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一、存在的主要問題
1、在平時表現中片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“紀律作風整頓教育”的責任感、危機感認識片面，反映出我對“紀律作風整頓教育”認識存有偏差，態度不夠端正。
2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是管理了慢病工作後，認為自己工作基礎差，業務知識弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。
3、業務知識不夠鑽研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，説一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、複雜的.事情，有時會採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，參加單位集中組織的學習多，自學少，鑽研
不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
3、業務水平不高，不夠鑽研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急着幹，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
三、今後的整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。我今後要提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真工作。
近年來，在學校領導的關心和支持下，通過全院師生的共同努力，我院各項工作有了長足的發展。我們認真落實學校整體部署和要求，主動適應社會對人才的需求，始終堅持“質量立院、特色興院”的辦學指導思想和“文理兼容、知行合一”的人才培養模式，以科學發展觀為指導，以人才培養為根本，以本科教學工作為中心，全面加強學科建設、師資隊伍建設和實習基地建設，教學力量、科研水平和社會服務能力不斷提高，為行業和社會培養了一批批品德高尚、基礎紮實，具有創新精神、實踐能力和科學態度的高素質、寬口徑、複合型人才，初步形成了學科和專業品牌，並逐步擴大在全國的影響。
目前，我院設有地理科學、旅遊管理、土地資源管理、地理信息系統等四個本科專業。其中，地理專業歷史悠久，承擔着為基礎教育一線培養師資的重要任務；其他三個專業都是為適應經濟建設和社會發展而建立起來的非師範專業，這三個專業的共同特點就是都具有鮮明的應用性，與實踐聯繫緊密，重在培養學生的綜合素質。
一個專業能不能辦，取決於社會是否需求；一個專業能不能辦得好，則取決於是否滿足了社會的需求。在我們的工作中，在我們的辦學過程中，我們腦子裏經常想的問題，就是我們的旅遊、土地、地信這幾個應用型專業應該辦成什麼樣，應該怎樣辦，怎樣才能辦得更好。這是我們必須要時刻研究的問題。面對這個問題，我們唯一能做的就是要努力提高我們的教學質量和育人質量，就是要時時事事處處從學生的成長成才這一根本出發，就是要主動適應社會需求幫助同學們提高就業競爭力，完善綜合素質。
針對我校的實際情況，在長期的發展實踐中，我們努力把握規律性，體現時代性，富於創造性，逐步探索出了欠發達地區應用型專業辦學的若干機制。其中，最為重要的之一就是必須大力加強實踐教學，建立行之有效的實習模式。
多年來，我們對於三個非師範專業，以就業為導向，以效果為標尺，注重開放性和動態性，探索出了一套較為成熟的適合我校特點的專業實習模式，實習基地也經歷了一個逐漸完善的發展過程。我們始終堅持從學生就業和長遠發展的角度考慮，始終堅持加大實踐教學尤其是專業實習力度，始終堅持走集中安排實習的路子，始終堅持在經濟發達地區建立實習基地，始終堅持從動員培訓、選拔分組、接送看望、考核評優等各個環節規範和加強實習的全過程管理。前不久，我們還出台了《國土資源與旅遊學院非師範專業實習優秀小組、優秀個人和優秀案例評選暫行辦法》。通過多年的不懈探索和紮實努力，實習模式基本成熟，實習效果逐漸改善，學生素質得以拓展，就業形勢令人樂觀。可以説，我們的實習已經成為了全院工作的重點和亮點，已經成為了三個非師範專業可持續發展和充滿生機活力的重要源泉。
藉此機會，我們向長期以來給予我院專業實習等各項工作悉心指導和大力支持的各位領導表示衷心的感謝！向長期以來為學院專業實習等各項工作做出自身貢獻的各位老師和同學們表示衷心的感謝！
實踐教學在應用型專業整個教學體系中處於極其重要的地位，對於提高教學質量和實現人才培養目標具有極其重要的作用。專業實習是在整個本科教學體系中具有全局性意義、發揮制約性作用的關鍵性環節和系統性工程，向前制約着教學，向後制約着就業，關係到育人質量和專業可持續發展。
實習的重要地位，實習的全局性意義和制約性作用，也就是為什麼要實習的問題，這不是個小問題，希望我們的老師們和同學們能夠站在學生成才的高度，站在學院發展的高度，來看待這個問題，主要可以從以下三個方面來加以認識：
第一，行業和高等教育的發展特徵與規律規定了應用型專業的性質和功能。
前面講了，我們的三個非師範專業面對和服務的都是應用性、實踐性較強的行業，要求從業人員尤其是管理人員的理論和實踐並重，主要的人才缺口是理論功底紮實、實踐經驗豐富的應用型人才。行業要求其優秀的中高層管理者必須經歷基層鍛鍊的職業生涯路線，這個階段是不可逾越的，對於職業發展至關重要。
高等教育產生並服務於經濟建設和社會發展，在此過程中逐漸開始具有職業化的取向和特徵。產學研一體化是其改革與發展的必由之路，符合經濟建設和高等教育發展的規律，有利於提高教學質量和科研水平，最終實現人才培養模式的優化。
行業自身特點和高等教育發展趨勢規定了應用型專業本科教育的主要功能是培養理論水平、實踐能力、科學態度和創新精神兼備，理論與實踐複合型的後備人才。這就要求我們的教學體系中必須突出實踐實習教學。
第二，專業實習是整個專業教學體系中的系統性環節，是提高教育教學質量、實現人才培養目標的關鍵。
實習是本科教學計劃中重要的實踐性教學環節，是課堂教學的延續，是學生理論聯繫實際、將所學知識與實踐相結合的重要途徑，有利於理論知識的掌握和延伸，加強學生對專業和行業的瞭解，提高學生綜合運用知識的水平。
實習是檢驗教學水平和質量的重要標準，實習是塊試金石，我們的老師教得怎麼樣，我們的同學學得怎麼樣，一實習，馬上就能見分曉，馬上就能活生生的檢驗出來。實習中反饋出的有關問題對於調整教學內容，改進教學方法，從而提高教學質量均具有重要參考價值。
實習是實現人才培養目標，強化實踐應用和創新能力，全面提高學生綜合素質的重要途徑。通過實習，有助於學生樹立正確的知行觀，培養科學態度和實踐精神；有助於學生更加全面的瞭解本專業和本行業，培養學生的綜合能力，最終適應行業和社會的需要。
第三、專業實習對於學生完善職業生涯規劃，正確樹立擇業觀念，提升就業能力具有巨大作用。
就業是學校一切工作的生命線，是專業可持續發展的前提。充分就業是教育教學和人才培養的重要目標，它與實現人生價值和實現人的全面發展這一遠期目標是一脈相承而統一起來的。未來社會和行業對人們從意志品格、禮儀修養、愛崗敬業、吃苦耐勞、語言表達、溝通協調、組織管理、環境適應等各方面均會提出全面的較高要求，因此具有實習經歷和工作經驗的學生在就業競爭和職業發展中將具備為社會所認可的顯著優勢。通過實習，也使學生對今後就業的行業、區域以及自身素質、興趣等宏微觀和主客觀條件有了初步的評估和認識，有助於及早調整和完善職業生涯規劃，有針對性地進一步學習，提升就業能力，實現充分就業。
往屆的畢業生通過求職和工作的親身經歷都認識到了實習對於就業的巨大作用，都體會到了學院集中安排實習的良苦用心，都對我們的實習給予了充分的肯定，紛紛認為，正是有了半年的專業實習，使他們在找工作的過程當中，能夠更加充滿自信，更加得心應手，更加遊刃有餘，實習是一次寶貴的經歷，是一筆寶貴的財富，使他們受益匪淺，裨益良多。同學們通過實習完善了素質，開闊了眼界，擺正了心態，積累了資源，為就業打下了不可或缺的堅實基礎。
實踐證明：實習和不實習，效果是不一樣的；集中安排實習和自主分散實習，效果也是不一樣的；積極主動的認真實習和消極應付，效果更是不一樣的！
實踐也證明：對實習高度重視、實習工作成效顯著的學院，其辦學質量就能提高、專業發展就會有強勁的勢頭；對實習高度重視、實習表現和成績突出的學生，其綜合素質就能有大的提升、就業就會有令人樂觀的前景！
實踐還證明：只要是符合科學發展觀和實事求是的原則，只要是有利於提高學生的綜合素質，有利於學生的成長成才，有利於學生充分就業的做法，我們都要堅持並加以完善！
既然是被實踐所證明了的，那麼不論遇到什麼困難，我們都要堅持在三個非師範專業全面推進這樣的實習模式，因為這樣做歸根結底是為了我們的學生，我們有決心、有信心、有能力把這條路走下去，而且肯定會越走越好！
在20xx年下半年的專業實習中，旅遊專業和土地專業04級的同學自覺服從學院安排，嚴格遵守學校和實習單位規章紀律，充分發揮自身優勢，勤奮學習，踏實工作，表現出了高度的集體榮譽感和團隊精神，圓滿完成了各項實習任務，得到了實習單位的充分肯定，完善了自身的綜合素質，維護了學校和學院的良好聲譽，為學院可持續發展作出了貢獻。希望今天受表彰的同學再接再厲，爭取更大的進步，05級的廣大同學要以他們為榜樣，高度重視和認真做好即將展開的實習工作，共同推進學院的專業實習工作邁上新台階。
在這裏，我代表學院向05級的同學提出幾點要求，概括起來就是要牢固樹立“六種意識”：
第一，要樹立安全意識。
出門在外，安全第一，安全問題無小事。這裏的安全，包括人身安全和財產安全，人身重於財產。同學們在外地實習，學校和家長最牽掛的就是大家的安全。吃的安全，住的安全，行的安全，工作的時候，上下班的路上，外出購物和遊玩的途中，等等等等，任何時候，任何地方，任何事情，都要注意安全。交友要謹慎，説話要謹慎，做事要謹慎，儘量減少不安全的隱患。腦子裏面始終要把安全這根弦繃緊，安全問題來不得半點馬虎，來不得一絲含糊，每一位同學都要高度重視，絕不能出現任何安全問題！確保安全，這是一個底線，必須堅決守住！
第二，要樹立紀律意識。
嚴守紀律，一切行動聽指揮。這裏的紀律，包括學校的紀律和實習單位的紀律，當然更包括國家的.法律。我們安徽師範大學的實習小組，我們的實習生，是訓練有素的，是有規矩的。大家既是我們學校的學生，要遵守學校的紀律；同時又是實習單位的員工，自然也要遵守對方單位的紀律。遵守法律和紀律，在我們這個法治的社會當中，已逐漸內化成了人的一種能力，一種修養，一種素質。同學們要自覺服從學校和實習單位的雙重管理，遇到情況要及時報告，不要擅作主張。決不允許未經請假離開本地，決不允許除工作需要之外的夜不歸宿，決不允許曠工和擅自中止實習，決不允許與實習單位發生不應有的矛盾，決不允許做出與大學生身份不符的任何事情。
第三，要樹立機遇意識。
實習是拓展素質、準備就業的重要途徑，是今後就業的一次預演；實習又是接觸社會、適應社會的良好開端，是聯結學校和社會的橋樑。作為我們學校的學生，能有這樣的實習機會，是學院的老師跑出來的，是往屆的同學幹出來的，來之不易。大家一定要倍加珍惜這次實習機會，以主人翁的姿態參與到實習中去，倍加認真、倍加努力、倍加刻苦，多看、多聽、多想、多問、多學。每位同學都要充分準備，認真對待。早安排、早行動，思考好、總結好，等到實習結束的時候，能夠無悔和無愧於這段經歷。
第四，要樹立鍛鍊意識。
當代大學生承載着社會和家庭的期望，優越感較強和自我定位偏高成為同學們身上或多或少存在的問題。大家不同程度地對在實習中從事基層工作和克服可能面臨的困難均沒有充分的心理準備，對實習意義的認識不到位，心理承受和調節能力較差，對實習崗位、工作生活條件、人際環境、勞動強度等期望值過高，在實習中往往不能妥善地處理學習本領與施展才華、業務技能與管理技能、做人與做事等重要關係。要知道，我們進行實習，是去鍛鍊的，
是去學習的。我們的任務是學習，大家要有吃苦的精神，鍛鍊的精神。我們必須從基層做起，從一線做起，從小事做起。在崗位和任務的分配上，在與老員工的交往中，同學們都要能夠正確定位，謙虛謹慎，戒驕戒躁。
第五，要樹立合作意識。
團結就是力量，通力合作就會出成績。合作主要包括：與實習單位領導和員工的合作，與學校老師的合作，同學們之間的相互合作。在實習過程中，應完善多層次的信息溝通和反饋機制，保持信息暢通。要建立起實習小組例會、組長負責、重大事項集體討論、組長定期向學校和單位彙報等制度，以便及時發現和解決問題，學生骨幹，尤其是學生黨員、學生幹部、實習組長要切實承擔起責任，牢固樹立服務意識，主動為廣大同學排憂解難，在勤奮工作、信息溝通、凝聚力量、解決問題等多方面充分發揮模範帶頭作用。同學們之間更要團結一致，互幫互助，共同完成實習任務。
第六，要樹立形象意識。
在整個實習過程中，要始終牢記自己是安徽師範大學的學生。你做得好，別人往往不會説具體是那個同學好，別人會説是安師大的學生好，會説是安徽的學生好。相反，道理也是一樣的。大家的一言一行都代表着學校的形象，要明禮誠信、團結友善、舉止文明、熱情大方、敬業自強。時時處處事事都要有集體榮譽感，都要表現出我們的良好素質，都要代表好、維護好、發展好往屆實習生所創下的安徽師範大學的良好形象。
同學們，偉大的人民教育家陶行知先生在上世紀初葉，立基於中華民族“行知合一”的實踐理性原則，從博大精深的傳統文化中弘揚民族智慧和民族精神，創造了一箇中國化的生活教育模式。他提出的“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”等思想，在今天，在我們這樣一所學院，更加彰顯出舉足輕重的地位。
社會實踐是我們學習知識的廣闊舞台，到基層去，到人民羣眾當中去，同學們定能大有作為！你們身上肩負的是歷史的責任，肩負的是學校和家庭的重託，肩負的是全院師生的希望。讓我們以對自己負責，對學校負責，對歷史負責的態度，投入到即將展開的實習中去，全面動員，全員參與，全程指導，全力以赴，爭做“知行合一”的實踐者和先行者，為自己的大學生活留下美好的回憶，為學校評估交上一份優秀的答卷，為學院歷史寫上濃墨重彩的一筆！
近年來，在學校領導的關心和支持下，通過全院師生的共同努力，我院各項工作有了長足的發展。我們認真落實學校整體部署和要求，主動適應社會對人才的需求，始終堅持“質量立院、特色興院”的辦學指導思想和“文理兼容、知行合一”的人才培養模式，以科學發展觀為指導，以人才培養為根本，以本科教學工作為中心，全面加強學科建設、師資隊伍建設和實習基地建設，教學力量、科研水平和社會服務能力不斷提高，為行業和社會培養了一批批品德高尚、基礎紮實，具有創新精神、實踐能力和科學態度的高素質、寬口徑、複合型人才，初步形成了學科和專業品牌，並逐步擴大在全國的影響。
目前，我院設有地理科學、旅遊管理、土地資源管理、地理信息系統等四個本科專業。其中，地理專業歷史悠久，承擔着為基礎教育一線培養師資的重要任務；其他三個專業都是為適應經濟建設和社會發展而建立起來的非師範專業，這三個專業的共同特點就是都具有鮮明的應用性，與實踐聯繫緊密，重在培養學生的綜合素質。
一個專業能不能辦，取決於社會是否需求；一個專業能不能辦得好，則取決於是否滿足了社會的需求。在我們的工作中，在我們的辦學過程中，我們腦子裏經常想的問題，就是我們的旅遊、土地、地信這幾個應用型專業應該辦成什麼樣，應該怎樣辦，怎樣才能辦得更好。這是我們必須要時刻研究的問題。面對這個問題，我們唯一能做的就是要努力提高我們的教學質量和育人質量，就是要時時事事處處從學生的成長成才這一根本出發，就是要主動適應社會需求幫助同學們提高就業競爭力，完善綜合素質。
針對我校的實際情況，在長期的發展實踐中，我們努力把握規律性，體現時代性，富於創造性，逐步探索出了欠發達地區應用型專業辦學的若干機制。其中，最為重要的之一就是必須大力加強實踐教學，建立行之有效的實習模式。
多年來，我們對於三個非師範專業，以就業為導向，以效果為標尺，注重開放性和動態性，探索出了一套較為成熟的適合我校特點的專業實習模式，實習基地也經歷了一個逐漸完善的發展過程。我們始終堅持從學生就業和長遠發展的角度考慮，始終堅持加大實踐教學尤其是專業實習力度，始終堅持走集中安排實習的路子，始終堅持在經濟發達地區建立實習基地，始終堅持從動員培訓、選拔分組、接送看望、考核評優等各個環節規範和加強實習的全過程管理。前不久，我們還出台了《國土資源與旅遊學院非師範專業實習優秀小組、優秀個人和優秀案例評選暫行辦法》。通過多年的不懈探索和紮實努力，實習模式基本成熟，實習效果逐漸改善，學生素質得以拓展，就業形勢令人樂觀。可以説，我們的實習已經成為了全院工作的重點和亮點，已經成為了三個非師範專業可持續發展和充滿生機活力的重要源泉。
藉此機會，我們向長期以來給予我院專業實習等各項工作悉心指導和大力支持的各位領導表示衷心的感謝！向長期以來為學院專業實習等各項工作做出自身貢獻的各位老師和同學們表示衷心的感謝！
實踐教學在應用型專業整個教學體系中處於極其重要的地位，對於提高教學質量和實現人才培養目標具有極其重要的作用。專業實習是在整個本科教學體系中具有全局性意義、發揮制約性作用的關鍵性環節和系統性工程，向前制約着教學，向後制約着就業，關係到育人質量和專業可持續發展。
實習的重要地位，實習的全局性意義和制約性作用，也就是為什麼要實習的問題，這不是個小問題，希望我們的老師們和同學們能夠站在學生成才的高度，站在學院發展的高度，來看待這個問題，主要可以從以下三個方面來加以認識：
第一，行業和高等教育的發展特徵與規律規定了應用型專業的性質和功能。
前面講了，我們的三個非師範專業面對和服務的都是應用性、實踐性較強的行業，要求從業人員尤其是管理人員的理論和實踐並重，主要的人才缺口是理論功底紮實、實踐經驗豐富的應用型人才。行業要求其優秀的中高層管理者必須經歷基層鍛鍊的職業生涯路線，這個階段是不可逾越的，對於職業發展至關重要。
高等教育產生並服務於經濟建設和社會發展，在此過程中逐漸開始具有職業化的取向和特徵。產學研一體化是其改革與發展的必由之路，符合經濟建設和高等教育發展的規律，有利於提高教學質量和科研水平，最終實現人才培養模式的優化。
行業自身特點和高等教育發展趨勢規定了應用型專業本科教育的主要功能是培養理論水平、實踐能力、科學態度和創新精神兼備，理論與實踐複合型的後備人才。這就要求我們的教學體系中必須突出實踐實習教學。
第二，專業實習是整個專業教學體系中的系統性環節，是提高教育教學質量、實現人才培養目標的關鍵。
實習是本科教學計劃中重要的實踐性教學環節，是課堂教學的延續，是學生理論聯繫實際、將所學知識與實踐相結合的重要途徑，有利於理論知識的掌握和延伸，加強學生對專業和行業的瞭解，提高學生綜合運用知識的水平。
實習是檢驗教學水平和質量的重要標準，實習是塊試金石，我們的老師教得怎麼樣，我們的同學學得怎麼樣，一實習，馬上就能見分曉，馬上就能活生生的檢驗出來。實習中反饋出的有關問題對於調整教學內容，改進教學方法，從而提高教學質量均具有重要參考價值。
實習是實現人才培養目標，強化實踐應用和創新能力，全面提高學生綜合素質的重要途徑。通過實習，有助於學生樹立正確的知行觀，培養科學態度和實踐精神；有助於學生更加全面的瞭解本專業和本行業，培養學生的綜合能力，最終適應行業和社會的需要。
第三、專業實習對於學生完善職業生涯規劃，正確樹立擇業觀念，提升就業能力具有巨大作用。
就業是學校一切工作的生命線，是專業可持續發展的前提。充分就業是教育教學和人才培養的重要目標，它與實現人生價值和實現人的全面發展這一遠期目標是一脈相承而統一起來的。未來社會和行業對人們從意志品格、禮儀修養、愛崗敬業、吃苦耐勞、語言表達、溝通協調、組織管理、環境適應等各方面均會提出全面的較高要求，因此具有實習經歷和工作經驗的學生在就業競爭和職業發展中將具備為社會所認可的顯著優勢。通過實習，也使學生對今後就業的行業、區域以及自身素質、興趣等宏微觀和主客觀條件有了初步的評估和認識，有助於及早調整和完善職業生涯規劃，有針對性地進一步學習，提升就業能力，實現充分就業。
往屆的畢業生通過求職和工作的親身經歷都認識到了實習對於就業的巨大作用，都體會到了學院集中安排實習的良苦用心，都對我們的實習給予了充分的肯定，紛紛認為，正是有了半年的專業實習，使他們在找工作的過程當中，能夠更加充滿自信，更加得心應手，更加遊刃有餘，實習是一次寶貴的經歷，是一筆寶貴的財富，使他們受益匪淺，裨益良多。同學們通過實習完善了素質，開闊了眼界，擺正了心態，積累了資源，為就業打下了不可或缺的堅實基礎。
實踐證明：實習和不實習，效果是不一樣的；集中安排實習和自主分散實習，效果也是不一樣的；積極主動的認真實習和消極應付，效果更是不一樣的！
實踐也證明：對實習高度重視、實習工作成效顯著的學院，其辦學質量就能提高、專業發展就會有強勁的勢頭；對實習高度重視、實習表現和成績突出的學生，其綜合素質就能有大的提升、就業就會有令人樂觀的前景！
實踐還證明：只要是符合科學發展觀和實事求是的原則，只要是有利於提高學生的綜合素質，有利於學生的成長成才，有利於學生充分就業的做法，我們都要堅持並加以完善！
既然是被實踐所證明了的，那麼不論遇到什麼困難，我們都要堅持在三個非師範專業全面推進這樣的實習模式，因為這樣做歸根結底是為了我們的學生，我們有決心、有信心、有能力把這條路走下去，而且肯定會越走越好！
在2006年下半年的專業實習中，旅遊專業和土地專業04級的同學自覺服從學院安排，嚴格遵守學校和實習單位規章紀律，充分發揮自身優勢，勤奮學習，踏實工作，表現出了高度的集體榮譽感和團隊精神，圓滿完成了各項實習任務，得到了實習單位的充分肯定，完善了自身的綜合素質，維護了學校和學院的良好聲譽，為學院可持續發展作出了貢獻。希望今天受表彰的同學再接再厲，爭取更大的進步，05級的廣大同學要以他們為榜樣，高度重視和認真做好即將展開的實習工作，共同推進學院的專業實習工作邁上新台階。
在這裏，我代表學院向05級的同學提出幾點要求，概括起來就是要牢固樹立“六種意識”：
第一，要樹立安全意識。
出門在外，安全第一，安全問題無小事。這裏的安全，包括人身安全和財產安全，人身重於財產。同學們在外地實習，學校和家長最牽掛的就是大家的安全。吃的安全，住的安全，行的安全，工作的時候，上下班的路上，外出購物和遊玩的途中，等等等等，任何時候，任何地方，任何事情，都要注意安全。交友要謹慎，説話要謹慎，做事要謹慎，儘量減少不安全的隱患。腦子裏面始終要把安全這根弦繃緊，安全問題來不得半點馬虎，來不得一絲含糊，每一位同學都要高度重視，絕不能出現任何安全問題！確保安全，這是一個底線，必須堅決守住！
第二，要樹立紀律意識。
嚴守紀律，一切行動聽指揮。這裏的紀律，包括學校的紀律和實習單位的紀律，當然更包括國家的法律。我們安徽師範大學的實習小組，我們的實習生，是訓練有素的，是有規矩的。大家既是我們學校的學生，要遵守學校的紀律；同時又是實習單位的員工，自然也要遵守對方單位的紀律。遵守法律和紀律，在我們這個法治的社會當中，已逐漸內化成了人的一種能力，一種修養，一種素質。同學們要自覺服從學校和實習單位的雙重管理，遇到情況要及時報告，不要擅作主張。決不允許未經請假離開本地，決不允許除工作需要之外的夜不歸宿，決不允許曠工和擅自中止實習，決不允許與實習單位發生不應有的矛盾，決不允許做出與大學生身份不符的任何事情。
第三，要樹立機遇意識。
實習是拓展素質、準備就業的重要途徑，是今後就業的一次預演；實習又是接觸社會、適應社會的良好開端，是聯結學校和社會的橋樑。作為我們學校的學生，能有這樣的實習機會，是學院的老師跑出來的，是往屆的同學幹出來的，來之不易。大家一定要倍加珍惜這次實習機會，以主人翁的姿態參與到實習中去，倍加認真、倍加努力、倍加刻苦，多看、多聽、多想、多問、多學。每位同學都要充分準備，認真對待。早安排、早行動，思考好、總結好，等到實習結束的時候，能夠無悔和無愧於這段經歷。
第四，要樹立鍛鍊意識。
當代大學生承載着社會和家庭的期望，優越感較強和自我定位偏高成為同學們身上或多或少存在的問題。大家不同程度地對在實習中從事基層工作和克服可能面臨的困難均沒有充分的心理準備，對實習意義的認識不到位，心理承受和調節能力較差，對實習崗位、工作生活條件、人際環境、勞動強度等期望值過高，在實習中往往不能妥善地處理學習本領與施展才華、業務技能與管理技能、做人與做事等重要關係。要知道，我們進行實習，是去鍛鍊的，是去學習的。我們的任務是學習，大家要有吃苦的精神，鍛鍊的精神。我們必須從基層做起，從一線做起，從小事做起。在崗位和任務的分配上，在與老員工的交往中，同學們都要能夠正確定位，謙虛謹慎，戒驕戒躁。
第五，要樹立合作意識。
團結就是力量，通力合作就會出成績。合作主要包括：與實習單位領導和員工的合作，與學校老師的合作，同學們之間的相互合作。在實習過程中，應完善多層次的信息溝通和反饋機制，保持信息暢通。要建立起實習小組例會、組長負責、重大事項集體討論、組長定期向學校和單位彙報等制度，以便及時發現和解決問題，學生骨幹，尤其是學生黨員、學生幹部、實習組長要切實承擔起責任，牢固樹立服務意識，主動為廣大同學排憂解難，在勤奮工作、信息溝通、凝聚力量、解決問題等多方面充分發揮模範帶頭作用。同學們之間更要團結一致，互幫互助，共同完成實習任務。
第六，要樹立形象意識。
在整個實習過程中，要始終牢記自己是安徽師範大學的學生。你做得好，別人往往不會説具體是那個同學好，別人會説是安師大的學生好，會説是安徽的學生好。相反，道理也是一樣的。大家的一言一行都代表着學校的形象，要明禮誠信、團結友善、舉止文明、熱情大方、敬業自強。時時處處事事都要有集體榮譽感，都要表現出我們的良好素質，都要代表好、維護好、發展好往屆實習生所創下的安徽師範大學的良好形象。
同學們，偉大的人民教育家陶行知先生在上世紀初葉，立基於中華民族“行知合一”的實踐理性原則，從博大精深的傳統文化中弘揚民族智慧和民族精神，創造了一箇中國化的生活教育模式。他提出的“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”等思想，在今天，在我們這樣一所學院，更加彰顯出舉足輕重的地位。
社會實踐是我們學習知識的廣闊舞台，到基層去，到人民羣眾當中去，同學們定能大有作為！你們身上肩負的是歷史的責任，肩負的是學校和家庭的重託，肩負的是全院師生的希望。讓我們以對自己負責，對學校負責，對歷史負責的態度，投入到即將展開的實習中去，全面動員，全員參與，全程指導，全力以赴，爭做“知行合一”的實踐者和先行者，為自己的大學生活留下美好的回憶，為學校評估交上一份優秀的答卷，為學院歷史寫上濃墨重彩的一筆！
李紅在一家大型國企工作，憑着自己的努力，家在外地、毫無背景的她從基層做起，一步一步做到了局機關辦公室的重要位置，而且一做就是十幾年，成為了機關不可替代的人物。
李紅脾氣好、熱心腸，不僅工作能力特別強，還有着很強的責任心;不但本職工作做得十全十美，而且同事們有什麼事找她幫忙，她都來者不拒——她會克服各種困難，投入最大精力、付出最大努力去做，為此受到了機關上上下下領導和同事們的好評。這樣的狀態持續了十幾年，直到有一天，李紅忽然意識到，自己如此的努力和成績並沒有換得她職業生涯上的絲毫改變。相反，那些工作不努力，甚至招領導不滿的同事由於在單位中經歷了多個崗位，漸漸被委以重任，先後提拔到更高更好的位子上。李紅感到非常鬱悶。
人力資源專家認為，李紅患上了“職場老好人症”。
“職場老好人”特別明顯的特點是：在任何時候、任何地方，他們總是面帶微笑，唯唯諾諾地接受任何人的指令，並樂此不疲;工作中他們很少發表個人意見，總是人云亦云，奉命行事，習慣性地忙忙碌碌，工作上常常不堅持原則，隨意降低標準，主張將就、差不多就行。有人給職場老好人總結了幾句順口溜：見誰都點頭問好，永遠面帶微笑，工作任勞任怨，凡事都沒主見。
心理專家認為，職場老好人其實是一種心理疾病。所謂老好人，顧名思義，就是老想着做好人的那類人。他們在生活中如此，在工作中也是如此，於是便產生了“職場老好人”的概念。
“職場老好人”的產生是有其根源的。一個是先天因素，即生來就有的性格原因，這些人大都性格內向，本質善良。按照心理學家威廉·詹姆斯的理論，人類最深處的需要，就是感覺被他人欣賞。為贏得別人的肯定，在學校“職場老好人”要做好學生，愛學習，愛勞動，延續到工作中，在單位自然要做好員工，多學多幹，不計較得失;第二個因素是後天形成的，即對自己缺乏基本的瞭解和認知，沒有明確的發展方向和奮鬥目標，從長遠看前程沒規劃，從眼前看工作沒計劃，做事容易被別人影響，以別人的評判作為自己的行為標準;第三個因素是外在的環境因素，剛入職場時難免擔當一些事務性工作，領導同事有要求，無論分內分外，都點頭應承，盡力而為。久而久之，在單位裏便形成了習慣，彷彿這工作就成了職務要求，不做了或少做了同事便不高興。為贏得這份同事間的和諧，只好硬着頭皮，把老好人的角色扮演下去。
對於“職場老好人症”，職場專家給出“醫囑”：首先要調整心態，認清自我，知道自己具有什麼、缺少什麼、想要什麼;其次要有原則，不隨意破壞規矩，有規矩而成方圓，至少要有自己的底線;還有就是要放下面子，學會拒絕，對超越工作職責或能力範疇的事要勇於説不;另外要建立人生目標，科學安排自己的精力和時間，力求把該做好的事做得更好。
帶着自信與理想我來到這所美麗的校園，來到校園裏更多的是期待與興奮。軍訓是高中生活的第一部曲，我期待着用我最嫻熟的技巧去演奏，我興奮，我可以感受那種藴含人生百味的旋律。
夏日炎炎，太陽好像要用全部的光和熱融化這個世界，整個場地好像一個蒸籠，我們在這樣的環境下紋絲不動站軍姿，不厭其煩練枯燥而煩瑣的動作，汗水像決堤的洪流，順勢直下，用“揮汗如雨”、“豆大汗珠”是無法形容的。全身上下只有好累、好熱、好疼的感覺，汗珠在臉頰流淌好難受卻無能為力，腿腳痠疼好想休息卻力不從心，這一切讓我對期待許久的軍訓漸失信心，讓我有了放棄的衝動，我多想大聲喊出：“我不要練了！”然後飛奔逃離這個即將融化的鬼地方。但我沒有，因為在我掙扎與痛苦的時候，我想到了軍訓動員大會，“對軍訓的逃避就是對生活的逃避”，我不要做一個生活的逃兵，以前的我總是在逃避艱苦的事情，讓自己變得好脆弱，好失敗，我要抓住這個讓我堅強起來的機會，趕走脆弱與失敗，所以我重拾信息。度過最痛苦的那段時間後，我流下了喜悦的`淚水，因為我戰勝了自己，去努力承受任何事情。
雖然軍訓只是短短的幾天，但他卻給了我一生都受用的東西，軍訓讓我有了對生活堅持的態度，讓我明白只要對生活充滿信心，做任何事情只要肯付出，那麼一定會回報自己一個鑽石般的生活和五色石般的人生。我始終都堅信：堅持就是勝利。但它在軍訓中給了我一個更完美的詮釋。
錯過軍訓生活，是大學生活的一個遺憾，因為失去的不僅是一種生活的，而是對百味人生有更深體會的機會，更是一種堅持與百折不撓的精神，我想在經過短短的x天軍訓生活後，我的人生會有所改變，因為它將永遠激勵我走出一個精彩人生！
公司動員大會心得體會
經過8月27日公司組織的員工動員大會的學習，使我在有關企業文化、企業戰略管理、績效管理、管理心理學等方面有了進一步的認識。
通過學習企業的OEC管理模式,讓我們知道了其核心和最終目的就是日清日高。而達到此目的的前提就是要轉變人的觀念。借用海爾的一句話:觀念不變原地轉,觀念一變天地寬。只有不斷地更新觀念,才能使企業持續的發展。怎樣來更新觀念呢?首先要建立市場觀,想消費者之所想,急消費者之所急。始終站在市場的前沿,開發出好的產品,新的產品來滿足消費者。其次,建立質量觀,質量是企業生存的基礎。只有嚴格的把好質量觀,才能得到消費者,我們的上帝的充分信任。提高企業的形象和無形價值。所以説,提高產品的質量是提高企業競爭力的.有力手段。再就是營銷觀和競爭觀的建立,使公司員工充滿憂患意識,克服惰性。積極行動起來,大力宣傳公司的產品和制度,從而提高業績的增長速度。
要善於貫徹執行上級組織的決議和決定。要把上級的精神和意圖根據本部門實際制定行之有效的方案和計劃貫徹下去，並做到全面準確，得當有力。
作為領導幹部，良好的協調能力是不可或缺的。要善於團結各種人，與其合作共事。一方面要有很好的感情因素，善於激發全局幹部理事的熱情，為着共同的目標團結奮鬥，塑造單位強大的戰鬥力。另一方面要善於社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發展創造良好的外部條件。。
在事業發展的過程中，一味墨守成規是無法取得良好業績的。如果領導幹部僅僅具備“蕭規曹隨”的作風，也不能肩負起時代賦予的領導職責和任務。必須敢於突破，敢於創新。以大無畏的精神，在原有的企業管理基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開闢新領域，促進工作不斷髮展。
這也是領導幹部所應具備的最基本的也是最重要的能力。領導幹部素質的培養和提高，主要還在於自身的學習、實踐能力。時代在前進，科學在發展，領導幹部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學習的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯繫實際。即不僅要從書本中學，更要從實踐中學。領導幹部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結，總結出適合自己的行之有效的方法，指導自己的行為，不斷鍛鍊自己，提高自己。
以上這幾點是我的個人心得，請多指教。感謝您的閲覽。為感！
在軍訓中，很苦很累。但這是一種人生體驗，佔用自我，鍛鍊意志的最佳良機。
山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭豔我先開的氣魄，就不會成為美麗春天裏的一枝秀麗茶花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日裏的一位君子蘭梅花如果沒有傲立霜雪的勇力，就不會成為殘酷冬日裏的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。
進入高中，大學，就意味着必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來説，無疑是一種挑戰，一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識，並且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脱離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。給我們訓練的教官是一個二十多歲的年經人，他身材不高，在他那稚氣未脱的臉上寫滿了嚴肅和認真。他們讓我學會許多。
在軍訓中，我知道在每件事情成功的背後要有怎樣的辛酸，汗水也讓我知道要做成一件事，堅持有多重要，所以人要吃苦，方能成為人上人。
為了加強即將參加黨課培訓同學對黨的認識，端正大家的入黨動機，同時進一步瞭解黨課的重要性及黨課的注意事項，10月15日下午2：00，藝術學院在學院樓A310教室召開第四十六期黨課動員大會。會議由院兼職組織員丁羣老師主持，院黨委副書記範韶維出席了會議並發表講話，藝術學院第四十六期積極分子和發展對象參加了該次會議。
會議開始，範書記首先進行了黨課動員，介紹了開展此次動員大會的目的和意義，然後從不同方面對全體積極分子和發展對象提出建議。她希望同學們要明確“從哪裏來，到哪裏去”的問題，認真學習黨章和黨的基本知識，用黨的先進理論知識武裝頭腦，端正入黨動機;同時範書記告訴同學們要努力學習，懂得“讀萬卷書行萬里路，閲人無數，高人指路”的道理，不斷提高自己的黨性修養和文化素養;最後範書記建議大家把一切落實到行動中去，“搭橋樑，做媒介”，實實在在為同學們做點事。會議最後，丁羣老師就黨課培訓的注意事項、課程安排以及考試要求對同學們做出了提醒説明。
同時，丁老師也強調了上課的紀律問題，她要求同學們認真聽講，杜絕遲到早退現象，認真完成黨課學習，並期待同學們從培訓中學到更多的東西，提高自身修養，爭取早日成為一名合格的黨員。會議過程中，同學們都認真聽講並做了相關記錄。會後，大家一致表示，將全身心投入到本次黨課學習中，珍惜這次能夠較為系統地學習黨的理論知識的機會。
這次會議進一步端正了藝術學院第46期積極分子和發展對象的入黨動機，為學院黨課工作的開展起到了一定的積極作用。同時會議也提高了同學們對黨的認識，使同學們對黨課有了更深的理解，在思想上入黨和組織上入黨的關係問題上也有了更加明確的認識。
100天，可以收穫累累；100天，可以突飛猛進；100天，可以創造奇蹟；100天，可以鑄就輝煌！
但是不要忘了拿破崙的那句話：“最困難之日，就是我們離成功不遠之時。”我們自己也有句古話叫“行百里者半九十。”的確，越接近成功，道路便越艱險。放下包袱，輕裝上陣，艱難困苦，玉汝於成。在大學聯考這場綜合實力的較量中，能駕馭知識，戰勝困難的人才會贏得最後的勝利。
大學聯考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。雖然不能説，這100天的拼搏將決定同學們的未來，但是完全可以確定，同學們的未來將因為這100天的拼搏而更加絢麗多彩。作家柳青説，人生的路雖然很長，可最關鍵的只有幾步。同學們，這100天就是你們人生最關鍵的時候，此時不搏何時搏？是雄鷹就要搏擊長空，是海燕就要勇鬥風雨！
為大學聯考而戰，只要你心中充滿陽光，充滿希望，充滿激情，充滿信念，誰也擋不住你，擋不住你的成熟，擋不住你的智慧，擋不住你的成功！
為大學聯考而戰，調動一切細胞，集中一切精力，挖掘一切潛能，加速，再加速，一心衝向自己瞄準的目標，鑄就無悔的青春！
為大學聯考而戰，我們有堅持不懈的意志，也有直面現實的勇氣，更有笑對挫折的豪情！
要相信：灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹；閃爍的智慧火花，必將點燃萬盞明燈；迴盪的歡聲笑語，必將融化千難萬苦。對自己説“我能行”，我一定行！我們堅信：現在的差距不是明天的結果，而今日的汗水必將摧開明朝的花朵。
走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發堅強。用快樂迎接大學聯考，用沉着對待學習，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
在日後的100天裏，讓我們全身心地投入緊張的複習當中，講方法，要效率，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想。無愧無悔地過好每一天，盡情描繪青春的風景，抒寫人生的詩篇。
在這最後的衝刺階段，我們更要沉着、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好地掌握，還有很多規律等待探索，還有很多技巧需要總結，還有許多問題值得琢磨。每一個人都有做不完的事情，而每個人又都有難以想象的潛力和無限寬廣的進步空間。放平心態，潛心鑽研，每一秒都有收穫的契機，每一道題都有發現的驚喜。
國中生活開始了，懷揣着心中的夢想，我跨進了中學校門，進入了中學如同向夢想前進了一步。
開學典禮場面非常的隆重、盛大，這是我們剛進入學校第一次看見全體師生集合在了一起，開學典禮馬上拉開了序幕……
第一環節學生一起唱軍歌。我們響亮的歌聲傳遍了整個校園，花兒草兒聽了仰起了微笑的臉和我們一起歡樂的歌唱，整個校園洋溢着我們青春活力的歌聲。
第二環節是新生代表發言。新生的發言，讓我深深地體會到自己應該追求什麼。
第三環節是九年級代表發言。學姐的發言讓我知道了國中三年一定要珍惜每一秒，讓自己在最後衝刺時一定不能有遺憾。
第四環節學姐學哥上台領獎，這個環節是我認為開學典禮最重要的一部分。學哥學姐上台領獎時讓我想到自己也想在八年級九年級時登上所有四中學生想要登上的舞台。學哥學姐們登上領獎台時，我在心中默默的下定了決心，要努力學習，要利用好自己的每分每秒，做一隻翱翔在湛藍天空的雄鷹。
第五環節是校長講話。校長講的每一句話都在我的腦海中留下了深深的印象，校長用真誠的話語教導我們新生要刻苦學習，用實踐創造我們的未來，讓九年級的學生努力衝刺大學聯考。
這次的開學典禮讓我有很多的感觸，讓我明白風雨之後才能見到彩虹，努力過後才有收穫，讓我們有了前進的目標。讓我們為夢想加油吧！
新學期新的收穫，今天在學校的組織下，我有幸聽了幾位優秀教師就自己的教學生涯總結出來非常有價值的經驗。在這裏，做總結如下：
首先發表意見的使我們學校的後起之秀劉娟老師。她主要就如何和家長在最初和家長溝通發表了自己的看法。劉娟老師説：“在新學期開始的時候我會和家長做一個最初的交流達成的一致諒解。首先我會向家長表明，家長和教師是站在處在同一戰壕擁有共同奮鬥目標的戰友。孩子，是我們的交集，我們共同都想讓孩子在家庭在學校快快樂樂的度過。所以我希望在接下來的一個學期，如果家長對學校有任何的意見和建議，請大膽的告訴我。同樣，如果我對家長有任何要求，也希望家長能夠全力配合。希望我們的目標能夠實現。”
除此以外，我也會向家長傳達一個我的管理理念，那就是讓學生獨立自主的解決問題。而不是轉而向父母求助。舉一個例子，國小階段學生在班級裏難免同其他人發生語言或者肢體上的衝突。關於這件事情我會這麼説，家長們，如果孩子在學校發生了衝突，受了委屈，是你們，而不是學生自己過來找我，那麼我想説，這個委屈就是白白的受了。即使還是孩子，但是也是男子漢。培養他們的處理事情的能力是否比傳授他們知識更加重要。所以我希望家長，在這方面也要注重對學生能力的培養和引導。
關於語文教學，馬文傑老師重點説了一下自己培養學生課外閲讀能力的一些觀點。首先，馬老師就擴大學生閲讀面引導學生背誦課外讀物此方法的可行性做出了肯定。馬老師説自己首先在班級內部做了一個調查，大部分學生願意購買書籍並且樂於背誦。在後續的背誦檢查中，馬老師驚喜的發現即使是班級裏面最調皮的學生也能夠完成難度很大的背誦任務。然後馬老師又從如何選取課外背誦材料表達了自己的看法。馬老師一般會在一節課快要結束的時候或者是課時任務較輕的時候講解檢查背誦。這一點我覺得不僅對語文老師，而且對所喲任課老師都有很好的啟發意義。
除此以外，孟晴老師做了精彩的演講。宋京偉老師就如何和學生溝通發表了自己的觀點。馬玉芳老師就關愛學生做出了獨到的'講解。
真是一場經驗的大餐啊，真是讓我受益匪淺啊。
前言：“沒有實習，就沒有發言權”，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸並不多。其實學校要求我們參加認識實習，無非是想讓我們提前接觸社會，瞭解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心，於是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當會，品嚐社會的酸甜苦辣。中不能靈活運用，那就等於沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發展的社會，怎樣才能確定自己的人生座標，實現自己的人生價值呢？抱着這種想法，經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那裏，我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以後要怎樣努力去完善自己，為畢業後走上工作崗位而奠定基礎。
再這段實踐裏我得到了許多體會與認識，理解了學院為什麼一直強調加強我們社會實踐能力，現我將這短短的工作經歷總結做出實踐報告如下，請老師予以指導。
蒙田範文網