高職教師教師節心得體會

不忘育人心 志做逐夢人

9月10 日早上天剛亮，我的手機就不斷響起，微信裏鋪天蓋地的祝福和問候一遍又一遍地提示我，今天是我的節日——教師節。上班來到辦公室後，陸續有學生給我打電話，捧來了鮮花，向我表達節日的祝福，有之前我教過的學生，也有開學才上了過一次課的學生。走到校園裏，遇到的學生也紛紛表達節日的祝福，連平時最頑劣的學生，今天都變得格外乖巧。我想，作為教師的幸福莫過於此。

看着辦公室裏祝福的鮮花和卡片，我的思緒又回到了剛進入學校工作的時候。滿懷着對教師職業的憧憬，我踏入了xxx學院成為一名教師。經歷了從國小到大學多年的學生生涯，我對教師這份職業有自己的認識。對教書，我有着無數的期待和想法，準備像書上和電視上那些優秀教師一樣，做理想的老師，教出成才的學生。

為了上好第一課，我用整整一個假期的時間做準備，教學環節改了又改，案例故事精挑細選，連提問的每個字都寫的清清楚楚，夢想着能像大學教授上公開課那樣把這門課講成學生喜聞樂見的課程，老師認真教，學生專心學。帶着無比的自信和美好的願望，我走進了第一節課的課堂。他們是五年制的學生，我講的眉飛色舞，可是同學們看手機的、睡覺的、聊天的比比皆是，大家都還沉浸在假期的慵懶中，和我互動參與課堂的學生寥寥無幾，就像我忙了一天做了一桌菜的時候，桌上的人看了卻沒胃口，動了幾下筷子就不吃了。我的自信轟然倒塌，感覺自己像是陷入了泥潭，雖然花了很多時間和心血來上課，但是學生們不領情，根本無心學習，我對自己講課的能力也產生了巨大的懷疑。

痛定思痛，我要改變這個現象。我想起以前在電視上聽過的一句話，“能一個人完成的事不是最難的，難的是讓別人和你一起完成。”在我看來，課堂教學是一個相輔相成的環節，老師是引導者，學生是被引導者，要想實現完美的教學過程，僅憑老師的講授，沒有學生的努力是不行的。經過與同學們不斷溝通，向資深教師請教經驗，認真分析原因，我深深地意識到，教書只是教師的職責的一部分，更重要的是要育人。

“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”這是習近平總書記對教師的定位。2016年12月習近平總書記在全國高校思想政治工作會議提出“四個統一”，他強調，要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規範相統一。作為教師，教書與育人二者不可分割。教師要用自己的知識和能力講好每一堂課，同時，也要幫助學生養成良好的道德品行和學習習慣，引導他們學會做人。

眼前面對的這些高職學生，年齡都還小，心智發育不成熟，學習成績平平，學習興趣不高，學習習慣不良，自我約束能力較差。當務之急，不是光想着如何把課上好，更要緊的是教會他們如何去學習、去生活、去做人。為了更好了解這個年紀的學生心理，幫助他們解決困難，規劃人生，我申請承擔了xxx班的班主任。每一次進班級、開班會，在思想上，我都引導他們樹立遠大的報國志向，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀；每一次進宿舍與同學們拉家常，我都要幫助他們解決生活上和學習上的一些難題，教育他們以學業為重，練好技能和本領，養成良好的生活習慣；特別是對於生病的，或者缺乏家庭關愛的同學，我都給予母親般的關心和照顧，同學們親切的稱我為“囉嗦大姐”，我知道這是同學們對我無比的信任。

經過不懈的努力，我發現，同學們課堂秩序變得更好了，也更加懂事了，他們學習更加主動，心理更加成熟，行為更加規範，我也成為了同學們心中的“囉嗦”的知心大姐姐，就連其他代課老師對班級的評價也不斷提高，整個班級面貌煥然一新。一年時間裏，xxx班有6人應徵入伍報效祖國，3人成功入選十四運志願者服務全運會，4人獲得優秀班幹部、三號學生等榮譽稱號，7人獲得大學生創新創業大賽獎項，3人蔘加學院文體活動比賽優異成績，作為他們的班主任，我也很榮幸的被學院評為優秀班主任。

兩年的班主任經歷讓我對高職學生的心理和行為有了更直觀的認識和了解。我也把自己在班主任工作中的經驗和做法，運用到課堂教學中，更加註重吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣，鍛鍊學生的思維能力，把思想教育融入課堂教學，既要做好知識和技能的傳授者、也要做好學生的引路人。

國運興衰,繫於教育；三尺講台,關乎未來。作為新時代的教師，肩負着培養擔當民族復興大任的時代新人的崇高使命，我深感使命光榮，責任重大。既然選擇了太陽底下最光輝的職業，就要樂於奉獻，精心教書，潛心育人；就要願將青春許孺子，甘為盛世做人梯；就要照亮學生的未來，輝煌自己的人生。學院的“十四五”規劃和“雙高”建設為我們鋪就宏偉藍圖，唯有堅守心中的理想和初心，才能長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，無愧於“人類靈魂工程師”的稱號。