當成一次鍛鍊，要有所收穫。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今後會常常向其他人學習交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對於以前的被動態度我會改正的。再次謝謝老師的提醒!
此致
敬禮!
學生***
第三篇：未完成作業的檢討書
尊敬的物理老師：
您好，我懷着深刻懊悔的心情向您遞交這份檢討書，以反省我物理作業未完成的嚴重錯誤。
此次中秋三天假期，您佈置的物理作業都不算多，總共才6張試卷，作業是經過您精心籌辦的，是希望我們能夠好好做好試卷，能夠更好的複習好物理，以應對即將到來的大學聯考。
回顧我的錯誤，我這三天時間裏都在家裏玩電腦了，沒有時間完成物理作業，以至於週三晚上夜自修收作業的時候自己始終沒有完成。我的錯誤是多麼的明顯，是多麼的不應該。
現如今，經過您的批評教育，我痛定思痛，決心做出堅決悔改：
第一，從今往後我要視物理作業為重點作業，假期時間裏第一時間就着手物理作業的完成。
第二，從今日起我必須摒棄電腦遊戲，除了必要的休息時間，我將用大量空閒時間用於學習與複習方面。
第三，我將努力認真複習物理，爭取在大學聯考當中取得優異的成績。
最後，我希望物理老師能夠原諒我這次錯誤，我將補回這次作業，不辜負您對我兩年多的教導。
此致！
第四篇：作業未完成的檢討書
昨天下午放學後，我因為背英語單詞終於背出了而過度興奮。整理好書包就馬上背起衝出教室，更本就沒有等課代表把老師佈置的作業記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會不置什麼作業。只做了老師先前佈置的作業。就迷迷糊糊的睡着了。
到了第2天早上到了學校才知道自己沒做科學作業。只好補作業了，當下午我把作業補交給科學老師的時候，我還把責任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結果被老師狠狠地批評了一頓。説我已經不止一次的不完成科學作業。事實上我也已經有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。
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當我把罰抄的交給科學老師的時候，老師對我説：“以後不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以後要改掉衝動和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，並且幫助我改掉這個壞毛病。
華xx
2014年8月7日
第五篇：地質大三年度工作總結-未完成
地質11-9班班團年度工作總結
本學期，在我班委團組的帶領下，全班同學按照年度班團工作計劃，積極開展了關於學習、生活、活動等各方面一系列形式多樣的活動，發散了同學們的思維、開闊了同學們的視野、豐富了同學們的課餘生活、充實了同學們的青春歲月，使同學們度過了一個温馨、快樂、進步的大三生活，使班級凝聚力大大增強，班級成績穩步提高，圓滿完成了規劃。下面就各方面對本學年班團工作進行總結：
一．學習方面開展活動過程及總結
1.為大家準備複習資料，包括課堂ppt、歷年考試真題等。在資料的蒐集過程中同時進行着教師的答疑工作，在師生的良好互動工程中，班級整體學習勁頭和視角，逐漸調整和適應了新時期新階段的學習生活，從而切實保證了大家的複習質量，為考試做了必要的良好準備。
2.成功開展班級內部組織學習交流研討會、班級“一幫一”“結對子”活動及及時開展與達人學長交流會，班內專題問題研討會。通過這些活動，使班級同學對學習更加有動力、有目標，也是同學們學的更加透徹。幫助其對知識的理解。
3. 建立了歷年考試真題習題庫及英語六級模擬考試、英語聽力練習、學科競賽小組。通過組織有興趣的同學使其共同鑽研自己感興趣的課題，大大提高了學習知識的能力。
4. 堅持鍛鍊身體，增強體質。以“每天運動一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為導向，以“全民健身、利國利民、功在當代、利在千秋”為體育座右銘，用堅持和汗水書寫自己的運動史、健身史。同時又確保了同學們在體育方面不掛科，並取得高分。
通過在學習方面的一系列活動，有效地激發了同學們的學習熱情，提高了同學們的學習效率。使其有明確的學習目標，大大提高了學習成績及班級整體成績。並組織一批同學參加競賽等項目，使班級的學術氛圍越來越濃。
二．活動方面開展活動過程及總結
1. 組織同學積極參加了學校及院系組織的各類活動，大大開闊了同學們的視野，增加了知識面，也使同學們的課餘生活更加豐富。
2. 組織同學們參加了所有團主題教育，得到了學工處老師的一致好評。每次團主題教育都使同學們受益匪淺，在精神方面、到的培養方面有了提高。
3. 組織了班級內部籃球賽，足球賽，長走等體育活動，通過組織這些活動，大大提高了班級凝聚力，提高了大家的團隊協作能力。
4.組織大家出遊，包括在櫻花節期間去賞櫻花，去農家樂自主燒烤等，減輕了大家的學業壓力，豐富了課餘生活，使大家的大三生活豐富精彩。
5. 組織了班級聚餐、班級出遊、班級聯歡會活動，使同學們有了更多展示自己的機會，讓我們發現身邊同學的才藝及閃光點。
通過組織一些列班級活動，使同學們有機會展示自己多方面的才藝，更使班級內部更加和諧，增加了班級凝聚力，豐富了大家的課餘生活，提高了大家的團隊協作能力，使班級穩步前行。
三．生活方面開展活動過程及總結
1. 每週對宿舍進行檢查，主要檢查違章電器及衞生問題。未發現使用違章電
器情況，衞生不合格者經過教育已經改正。
2. 進行了節假日前安全教育大會，保障了大家的人身安全。
3. 開展了班級日記活動，使班級同學們有個暢所欲言的平台，使班長、支書、心理委員瞭解班級同學的心理動態，更好地解決同學們的心理問題。
通過生活方面的一系列活動，給大家營造了一個温馨的生活氛圍，使大家安全地度過大一學期。
四．班委會、團支部考核總結
通過班級滿意度調查，班級同學對班委會、團支部成員滿意度很高，對班級整體情況表示滿意，認可班級所做工作。故班委會、團支部成員暫定不作改動，以待下學期競選。
五．總結
通過本年度的活動開展，使我班同學度過了一個豐富多彩的大三生活。班級成績整體穩步提升，學科競賽比賽取得可喜成績，尤其以國防徵文徵文比賽，取得一等獎、二等獎、三等獎的一名，還有北京的秋等徵文比賽獲獎者。同學們也積極參加英語四級考試，計算機二級考試及學科競賽。在專業排名中，前三名有兩名我班同學，前十名有五名我班同學。在活動方面，我辦組織、參與了形式多樣的活動，通過各方面活動的開展，大大擴展了同學們的知識面，豐富了大家的課餘生活，使大家有一個美好的大一學期。更增加了班級凝聚力，提高了同學們的團隊協作能力。在團主題教育中，團主題教育的學習使同學們的思想有了一定的提高，使同學們積極向黨組織靠攏，尤其以學習北京精神活動舉辦的尤其的好。本學期的活動開展順利，完成了“聚是一團火，散是滿天星“的年度計劃，班級穩步前行。但仍存在一些問題需要班級解決，故下學期應加強班級活動開展及管理力度，使材料二班邁向更高的高度。
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