今年的寒假，我沒有把時間浪費在玩得地方，而是選擇了出去打工，就近選了一家離我家近的超市打工，不僅是為賺錢，也是為了增加我的經驗，對於這次打工我也有一個心得。
我在超市裏做一個普通的員工，平時沒事就擺一下商品，或者把新到的商品做個記錄，把價格標上去，這些都是我常做的。這些看似簡單，其實也挺難的，就拿擺貨，就不是隨便擺一下的，每一個商品的排列是要有順序的，不能亂擺，而且還要記住擺的貨在哪裏，這樣有益於自己幫助顧客服務，當他們來詢問我想要買的東西在哪的時候，我就可以準確的帶他們找到，因此顧客也會對此感到滿意。我剛開始進去的時候，我很難去記住那些商品都在哪裏，只能記住一些常用的東西，因此我打工那段時間廢了好大的勁去記那些商品的位置，每天都要圍着超市轉幾遍，不停的去記憶每一個商品放在哪裏。也是花了我將近大半月才把這些東西記住的，不然我都不好去為顧客服務。
再有就是標價格和記錄商品信息，新到貨物時，我不僅要幫忙搬下來，然後還要跟其他人一樣去把他們一個一個的標記信息，等所有的貨物都有個記錄了，才能把價格定下來，然後一個一個放到貨架上，按照順序擺好，以免顧客來買東西找不到。本以為會是個好的差事，結果才發現，真不是那麼容易的，我幾乎要一直蹲着記錄，這樣我的腿就很容易麻掉，站起來時還特別的暈眩，也幸好我的體質比較強，不然這點活我可能都幹不下去。
一個多月的打工生活真實的讓我體驗了超市的工作，也是真的體會到每一個行業從來就沒有簡單之説，看到的永遠都別人幫我們處理好了的，所以才會覺得很容易，實際上其實真正的一整套工作做下來，一點都不簡單。這個寒假，我明白了讀書是真的很輕鬆的事情，以前我總是埋怨讀書好難，才發現我們讀書就是動動腦子，可是工作就不只是動個腦子那麼簡單，還要費體力活的，一點都不是想象中的那麼美好。打工真的辛苦，但是卻很值得，付出了汗水，也得到了回報，這不僅是賺到錢了，還學會了很多的技能，至少懂得了工作的辛苦，我才能明白我是幸運的。我相信經過這一次的打工生活，我會更加珍惜現在學習的日子，併為之去努力。
最近我解鎖了自己人生當中的又一新成就，我開始了自己第一次的兼職打工生活，通過自己的努力我找到了一份超市促銷員的兼職，開始了自己為期一個月的打工生活，現在一個月的時間也過去了，在自己的離開超市的時候，內心也是非常的不捨，手裏自己一個月的工資也感覺沉甸甸的，通過這一個月，我也感受到了工作的辛苦以及金錢到來的不易，也更加的堅定了自己要好好學習，用知識來改變命運的信念和決心。
剛開始來到超市的時候，我還特別的興奮，對自己的工作也充滿了好奇和期待，一切的工作對我來説都是非常的新奇的，我也帶着自己的好奇心開始了自己的工作，儘管工作的時間很長，工作強度也很大，但是我依舊非常的開心，感覺一天的工作下來，我的生活和時間都是非常的充實的，我也感覺自己慢慢的愛上了自己的工作，和超市其他的工作人員也相處的非常的融洽，更是對於自己的工作也充滿了美好的期待，我也相信自己可以在超市很好的完成自己的工作，但是久而久之，自己的耐心和興奮都已經慢慢的消失殆盡，我也開始覺得自己的工作枯燥乏味，每天長時間的工作也不會覺得生活充實，反而感覺自己身心疲憊，慢慢的在自己的工作過程當中，也出現了一系列的挫折和困難，我也四處碰壁，對於工作上的打擊也讓我非常的失落，自己的自信心也被嚴重的打擊到了，但是很值得慶幸的是，我並沒有放棄，而是選擇了堅持下去，一直以來的責任感讓我對自己的工作也非常的堅持，儘管我在工作上面會遇到各種各樣的困難，我也還是希望自己可以認真的堅守在自己的工作崗位上面，現在看來，我的選擇是正確的，在自己手握自己一個月的工資的時候，我也感覺自己一個月的努力都是非常的值得的，不僅僅得到了金錢上的回報，我也感覺自己的心理和思想都發生了很大的變化，我也能夠對自己有一個很好的認知。
通過這次在超市打工的體驗，我也懂的了金錢的到來的不易，自己在工作上的艱辛，更是體會到了每一份工作都有不可言喻的辛苦，對於工作的艱辛也是徹底的體會到了，我也更加的堅定了自己以後要尊重每一份職業，尊重每一個認真工作的人，在學習上我也會更加認真的去學習，儘自己最大的可能去更好的完善自己，我也會一直記得自己這次寶貴的體驗。
手上的腕帶顯示還有2公里到達目的地，我坐在懸浮車上，打開腕帶的投影看了下目的地所在位置，不在城市裏，反而浸在了一片綠色當中，可以説是和其他的科研考察基地很不一樣了，按照常理來説，不是大型的研究基地就是半地下式的球形實驗室，這兒還真的和報告上的名字一樣復古，叫做信息歷史體驗營，這還只是個簡稱，誰知道學校給派的活動會有多麼老套。我翻了下日程表，活動馬上就要開始了，馬上我就會作為一個21世紀的人，去體驗那個時代的生活了。
等候室十分簡陋，和我同行的幾個人只是煩躁不安的去看腕帶上的信息推送，可是這裏信號很差，每個人都在一次次下滑刷新，但是投影上依舊一片空白。甚至於這裏的電磁信號也很差，直到第一個人的腕帶發出滴滴的警報時，所有人才停下來，剩下的電不多了，為了把腕帶做的小巧舒適，它的電池容量並不大，在這個滿大街任何一個角落都可以無線充電的時代，這裏幾乎就已經是幾百年前的模樣了，大理石的牆壁光禿禿的，沒有一處可以滑動點擊的地方，只有天窗上一些植物的綠葉在搖動。
已經超過預訂時間一刻鐘了，我感到十分的焦慮，從來沒有這樣的時刻讓我如此焦慮，我嘗試着去看看周圍，好讓自己不那麼無聊。一些人像我一樣，用審視的眼光打量着他人，而另一些已經面露怒色，皺起眉頭，把弄自己的手指，室內並不熱，但這些人的額頭上已經沁出了汗珠。又是另一個漫長的一刻鐘，我正考慮着要不要起身離開，去問社團部長討個電子文件證明就行了。等候室大廳的門外終於傳來了點聲響，有人來了，腳步聲一點點變大了。我甚至能感受到戳在背後焦急的目光也一點點變的鋒利，“吱—”那扇老舊的已經不透明的玻璃門被打開來，一個老幹部模樣的人走了進來，鞠了一躬表示道歉，解釋着因為文件處理問題延遲了一會，他的手中抱着一本文件夾，裏面夾着紙，那該是多麼厚重麻煩的東西！他竟然還在用紙，我只得歎了口氣，感歎老一輩的人的固執，守舊。我們被帶往走廊盡頭的一扇扇門，真正開始體驗活動。
我們被分成小組在一個大房間裏坐下來，每個小組的桌上放了一張紙，是一幅畢加索的畫，幾個人在地裏勞動的場景。大屏幕上只有一句話：請在15分鐘內交流你們對這幅畫的觀點，並整理出一個結論，寫在紙的背後。我一向對藝術不感興趣，靠在椅背上，聽聽看這些人的想法。一開始大家都只是安靜的看畫，有一個人先發表了觀點，緊接着第二個人提出了相反的意見，沒人再説話，只是分析那副畫。這種安靜沒有持續很久，先前發表意見的人產生了激烈的爭論，大家幾乎都有不同的觀點，爭吵愈演愈烈，還好最後鈴聲響了起來，我長出一口氣，慶幸自己不必去拉開眼前快要打起來的人羣。沒有辦法，他們採取了一個折中的辦法，把紙分成幾個小份，每個人都在紙上寫上自己的觀點。我看了一眼旁邊的人，他的觀點令我微微有些驚訝，想的很深，是一個從大觀完全發現不了的角度，但他的觀點也很絕對，所有的解釋指向那一個觀點，有一個曾在來路的壁畫上看到的'詞，我覺得形容他很合適，記得是叫做…“片面”，大約是隻看一個角度的意思。所有人賭氣似的交上了自己的紙，令人更驚訝的事發生了，老幹部宣佈體驗到此結束，教室裏安靜下來，老幹部打開門示意大家可以走了，人羣才漸漸恢復了嘈雜，並如流水般從小門擠了出去。
我看了看腕帶，它已經恢復了網絡，我像是魚回到了水中一樣，焦慮到窒息的感覺沒有了，一條消息推送跳了出來，提示我已經完成了活動任務，發送時間正好，是活動預計結束時間。
通過一段時間的對參與式教學理論的學習體會，對參與式教學有了一定的認識，現在就自己的一點點認識總結出來。
隨着新課改的逐步推進和不斷深入，基礎教育發生了令人欣喜的變化。素質教育倡導的學習觀﹑質量觀和人才觀更加深入人心。學生尤其是“後進生”的學習興趣提高了，學生關注社會生活﹑解決實際問題的意識和能力增強了，民主平等的師生關係正在形成，促進學生全面發展的考試製度也開始建立。在全新的教育理念下，教師的教學方式﹑學生的學習方式與從前有很大不同。參與式教學的整個過程是以學生的積極參與、主動發展為中心展開的，教師與學生以平等的身份參與學習過程。教師是學習活動的設計者、組織者，也是學習活動的參與者。教師雖然設計了活動的學習目標與學習過程，但學習的“答案”卻是開放的，是由參與者的自由行為、自主精神與合作態度等因素相互作用而產生的，它是發散的，多元的，體現了一定程度的創造價值。
教學實踐告訴我們：學生如果在輕鬆﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇於發現自我﹑表現自我，敢於發表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創新﹑個性豐富的人。因而，和諧的師生關係，能產生情感期待效應，使每個學生都感到“老師在期待我”。學校要提倡“微笑教育”，教師要用自己的神韻、語調等表達對學生的愛，創新一種輕鬆、愉悦的課堂氣氛。為了做到這一點，教學中，我們力求採用多種方式表揚鼓勵學生，和他們一起討論，共同學習，走進孩子們的世界，讓孩子們在寬鬆，民主﹑愉悦的氛圍中參與教學。
自主探究是實施“主題式”課堂教學的核心。學生主動探究的學習過程，既是教學的基礎，又是主體能力培養的過程。教學中以學生為主體，把主動權還給學生，結合學生實際，使學生親自動腦﹑思維，親自動手實踐，動口表達，從而培養學生的思維能力﹑實踐能力和口語表達能力。使之成為課堂教學的主角，擺脱教師滔滔不絕地講，學生死氣沉沉地聽；教師零零碎碎地問，學生斷斷續續地答的應試教學。
轉變學生學習方式是本次課程改革的核心任務和成功與否的顯著特徵。學生的學習方式是以教師的教學方式的轉變為前提的。在幾乎所有的“參與式”課堂上，我們都可以看到小組式的合作學習。但是仔細觀察，就可以發現：多數討論僅僅停留在形式上，往往是教師一宣佈小組討論，前排學生刷地回頭，滿教室都是嗡嗡聲，四人一小組，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在説什麼。幾分鐘過去了，老師一喊停，學生立刻停下來，站起來發言。學生一張口就是“我怎麼怎麼看”，學生仍然關注的是“我怎麼樣”，而不是“我們小組怎麼樣”，小組裏沒有分工，因而沒有真正合作。合作學習最突出的價值被抹殺了，所以教師應事先建立一些基本的小組合作計劃。討論前小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別説出自己的意見，這樣，每個人都有思考的時間和機會。老師要求小組彙報時，也應首先將自己的口頭禪“哪個學生願意説一説”變成“哪個小組願意説一説”。小組討論的時候，老師是引導者，要深入到小組討論中，瞭解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等。從而，靈活地調整下一個教學環節，在小組合作學習中，讓學生體驗到自己是學習的主人。
參與式教學的設計方法有以下幾個環節：
一、問題的設計
參與式教學活動是有目的的、有組織的活動，它以問題為導向，通過問題引導活動，圍繞解決問題組織開展活動，其根本目的是促進學生的全面發展。那麼，在教學過程中，如何提出問題，如何陳述問題，是一個關係到能否激活學生的潛力，能否引發學生的學習動機，能否順利開展學習活動，能否提高教學效率的關鍵問題。下面我們來看一下有關如何設計問題的實例：
對策1：把抽象問題情境化，把複雜問題形象化，是教學問題設計中常用的方法之一。
對策2：由一個次要問題引出幾個主要問題，也是教學問題設計中常用的方法之一。
對策3：設計懸念式教學問題，強化學生探究問題的注意力。設計一個懸念式教學問題，會強化學生探究問題的注意力，會使學生產生“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，這也是教學問題設計中常用的方法之一。
二、活動環節的設計
問題的設計是參與式學習的靈魂，問題設計好了，就會激發學生的主題意識，就會發展學生的探究能力，就會培養學生的合作精神。如果好的問題有好的活動過程作為載體，那就如魚得水，如虎添翼，可以把學生的創造潛能發揮到極致。
如何設計參與式活動過程呢？一般來説有三個環節：提出問題——探究問題——總結反思。
提出問題，是參與式學習活動的第一個環節。提出問題與創設情境相結合是參與式學習中設計活動環節的首選方式。第一個環節設計成功了，後面的學習就順利多了。俗話説，良好的開端等於成功的一半。如：講述在旅遊活動中的見聞，寫一篇描述自己見聞的文章時，老師把參與者按居住地分成 “都市組”、“縣城組”、“鄉鎮組”、“村莊組”等幾個小組，每組分別以藍、綠、黃、紅四冊三角形導遊旗為標誌，開始“手拉手”旅遊活動，各個組互相介紹導遊家鄉的地理位置、周圍環境、風俗民情、主要特產、歷史名人、神化傳奇等，並做好記錄，共同商討，稍加修改，以第一人稱連綴成一篇文章。這樣，學生在不知不覺中消除了學習語文的畏難情緒，在不知不覺中完成了語文學習的任務。
探究問題，是參與式學習活動的第二個環節。探究問題與討論活動相結合，是設計參與式教學活動環節、提升學習境界的常用方法。如，一位體育老師給學生上投擲課時，給操場裏畫了四個同心圓，一個比一個大，教師讓學生沿着最大的圓一個跟着一個站了一圈，給每個同學發一張報紙，同學們拿到報紙後，面向圓心站好，聽哨聲後，想辦法使勁把報紙投擲到小圓心裏去，看誰投的遠。學生們有的把報紙折成方塊，有些揉成了團，有的捏一下，有的使勁用腳踩一下，比較看那種方法擲的遠，最後，教師引導學生分析總結最佳的投擲要領，這樣使學生們在自主、合作、探究的學習方式中獲得了發展。
總結反思，是參與式學習活動的第三個環節。總結反思與開放性活動相結合，是設計參與式教學活動、強化創造性動機的極好方式。在這個活動中，學生的探究過程是開放的，學習思維是創造性的。沒有唯一的答案，學生的創造潛力得到充分的發揮。不斷的探究問題，不斷的總結反思，不斷的強化學習動機，不斷的發現新的知識，教師和學生教學相長，共同獲得發展。從課堂上，我們發現，總結反思和開放性活動相結合，是設計參與式學習活動、強化創造性動機的好方式
經歷4個月的實習最後結束了，在x公司工作的這段時間，我和公司的職工及領導都相處得十分融洽，大家對我也關心，時常給我鼓勵和幫忙;我工作的時候也是認真謹慎，不僅僅順利完成工作任務，工作之餘還經常總結經驗教訓，不斷提高工作效率，雖説工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以後的工作中更加的謹慎和留意，提高工作效率。在和大家工作的這段時間裏，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次實習雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會中學到了很多學習期間無法瞭解的社會經驗，這對我來説是最寶貴的東西。
這次實習我總結了以下幾條經驗，在以後的生活中如果能夠更好的總結和應用這些實踐經驗，將會使我在以後的人生道路中受益匪淺。
第一：在與別人打交道時必須要用心主動。我自己本身是個相比較較內向的人，不擅長主動和別人交流打交道，在此次實習中我也發現了自己的不足和缺點。比如在剛開始實習的幾天內，我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過招呼後就沒在説什麼了，下班後也是一個人玩手機，沒有主動和大家進行溝通。由於和他們年齡有較大差距，怕跟他們交流不來，也因為不瞭解工作環境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的不足，應對沉默不語的尷尬，自己有職責和義務去與別人主動交流。在公司裏一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就就應主動去和別人交流，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關心一下工作啊，都會讓大家認識你，瞭解你，對你留下良好的印象。在之後的實習中慢慢的在一齊時間久了，大家也就對彼此多少有些熟悉了，漸漸地能和大家一齊愉快的交流，就是出於自己的用心主動。
在工作的時候同樣也要用心主動地和別人交流。在今後的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還務必去幫忙別人或是理解別人的幫忙已完成工作，就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫忙。雖然此次我是來實習的，由於開始對生產的不瞭解以及專業知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很用心地去幫忙別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習中，在我提前完成領導分配的任務後，我就常主動詢問周圍的員工有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動承擔他們的工作。這樣貌不僅僅鍛鍊了自己，幫忙了他人，還融洽了你與別人之間的關係，在今後的工作中人家也更樂意與你交往了。
第二：工作時必須要一絲不苟，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內必須要留意謹慎，一絲不苟，不能總是出錯。有時候一個失誤不僅僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響他人的工作，化工生產的任何一個環節出錯就會影響下面的工作，嚴重點就會造成很大的經濟損失。老闆也會批評責備甚至處罰，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們在剛開始工作的時候必須要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，工作結束後必須要檢驗自己的工作結果，以確保自己所做的萬無一失，時常就應反省自己最近一段時間的工作狀況。在你對工作開始瞭解並熟練後，你會發現自己已能不用檢驗就能保證工作的質量了。雖然如此，也不能驕傲，不能對自己有所懈怠，還是要對自己的工作認真對待，以免造成失誤。
就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，雖然多數不是很嚴重的錯誤。比如説領導交給我的生產任務，我在流程中添加固化劑時未等温度降至60℃以下就加入，導致白乳膠濃度不足。領導批評了我，我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反，還好是兩個輔助材料對產品質量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是經常不注意自己的工作，可能會造成更嚴重的損失。
第三：在工作崗位上必須要勤于思考，不斷改善工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比較繁瑣，而且幾天下來也會比較枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改善自己的工作方法，尋找或是設計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，在思考如何提高工作效率的同時，自己也能夠學到更多的知識，掌握更多的技能。當你在較短的時間內就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放鬆，去學習，去和別人打交道，這對你來説是百利而無一害的。
我個人是一個比較喜歡創新的人，在工作的時候不喜歡單調、枯燥、機械的處理任務，因為本來這類任務的處理是有規律的，完全不需要重複地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習的時候，第二個反應釜升温時，以前做法是升温鍋爐能加滿冷水重頭開始燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反應釜。改善方法是在第一個反應釜加熱完畢後，加熱鍋爐內分多次加入冷水，持續總有足夠的氣壓用。對加熱過程進行了優化，提高了工作效率，減少了工作時間。同時我也充分使用時間差來提高自己的工作效率，使工作進程提高很多，減少近一個小時的工作時間。
第四：要有豐富而紮實的專業知識和專業技能，這會使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，必須要對自己職業的專業知識十分熟悉，對自己業務所在範圍內的業務技能也要熟練的掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業知識和較高業務水平的你將會發現自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。
在經歷了大學三年的學習後，我自信自己已掌握了必須化工專業的知識，但是到了公司實習後，我才發現自己離專業工作還有一些距離，且不説自己所學的都是些基儲皮毛，就是在應用方面，飛速發展的科技已經把很早之前的理論給湮沒了。當發現自己的知識已不能做為自己的資本時，我更深刻體會到專業知識和技能在工作中的重要性。
同時在工作中公司還會經常進行操作技巧交流等，就像在我實習過程中就有客户來公司提貨或者詢問一些困難的解決辦法。客户提出的看似普通的問題，實際上是操作人員經常遇到而且很重要的資料，甚至是一些日常工作的死角，務必掌握了業務知識才能順利回答這些問題。一個人的內在素質在工作中但是十分重要的。
在四個月的實習我還了解和總結了一些關於公司管理的小經驗，對於小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理分配任務，而不是規定性的死任務。讓員工能夠靠團隊合作完成生產。對於正規化的大公司管理就務必明確，規章制度要約束到每個員工，讓大家能在一個良好的環境下用心主動的工作。對於一個企業來説員工是企業的靈魂，因為所有的產品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽略了企業的靈魂。對員工要多獎勵，少懲罰;多關心，少冷漠;多體諒，少埋怨，多鼓勵，少責罵。讓員工每一天都一個良好的精神狀態去工作，這樣員工有才能更加認真負責的圓滿完成任務。
此次實習體會很深，不管是對專業知識、實際操作技能、人際交流、企業管理等等方面都學到了許多。從中瞭解了很多道理，也總結了很多小經驗，這些都是在學校無法學到、看到、體會到的。雖然實習結束了，但這僅僅是我的社會生涯的開始，我會從此次實習中吸取經驗教訓，認真規劃我的人生，讓我在將來的人生道路上越走越好。
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