站在新的歷史起點上，我常常在思考，我有沒有辜負這個奮進的時代？校長是學校的靈魂，校長的辦學思想決定了學校的辦學方向。,當今時代,人才成了經濟社會高速發展的重要保障,因此社會對人才的需求也越來越大,對教育也提出了更高的要求。面對國家的重託，面對數千個家庭的期盼，我卻常常感到本領恐慌，不夠專業，苦惱自己跟不上時代的潮流,沒有能夠及時的根據實際情況改變管理的方式,從多個維度和層面提高學校教學管理的水平和能力,雜物纏身，分身乏術，也沒能經常深入課堂聽評課，率先引領把關學校課改，這不僅影響了教師隊伍高質量發展，也影響了學校教科研工作的開展和學生整體素質的培養。二是思想過於活躍，老想着創新，過於理想化，在實施之前沒有充分調研，沒有充分預見可能出現的困難，所以在實施的過程中一旦遇到困難，則缺少應對的有效策略，容易產生畏難情緒。
克服本領恐慌的最好方式是加強學習和撲下身子真抓實幹。
一、黨史學習教育開展以來，我校堅持集中學習和自主學習相結合，突出領導帶頭，突出政治引領、突出讀悟思結合、突出學以致用。推動黨史學習教育走深走實，引導黨員教師真正在黨史學習中明理增信、崇德立行、把從黨史學習中汲取的營養化為忠誠履職擔當的不竭動力。同時，組建學習小組，班子深入各組當中一起學習，研讀專業書籍，每週校會舉行“教師大講壇，班子成員帶頭彙報，相互分享、交流、碰撞。
二、構學校辦學思路，本着“向陽而生，繁生命之花；向美而行，榮生命之華”的辦學理念，建設涵蓋智育、閲讀、健體、美育、德育、心育六大領域的繁榮生命特色課程體系，讓每個生命追逐陽光、浸潤陽光、最終綻放自己的光彩。
三、抓好教學，提質增效是學校不斷向前發展的強力助推劑。校長深入教學一線帶頭上課、參與考研、培訓當中，通過調研，與班子結合現狀提出“正視問題轉變意識提優補弱全面提升”的策略，從學校學科發展態勢、學生基礎分析、學生提升層面、學生髮展情況和提高教學質量的措施五個着眼點入手，深度剖析學校教學發展的現狀和老師們需要關注的教學問題。為下一步抓教學提供強而有力的抓手，老師們可以精準定位，明晰方向，思忖策略，以期學校教學質量的穩步提升。
教學工作着重學生的基礎夯實，做實做細校內教學培訓工作，學校組建學科專家組、發揮名師引領作用，同時採取師徒結對，帶動一大批年輕人，力求完善教學工作推進進程，實現對於學生的綜合培養。與政教相互配合，重點抓學生習慣養成，每月舉辦“行為習慣養成微享會”。
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