幼教教師個人信息化發展規劃

幼教教師個人信息化發展規劃

參加工作5年來，一直不斷的學習充實自己、提高自己。以便更好地進行教育教學，提高教學水平，使自己的課堂變得生動有趣，讓自己成為幼兒喜愛的老師，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種教學技能的老師。

有機會進行系統的信息技術的學習，能夠依託信息技術，不斷優化自己的日常教學過程。希望在2.0培訓過程中，逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力，可以運用信息技術輔助教學。

在幼兒園教學實踐中，開展幼兒行為觀察與分析具有非常重要的現實作用。通過幼兒行為的觀察與分析，能夠提前預判幼兒在學習成長過程中存在的問題或者障礙，同時也便於教師積累經驗，更好地指導和促進廣大幼兒的健康成長。在幼兒行為觀察與分析過程中，也應該運用科學的觀察分析手段。在日常的教育教學過程中，我們都會收集或自己設計製作大量的數字教育資源。就是要提升有序管理數字教育資源、形成屬性和特徵豐富的數字資源庫、提高資源檢索效率和利用效率及依據教學目標有效整合多種信息資源的能力。為此，本次學習特選取了技術支持的幼兒行為與分析能力和數字教育資源獲取與評價的能力。

希望通過本次培訓學習達到以下目標：

1.學習常用軟件的運用，例如ppt演示文稿的設計與製作、動畫效果的的熟練使用並重視數字故事的應用。

2.熟練運用信息資源，讓其發揮更好的作用。

3.通過本次培訓和學習，更好地使信息技術與現代教學融合，真正提升自己去運用的實操能力。

4.在幼兒行為觀察與分析的過程中，幼教工作者應該做好科學的觀察與分析工作，教師應該明確幼兒行為觀察的重要意義，同時也要運用科學的觀察與分析策略來整體提升幼兒行為觀察與分析的成效，更好促進幼兒的健康成長。