通過學先進找差距及相關的討論，我既被先進地區幹實事、求實效的務實作風所感染，又深切地感受到我們在思想觀念、體制機制、工作力度上的差距，但更多的是自省和反思。不禁聯想自己的過往，不斷尋找與同事們之間的差距，明確學習奮鬥成長的目標，堅定解放思想、開拓思路的理念，一切從我做起，以高標準提高推動工作。
學先進、找差距，思想重視在先；湊合是工作標準低的典型表現，我們應該為生活和工作都制定一個目標，並且有為之努力奮鬥不懈的恆心和決心。高標準衡量自己的工作實績，改進工作方法，提高工作效率，要堅持做到二個必須：一是必須樹立強烈的責任感，在主動加壓上下功夫。幹到不僅是工作標準、態度問題，更是一種責任、一種品質、一種追求；二是必須強化履職能力，在攻堅克難上下功夫，凡事要高處看，硬裏幹，精益求精、臻於完善，事不避難、積極主動、敢於擔當。
找差距、趕先進、時刻對比在先；要有永不自滿的意識。不要在工作中有自滿的心態，只有謙遜的心理才能激勵你不斷向前。要堅持做到：一要更新發展理念。樹立前有標兵，後有追兵的憂患意識，強化不進是退，慢進也是退的趕超意識。二要加快發展速度，要雷厲風行，真抓實幹。三要提高發展質量。強化胸懷全局、思考全局、服務全局的戰略思維，真正實現發展上的更好更快。
學先進、樹標杆、真抓實幹在先；奮力趕超，趕超自我，一是發揚創一流，爭先進的精神，二是養成一種能吃苦、耐磨鍊的作風。勇於吃苦，不計辛苦，不講清苦、不怕艱苦。三是叫響一個“高標準、嚴要求”的口號，要想幹一流的工作，必須人人爭一流、事事爭一流，時時爭一流、永遠爭一流。
學習先進是途徑，創新思想是基礎，改變作風是手段，提升趕超是核心。只要我們堅定信心，頑強拼搏，真抓實幹，有不達目的不罷休的幹勁和韌勁，就一定能夠圓滿完成預定的各項工作目標！
我局開展“促發展、學先進、找差距”主題教育以來，全局上下學習討論的熱情高漲。我深深地被這股學習討論的熱情所感染，並積極參與到這場主題教育中。
聽了全局的動員報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到開展這場教育活動事關經濟的長遠發展，事關全市人民的根本利益；認識到解放思想是經濟社會發展的動力源泉，認識到解放思想是統一思想，凝聚創業合力的必然要求，認識到解放思想是加強投資軟環境建設，推動招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場學習中，接受時代的洗禮。
經過集中學習，科室討論和個人自學，我對外地經驗是什麼，我們的差距在哪裏，加快發展怎麼辦等重點問題有了深刻的認識。我們要學習的先進經驗是什麼？我們要學習先進地區敢闖、敢試、敢冒風險，永不知足，永不停步的思想意識；我們要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；我們要學習先進地區以促進本地的發展為標準，善於研究和解決具體問題的工作作風。那我們的差距在哪裏呢？
解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題；要解決思想上鬆懈厭倦、消極應付的問題；要解決思想上畏難發愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風上要有新的轉變，始終保持與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神狀態。
發展是解決一切問題的關鍵，要真正解放思想，加快發展。做到只要有利於推動東營發展的，就大膽闖、大膽試、大膽幹。堅決衝破一切妨礙發展的思想觀念，堅決改變一切束縛發展的陳規做法，堅決革除一切影響發展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號上，不能在接觸到具體問題時，就這個也不可能，那個也不能辦。要對照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。要強化招商引資工作，膨脹經濟總量，突出抓好專業招商、油地校聯合招商、園區招商、環境招商和以商招商等工作。
以上是這段時間我在學習中的一些心得體會，有不妥的地方，請各位領導和同事們批評指正。謝謝大家！
我校一行40餘人在丁校長和賈主任的帶領下到山東省聊城市茌平縣杜郎口中學實地考察，觀摩學習。通過參觀校園、觀摩晚自習，升旗儀式，課間操，聆聽報告、與杜郎口師生交流，以及深入課堂聽課等方式，我對杜郎口中學有了整體的認識，我瞭解了杜郎口中學的校園文化建設，班級文化建設，課堂教學構建……心中對該校領導和老師們辛勤的付出和學生們精彩的展示產生了許多的感悟。要發展就要有特色，要發展就要有創新，要發展就要有改革，要發展就要不怕吃苦……我們要學先進，找差距，抓落實，促發展。
首先學習一種信念：千方百計地把教學質量搞上去。杜郎口中學的師生不爭論什麼素質教育、應試教育，但他們堅信：教育質量是學校的生命線，辦學特色是學校的風景線。一切以教學質量為中心，一切為教學質量服務。正是這種信念促使他們狠抓教學質量，才有了今天的成功。我們學校有和杜郎口中學相似的局勢，那就是隻有通過教學改革提高教學質量才有出路，才能生存，否則只有死路一條。因此當務之急就是在我校師生中形成這樣的生存意識—一切為教學質量而奮鬥。
其次學習杜郎口中學的小組合作學習和民主開放的課堂。給學生創設一個展示自我的舞台，讓學生真正成為自立，自主學習，自主管理的人。特點：一是自主合作學習，給學生極強的成功欲。二是學生管理中的"嚴、細、實、恆"落實的很到位，整齊劃一的課間操隊形，響亮的口號，給我們留下了深刻的印象，尤其是課間操班會，充分展現了德育的"小、快、靈"的特色。三是注重培養學生的責任意識。四是注重對學生展示能力的培養。
1、學生真正動起來，真正參加到教師的課堂教學中去。我認為，做到這一點很不容易，第一、教師必須要分工明確，目標明確，指導到位。第二、學生要有深厚紮實地基礎知識。因為學生要進行充分合作交流，需要充實的內容，紮實的知識，沒有這一點是做不到的。第三、良好的合作交流習慣的養成。他們兵教兵；兵練兵；兵強兵。正是説明這一點。可見，老師深研教學相關資料的重要性；預習的重要性；習慣養成的重要性。杜朗口中學的教師和學生實際上都做到這一點。而我們課堂呢？有時正是缺少以上這些問題，所以，課堂活不起來，效率低下。
2、課堂是個"大舞台"。是學生的舞台，應該讓學生充分展現自我。這是看學生展示時，我的感悟，老師既是觀眾更像是"主持人"或"裁判員"。學生真正成為了學習主人。所以學生願學，樂學。而我們的課堂，教師自己既當導演，又當演員，學生只是觀眾，偶爾當一次演員也是配角，根本無法體驗到學習的快樂。這樣的課堂何談學生的主動性？怎麼體現學生是"主人"這一理念？
3、學生有良好的學習行為習慣。杜朗口中學的課堂之所以"亂"而有序，這與他們良好的學習習慣是分不開的。這主要表現在：良好的自學習慣；良好的合作探究習慣；主動參與教學的習慣；積極展示自我的習慣；嚴格自我約束的習慣；相互激進的習慣等。例如課上積極回答問題時，一般不需要老師叫，而是，主動的爭搶的回答問題；同時，別人回答時，其他人在積極準備搶答或是在思考答題（對還錯），或是正在研討問題。整個課堂沒有一個"閒人"。而我們的學生正是缺乏這樣好的`習慣，上課回答問題不積極，或根本不願意回答問題，老師啟而不發，雙邊活動尷尬。其後果，學生厭學，老師疲憊。
4、教師的主導作用得到充分發揮。整個課堂，相對學生來講，老師的話語很"少"。因為，在展示過程中，老師只是在點撥、引導、指導、拓展、表揚、激勵。但是，點撥中銜接了知識，引導中開發了學生智力，指導中學生認識真理，表揚激勵中激發學生的鬥志，增強了學生的興趣，拉近了師生之間的距離。同時，更達到了師生的共進，真正實現了教學相長。但是，老師要做到這一點，不容易，這需要老師精心的備課，鑽研教材，深研學生。只有這樣，課上運用起來才能得心應手。遊刃有餘。這一切非常值得我們學習。
最後要學習班級管理。班級常規細化管理，班裏的任務實行承包責任制，建立好班級的懲罰規則。班級管理中各項日常事務（擦黑板、打掃清潔區、打掃教室等）公開承包給同學們（自願為原則，但每個人必須有一項任務），做到事事有人幹，人人有事做。同時，全班同學在班主任的指導下制定出相應的獎罰制度，學期結束計入個人班級學分評定，這樣有獎也有罰，幹得好就獎給他學分，幹得不好就從班級學分評定中扣除相應的學分。又由於自己的任務是自己自願選擇的，全班同學個個有激情，事事都認真幹。
總之，我們要學先進，找差距，抓落實，促發展。我相信："放手是學生開發潛能的良藥，點撥是啟迪學生智慧的鑰匙。今天，只有真正發動學生主宰課堂；明天，學生才能快樂地放飛夢想！"
今天，筆者所在單位舉行“全市住建系統敬業楷模服務標兵表彰暨先進事蹟報告會”，因為有幸被評為“全市住建系統十大服務標兵”而參加了此次報告會。
表彰及領導講完話後，會議組織方選取了部分獲獎代表，結合自身實際做了先進事蹟宣講報告。這些代表，既有政府機關幹部，也有一線普通職工。但無論身處何位，都在各自崗位上做出了不平凡的業績。所有的宣講材料都貼近工作，貼近生活，用身邊事、平凡事講述工作、生活中的酸甜苦辣，沒有任意的拔高和憑空捏造。
聽取他們的先進事蹟，我發現都有幾個突出的共性。
一是都非常善於學習。所有宣講者都把主動學習，刻苦學習、不斷學習作為提高能力和素質的不二選擇。而且學習都有非常強的針對性，幹什麼，學什麼，學以致用。在信息爆炸時代，一個不懂得學習，不善於學習的人，是不可能做出出色的業績的。
二是都非常敬業。有的在一個崗位上幹了二十多年，有的每兩三年就要更換不同崗位，但都能夠幹一行、鑽一行、愛一行，身體力行，在每個崗位上都能閃閃發光。
三是幹工作有激情。每名宣講者都談到非常熱愛所從事的工作，每做出一點成績都有強烈自豪感。
四是心繫羣眾。把全心全意為老百姓做實事、辦好事作為工作的基本指導原則。
五是都有堅強的家庭後盾。忘我的工作都能得到了家人的全力支持，都有一個幸福美滿的家庭。
比照他們的先進事蹟，自我感覺共性的優點差不多都有。差距主要體現在：一是工作標準還有待提高。有些工作附在面上，蜻蜓點水，深入不下去，差不多就行，得過且過；二是工作激情有所退化，隨着年齡的增長，已經沒有年輕時候工作幹不完不休息的勁頭了。
榮譽代表過去，更激勵未來。不論時代如何變遷，時事如何變化，當好人，做好事，不荒廢時光，不碌碌無為。
相信耕耘自有收穫。收穫不一定是榮譽、地位、金錢，能在工作中收穫一個好心情也是不錯的。
今年響應市委市政府號召，我局把學習焦裕祿同志先進事蹟、與"學先進、找差距、提升九種意識。"結合起來，展開了"學先進、找差距、提升九種意識"的學習熱潮，通過學習，確實使我開闊了眼界，增長了見識，學習了先進經驗，進一步增強了做好本職工作的責任感、使命感和緊迫感，收穫很大，體會很深。現將本人這次學習心得體會報告如下：
談到"學先進、找差距、促發展"我首先想到的是這樣幾個句子。
第一句是魯迅先生的 "世上本沒有路，走的人多了也便成了路。"轉眼間距離中國改革開放已經過去三十年了，這三十年是不平凡的，十三億中國人在黨的領導下，解放思想，腳踏實地的創造出了令世界驚歎的！中國奇蹟，硬生生的走出了一條"有中國特色的社會主義道路"。這是"解放思想"偉大力量的一次巨大實踐，因此，我們要想把家宿州建設得更好的關鍵自然是"學先進、找差距、解放思想促發展"。
第二句是中國改革開放的總設計師鄧小平曾經説過的 "不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓"。在這裏，我不想對它展開哲學意義上的寬泛討論，也不想長篇論述它對改革開放的巨大意義。只想借這句話，打一個比喻，黑貓、白貓都是被我們解放出來的思想，而抓老鼠的則是我們解放思想的目的！也就是説，我們"解放思想"應該是有重點、有目標的，而不是無的放矢。因此，我們"促發展"必須圍繞自身分管的工作，以"促進城市公共基礎設施建設、提升人居環境"這個核心，去想、去做，只有這樣我們"學先進、找差距、促發展"才能更有效用，才能更結合宿州發展的實際，才能更有助於實現更大的目標。
第三句話是胡錦濤説過的 "權為民所用，情為民所繫、利為民所謀"。中國在傳統上是一個"官本位"社會，"學而優則仕"、"升官發財"等觀念根深蒂固。我們的父母官們，在"學先進、找差距、促發展"的時候，應該樹立正確的權力觀，打破這些舊思想、舊觀念，不再熱衷於搞花架子，樹"政績工程"、"形象工程"，真正做到"為人民服務"。也只有這樣，我們才能廣闊言路、集思廣益，才能真正做到"從羣眾中來，到羣眾中去"，才能將"學先進、找差距、促發展"落到實處，才能通過全市人民的學先進、找差距，推動日照的更大發展。
通過學習，使我在感性上有了新認識，在理性上有了新提高。"他山之石、可以攻玉"。通過學習先進，查找差距，愈發加重我做好本職工作、為建設社會主義新農村的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感，結合學習先進，在解放思想中統一思想，在破解難題中統一思想，進一步調動幹事創業的積極性。今後主要做好以下幾點工作：
一是加強學習。做好上級決策決議的貫徹落實到實處，努力學習其他城市的城市管理經驗。
二是樹立爭先創優意識。樹立"不把工作做好就誓不罷休"的精神，在各項工作中繼續加快進度，加快速度。
三是提高協調能力。認真思考，在工程項目、招商引資、安全生產等方面，做細做全，不斷總結，發現不足，提高業務工作水平。
我認為學習焦裕祿，不能單純説説、寫寫，腦子熱熱，要做三個結合：一是與保持共產黨員先進性結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質。二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那麼高大、那麼完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，提高自己的業務水平。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿同志，聯繫思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修説過，聖賢者"雖死而不朽，逾遠而彌存"。焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心裏，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經時日而愈加光芒四射。
黨員幹部應當通過學習先進，從自身找出差距，不斷增強九種意識，即：責任、擔當、標準、奉獻、規矩、為民、務實、協作、清廉。不斷提升自己的業務水平工作能力思想品德，努力幹到最好，把城管工作作為一種責任一種理念一種追求。
在以後的工作中我定當自我加壓，主動提升工作標準、拉昇工作標杆，把激發出來的活力、產生的動力轉化為推動工作的執行力、落實力。要講學習，提高本領，積極履職講責任；優化作風，務實肯幹；講創新，提升工作，務求實效；講團結，凝心聚力，共謀發展；講規矩，完善制度，樹好形象，力求在思想觀念上有新提高，在工作作風上有新轉變，在發展環境上有新提升，在履行職能上有新成效，在促發展上有新作為。
作為一名主持市政基礎項目建設的負責人、一名黨員幹部，我被這股學習討論的熱情所感染，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到開展這場教育活動事關我市城管事業的長遠發展，事關全市人民的根本利益；認識到解放思想是發展的動力源泉，認識到解放思想是統一思想，凝聚城管合力的必然要求。在以後的工作中，我定當更加嚴格要求自己，向先進學習，找出自身差距與不足，完成好自身工作，推進城管工作又好又快發展。
近幾天，通過觀看《學先進、找差距、不滿足、求趕超——市黨政考察團赴周邊市縣考察綜述》視頻，感受很深，使我在思想上進一步得到解放，開拓了視野、轉變了觀念，找到了差距、瞄準了目標，堅定了信心，增添了動力。“一創雙優”猶如春風化絲雨，濮陽發展翻天覆地。
學先進、找差距、不滿足、求趕超，是這次集中學習的目的所在。差距，是事物之間相差或差別的程度，也指距離某種標準的差別程度。“差”是不相當、不相合，“距”是指差別的程度、相差的距離。學先進、找差距，是為了消除自滿，找準發展的方向；不滿足、求趕超，是為了拉昇標杆，永不懈怠，最終實現趕超發展。趕超意謂着超越，超越別人，首先必須超越自我。在思想觀念、眼界心胸、發展能力、工作力度等方面不斷超越自我，砥礪前行，趕超發展。敢於直面現實、敢於同先進比高低，以此來發現差距，修正自身的定位，確立趕超的目標，端正前進的方向。
“謙受益，滿招損”，古訓箴言之意人盡皆知，卻未必人人都能把持得住。自滿和懈怠，從來都是加快發展的大忌，對此我們必須高度警惕，防患於未然。一個地區要實現又好又快發展，既要縱比，更要橫比。濮陽發展速度快，“成就巨大”，那是關上門在和自己比，是縱比，一旦打開門和先進比，我們就會尷尬地看到：與成就更加“巨大”的先進市縣進行橫比，我們還有很大的差距。有差距並不可怕，對於強者來説差距就是發展空間，也是發展機遇所在。只要我們不氣餒，不懈怠，埋頭苦幹，孜孜以求，奮發而後起就在當前。
通過學習，開闊了視野，轉變了觀念，找到了差距，堅定了信心，但還只是思想認識和精神層面上的，要想把先進經驗學到位，學以致用、給力趕超，尚需要進一步深化和拓展。在今後的實際工作中要變被動為主動，時刻以先進為榜樣，為濮陽市實現“二三五”趕超目標做出自己應有的努力。
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