如果有一天，有人問你這樣一個問題：“你認為世界上最偉大的職業是什麼?”
“最偉大的職業是什麼?是醫生，是警察，還是明星……?”
也許正當你猶豫不決的時候，別人已經告訴了你答案“是老師。”
是呀，你想到了許多種職業，卻唯獨忘記了“老師”，不論是醫生、明星、還是偉人，她們，都會有一位老師，沒有老師的教誨，便沒有她們的成就。
老師就是這樣一種默默無聞的職業，她不求榮譽，富貴，也不求功名利祿，她只求學生們的成就。
一天又一天，一年又一年，一屆有一屆，她始終堅守在自己的崗位上。
古往今來，多少文學家，歌唱家，都在頌揚她的無私與奉獻……
古有李商隱飽含熱情，奮筆疾書而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”頌揚於老師。
今有宋祖英高昂歌唱《長大後我就成了你》讚美於老師。
法國作家雨果曾經説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們坐那葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
老師，您就是那葉，您從事着葉的事業，平凡而謙遜，但卻是偉大的。
老師，您就是園丁，讓花園裏勃勃生機;老師，您就是春雨，滋潤着一切，使“幼苗”健康成長;老師，您就是艄公，將一批又一批的渡者由此岸送到彼岸……老師，您不是演員，但每次都能將課堂變為連續劇，讓我們沉迷在其中;老師，您不是歌唱家，但下了課卻還讓我們回味無窮;老師，您不是superstar，但您卻比superstar更有魅力，吸引着我們……
老師，您對我們的恩情報不完，老師，您的功利用一千零一夜也説不完……
老師，世界上任何功名、榮譽刻在木頭上也會因木頭的腐爛而漸漸消退;刻在木頭上也會因風吹日曬而漸漸模糊;但是，老師，您的功名、榮譽，永遠刻在了我們的心裏，永不磨滅!
謝謝您老師，謝謝您無怨無悔的付出，我知道，我並不是一個好學生，也不是一個所有老師都喜歡的學生，也有許多缺點，但是，我一定會努力地去改正的，老師，為我加油好不好?!
謝謝您老師，謝謝對學生的愛。
靜心閲讀《習總書記北師大教師節講話》，內心湧起巨大波瀾。總書記對教育的重視，對教師的讚揚與期待，雖然以前的文章也有贅述，但在今天讀來還是令人興奮，令人感動。
談到教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。讀着這樣的文字，使命感、責任感油然而生。
做好老師，就要有堅定的理想信念；做好老師，就要有高尚的道德情操；做好老師，更要有過硬的紮實學識；做好老師，還要有菩薩般的仁愛之心。
自己從教27年，總以做好老師為目標，做好老師而奮鬥。在品德修養、業務知識、班級管理等方面不斷地提升自己，改變自己，與時俱進，奮發前行，做學校滿意、家長信任、學生喜歡的好老師是自己不變的人生信條。
雖然自己盡心盡力，但素質仍然有待提高，仍然需要不斷地磨練自己，提升自己。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”所以，國外的諺語“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”也應成為我們的目標。讓我們活到老，學到老，始終處於學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，為打造中華民族“夢之隊”的築夢人而不懈奮鬥。
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金秋九月、丹桂飄香，我們迎來了第xx個教師節。為了慶祝節日、培養學生尊敬師長、熱愛老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學校安排，我班於九月十日下午開展了教師節主題班會活動。本次主題班會運用活動引領、細節滲透、文化薰陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領悟生命的真諦，進一步增進了師生之間的感情。
本次活動中，我班都按照學校的要求組織開展。通過黑板報的形式喜迎教師節的到來，謳歌了老師的偉大，表達了對老師的無比尊敬之情;為老師製作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節日祝福;開展了“感恩老師”主題演講，當學生聲情並茂讀給老師一封信時，有的學生甚至泣不成聲;要求學生們觀察瞭解老師一天的工作：上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，讓學生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大;讓孩子們收集有關教師節的來歷、我國教師節的演變的資料，既讓孩子們學到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統美德薰陶……一場場、一幕幕、一份份來自心底的祝福，無不感染着在場的每一位學生。
總之，本次活動在班主任的精心組織下，在同學們的努力下，取得了圓滿的成功。通過此次活動，讓同學們走近老師、瞭解老師、體驗老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋樑，促進了師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開不敗!
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恆的温暖，無論悽風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。
今天是教師節，讓我們衷心祝願全縣教育工作者節日快樂!身體健康!事業輝煌!
有一種動物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡;有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始幹;有一種職業叫教師，人類靈魂的工程師;有一種情懷叫奉獻，莫問收穫但問耕耘。
有一片淨土叫校園，莘莘學子在其中徜徉;有一個名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗;有一個節日叫“教師節”，度過了30個春夏與秋冬;有一種祝賀叫歡慶，這是人們對於為師的尊重、敬仰與回報。
一根教鞭，指點江山;三尺講台，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風吹浪打勝似閒庭信步的穩健;你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養出了語不驚人死不休的才子;你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源於你們是一個多才多藝的團隊，你們是一羣傳播華夏智慧的文化使者。
在大力提倡素質教育的今天，當百分考卷不再是你的人生目標，升學率不再是你事業的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍天，讓孩子們搏擊長空自由翱翔;把書本變成了浩瀚的知識海洋，讓孩子們無拘無束地在其間暢想。在知識經濟飛速發展的風尖浪口，你們擔負着科教興國的巍巍重任。在小平同志倡導的教育強國的今天，你們勇往直前，走向明天。
十年樹木，百年樹人;百年大計，教育為本。人説你是小草，無私奉獻，把春暉回報;人説你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想採擷世上最美的歌，讚美你這寸寸成灰的燭火;我多想描繪世上最美的畫，為世間留下你多姿多彩的傳説。
多少個春夏秋冬，多少個白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長，一代代少年在你的關懷下揚帆遠航。老師，你肩負着祖國的未來，肩負着民族的昌盛，肩負着歷史的重任，你放飛愛的希望，收穫燦爛陽光。
今天，值教師節到來之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了,節日快樂! ”
為慶祝第xx個教師節，我院積極響應市教育工會的號召，圍繞“光榮的人民教師”這一主題，廣泛開展了內容豐富、形式多樣的慶祝活動。
1、舉行慶祝教師節茶話會
9月8日下午2點半，院工會和人事處聯合組織召開了慶祝教師節茶話會，會議由院工會主席主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決於作為教育主體力量的教師，教師是學校的靈魂，人才立校，人才強校。會上，教師代表分別就人文素質的培養、學校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達了自己的心聲。王毅副院長也獻上熱情洋溢的賀詞。
2、學院隆重集會慶祝第xx個教師節
9月8日下午4點，全校教職工在學術報告廳隆重集會，熱烈慶祝第31個教師節。黨委書記王xx在會上發表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業績予以高度評價，並指出，當前高等職業教育面臨着新的形勢和任務，正處於機遇和挑戰並存的關健時刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰，推動學校工作再上新台階。會上，全體新教師面對國旗進行了莊嚴的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關部門和學校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，並要求全校教職工學習先進，求真務實，開拓進取，在教育教學和管理服務等崗位上作出更多的貢獻。
3、開展“光榮的人民教師”徵文比賽
教師節期間，院工會圍繞學院中心工作和教學科研實際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的徵文評比活動，共收到徵文40餘篇，經過專家的認真評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優秀獎若干，以此進一步弘揚我院尊師重教的傳統，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發廣大教職員工投身於“深化改革、求真夯實，進一步提高辦學水平”的工作熱情。
4、開展徵集教師“愛生格言”活動
教師節期間，院工會積極貫徹省教科工會蘇教工[xx]x號文件精神，深入開展“爭創學習型組織，爭當創新型人才，樹新時期教職工新形象”教育活動，加強教師職業道德建設，進一步深化“168”愛生活動，在全院教師中廣泛開展徵集教師“愛生格言”活動。
今天，我認真閲讀了李書記和廉縣長在慶祝第xx個教師節上的重要講話。我感受最深的一點是隨着社會的迅速發展，我們必須不斷提高自身的素質，才能適應社會的發展，時代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠於黨和人民的教育事業，愛崗敬業；二是愛心。愛生如子、愛校如家；三是匠心。對每名學生都精雕細琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學生都能得到充分發展；四是痴心。作為教師，對待教育這個神聖高尚的事業，要有幾十年如一日的心態，矢志不渝、痴心不改；五是童心。
做學生的知心朋友，當學生喜歡的教師；六是虛心。勤學不輟，不斷充實自我，不斷超越自我，完善知識結構，提升教育教學能力；七是清心。耐得寂寞，潛心教學，捧着一顆心來，不帶半根草去；八是耐心。循循善誘，堅持用發展、變化、關愛的眼光看待學生，教而不厭，誨人不倦；九是良心，教師職業是一種自我監督的良心職業，經常捫心自問、躬身自省，以實際行動捍衞良知，盡心盡力，教人求真，維護人民教師的光榮稱號；十是雄心。要志存高遠，在業務鑽研上有孜孜以求之志，在教育教學上有與時俱進之志，爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峯之志，在人才培養上有培英育傑之志，爭做“名師”。在教育理論上有集之大成之志，在學術領域有創一家之言之志，爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
一是學習力。教師是面向未來的職業。教師要有“吾生也有涯，而知也無涯”的清醒認識，牢固樹立終身學習的理念，不斷自我學習、自我變革、自我超越、自我發展，真正成為知識的化身，擔當起培育英才的重任。
二是研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專業化成長之本。在當前課程改革的背景下，教師應該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學情、研究學生，做科研型、專家型教師。
三是創新力。教育是藝術，藝術的生命在於創新。教師必須有強烈的創新欲，不斷優化課堂結構、創新教學思想，培育和構建自己獨特的教學風格。
四是表達力。全國著名特級教師於漪教師説：語言不是蜜，但是可以粘住學生。語言是教學的重要工具，教師要着力提升表達力，達到以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教育功效。
五是感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學生。
六是觀察力。觀察力是因材施教的依據，是增強思想政治教育敏感性的前提，是發現人才的關鍵。教師要善於用眼去觀察，用心去傾聽學生、發展學生。
七是駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂。八是親和力。以平等、寬容、賞識的心態對待每一名學生，構建民主、平等、合作、和諧的師生關係。九是執行力。接受教育教學任務不講條件、執行教學任務不找藉口，切實把學校的辦學理念、辦學目標、教學目標落實到每一個環節。十是溝通力。在教育教學活動中，溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴的架子，加強與學生、學科教師、家長的溝通交流，形成教育合力，促進學生的健康發展。廉縣長也希望我們做到以下幾點：一要立德。二要好學。三要博愛。四要有責。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業務兩方面加強學習，努力塑造教師形象，提高教學質量。在今後的教學中，我一定以他們的講話精神為方向，加強學習，提高自身素質。努力做到學校放心，家長滿意，學生開心。
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