不講誠信的檢討書

目錄

正文

第一篇：不講誠信的檢討書

尊敬的領導：

回顧我本次錯誤，我最大的感受就是痛心、懊悔，因此也帶動我的改正錯誤的堅強決心。

承認錯誤就是一次經歷磨練與痛心的過程，我此次的錯誤已然犯下，我須正面予以錯誤，並且積極、勇敢去改正與解決。

根據我品行方面的缺失，假借“班主任同意”為幌，期盼課程老師，這恰恰是不誠信的文章來自檢討書:表現。關於誠信，這是從小到大被教育千百次的問題。

對於此次錯誤暴露出我的誠信問題，我萬分羞愧，對於自己的錯誤、不足。我一定徹底悔改，認真改正。

在此，我發誓今後我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的態度投身於自己今後在校學習當中，認真吸取本次教訓，踏踏實實地做好自己，扮演好自己的在校角色。

第二篇：講誠信

語文科綜合實踐活動教學案例

講 誠 信

黑龍江省雙鴨山市集賢縣永安中心校 設計與執教者：左寶鑄

創設意圖：學習教科版三年級語文《桃林那間小木屋》一文後，我們開展了一次以“講誠信”為主題的語文綜合實踐活動，主要是開啟學生的誠信觀念，增強學生在生活中學語文的意識，提高學生自主、合作、探究的學習方法與習慣，開闢學生學習語文的新空間和新視覺。

活動目標：

1、通過活動，培養學生的誠信觀念，讓學生在生活中做一個講誠信的人，做一個有社會責任感的人。

2、展示學生個性特長，使學生朝着個性化、社會化方向發展。

3、培養學生開拓學習資源意識，使德育教學內容更具有時代氣息

活動方法：

1、課前分好小組，便於學生間的交流與合作.

2、小組分工合作，通過多種途徑蒐集與誠信有關的資料。

3、在自己的身邊調查蒐集誠信事例。

4、實物展示台，電腦設備，錄音設備，辯論會場地等。

活動時間：兩週

活動過程：

一、談話導入，揭示活動課題。

1、教師導入：不知從什麼時候起，假冒偽劣充斥我們身邊：假煙假酒假食品，假照片假新聞，假文憑假鈔票，還有虛開增值税發票、大學聯考作弊、短信詐騙??一時間，人們眼花繚亂，惶惶不安，甚至不知該相信什麼，社會正遭遇着空前的誠信危機。最近幾年，社會一直呼籲並致力於建立誠信的文化價值觀和社會制度體系，並取得了相當成績。誠信者越來越獲得社會尊重，已成為社會的主流價值觀。同學們，你們聽了這些有什麼想法嗎？

2、學生交流想法。

3、師：今天，我們就來談一談誠信這個話題。（板書：講誠信）

[活動意圖：簡單的事實導入，能引起學生的興趣和生活積累，激起學生參與活動的熱情。]

二、辯論會。

師：同學們，在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們的生活需不需要講誠信呢？下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。現在就請同學們根據自己的觀點進行分組。

1、學生根據自己的觀點進行分組。

2、學生進行辯論。

辯論的最後讓學生建立起正確的思想體制，對於還沒有認識到誠信重要或不相信誠信的學生不予強求，讓他們帶着自己的思考參與後面的活動，期待他們觀點的改變。

[活動意圖：通過辯論，讓學生從正反兩個方面瞭解誠信的重要性，對於樹

立正確的觀點有幫助。這樣讓學生主動參與進來比老師的講授更能讓大家接受，教師充當的是辯論會的主持人與學生一起進入活動，這也符合現在的課程改革的要求。]

三、交流誠信事例。

（一）誠信故事展示。

1、師：同學們，你們課前已經查閲了大量的資料，蒐集了古今中外有關誠信的故事，現在能不能把你知道的誠信故事給我們講一講呢？

2、學生主動展示，把自己蒐集到的故事娓娓動聽地講給大家聽。

[活動意圖：這些誠信故事都是學生自己動手蒐集來的，這個過程不僅僅是展示，更是一種心靈的交流，通過與故事中人物的溝通，讓學生知道講誠信是多麼美好的事。]

（二）展示身邊的誠信事例。

1、師：同學們，擁抱誠信，活的真實，是一種生活的挑戰。可你們知道誠信在哪裏嗎？其實誠信就在我們身邊。

2、讓學生彙報自己身邊的誠信事例，體會強烈的責任感。

[活動意圖：身邊的人，身邊的事，對於學生來説更是一種教育資源，更能顯示他的榜樣的優越性，這樣講誠信就更能在學生們的心中紮根。]

四、探究導行。

1、討論：我們離誠信有多遠？如何讓大家都講誠信？

2、學生分組活動，進行討論。

3、小組彙報討論結果

[活動意圖：生活與理想是不同的境界，通過實踐、反覆實踐學生才能達到自己的理想。這個環節是讓學生從上面的故事與自己結合起來，從身邊做起，從小事做起。]

五、拓展延伸。

1、點擊互聯網，告訴學生幾個主要網址：

2、學生操作電腦，上網交流自己的見解，把自己的想法發到網上與大家交流，讓更多的人重新建立誠信意識。

[活動意圖：這是個互動的過程，讓學生在網上或網下一起求真。也更能激起學生參與的熱情。充分尊重學生的主體地位，讓學生做學習的主人。在主動學習的過程中交流真知。建立起自己的正確的思想。]

六、情感昇華。

1、師：同學們，既然我們都認為在現代社會，在生活中要講誠信，那麼就讓我們把自己誠實守信的諾言匯聚到一起，讓所有的人都一起來講誠信。

2、學生誠信簽名活動。

教師準備好條幅，讓學生簽好後保存在自己的活動場所，讓它時時提醒我們要做一個誠信少年.

3、老師簽名活動。

教師與學生一起進行簽名活動，讓教師的榜樣力量時時刻刻引領着學生，同時這也是教師進行自身教育的好機會——做一個誠信教師。

[活動意圖：這個小環節的安排是讓學生能把自己的行動定格，並能讓自己的行動帶動其他的人一起加入到講誠信的活動中來。相信通過這個環節，前面那些對誠信有疑惑的學生的想法會改變的。並且通過師生的簽名活動，讓大家都能時刻記住這一莊嚴的片刻。]

七、個性作業。

1、師：無論在什麼時候，誠信這個重要的活動準則是不能少的，在如今這個日新月異，瞬息萬變的社會裏，誠信尤為重要。同學們，今天這節課我們通過種種活動，看到了我們身邊的誠信少年是多麼的可愛，希望同學們在生活中處處講誠信，做一個誠信好少年。進行了這麼長時間的活動，你想為自己留哪些誠信作業呢？

2、學生彙報自己給自己留的作業。

學生為自己留的作業可能有：

（1）在班上開展講誠信的活動交流。

（2）走上街頭把誠信與他人交流。

（3）寫一篇文章，呼籲社會都講誠信。

（4）在生活中做一個講誠信的人。

（5）與不講誠信的人交流讓他們也做誠信的人。

（6）設計一條誠信的公益廣告。

??

【活動意圖：這個環節主要是建立學生自主學習的意識，讓學生從中學到知識，運用知識，並建立誠信思想是非常重要的。】

八、活動總結。

學生談談對這次活動的體會。

活動結果：

這節綜合實踐課，充分尊重學生的學習主動性，讓學生自主探討，讓學生自主交流，得出正確的人生觀，形成正確的價值觀，對學生的一生都有很大的作用。

教學反思：

語文綜合實踐活動是語文學科教學與綜合實踐活動整合的一種新形式，是新課改的一個亮點。《語文課程標準》大力倡導語文綜合實踐活動，其目的就是為了拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，以促進學生語文素養的整體推進和協調發展。因此實踐是第一位的。語文教學應該“引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式和渠道，使他們在更為廣闊的空間裏學語文、用語文，拓寬視野，豐富知識。”

當前語文活動課的“非語文化”現象較突出，可以説脱離了語文學科，孤立地搞綜合實踐活動。綜合實踐活動究竟能給目前的語文教學帶來什麼？在教學中該如何將課堂所學的語文知識有創意地與豐富多彩的課外生活實踐緊密聯繫起來，如何進行更有效的語文實踐活動？??

通過這個綜合性實踐活動的教學設計構思和實踐，我深刻的感悟到：

１、注重了活動過程。過程就是目標。從某種意義上講，學生富有個性的學習活動過程比所要追求的結果更重要。這次活動中學生產生了強烈的參與意識和合作意識，人人主動積極地投身其中，學生都經歷一個學習活動的過程。通過一系列活動的開展，讓學生在過程中感受、體驗。實際上語文綜合性實踐活動是提高學生語文綜合素養的重要途徑，它源於課堂，又要超越課堂；結合教材，又要

超越教材，體現語文學習與社會實踐的結合。

2、拓展了學生的學習空間。語文綜合實踐活動注重學生多樣化的實踐性學習方式，改變了以前學生那種單一的學習方式。這種學習方式有利於充分調(請你關注)動學生學習語文的主動性，培養其濃厚的學習興趣，在活動中能養成各種良好的學習習慣，在活動中能開拓思維，有所創新，養成合格、探究的實踐能力。本次活動在教師的引導和組織參謀下，在不改變語文本位的前提下，以課堂為主陣地，通過課前、課中、課外自主活動等主要學習形式，讓學生在活動中提高。通過活動，既能培養學生語文綜合運用能力，又培養了學習語文的興趣，擴大了知識面，激發了學生的創造潛能。此時的語文綜合實踐活動不再是單一的、平面的、封閉的，而是多元的、立體的、開放的。在這裏，學生的身心是完全放鬆的，他們通過調查、詢問的方式知道在生活中做一個講誠信的人。這種獲取知識的方式是主動的，是出於學生自己的需求，它比灌輸式的學習效果要好得多。

3、感受語文內涵的美。在以上系列活動中，孩子收穫的不僅僅是文本的知識，更多的是培養了學生蒐集、處理信息的能力，不斷探究的精神，提高了學生的寫作水平、口語表達能力。這些都是與語文學習分不開的，都可以讓孩子在活動中感受語文內涵的美。

第三篇：講誠信

強國富民的重大舉措

淺談對習近平總書記“講誠信、懂規矩、守紀律”、的感想按照區委組織部《關於在全區科級以上領導幹部中開展“講誠信、懂規矩、守紀律”專題學習研討的通知》要求，本人認真收看了市領導、專家教授在市直部門黨政領導研討會上發言的聲像資料，通過學習，淺談以下感想：

一、遏制“史治腐敗”的需要

現今的組織部門，在封建時代稱“吏部，”原上層建築中的重要組成部分，主管各級官吏。吏治如何關係一個朝代的興衰。民意不可違，民眾是國家的基礎，基礎不牢則地動山搖，古往今來歷朝歷代的衰亡，均因吏治失敗，各級官吏為政不清廉，視“孔方兄”如命，享酒色為榮，在其位不謀其政，至使民怨沸騰，失掉民心所致，歷史的教訓不勝枚舉。官清民無急，社會進步，經濟繁榮，政權穩固，國泰民安。習近平總書記就任即審時度勢，在號召舉國上下努力實現中華民族偉大復興夢想的同時，要求領導幹部要“講誠信、懂規矩、守紀律”，正式遏制吏治腐敗，提高各級領導幹部素質，嚴肅黨紀國法，贏得人民羣眾擁護信賴還老百姓一個青天官吏的迫切需求。

二、規範領導幹部言行的準則

“講誠信”即要求每個領導幹部務必對黨、國家和人民無限忠誠、熱愛、守信，愛崗敬業，言行符合黨和國家的路線，

方針政策和法律法規代表廣大人民羣眾的切身利益，對既定工作計劃與目標，言出法隨，説了算，定了辦，勤政務實，開拓進取，忘我地工作，幹出經得起考驗推敲，實實在在的政績，決不能始亂終變，朝令夕改，失信於組織，失信於民。“懂規矩”是要求每個領導幹部必須掌握，熟知前認真宣傳貫徹執行落實黨和國家的路線，方針政策、法律法規，自覺嚴守黨紀政紀，非“禮”務視 ，非禮勿聽 ，言行以黨和國家利益，人民羣眾利益為重，以符合國家法律法規的規章為準繩。此為“懂規矩 ”知禮法。“守紀律”是要求每個領導幹部不論級別職務高低，務必自覺嚴格遵守黨紀政紀、法律法規及本部門本單位乃至本崗位既定規章制度紀律，凡是要求同志和羣眾做到的自己首先做到，做遵紀守法、守律的表率，勤政愛民，廉潔奉公，淡泊名利，不以權謀私，遠離酒色，自覺抵制各種誘惑，時刻自醒、自警、自律、警鐘長鳴，堅定公僕意識，信念，永葆一名領導幹部應有的良好形象，這是作為一名領導幹部必備的起碼標準。

三、強國富民的必由之路

吏治得法不斷登上新台階，則上層建築必然穩固，利於黨和國家政令暢通，有效貫徹落實；各級領導幹部都做到“講誠信、懂規矩、守紀律”，領導幹部隊伍政治、思路、紀律、作風建設不斷加強，個人綜合素質不斷提高，各司其職、謀其政、盡其責 ，國家和地區的各項建設事業一定會取得優

異真實的政績和成果，國家勢必日益強大和繁榮昌盛，人民生活水平自然步步高昇，中華民族屹立於世界民族之林的偉大夢想一定能實現。

總之，凡是位居領導幹部者，務必深知，你所在的職位級別多高，只是分工不同，都是人民的勤務員；你手中的權利是黨和人民賦予的，絕對不可以用於為個人或親友謀取私利；你的言行必須把黨、國家和人民的利益放在首位，符合黨和國家的路線、方針政策、法律法規及各項章制紀律規定，只有這樣才是真正的“講誠信、懂規矩、守紀律”，才是與習近平總書記為代表的黨中央保持一致，才是一名合格的領導幹部。

二〇一四年十二月二十日

第四篇：講誠信的文章

人生永遠的彩虹—誠信

作者：馬君豔

單位：項城市丁集鎮第二初級中學

人生永遠的彩虹—誠信

項城市丁集二中 馬君豔

誰愚弄了誠信，誠信也將愚弄誰。

——題記

孩提時，就耳熟能詳“狼來了”的故事：“小牧童因多次取樂山下的農民‘狼來了’，但當狼真正來臨時，卻沒有人願意再相信他了。” 為什麼呢？答案只能是：誰愚弄了誠信，誠信也將愚弄誰。 正如泰戈爾所説的：“信用的墜地，就如打碎的鏡子再不能重圓。”

是的，做人應該要有誠信。誠信是一種修養，是立業之基。 “不是別的，是誠信創寫的歷史佳紀”。海爾企業的廠長張瑞敏自豪的講到，“記得那時的工程瀕臨倒閉，而且在用户反應我們的產品有質量問題時，我毫無顧慮地當着全廠職工的面，用大錘將76台不合格冰箱全部砸毀！其實我也知道，這是“海爾”最後的掙扎，前進是成功，後退是倒閉，但我有勇氣的是與誠信並肩闖困難！”

如今，“海爾”成為了我國唯一入選世界最具影響力的100強品牌。“誠信”如同地軸一般，雖無形，卻能支撐起整個地球。 誠信是一股力量，是立國之本。一個國家、民族一旦失去了誠信，便會被摒棄。周幽王烽火戲諸侯，褒姒一笑亡了國；劉邦約法三章，得民心者得天下。這些都是最好的證明。

國無信不強。藺相如為實現完璧歸趙的諾言，欲與和氏壁共存亡，挽回了國家聲譽；商鞅立木取信，變法得以推行，為強秦奠定了基礎；劉備三顧茅廬，諸葛亮任重道遠，西蜀於亂世鼎足三分。誠信歷來是中華民族的優良傳統，一切誠信皆成美談，我們絕不能夠摒棄它。 誠信是一種境界。誠信之人，行為坦蕩、道德光明。倘若要把誠信比作人生的座標，誠信便是茫茫沙漠裏的指南針，失之則容易迷失方向。故孔老夫子教導我們説：“與朋友交，言而有信。”毛主席説：“我們應該老老實實地辦事。

聰明的德國人有句諺語説得好：一兩重的誠信，抵得上一噸重的

智慧。而今年在雅典奧運會上的一個故事則更好的回答了這個問題：希臘舉重運動員列奧尼達斯·桑帕尼斯獲得62公斤級舉重銅牌後，成了英雄人物，但當他因興奮劑檢測結果呈陽性被逐出雅典奧運會，銅牌也被收回之時，他就成了罪人，希臘人紛紛指責他，説他的行徑玷污了奧運精神，給國家帶來了恥辱。所以，一個人的誠信不僅僅關係到個人的名聲，也和他的國家的榮譽緊密相連啊！

所以，誠信是無價之寶，是需要我們用一生去踐行的寶貴品質！失去誠信，我們也許將變得一無所有。沒有誠信，我們還有什麼資格去奢談情操、襟懷、氣節、稟賦等品格和修養，還怎麼可能真正心誠的去貢獻社會服務於人民呢？

誠信就像一顆螺絲釘，一旦生鏽便不易去除；誠信就像一瓶礦泉水，一旦污染便不能飲用；誠信是神壇上聖潔的淨瓶，消滅凡塵污垢；誠信是人間友愛的陽光，溝通心靈的橋樑；誠信似湖水淡泊而美麗，似火焰温暖而光明。

然而，面對名利不為所動者能有幾人？君不見，不法商家給豬肉灌水，黑心棉、毒大米漫天紛飛，“三鹿”摻雜了化學物質，海鮮浸泡着福爾馬林，權威傢俱“達芬奇”也是假的??多少假冒偽劣商品損毀着社會的誠信體系！善良的人們幾時能夠放心？

我要説：“誰愚弄了誠信，誠信也將最終愚弄誰”。即使他們當中極少數的人能逃脱被誠信懲罰的命運，他們的餘生也必定將會暗暗地受到良心的譴責。而對於真正言必行，行必果，誠實守信的人，他們的人生有時也許會遭受一時的挫折。但時間永遠是公平的智者，最終將會對他們的言行做出最公允的評判！我相信，講誠信的人才會走上人生的坦途！堅守誠信的人，才會有取之不竭的財富。

誠信是稚童把一分錢交到警察叔叔手裏邊的燦爛笑顏，它讓一切更加美好，它值得烙進每一個人心中，它是和諧社會必備的素質，是現代文明的必然。

文明社會必須加強誠信建設，因為，這不僅能夠防微杜漸，更能使每一個人清醒地認識到，不誠信將要付出慘痛的代價。

“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。”在文明高度發展的今天，

我們更應該體現誠信度。那麼，就讓我們攜起手來，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，讓我們的言行把誠信的彩虹裝扮的更加美麗多姿。

第五篇：講誠信

“講誠信，文明修身，從我做起，從點滴做起”

主題班會的具體安排

“厚德敦行、博學篤志”文明修身教育活動月活動將於11月正式啟動，為了進一步紮實深入地開展文明修身教育活動，讓誠信精神深入人心，從而在全院形成文明修身、誠信為本的良好道德風尚，現將主題班會有關具體安排通知如下：

1、時間：11月9日—11月13日

2、活動對象：外國語學院

3、班會主題：“講誠信，文明修身，從我做起，從點滴做起”（各班也可圍繞“誠信、文明”，自行擬定有特色的主題）

4、班會提綱：

（1）誠信、文明在大學生成長中的意義

（2）身邊的不誠信、不文明現象，如亂扔垃圾、破壞教室衞生、惡意欠款、還款違約、考試作弊、論文抄襲等具體事例對大學生成長的影響。

（3）研討班級教室公約、寢室公約、考場公約。

（4）大連交大學子特點概述，即提煉出大連交大學生的“標籤”。

5、有關要求：

（1）各班級團支部要高度重視，結合本班級實際情況，組織同學開展好此次“誠信”主題班會教育活動。請各班級在11月10日將本院系各班級班會的時間、地點、主題以書面形式報至學院團委處。

（2）要求班上所有同學在班會整個過程中，都要認真準備並積極發言，圍繞誠信教育的意義，深入查找身邊的不誠信現象和不文明行為，分析不誠信的原因和危害，探討誠信教育的途徑與方法，提出建議、意見和實際感想。

（3）養成“將廢棄物放入垃圾箱”的習慣是檢驗此次班會成果的有效方式，各班級要建立有效地督促方式，團支書負教育提醒責任，班長負執行責任，檢驗方式是下課後，所用教室廢棄物都在垃圾桶中。

（4）主題班會活動務必要認真總結，並形成書面誠信文明教育成果。每個班級都應有自己的活動總結，成果內容應包括：對加強誠信教育、提高誠信文明素質的建議，班級下一步誠信文明教育計劃等。各班級總結以word文檔形式於11月13日交於外國語學院團委杜同學 。總結不少於1000字，另附兩張班會照片。

外國語學院團委

2014年11月9日

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