目前，**上下正在全方位的開展隊伍教育整頓工作，通過學習教育階段對方案、黨史和黨課等的學習，我對開展此次活動的必要性、目標任務和工作要求有了更深入的理解，現將我對開展隊伍教育整頓工作的心得體會報告如下：
一、深刻認識開展政法隊伍教育整頓的必要性。
儘管政法隊伍作為維護國家安全穩定的重要力量，發揮着重要的作用，但與黨中央提出的新要求、人民羣眾的新期盼、政法戰線自我革命的新需要仍然存在一定的差距。特別是在掃黑除惡專項鬥爭、中央和省委巡視、市委巡察及各類專項整治中，政法隊伍中仍然存在着政治不堅定、司法不廉潔、執法不公正、遇事不擔當、作風不過硬等問題。只有站在更高的標準上，採取更加有力的舉錯，才能全面提升政法隊伍的政治素質和履職能力，打造一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的司法行政鐵軍。因此，通過開展政法隊伍教育整頓，落實政策好黨中央和省市各級部門提出的部署要求，堅持全面從嚴管黨治警，以激濁揚清的恆心，樹牢民意標準、築牢政治忠誠，以刀刃向內的決心，清除害羣之馬、整治頑瘴痼疾，以鑄魂揚威的信心，弘揚英模精神、提升能力素質，紮實抓好學習教育、查糾問題、整改總結、質效提升，才能達到黨中央的要求，獲得人民羣眾的認同。
二、以目標任務為指針，準確把握各項工作要求。
**開展隊伍教育整頓工作是以建設一支信念堅定、執法為民、敢於擔當、清正廉潔的高素質監獄警察隊伍為目標，大力推進**隊伍政治生態進一步優化、紀律作風進一步好轉、素質能力進一步增強、**公信力進一步提升。教育整頓要實現的四項任務整頓就是要堅定築牢政治忠誠、清除害羣之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神。
我深刻認識到這次開展的政法隊伍教育整頓是黨中央從黨和國家事業發展全局的高度作出的重大決策部署，必須切實提高政治站位，無論是從思想上還是在行動上都要率先垂範，加強組織領導、督導協調、接受監督和宣傳發動等各項工作要求。
三、落實階段舉措，紮實組織和開展教育整頓各項工作。
（一）以政治教育為引領，切實增強政治自覺。
根據學習教育階段的總體要求，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，與黨史學習教育有機融合，重點學習習近平總書記關於政法工作和政法隊伍建設系列重要講話和重要指示指示精神和《習近平談治國理政》等著作，從中找立場、找觀點、找方法、找動力，以此來錘鍊黨性修養、增強紀律意識，築牢思想防線。在依照監獄學習計劃進行集中學習和自我學習的同時，積極參加監獄黨委理論中心組的專題學習、黨委書記黨課學習和黨支部的學習，切實增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上，同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
（二）以反面典型為鑑，樹立底線思維。
要突出以案示警教育，以反而典型案例為鑑，着力解決思想行為領頭、反腐防線不牢、紀律不強等問題，深刻汲取教訓、時刻警鐘長鳴，切實將不敢腐、不能腐、不想腐轉變為**的行動自覺。通過**開展的廉政教育警示學習，對孫小果、任愛軍案件涉及到的監獄幹部隊伍中的違法違紀和腐敗行為有了更加深刻的認識，進一步增強了敬畏感，底線思維進一步固化。
（三）向先進典型學習，增強宗旨意識和履職能力。
通過強化先進典型的激勵作用，講好**行政故事，唱響**行政主旋律，傳播**行政正能量，展現**行政隊伍良好形象，用英模精神激勵引導幹警忠誠履職、擔當作為。
在觀看全省**行政幹部先進典型報告會中，我既看到了堅守初心使命奔赴疫情前線的援鄂幹警講述的先進事蹟，又聽到了埋頭苦幹倒在了工作崗位上的幹警的感人故事，我深深感受到與他們的差距，也更加激勵着自己要以堅定的理想信念、過硬的政治立場、高度的責任意識、專業的能力素養和紮實的工作作風全身心地投身到監獄事業發展之中。
公安院校是培養訓練公安幹警的搖籃。在當前社會主義市場經濟和wto的新形式下，如何培養和造就思想革命化、作風戰鬥化、生活制度化、內務標準化以及有理想、有道德、有文化、守紀律的合格的公安專門人才，提高學生綜合素質，就必須正確處理好警務化管理與學生個性化發展的辨證關係。一方面在加強警務化管理的同時，促進學生個性化發展，另一方面，通過學生個性化發展來進一步促進警務化管理。因此二者如車之雙輪、鳥之雙翼。其辨證關係是相互聯繫、相輔相成、相互促進、不可分割的。警務化管理屬於制度化建設，學生個性化發展屬於思想建設，二者雖然範疇不同，但其地位和功能對實現公安院校培養目標意義深遠。為此，筆者就如何處理好警務化管理與培養學生良好個性發展二者之間的辨證關係，談幾點粗淺的看法
一、警務化管理與個性化發展的內涵
警務化管理：是公安院校規範和控制學生行為的準則和標尺，是在始終堅持四嚴即：嚴格教育、嚴格訓練、嚴格紀律、嚴格管理基礎上的半軍事化管理。警務化管理是實現從嚴治校，從嚴治警的根本途徑，是公安教育的順利轉軌和可持續發展的重要保證。公安教育作為一種特殊的職業教育，其管理行為勢必帶有鮮明的公安職業特色，它不同於普通高校的教育管理，也區別于軍隊院校的軍事化管理。沿用傳統的管理模式難以體現公安院校管理的職業特點。因而遵循普通高校教育管理的一般性規律，針對管理主體的變化，研究探索符合公安院校自身特點的特殊管理規律，實行警務化管理，是公安教育改革的迫切需要，勢必有力地推動公安院校的正規化、現代化建設，從而為貫徹從嚴治校，從嚴治警奠定製度基礎。
個性化發展：綜合現代心理學中認知主義重知、行為主義重行和人本主義重情與意的理念,來理解個性的內涵為:第一,個性是完整的。創造力、想象力等品質是個性健全發展的表現。在一個以社會和經濟改革為主要動力的迅速變革的世界裏，可能更重視想象力和創造性，它們是人的自由的、最明顯的表現。第二，個性是獨立的、具體的、特殊的。應該使每個人尤其藉助青年時代所受的教育、能夠形成一種獨立自主、富有批判精神的思想意識，培養自己的判斷能力，在人生的各種不同情況下，以便確定他認為應該做的事情。第三，個性發展內在地包含了社會性的發展，每個人的發展必然帶來整個社會的發展。個性的多樣性、自主性和首創精神，甚至是愛好挑戰，這一切都是進行創造和革新的保證。第四，個性發展是一個無止境的完善過程，人和其他生物的主要區別是人的未完成性。
心理學的研究表明，每一個體的個性結構、能力結構和興趣結構等個性心理特徵都是不同的，這就決定了每個人都有發展出某種獨特才能的潛在可能性。在教學管理實踐中不斷探索和研究個性化教育，實施個性化教學，教育引導學生走出以自我為中心和慾望的藩籬，將學生的興趣引向更寬廣的社會、生活和創造的領域，造就和培養高素質的公安幹警，個性化教育的意義就藴藏於此。
二、警務化管理與個性發展是共性和個性、嚴與愛的關係
羣體是由個體組成的，是個體的集合，而個體又表現為千差萬別的個性。把一個具有各種鮮明個性的羣體培養成一支具有統一意志、統一步調的過硬隊伍，是警務化管理面對的客觀現實問題。而傳統的警務化管理模式追求單一的從嚴整治形式和手段，由此只能產生千篇一律、千人一面的結果，從而嚴重地壓制和阻礙了個性的充分發展。在警務化管理實踐中，要充分運用認識論原理，一方面正視個性化的客觀存在，讓教育管理者認識到個性是共性的基礎，沒有個性就沒有共性;另一方面明確共性不是單純的個性集合，而是具有相異個性的人對某種同一因素的認可。圍繞正確認識個性與共性的辨證關係，運用警務管理準則，進行有目的思想整和、比對，讓大家認識到為什麼同樣是大學生，卻有所能為，有所不能為;公安院校學生應具備何種類型和模式的共性;為何個性要服從共性的基調;怎樣才能做到在共性的基調上盡情發揮個性的創造力。幫助每一個人打開眼界看到自己，使他看見、理解、感覺到自己身上的人類自豪感的火花-----這樣既有利於關心愛護、鼓勵刺激學生充分施展創造思維和專長特點，又有利於學生整體觀念和團隊精神的凝聚與構建。
過去在警務管理活動中，時時處處離不開嚴格二字，甚至有時嚴格的令人生畏，近於苛刻的程度。然而是否一味強調嚴格就能使管理工作奏效呢?筆者認為，單純藉助嚴厲手段實施管理是一種機械的形而上學的管理思維，也不符合公安院校警務化管理的規律。公安院校實施從嚴管理的基本做法應是嚴字當頭，愛在其中。制度是無情的，人是有情的。情感不能代替管理，但情感可以溶入管理。所有教師與管理者要以高度負責的精神影響學生，為學生做出表率，並形成人格魅力，成為學生積極情感所指向的對象，從而影響和感染學生。對學生來説，教師是具體的踐行責任的楷模。教師的言行，都會成為責任教育的顯性或隱性課程。實踐證明，教師對學生身心的巨大感染力，常常來源於教師對學生的熱愛。這種愛可以啟動學生的心靈，消除師生間的隔閡和誤會，增強學生的自信心，使其能強烈感受到來自教師和學校的温暖。
以一日生活管理活動為例：管理人員要堅持警容警紀、作風紀律、內務衞生、生活秩序每日必查，堅持每日查夜查鋪、查有無傷病號、查有無安全隱患、查有無鬧不團結和異常苗頭並予以及時排解，全面掌握學生思想動態，。管理工作的出發點是寓愛於管理之中，把嚴與愛統一起來，做到無情執紀，有情管理，嚴中有愛，嚴愛相濟。使學生切身感受到嚴是愛，鬆是害，努力適應嚴格環境，自覺接受嚴格管理，使嚴格不僅落到實處，而且深入人心。警務化管理作為公安院校正規化建設的重要內容，與各方面相關工作有着內在的、密不可分的關係。在實施警務化管理的同時，注重與相關工作的有機配合和系統聯結，以促進警務化管理功能作用的深化。
伴隨着西方思潮的湧入和市場經濟帶來的負面影響，尤其是大學生可塑性和模仿性很強的特點，在對多元化道德同時並存中的定向選擇時，教師的道德素質又無時無刻不在潛移默化之中。為師道立而善人多，師德對正本清源，純化社會風氣，培養大學生良好的道德品質有着極其重要的作用。德己修己，教人導人，師風正、師志堅、師紀嚴。教師身先士卒，以身施教，是培養大學生愛國主義、集體主義思想道德風尚的重要前提。
在教學實踐中，教師要善於運用情感性原則，對學生的評價不能如同法官裁斷那樣超然於對象之外，而應以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情。就情感取向而言，當以肯定和表揚為主，對學生雖不成熟或不周密，卻經過自己大腦思索的獨立判斷，尤宜珍視其中建設性和創新性的價值意藴，摒棄求全責備。就語言運用而言，要多用鼓勵語，使學生為滿足教師的熱誠期待而揮灑出自己探索求真的激情。久之，作為評價者的教師，就不再是用評價的篩子去淘汰學生，使之氣餒，而恰恰是激發其建立在自主性基礎上的、誠心服從和接受從嚴管理的強勁動力，積極參與警務化管理，全身心的溶入警務化管理，促進警務化管理整體水平的大幅度提高。
三、充分發展學生個性來促進警務化管理
在實施警務化管理過程中，應注意處理好以下幾種關係：
第一、管理者與管理對象的關係：警務化管理是管理者以管理手段為媒介而作用於管理對象。如何正確處理管理者與管理對象的關係，是在警務化管理中首先遇到的問題。不應該把教育管理看作是一種簡單的管與被管，作用與被作用的關係和行為，而是一種相互作用的雙向行為。教師要公正、平等、民主地對待學生，切實把握平等原則，許多教師把師生關係錯誤地理解為上下關係，追求教師的霸權意識，不僅影響警務化管理的效果，還會危害社會主義平等人際關係的建設和發展。把握公正原則，公正地對待每一個學生，不得以民族、性別、家庭背景、地域、相貌以及身心的發展水平為由偏袒和歧視某些學生，否則不僅會嚴重傷害學生的感情，破壞其判斷事物的是非標準，而且會喪失在學生中的威信。把握民主原則，在處理與學生的關係或作出決定時，應充分考慮大多數學生的意願和建議。學生的觀念、價值取向和發展水平決定着社會的未來。
因此在日常管理中應充分吸收現代校本管理的思想，把調動和發揮人的積極性、能動性作為管理之本。教育學生要以學校主人的身份關心學校發展，參與學校的各項管理活動，讓學生認識到警務化管理的最終受益者是學生個體本身。建立平等、民主、和諧的師生關係，才能調動廣大學生參與管理的積極性，實現從學校管理向自我管理，被動管理為主動管理的轉變，從而使警務化管理變為每個學生的自我約束機制。
第二、思想政治工作與警務化管理相結合的關係：東北某公安院校為掌握學生的思想狀況，以書面民意測驗的形式，進行摸底調查歸納出以下思想特點：
1熱愛公安事業：100%的學生表示熱愛公安事業。
2奮發向上：90%以上學生要求入黨;65%以上學生報名競選學生幹部。
3思想活躍：從崇拜偶像話題上看，15%左右選擇偉人;5%左右選擇中外大企業家;5%左右選擇師長;10%左右選擇父母;65%左右學生選擇中外各類明星。
4民主平等：95%的學生要求民主，希望民主，追求民主平等。
5愛好廣泛：文學藝術、音樂體育、琴棋書畫，幾乎無所不包。
通過問卷調查，看出當今學生的主流和本質是好的，在他們身上體現出年輕一代積極向上的勃勃氣息和純真自然，但也明顯存在一些不容忽視的弱點。他們熱愛公安事業，同時也在追求個人目的實現;他們積極上進，卻缺乏較系統的理論指導;他們渴望成才，又缺少鋭意進取、吃苦耐勞的韌勁;他們有民主意識，但思維方式、方法往往偏激。針對學生正處於世界觀、人生觀和價值觀形成期的實際情況和思想特點，我們應把警務化管理首先定位於思想管理。把思想教育作為管理的切入口和中心環節來抓，精心組織一系列思想教育活動，開展有針對性的思想教育工作：通過談心活動，摸清、摸準學生思想脈搏;通過入學教育、條令教育、校史教育活動，引導學員邁好人生的第一步;通過座談、討論、演講等活動，激勵學員敞開心懷，交流思想，煥發鬥志;通過英模報告、優秀畢業生傳授心得體會等典型示範教育，啟迪學生如何做人，怎樣從警。堅持把思想政治教育貫穿於警務化管理的全過程，深入細緻，不失時機地排除不利於警務化管理的思想因素，滿腔熱忱、和風細雨地促進學生思想境界的昇華，從而行之有效地幫助學生完成警務化管理的思想轉軌。
第三、警務化管理與訓練相結合的關係：一是樹立以練為戰的思想。使學生深刻認識到複雜的社會治安形勢，人民警察履行使命將隨時接受生與死的考驗，為克敵制勝，必須練就過硬的擒敵技能和本領。二是強化訓練。練出警力，練出精兵。針對實戰需要，在提高警務技能和應變本領的訓練上加大力度，着重進行擒敵格鬥、盤查緝捕、解救人質等項目的訓練，加強對緊急處置突發性事件、暴力性案件的應變演練。練就一身紮實過硬的擒敵技能，關鍵時刻就能衝得上。三是早參與、早介入。充分利用假期見習、畢業實習這些難得的實戰機會，精心組織、積極參與公安基層工作，鍛鍊學生的意志品質、培養其紀律作風，激發其苦練精兵的熱情。
第四、校園文化建設與警務管理相結合的關係：
發展校園文化建設，營造一個有宜於學生身心健康，活潑向上的人文環境，是警務化管理的延續和補充。它不僅有利於陶冶學生情操，也極大地激勵其學習訓練的積極性，對教育管理的效果起到事半功倍的作用。
倡導學生盡展特長，利用各種形式，豐富課餘文化生活。鼓勵學生團委和學生會組織，通過校刊校報、樂隊球隊，組織開展各種為學員喜聞樂見的競賽活動。對校園文化生活的思想性、品位性和藝術性因勢利導，熱情扶植，做到寓教於樂，努力創造豐富多彩，貼近公安院校學生生活，富有警營氣息、特色鮮明的校園文化。
四、在警務化管理實踐中發展學生個性
當前公安院校素質教育的最終目的是要使每個學生的潛能都得到最大限度的實現。
第一、教給學生學會主動求知的能力。
在警務化管理的大背景下，教師在教學過程中應改變過去以教師為中心，學生被動受教育的傳統模式，而中形成以學生為中心，啟發學生主動求知，繼而學到：(1)從陳述性知識到程度性知識：(2)從認知學習到認知策略;(3)從書本知識到生活應用
?中華人民共和國人民警察法》第二十九條規定“國家發展人民警察教育事業，對人民警察有計劃地進行政治思想、法制、警察業務等教育培訓”。
對於人民警察的培訓，目前我國主要以思想政治、法律法規培訓為主，而作為公安民警必須掌握的體能、擒拿格鬥、射擊等警務技能培訓相對滯後。一方面，大批新參警的社招人員得不到必要的警務技能培訓，成為人民警察中的“書生階層”，另一方面，在職民警得不到應有的在職培訓，原有的警務技能逐年下降。“大練兵”變成了單純的政治學習和法律法規學習，民警的身體素質、對敵制敵本領日趨下降，“説不過、追不上、打不贏”已成為制約公安事業發展的一大頑症。
一、缺乏科學的實戰技能訓練造成一線民警大量傷亡我們暫以20xx年我國公安民警因公傷亡的6732名人員作為研究對象，在這6732人中，犧牲443人，負傷6289人。與20xx年相比，傷亡總人數增加1089人，其中犧牲人數增加15人，負傷人數增加1074人。
再細分析一下民警在執法過程中遭受暴力傷亡情況：20xx年共有68名民警在同犯罪分子鬥爭中因遭到暴力而英勇犧牲，3429人負傷，與20xx年相比較分別上升9.7%和22.9%。從執行勤務的情況看：
（1）在巡邏或執行盤查、檢查任務中犧牲16人；
（2）在執行查緝、抓捕時犧牲42人；
（3）被犯罪分子報復、預謀侵害犧牲5人；
（4）遭受不法分子圍攻犧牲3人；
（5）在押解、看守犯罪嫌疑人過程中犧牲2人。
因此，我們必須認識到，提高民警的實戰技能是減少民警傷亡的重要環節，而要提高民警實戰技能，離不開長期不懈的科學訓練。但由於受觀念、時間、經費、場地等因素的制約，目前，民警的實戰技能訓練無論在數量上還是在質量上，都與現實鬥爭的需要有相當大的差距。由於指導思想偏差，大多數公安機關認為體能、擒拿格鬥、射擊等警務技能培訓僅限於刑警、特警等專業警種，對於綜合部門和技術類型的民警的.警務技能培訓流於形式，方法落後，以至於思想政治與法律法規學習、隊列訓練成為了主導。
面對新形勢、新任務，我們應該本着缺什麼、補什麼的原則，以實戰技能培訓為基礎，分警種開展培訓，進一步增強訓練的針對性和實效性，使基層民警真正做到“三懂”即懂方針政策、懂法律法規、懂業務知識，“四會”即會擒敵自衞、會執法執勤、會管理服務、會羣眾工作，達到做什麼、知什麼、會什麼的要求。
二、強化管理，注重實效，實現警務培訓內容的實戰化
在今後長期的工作中，我們要按照“面向實戰、講求實用、追求實效”的原則，本着“幹什麼、練什麼，缺什麼、訓什麼，差什麼、補什麼”的指導思想，切實增強警務培訓內容的針對性、實戰化。
首先要加強心理素質教育和培訓。為有效緩解民警的心理壓力，減少民警因心理問題而帶着情緒工作的現象，必須將加強公安民警的心理素質教育置於首位。同時對公安機關自身組織與管理問題給民警造成心理壓力的因素進行分析，積極制定措施進行改進，緩解民警的心理壓力。及時對民警的各種心理失衡問題進行心理疏導，提供排除壓力和困擾的方法與技巧，使基層民警以良好的精神面貌和心理狀態投入到工作中。
其次要分警種、分專業培訓。根據不同警種、不同崗位的工作特點，有針對性地突出相應的培訓內容。如刑警應加強現場勘查、搜查、抓捕、審訊、射擊等技能的培訓，治安民警應突出查緝、盤查帶離和法律文書製作、案卷製作裝訂等內容的訓練，巡警應重點加強警械使用、槍射擊、徒手攻防、控制與搜身帶離等單兵技能訓練，以及對人員盤查、車輛查控、抓捕等個人和集體戰術訓練，各基層派出所開展處置突發事件演練，交通民警加強道路交通安全法律法規的學習，並增強處理各項交通違法行為的能力等等。
三要區分層次加強訓練。作為單位領導幹部要突出指揮決策、領導管理藝術的學習，按照政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民羣眾信得過的標準嚴格要求自己。而一般民警應突出崗位技能和基礎知識的學習，機關民警應增強公文寫作的學習和協調、溝通能力的訓練，基層民警則應側重做羣眾工作能力的培養，真正勝任新形勢新任務的需要、勝任崗位職責的要求。
四要要突出警務技能、體能訓練，保證民警有足夠的訓練時間和強度，確保訓練適應公安工作的需要。公安民警特別是身處一線的民警，面對來自工作、家庭、生活等的多重壓力，很難有多餘的時間和精力再從事其它事情。即使在這種情況下，也不能放鬆對於警務技能與體能訓練，只有練就一身過硬的本領，才能在日常工作中更好地保護自己，更圓滿地完成上級領導交給的各項任務。
五要提高處置突發事件的能力。如何處置突發事件，將矛盾化解在基層，已成為新形勢下對公安民警提出的新要求。對於接待羣眾工作中出現問題的典型個案，要及時組織民警開展各種形式的學習、討論，研究分析其原因，並有針對性地加以整改，使全體民警能很好地把握、滿足羣眾對公安工作的需求。在應對突發事件的過程中，基層民警還應學會根據羣體性治安事件的性質、起因和規模來決定是否使用、使用多少和如何使用警力，根據事態的發展情況來決定是否採取強制措施。要防止使用警力和強制措施不慎而激化矛盾，防止警力和強制措施當用不用而使事態擴大。堅持慎用警力和強制措施的原則，在處置羣體性治安事件的過程中，必須嚴格按照《公安機關處置羣體性治安事件規定》中的程序調動警力和採取強制措施。另外需要注意的是，民警在處置羣體性治安事件的過程中，什麼時候出警、出警力量多少、能不能採取強制措施、什麼時候採取及怎樣採取等問題，都必須慎之又慎，要在黨委和政府的統一領導下，及時向部門領導請示後才可以進一步地採取措施。
綜上所述，只有強化管理，注重實效，全面實現警務培訓內容的實戰化，才可以進一步提高全體民警政治、業務、體能素質和實戰本領，全面提高公安隊伍整體素質，不斷增強公安隊伍的戰鬥力，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的公安隊伍，確保公安機關切實擔負起鞏固共產黨執政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業的重大政治和社會責任。
對我來説，由於高中都沒有組織過軍訓，所以這次的軍訓的確是我人生中的一次難得的考驗和磨勵，軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。它讓我明白了很多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收穫，特別的面對艱苦的環境時，我們應該堅強，勇敢面對，而不是逃避，畏首畏尾。
古人説“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。經過這次的軍訓，我的確深有體會這句名言的含義。作為男生最多的工學院的我們，在這次的軍訓中也應該是最艱苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動作要我們反覆地做着，這些動作平常看起來非常簡單的而現在做起來卻沒那容易了，教官對動作的準確性要求的非常嚴格，對同學們也充滿很高的期望，因此我們每做錯一個動作都要做十個俯卧撐，而且每天半個小時的體能訓練幾乎把我們班的每個同學累得半死，全身都發痛。不過，我們並沒有因此而對教官有半點的怨言。的確，教官心裏是對我們班的每一個同學都是十分關心，負責任。最令我感動的是在我丟失軍帽的那次，是他把他的軍帽給我，把我原以為要被懲罰的不安的心變得平靜，我也深深地感受到教官對我們每個同學的無微不至的愛。在這艱苦的十來天的軍訓裏，我們每天都利用休息的時間和教官一起唱軍歌，一起體會軍人的生活的艱辛與樂趣。
在這短短的十多天裏，我們在人生的驛站中留下不少難忘的印記。步行街上、圖書館旁不但有我們班的整齊的步伐，也有我們班陣陣洪亮的口號聲，更有我們與教官的閒笑聲和嘹亮的軍營歌曲；籃球場上還留下過我們班激情的風姿和練拳時整齊的叫喊聲；射擊場上還有我們班那一張張描準時的臉和那洪亮的練槍聲……在這短短的十多天裏，我不僅僅學到了軍人的一些技能，站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了我龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。同時還學到了不少的軍歌，這給了我的軍訓生活中增添了不少的色彩。不過，在這次的軍訓中最重要的是我們學到了在人生最艱苦環境中一定要堅強，勇敢地面對的哲理，這是在人生中難得的一節有意義的課：在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。心裏雖有説不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？。
軍訓即將結束，大一的生活也即將結束。在這即將逝去的大一，或者以軍訓為結束的標誌是極具意義的。鐵的紀律是能很好的磨礪一個人的意志和秉性，為以後的大學生活奠定基礎，為人生之路奠定基礎。雖然未來之路無人知曉，一片迷茫，充滿荊棘。但只要我們秉承着自身的信念，面對困難和挫折絕不退縮，就能為自己的未來生活描繪成一幅藍圖。
20_年12月，公安系統招錄一村一輔警的消息讓我振奮，不安於現狀的我，萌發了想挑戰自己的決心。報名後，是漫長的等待，在20_年1月24日，歷經40天后，我們桃花源旅遊管理區17個村居的“一村一輔警”人員，經過筆試，面試，公示，政審，體檢等一系列考核，塵埃落定。我也光榮的成為了桃花源鎮官莊村的駐村輔警。
任職後，第一時間與村支兩委緊密靠攏，用最飽滿的熱情積極投入到工作中。在村支委的陪同下，兩次上門調解，讓我更深刻的瞭解到做好基層工作，要善於去聽取雙方的意見，然後以理以情去感動他們。所以兩次的調解都很成功。
任職後，正值年關，農村的集市變得異常的擁堵，蜂擁的人羣，川流不息的車輛，給出行的人，帶來很多的不便，我們桃花源鎮的駐村輔警，主動到就近的各集市巡邏值班，疏導交通，得到羣眾的認可，商販的讚揚，更有力的保證了交通的暢通!
任職後，建立了村級警務工作交流羣-官莊村警民一家親，我的想法主要是為了後期工作的有序開展，不定期在羣裏推送一些與本職工作相關的信息，更重要的是通過下户走訪後，與羣眾建立好關係，通過羣及時瞭解本村的情況。
在陪着孩子長大的同時，讓我深刻的領悟到，培養孩子的興趣，一定要隨心，隨性，不能把我們的想法強加於他們身上，因為興趣是的老師。我的少女夢已成為了現實，穿上警服，將是我一生的榮耀，我愛這身衣服，所以我也會全力以赴履行好穿上這身衣服的責任與使命!
最後我想説，工作對於我們來説不僅僅是一份工作，也是人生道路中不可多得的經歷和錘鍊，對工作的熱愛，對職業的理解，讓我們多了一份責任和使命，正是這份使命，促使自己，不斷提高業務能力，盡心盡責，出色完成各項工作，嚴於律己，嚴格遵守各項規章制度和紀律，在工作中，不斷強化服務觀念，加強服務技能，改善服務態度，提高服務質量，爭取以後的工作會做的更好。
開展政法隊伍教育整頓是黨中央部署的重大政治任務，經過這一段時間多式多樣的學習教育，特別是聽了州政協副主席、縣委書記邢祖訓《發揚四鐵精神，鍛造四個鐵一般的政法隊伍》專題黨課後，我深刻的認識到，作為一名法官，必須旗幟鮮明講政治，必須永遠聽黨話，跟黨走，樹牢四個意識，堅定四個自信"，做到"兩個維護"。學習的目的是為了知行合一，為了將本次學習的效果更好的體現在今後的工作中，個人覺得必須做好以下幾個方面：
一、要始終保持政治清醒
政法機關是國家機器，是黨和人民的刀把子，因此絕對忠誠，絕對純潔，絕對可靠是政法幹警必須具備的品質。看一個黨員的素質，首先看政治上是否站得穩，靠得住。作為一名法官，更應該對黨忠誠，在思想上要和我黨高度認同，政治上要堅決維護，組織上要自覺服從，行動上要緊緊跟隨。法院工作的特殊性，讓我們見多了反面教材，他們也都曾是我黨的幹部，正是因為不能做到絕對忠誠，絕對純潔、絕對可靠，才喪失了信仰，淪落為階下囚。這些反面案例時刻警醒自己，必須永葆忠誠純潔可靠本色，特別是本次教育整頓中要真學，真懂，真用，提高自己政治領悟力和執行力。
二、要始終堅守司法良知
習近平總書記説過：執法司法中萬分之一的失誤，對當事人就是百分之一百的傷害。進入法院工作這些年，我一直在奮鬥着，進步着，有時也會產生迷茫和不安。這次教育整頓猶如當頭棒喝，讓我再度審視了自己的司法信仰，再次堅定了自己的司法良知。習近平總書記説：要心中有羣眾，時刻把羣眾放在心中。身為一名法官，必須要有上善若水、厚德載物的心態和素養，必須要時刻把人民羣眾的訴求和期盼記在心裏，必須要有最起碼的司法良知，因為司法良知遠遠比司法技能更重要。
三、要始終嚴守廉潔底線
既然選擇了法官這個職業，就要有着與世俗不同理念，不僅要有獨善其身的品性，更要有兼濟天下的胸懷，面對複雜充滿誘惑的社會環境，就要做一個不食人間煙火的神。要時刻保持堅定的政治立場，事事以黨的事業和人民利益為先，時時以幹部形象為重，處處以思想正派為準。真正把司法為民當做自己法院工作的初心，嚴守廉潔底線，思想上要自警，生活上要自律，工作上要自勵，時刻保持司法廉潔意識。
作為一名法官，雖然我的工作瑣碎，沒有鮮花簇擁，也沒有掌聲相伴，但我堅決用自己的司法良知，維護着公平正義。我將在本次教育整頓中淬鍊自己的初心使命，在實際工作中彰顯五個過硬，按照邢書記的要求，鍛造自己四個鐵一般的能力。
據局黨委的統一部署和安排，我所民警紀律作風建集中整頓活動在局黨委的正確領導和精心部署下，自7月中旬至今，開展了形式多樣的動員學習和認真紮實的查擺整改工作。活動中，我們本着嚴肅認真的態度，精心組織，靜心學習，廣泛徵求意見，認真剖析、紮實整改存在的突出問題，到達了學習提高的預期目的，也取得了整改工作的明顯成效。現將有關工作情景彙報如下：
打牢思想基礎是紀律作風建設活動的主線，也是學習動員階段的主要任務。為抓好動員學習工作，我所對紀律作風建設活動做到了精心醖釀，充分準備。一是組織準備。活動剛開始，我所彙報地方黨委政府，成立了紀律作風整頓領導小組，由黨委書記擔任組長，派出所長擔任副組長。由專人負責紀律作風材料的收集工作。二是方案准備。為使紀律作風整頓紮實開展並取得實效，我所精心佈置，周密安排，制定了工作思路清晰、方法步驟明確、措施要求具體的實施方案。同時，我所還詳細制訂了紀律作風整頓行使歷，從時間到資料，從方法到步驟都進一步予以了細化、量化，力求做到具有很強的可操作性。三是思想準備。7月16日，我所召開了紀律作風整頓動員會。經過動員，全所民警提高了思想認識，消除了厭煩情緒，增強了搞好紀律作風整頓的熱情與信心，也營造了良好的氛圍，使全所民警以良好的精神狀態，進取投身到紀律作風整頓活動中去。
思想認識是否到位，決定着查擺整改是否到位。在學習動員階段，我所為保證學習不圖形式，不走過場，採取了一系列行之有效的方法和措施。根據縣局的要求，明確要求每位民警尤其是派出所班子成員，必須寫出3篇以上質量較高的心得文章，必須有讀書筆記。同時研究制定了一套切實可行、科學合理的學習方案，較好地解決了工學矛盾，確保了工作學習兩不誤。對民警的學習筆記所領導逐人進行檢查驗收，並進行批示。在紀律作風整頓活動全過程中，查擺剖析是一個關鍵階段，既是對動員學習成果的檢驗，又是整改建制的前提和基矗為開展好查擺工作，我所專門制訂出“xx派出所紀律作風集中整頓查擺剖析實施方案”，從充分認識剖析階段工作的重要性，到切實加強對廣泛徵求羣眾意見、認真撰寫剖析材料，都提出了明確具體的要求，使全所民警在查擺剖析工作中有章可循，有章必循。
7月30日至8月6日，我所召開了人大代表、政協委員、企業代表、轄區羣眾座談會，同時發出了《紀律作風整頓徵求意見表》共200份，為找準抓住公安工作和隊伍建設中的突出問題動真的來硬的。經統計梳理，在徵求意見活動中，共徵求到羣眾意見和提議共12條，羣眾對我所公安隊伍的滿意率為98.5%。對徵求到的意見和提議，我所原汁原味地反饋到了具體民警，為全所深入查擺問題，認真撰寫剖析材料工作打下了堅實的羣眾基矗。
撰寫剖析材料，是紀律作風整頓活動中一項重要資料。為使民警開展好這項工作，我所要求民警要對照縣局提出的治“慢”、治“混”、治“散”、治“滿”、治“浮”、治“懶”、治“庸”、治“差”八個方面進行認真查找，由於查擺重點明確，剖析要求具體，全所民警利用業餘時間認真紮實地撰寫了剖析材料。個人定稿後，我所召開了民主評議會和民主生活會，對剖析材料進行集中評議。所內評議後，並將所有民警的剖析材料報縣局備案。查擺剖析階段種種行之有效的做法，為下一階段全面整改打下了良好的思想基矗。
在查擺剖析階段，我所還按照縣局的要求，組織民警開展了“做合格民警，讓母親放心”為主題的討論活動，這些活動的開展，使我所民警對於加強紀律作風整頓有了更新更深入的認識。
卓有成效的學習動員和認真紮實的查擺剖析、整改工作，使我所隊伍發生了可喜的變化，全所民警把開展紀律作風整頓活動煥發出來的幹勁和活力投入到公安工作中，既維護了社會穩定，又贏得了羣眾好評。具體表此刻：
(一)羣眾測評滿意率高了。在作風建設中，我們始終堅持把人民羣眾的滿意程度作為檢驗紀律作風整頓活動的根本標準來抓。切實增強了全所民警為民服務的主動性、自覺性和進取性。在“科學發展觀學習活動”時，我所測評羣眾滿意率為95.5%，而在這次紀律作風整頓羣眾滿意率為98.5%，整整上升了3個百分點。説明我所紀律作風整頓確保了效果，激勵了警心民心，使人民羣眾感受到公安機關開展的教育活動是動真的，來硬的，警民關係進一步融洽。
(二)嚴格執法的多了。所有案件都能嚴格遵守法制員把關，辦案單位負責人簽字，法制科審核，再到局領導審批的四級把關制度，每個辦案民警都能認真落實執法告知制度，處理決定送達制度。
(三)熱情服務的多了。“窗口”民警接待辦事羣眾都能夠做到“一見面問好，一張笑臉相迎、一把椅子請坐、一杯熱茶暖心、一句好話相送”，並且還有“首問民警”熱情帶路。門難進，臉難看、話難聽、事難辦、人難找的“五難”現象已經基本銷聲匿跡。
這次紀律作風整頓活動是上級根據新形勢、新任務提出的新要求，是為切實解決當前公安隊伍建設中存在的突出問題，鞏固“科學發展觀”的教育成果，在加強公安隊伍自身建設方面採取的一項重大舉措。經過開展紀律作風整頓活動，我們的體會是：
(一)領導重視，是搞好紀律作風整頓活動的組織保證。紀律作風整頓活動時間安排達4個月，標準要求高，工作任務重，要到達學習教育的目標，不辜負各級領導和社會各界的厚望，就必須要有堅強的組織領導作保證。所以，我所在活動前期準備階段，便及時將有關紀律作風整頓工作情景向縣局領導彙報，主動爭取領導重視、關心和支持。地方黨委領導的重視關懷，為我所紀律作風整頓活動的順利開展供給了強有力的組織保障。
(二)不斷進行思想發動，激發出民警的內在動力，是搞好紀律作風整頓活動的重要基矗紀律作風整頓的實質是民警自我教育、自我提高。教育中，民警沒有進取性，是無法實現紀律作風整頓活動目標的。所以，從一開始我們就把調動民警參與教育活動的進取性作為重要環節來抓。經過不間斷的思想發動，使民警真正提高思想認識，克服厭煩畏懼心理，從不自覺到自覺，從要我搞紀律作風整頓到我要搞紀律作風整頓，完成了紀律作風整頓活動的學習任務。
(三)深入調查研究，堅持“開門”搞教育。找準隊伍中存在的突出問題，是搞好紀律作風整頓活動的前提。對於公安工作和公安隊伍中存在的問題和不足，人民羣眾和社會各界是最清楚的，僅有深入到羣眾中去，深入到社會各階層中去，廣泛進行調查研究，進取創造條件，營造寬鬆的環境，真誠“開門”納諫，讓人民羣眾和社會各界把心裏話説出來，把真實情景反映出來，才能找準抓住隊伍中存在的突出問題，更有針對性地制定和落實整改措施，確保紀律作風整頓活動取得實效。
(四)敢於動真來硬，解決突出問題，是搞好紀律作風整頓的關鍵。人民羣眾看紀律作風整頓活動是否取得實效，主要是看存在的問題找出來沒有，找準沒有，改沒有改，思路清晰不清晰，看關注的熱點難點問題解決沒有，成效怎樣，隊伍的整體素質提高沒有，精神面貌怎樣。所以，紀律作風整頓必須堅持高標準，嚴要求，立足公安工作實際，對人民羣眾反映強烈、隊伍中普遍存在的突出問題，敢於動真來硬，才能到達學習教育的目的。實踐證明，隊伍中存在的突出問題能否切實得到解決，是衡量紀律作風整頓是否取得實效，有沒有走過場的一個重要標誌。
(五)廣泛開展宣傳，營造濃厚氛圍，是搞好紀律作風整頓活動的必要形式。經過各種途徑對紀律作風整頓活動進展情景取得的成效和存在的問題進行廣泛的宣傳報道，主動理解羣眾監督，讓廣大人民羣眾看到公安機關解決自身存在問題的信心和決心，從而更加理解公安工作，進取地支持、關心公安工作。同時，廣泛地宣傳報道，給公安民警自身產生了壓力和緊迫感，迫使民警時時處處警醒自已，按紀律作風整頓活動標準嚴格要求、規範自已的言行，逐步潛移默化，提高隊伍的整體素質。
(六)抓好學習教育，促進公安工作，是搞好教育的根本目的。把學習教育同做好各項工作相結合，收到了很好的效果。實踐證明，開展紀律作風整頓活動十分及時，十分必要，不僅僅沒有影響工作，並且促進了工作，保證了各項任務的完成。
雖然我所紀律作風整頓活動取得了必須的成績，但距離局黨委和人民羣眾的要求，距離當前形勢的需要還有必須的差距，還存在着民警認識不到位，工作發展不平衡。今後，我們打算從以下幾個方面做好工作：
(一)以紀律作風整頓活動為契機，進一步加強所領導班子建設，增強隊伍的凝聚力和戰鬥力。集中搞紀律作風整頓的時間畢竟是有限的，許多問題不可能在短期內得到全面解決，並且隨着形勢的發展，環境的變化，新問題還會不斷出現，對我們今後的公安工作提出新的更高的要求。所以，要繼續加強領導班子建設，使我所領導班子成員成為工作、學習、廉潔奉公、秉公執法和開拓進取的榜樣。
(二)抓好全所民警的理論學習，不斷強化思想政治工作，進一步提高全所民警的政治素質。要堅持“真抓、早抓、主動抓”的指導思想和“預防為主、教育為主、施教於先、執紀於後”的方針，結合新形勢和新任務，進取開展理論學習活動，經常分析隊伍現狀，及時解決苗頭性、傾向性問題，做到警鐘長鳴，防患於未然。
(三)堅持“依法治警、從嚴治警”的方針，在隊伍的管理教育和紀律作風上從嚴要求，敢抓敢管，抓緊管嚴，嚴格執紀，賞罰分明。
(四)建立健全監督制約機制。一是繼續加大民警違法違紀的職責追究力度，對民警遵守工作紀律、上崗執勤、警容風紀、執紀執法等工作跟蹤督察，發現問題及時糾正和彙報縣局批評教育，並追究其相關職責，剎風肅紀，促進民警樹立良好的執法形象、公僕形象和禮貌形象。二是完善和深化警務公開制度，繼續加大警務公開宣傳力度，擴大警務公開知情面，適時進行警風評議，廣泛聽取羣眾意見，自覺理解羣眾監督。
紀律作風集中整頓活動是新時期加強公安隊伍建設，提高公安隊伍整體素質的一項根本之舉和長期任務。這次在全體民警中開展為期四個月的紀律作風集中整頓活動，雖然基本解決了隊伍中存在的突出問題，但只是一個良好開端，一個新的起點，今後的教育任務依然繁重，我所將按照既定思路，加大落實力度，保證各項整改措施得到切實貫徹執行，收到實際效果，從而將公安工作以及公安隊伍建設推向一個新局面。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，培訓的課程很深刻，我也認識到自身的許多問題：一是黨性覺悟有待加強。從小到大，作為一名黨徽照耀下的少先隊員、共青團員，自以為是一個覺悟和素質都很不錯的年輕人。但是進入公安隊伍以後，尤其是在陝西省人民警察學校培訓期間，聽了老師們的精彩授課，認識了陝西省公安系統來自各地市各部門的同事，觀摩了_同志報告會之後，真正意識到在公安系統這個大家庭中人才濟濟，並且真正認識到了自己的不足，找到了和榜樣之間的差距。二是業務素質嚴重不足。作為一名人民警察，作為一名執法人員，必須要具備豐富的法律知識和相關執法能力。所以學習法律法規、公安業務、警務實戰技能、警容風紀等就成為必然，在日益複雜的治安和執法環境下，這些必備的業務知識必須要紮紮實實地學起，所以必須要保持 “虛心請教”的心態，嚴格要求自己，認真學習各種業務知識，全面充實自己的頭腦，做一名會用法律為社會、為公民服務的好警察。三是心理素質有待提高。人民警察不僅需要一個強健的體魄，也需要一個良好的心理素質，在平時的工作及學習中，我深刻體會到心理素質差帶來的影響，所以明確了要養成一個良好的心理素質目標。
通過在陝西省人民警察培訓學校系統的培訓後，我有了更加明確的奮鬥方向：
一、加強學習，提高政治覺悟。作為一名初任民警，要時刻追求上進，向黨組織靠攏，用馬克思主義理論體系看待問題，解決問題，努力用毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，在單位工作中時時刻刻向榜樣學習，嚴格要求自己。
二、立足實踐，提升業務技能。實踐出真知，公安業務更是如此，在警校的學習更讓我認識到了實踐的重要性，空有知識沒有實踐好比是無本之木，無水之魚，所以在今後的工作中，要把所學的知識同實踐相結合，在實踐中學，在學中實踐。
三、加強訓練，強化心理素質。在警校培訓期間，老師為我們講授了心理素質在警察職業中的重要性，我深深認識到了這一點，課下之餘，我向老師請教，明確瞭如何加強和訓練以提高心理素質，收穫頗豐。決心以實實在在的工作實踐和解決具體困難問題的經驗積累，不斷提升鞏固形成強大的心理素質。
三個月的警校培訓如白駒過隙轉瞬即逝，在校期間我收穫了友情，充實了學業。在今後的工作中，我會不忘從警初心，夯實工作促奮進，對黨忠誠保平安
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