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正文
第一篇：個人讀書計劃
個人讀書計劃
蘇霍姆林斯基説過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想。”語文教師作為人類文化的積極傳播者，首先自己應該是一個愛書，懂書的人。這既是教師成長髮展的需要，也是提升個人人文涵養的需要。作為一名國小語文教研員，要通過對教育經典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，充分解讀新課程教學方法，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小語文教研員。特制定個人讀書計劃如下：
一、指導思想。
1、通過讀書學習，能夠緊跟我校課程教學改革的腳步，改變傳統課堂的教學模式，實現先學再教，從而提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過讀書學習，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合高品質要求的充滿生機活力的國小語文教研員。
3、通過讀書學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
4、通過讀書學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書內容。
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本：（1）關於你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關於可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和鬥爭事蹟的書（3）關於人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”
我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定蒐集、購買、閲讀以下書籍：
1、向榜樣學習：閲讀朱永新的《我的教育理想》、潘新和的《語文：回望與沉思--走近大師》、北京師範大學的《從中國小講台成長起來的傑出人物》。
2、温暖孩子心靈：閲讀黃武雄先生的《學校在窗外》、理查德 韋斯伯德的《守護孩子的幸福感》、華梅的《全世界都在對我微微笑》
3、走進兒童心理：閲讀《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》、《怎樣讓學生愛學習》
4、瞭解共讀知識：閲讀《打造兒童閲讀環境》、《不一樣的教室──如何推展班級讀書會？》。
5、關注教育動態：繼續徵訂並定期閲讀《今天怎樣做教科研》《國小教學研究》等前沿期刊雜誌。
6、推進共讀書目：和國小生一起閲讀幾部各校統一要求的共讀書目。
7、關注自己的心理健康：閲讀《為心靈解壓》。
三、讀書措施。
1、利用一切時間積極自學，在積累大量的理論之後，在指導基層老師備課時體現出新穎、大膽、有效的教學風格。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用讀書沙龍活動的時間，積極和基層老師交流好書，感悟讀書心得。
3、每天確保半小時的讀書時間。
4、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記和讀後感，及時發記錄就、自己的讀書動態。
5、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。
魯迅説：“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。”我(轉載請註明來源：)想，每天擠出時間堅持讀書。我的讀書口號是：讓閲讀成為一種習慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
2014. 6
第二篇：個人讀書計劃
個人讀書計劃
八道溝中學王君
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是教師專業成長的必然選擇。我的期望是通過多讀書，提升自己承擔教學與指導能力，也提升作為語文教師的自身的素質。特制定下了以下的讀書計劃：
一、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力。
2、通過閲讀學習，進一步提升教育的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閲讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。
4、 養成多讀書，讀好書的習慣。
二、我的讀書口號：
每天要讀書，時間長短不重要，重要的是堅持。
三、我的“五讀”安排：
1、“一讀”教育理念：教育理念的學習要緊跟名師，讀名家，讀閲讀教學主題專著。用以轉變教育教學思想。三年讀六本。
2、 “二讀”學科指導書籍如《學習策略方法教學問題診斷與導引》。
3、“三讀”古文學典籍：閲讀古文如《論語》、《莊子》，品味古詩詞。以增加文學底藴。
4、“四讀”網絡博客：跟蹤全國名師博客，感悟名師精華。
5、“五讀”文學期刊：閲讀如讀者、意林、才智等刊物，瀏覽學術期刊，揣摩文筆，增加才情。
四、我的讀書措施
1、每週自省，力爭每週做到“五讀”俱全。
2、要有筆記有心得。
2014年3月23日
第三篇：個人讀書計劃
個人讀書計劃
劉春
有人説，人品即文品。對教師來説，人品就是教學的品位。教師作為知識的傳授者，心靈的塑造者，道德的啟迪者，沒有高尚的人格和美好的心靈，就不配為人師表、做人楷模，更談不上教學的品位。 一個精神富裕、專業化程度高的老師，不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教育變成一種生活，能讓生活成為一種教育。所以説只有讀書，才能夠使教師不斷增長職業智慧，才會促使教師不滿於現狀、不安於平庸，促使教師不斷地進取、鋭意創造、革新自我。因此我訂立個人讀書計劃如下：
指導思想：
積極響應學校打造“書香校園”行動。教師因紛繁複雜的工作常忽略了讀書一事，而教師尤其是語文教師恰恰又是最需要讀書的人羣之一。只有不斷地讀書、學習，擴充自己各方面的知識，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平，才能以深厚的知識積澱去感染學生。
讀書目標：
1.通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2.通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3.通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
4.通過閲讀各類書籍，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，加深自己的文學功底和文化積澱。
讀書活動安排：
1. 每月閲讀一本教育教學刊物，如《國小語文教師》。
2. 每學期閲讀三到五本教育教學專著，如《孫雙金教學思想與經典課堂《竇桂梅教學思想與經典課堂》《支玉恆教學情趣與課堂實例》等。
3.積極參加各級各類培訓活動，提高自己的專業素質。
4.以文學讀物為主，廣泛涉獵各類書籍，擴大自己的知識面，豐富自身文學積澱。
5.堅持空餘時間看書，每晚看書學習，用好書來武裝和提高自己。
我將根據上述計劃，多讀書，勤學習，努力作一名學習型的青年教師。
第四篇：學生個人讀書計劃
六年級（7）班學生個人讀書計劃
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養學生的閲讀習慣，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！我班制定瞭如下讀書計劃：
一、活動目的
把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現新課改的精神要求。讓每個學生都通過讀書增加底藴，培養學生的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
二、活動口號：讓閲讀成為習慣！ 三、活動措施：
1．每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課餘時間來讀書。如中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2．舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的??”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3．語文課可以結合語文課外閲讀，同時學習“同步閲讀”，擴大閲讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閲讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
4．指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀後感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。
5．鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閲別人的書，一定要好好愛護。
6. 每月評比一次班級“讀書明星”。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
四、閲讀書目推薦：1． 《鋼鐵是怎樣煉成的》 2．《老人與海》
3．《假如給我三天光明》
4．《中國小生必讀的成語故事》 5．《國小生必背的古詩》
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！
六年級（7）班學生個人讀書計劃
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養學生的閲讀習慣，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！我班制定瞭如下讀書計劃：
一、活動目的
把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現新課改的精神要求。讓每個學生都通過讀書增加底藴，培養學生的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
二、活動口號：讓閲讀成為習慣！ 三、活動措施：
1．每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課餘時間來讀書。如中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2．舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的??”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3．語文課可以結合語文課外閲讀，同時學習“同步閲讀”，擴大閲讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閲讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
4．指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀後感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。
5．鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閲別人的書，一定要好好愛護。
6. 每月評比一次班級“讀書明星”。考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
四、閲讀書目推薦：1． 《鋼鐵是怎樣煉成的》 2．《老人與海》
3．《假如給我三天光明》
4．《中國小生必讀的成語故事》 5．《國小生必背的古詩》
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！
第五篇：教師個人讀書計劃
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠，這便是書，教師個人讀書計劃。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇裏聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風範。教師—傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，在書籍的滋養中不斷成長。
參加工作以來，一直忙於工作，讀書時間少了，總覺得自己的思想空間變小了，視野狹隘了很多。這一次，我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。根據學校的讀書計劃，我因此制定以下個人讀書計劃：
一、
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師。
2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。
在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閲讀的良好習慣。
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性，個人工作計劃《教師個人讀書計劃》。
3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際瞭解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、讀書口號：
讓閲讀成為生活的習慣。
三、讀書內容：
1、經典閲讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、推薦閲讀：《細節決定成敗》
3、每月必讀：《國小數學教育》
4、自由閲讀：《數學新課程與示範教學案例》
四、主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底藴的優秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
經典閲讀《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》，構成自己的“三本書”。在前階段，重點閲讀學校選擇的“三本書”。以及在下個階段任意選擇一本書重點閲讀，同時泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。
最後，我想説：天下風光在讀書。“閲讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閲讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”培根説：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。通過讀書，使我們的人生便得豐富多彩，不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生髮展的最高境界！
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