通過本次安全培訓教育，使我受益匪淺。通過總結，本次安全教育的內容可概括為安全態度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。
1.安全態度教育
安全態度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態度教育兩個方面內容。首先是思想政治教育，包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育，使員工提高對安全生產意義的認識，深刻理解生產與安全的辯證關係，糾正各種錯誤認識和錯誤觀點，從而提高員工安全生產的責任感和自覺性。法紀教育的內容包括安全生產法規、安全規章制度、勞動紀律等。通過法紀教育，使員工認識到自覺遵章守法，是確保安全生產的保障條件。然後安全態度教育是一項經常的、細緻的、耐心的教育工作，應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上，有針對性地、聯繫實際地進行。
2.安全知識教育
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。安全管理知識教育，包括勞動保護方針政策法規、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識。
安全管理知識教育主要是針對領導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術知識教育，包括基本的安全技術知識和專業性的安全技術知識。基本的安全技術知識是企業內所有員工都應該具有的。專業性的安全技術知識是指進行各具體工種
操作時所需要的專門安全技術知識。
3.安全技能培訓
僅有了安全技術知識，並不等於就能夠安全地進行作業操作，還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領，才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的願望，也學習了公司基本的安全技術知識，但在實際操作時卻出了事故，就是因為缺乏安全技能，力不從心的緣故。要實現從“知道”到“會做”的過程，就要藉助於安全技能培訓。
安全技能培訓包括正常作業的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業標準或異常情況時的處理標準(作業程序、作業方法、作業姿勢等)，有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能，就是要多次重複同樣的符合安全要求的動作，使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度，不是通過一兩次集體講授就能做到的。
安全教育的類型按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。
1.領導人員的教育
領導人員的教育培訓，主要是進行勞動保護方針、政策、法規、體制、安全規章制度、基本的安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。
2.技術幹部的教育
對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環節。工程技術人
員一般不直接參加生產，受到生產中傷害的可能性較小，他們又不承擔領導幹部那樣的安全生產領導責任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產有着密切的關係，參加安全教育培訓是十分必要的。
3.專兼職安全乾部的教育
們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衞生方面的工作，應該具有系統全面的安全知識。為此，應該創造條件讓他們接受系統的專門教育。
4.新員工的教育
新員工要接受公司、科站、班組三級的安全教育。公司、科站的教育內容主要是勞動保護方針、政策、法規、安全生產規章制度、勞動紀律、基本安全技術知識、安全防護知識以及公司的安全生產狀況、危險場所、設備、塵毒等情況和事故報告制度等。班組教育應着重安全技能培訓，即結合本崗位的具體情況和特點，學習安全操作規程，訓練安全操作技能，掌握安全防護方法等。
5.特種作業員工的教育
對特種作業的員工必須進行專門培訓，並經過有關部門的嚴格考試，取得特種作業安全操作證後，才準其上崗操作。特種作業員工的培訓一般採用短訓班的形式進行，而且持證後須按規定的年限進行年審。
怎樣搞好安全教育涉及的因素很多，現着重提出下列各點：
1.要建立和發展安全教育的陣地
有條件的公司和施工單位應該建立安全教育部門，條件差的至少應該有一間教室和一間資料室。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設備。有了安全教育陣地，就能為安全教育創造有利的條件。
2.安全教育要堅持經常化
要重視經常性的安全教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計劃地把集中教育和經常教育有機地結合起來。
3.教育方式方法要靈活多樣
結合事故案例進行教育，使人觸目驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘;模擬性的安全訓練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能;競賽性質的教育方法能激勵人進取，而且生動有趣。總之，要根據各個單位的實際情況，有所發展，有所創新，才能取得好的教育效果。
4.要研究人的心理、個性特點
對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產生的原因。有針對性地進行個別的教育和引導。
安全是一個永恆的話題，是關係到每個員工切身利益的，安全生產不僅僅是員工生命健康的保障，也是企業生存與發展的重要前提。近年來從新聞報道中看到各種安全事故，究其原因不難看出這是由公司員工或者領導不重視安全生產而導致的。我們公司是電力企業，安全生產是重中之重，容不得半點的馬虎。
還記得我們在剛進廠時，安監部門對我們這一批新上崗的大學生進行了全面的安全知識教育培訓。通過對學習四不傷害(不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害和保護他人不受傷害)以及安規考試等一系列培訓內容的學習，我們深刻體會到，作為一名電力員工，要能熟練掌握安全操作技能和各項安全規章制度，這不僅是對自己負責，也是對別人負責。同時，也對我們日後在工作崗位上的實際操作部分奠定了堅實的理論基礎。
最近一段時間，安監部開展了春季安全大檢查活動，我所在的班組以“強化安全學習、堅持以人為本”為工作主線，進一步加大安全生產檢查力度。老師傅親自指導巡檢，圍繞運行輔控專業所屬的設備進行全面檢查。同時，積極組織開展安全教育培訓，對班組的全體員工進行了安全知識考試，在班組內營造了全員學習、全員提高的良好氛圍，切實增強了運行人員主動學習《安規》和對安全生產事故的防範意識。另外，還對我們加強了業務的培訓，除了要求我們掌握正常情況下應該知道，要求掌握的內容外，還加大了我們對於應急預案以及事故處理的培訓，大大提高了應急處理能力。
安全生產工作就像是一個圓，本身並沒有起點也沒有終點，需要我們時刻牢記，銘刻在心，不能存在一絲一毫的僥倖心理或是麻痺大意。安全意識要滲透到我們的思想中去，積極提高自我的安全意識，這樣才可以實現“由要我安全到我要安全直至我會安全”的奮鬥目標。只有當安全生產落實到每個人的心中，才可以防微杜漸，才可以發現安全工作存在的不足和薄弱之處，才可以杜絕習慣性違章，及時提出防範措施，實現安全生產。
安全生產是企業永恆的主題。企業必須在保證安全的前提下開展工作。近日，發電車間以廠開展的安全思想作風大整頓、“大家談”活動為契機，開展典型事故案例學習分析活動。從職工的言語和日常行為中得知，職工在現場操作，存在安全規章制度執行不嚴、巡檢不按時不認真、兩票三制執行不規範、勞動保護用品穿戴不規範，部分職工認為程序複雜，簡化程序，省事圖快，憑經驗操作，還有職工對發現的安全隱患視而不見，抱着僥倖心裏等安全問題。
針對以上問題，必須要從以下幾個方面進行根治。
一是嚴格執行安全規章制度。廠及相關部門要結合實際情況，及時修訂完善安全管理辦法，落實好安全生產責任制，杜絕好人主義思想。其次，必須嚴格標準、尺度，逗硬檢查考核，強化制度的落實落地，體現出制度的剛性。如果制度沒有有效地執行，再好的安全制度也是一紙空文，所以，全廠人員應自覺遵守規定，嚴格執行安全規定、辦法，積極主動落實好安全生產責任。
二是加強新技術運用，降低安全風險。廠發電設備經過部分技術升級改造，已具有一定自動化水平。但是，部分設備故障檢查判斷，設備參數調整，電網故障判斷處理依然需要員工來手動操作完成，判斷失誤，誤操作，導致事故擴大的現象時有發生。對此，建議廠應加大新技術運用，減少人為判斷處理故障，用技術保證安全。
三是提高職工業務技能。一是企業要掌握員工的實際技能情況，有針對性的制定年度員工培訓計劃;二是要認真開展好傳幫帶活動，以此提高員工的整體業務技能;三是車間應充分利用班前會、政治安全學習會加強職工的安全教育和業務技能培訓，使職工熟練掌握所需的安全操作技能和本崗位的應知應會安全知識。
四是狠抓職工安全意識教育。要充分利用各種載體，不斷的加強職工的安全思想教育，提高職工的安全意識。要長期開展安全警示教育，“每日一題”、每週一案例等活動，同時向職工講明講透安全事故對自己、家庭、親人、企業帶來的危害，算好安全“八筆賬”，讓職工深刻認識到安全的重要性。
我院以以科學發展觀統領全局，進一步落實縣衞生局安全生產工作會議精神，堅持“安全第一，預防為主”的安全生產方針，採取有力措施，深化安全生產工作，普及安全生產知識，增強全院職工的安全意識，積極消除事故隱患，健全和完善我院長效安全管理機制，較好的完成了縣衞生局下達的安全責任目標。現就我院上半年安全生產工作總結如下：
一、提高認識，加強領導，層層落實安全生產責任制。
安全生產工作關係我院職工和患者生命財產安全，我院領導高度重視安全工作，始終把它擺在重要議事日程，主要領導親自抓，分管領導具體抓，各崗位專業一起抓，形成了齊抓共管的局面。
加強領導，健全組織，是安全生產管理的基礎。我院成立了以院長為組長，分管領導為副組長，有關科室負責人為成員的安全生產領導小組，並下設辦公室，形成了橫向到邊，縱向到底的安全生產管理體系，使安全管理工作在組織上不脱節。
為了進一步落實安全生產責任制，層層落實責任，在年初第一季度的院週會上，院長與各科室負責人分別簽定了安全生產目標責任書，從而使職責明確，責任到人，收到了良好的效果。
二、注重宣傳，強化培訓，不斷提高職工安全素質。
提高我院職工的安全素質，是搞好我院安全生產的基礎。今年上半年，我院從加強學習，提高認識入手，充分利用宣傳欄、橫幅、黑板報、安全知識講座等多種形式營造濃厚氛圍，對職工進行安全生產教育，並及時傳達縣衞生局關於安全生產的指示精神，特別是對《安全生產法》以及相關法律、法規的學習更是抓緊抓實，使他們熟悉了有關安全生產規定以及崗位的安全要求，從而全面提高了院職工對安全生產工作重要性的認識。
此外，我院還結合安全生產，有針對性的組織了各類崗位技能培訓。通過培訓，強化了職工的業務素質，提高了職工的安全操作技能和自我保護能力。今年五月，我院還專門組織全院職工進行了消防知識培訓，使職工的消防意識得到進一步增強，並強化了他們對火災的防範能力。
針對壓力容器等特種作業人員，我院按要求進行外培，並做到持證上崗，從而有效的提高了特種作業人員的安全生產技能，為實現我院安全生產奠定了堅實的基礎。
有效益，也失去生存下去的基礎，作為企業基層的一名管理人員，面臨各種複雜繁瑣的問題，但安全管理卻是最重要的基礎工作，起着決定性作用，安全工作做的好，反過來又會促進其他方面的工作。
影響安全的主要因素有人、機、物、環境等，但主要的還是人的安全意識的提高，這不是一天兩天就能解決的問題，只有通過靠常年累月的常抓不懈，堅持內外兼修，才能達到較好的安全效果。
安全管理的首要工作還是人的工作，作為一名基層管理者，首先要提高自身安全意識，如果自身安全意識不高，就無法找到安全管理工作的切入點，現場有問題自己也很難發現，更不要説解決問題，所以自身安全意識提高很關鍵，要能看到問題，才能去解決問題。其次是要提高被管理者整體安全意識。首先是要宣傳到位，要利用班前會、政治安全學習、黑板報、現場説教等多種形式加強職工的安全思想教育，要讓職工對“事故可防可控、必防必控，平安健康零傷亡”的核心理念入腦入心，切實提高職工的安全意識。其次，應當在現場當面指出職工存在的安全問題，為什麼不能這樣做，通過耐心地講道理，讓職工深刻明白違章違紀的危害性。最後，要嚴格按照安全規章制度進行處罰，並在職工學習會上進行通報，讓職工既丟面子又丟票子，增加職工的深刻記憶，從主觀上不願再犯。
另一方面要加強現場治理，特別是隱患和“三違”的治理，現場隱患、“三違”多了，不出事故是僥倖，出事故是必然。現場應該發現一起隱患，馬上治理一起隱患，不能讓隱患過夜。另一方面，管理者發現“三違”行為要立馬進行糾正，該處罰的要處罰，該批評教育的一定要批評教育，切忌當老好人，睜一隻眼閉一隻眼。
總的來説，安全工作只有起點沒有終點。在這條路上，我們只有通過嚴抓強管，夯基固本，不斷提高職工的安全意識，狠抓安全責任落實，才是確保企業長治久安的唯一出路。
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