2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升中，九年級的學生需要會考，高三的學生需要大學聯考......而我們，八年級在校生，正值國中生涯中關鍵的時刻，要為九年級以至終考奠定基礎。
為了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網課的形式來學習，獲取知識。
學生們認真上網課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出 一份微薄之力。
老師，同學和家長都不約而同地為網課貢獻着自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信羣裏觀察着老師們的“動向”，打印出來，督促着我們;同學們每天盯着電腦，認真地做着筆記，即使在沒有老師看管的環境下也自覺地學習。
學校還很好地規定了學生的作息時間，什麼時間該起牀，什麼時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人鬆懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網課，豐富學識，生活作息規律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不説一些弊端。其一，在家中上網課，沒有老師的時刻監督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家裏;其二，網課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網課的效果遠遠不如現實課堂的效果好，這也正是網絡課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網課，這場網上“抗疫戰”，一定會贏。
希望疫情早日結束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學，重回課堂。
2020年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學生們也由於疫情的影響，只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒有老師的指導。於是，針對此種狀況，網絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網絡中褒貶不一。有些人認為這樣學習並無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網課的體驗我認為是很好的。雖然是在網上教學，但老師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了，還是老師熟悉的聲音，但是網絡好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們，跟老師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發自學效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學，讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為中學生的我們，此時更應努力學習。
2020年的春節過得與眾不同，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情的發生，改變了我們的生活，人們開始足不出户宅在家裏。許多的醫生護士奔赴前線救援，而學生們的學習方式也發生了改變，教育部為了保證學生“停課不停學”的理念開啟了新的教學模式--網絡課堂。
這一個多月的網絡課堂學習中，讓我們深深體會到了那句話“老師成了資深主播，家長成了資深班主任”，老師竭盡所能傳道授業解惑，家長全程服務督促學習，保證神獸學習效果。總之，網課學習中我們也在不斷反思、總結、改進，具體如下：
一、嚴格要求制定合理的學習計劃
即使在家進行網絡學習我們也要有生活儀式感，按時起牀上課，定時讓孩子休息眼睛做眼保健操，定時在家進行必要的體育活動，讓孩子養成良好的生活學習習慣。
二、家長全程監督學習過程
開始的兩週網絡課程，因為在家上課時間自由，孩子完全不在狀態，坐姿懶撒總想着各種偷懶，不能跟着老師的思路走，老師讓用筆記錄或是思考孩子也在一邊發呆。每節課後，老師講的內容還是不理解甚至不懂。作為家長，我們才漸漸明白孩子平時在學校就是這樣上課的，差距也是這樣慢慢拉開的。我很慶幸，有這樣一次當自己孩子班主任的機會，在各種網課中全程觀察自己孩子的學習狀況。針對孩子的種.種學習問題，私底下也諮詢請教了陳老師，我們軟硬兼施，全程陪伴監督，終於讓她網課全程投入，完全跟着老師的思路來。每天下來也會依據孩子的實際情況拔高一些學習內容，我們以身作則，豐富了她的每天學習內容，引領她自覺學會學習，現在孩子的狀態也在進步。
三、按時完成老師佈置的作業
除了當天的學習內容，我們讓孩子自己計劃作業的完成時間，做自己學習上的小主人。定時讓她查看老師對自己學習的評語，及時訂正，明白學習不足在什麼地方。
四、空閒時間練習大提琴和業餘愛好
每天抽出時間讓她練唱譜子，熟悉五線譜，儘量堅持每天練習三十分鐘。對於孩子的愛好，每天讓她自己計劃時間來完成，所謂師傅領進門，修行靠個人。盡我們所能幫助，讓孩子自己學會學習，學會自律。
總之，這段網課學習利大於弊，確實讓家長體會到老師的不易，明白孩子存在的不足，讓我們能更好的有的放矢，抓住機遇，幫助孩子提高成績。待疫情過去，讓孩子們重返校園，開啟快樂的學校生活!
網絡學習還是個新生事物，如同罩着一層神祕的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨着家用電腦的普及，網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網絡不只是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學習媒介。
本人於xx年春季參加網院的英語學習，迄今已一年有餘，並榮獲了網院xx優秀學員稱號，對網絡學習有了一定的瞭解。北外網院為學生提供了非常全面的學習的平台，每一位學員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學業。
本人在網院學習期間能夠按照網院的要求進行網絡學習，積極參加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。每天登錄平台學習網絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業並按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。經常上網瀏覽網院通知，掌握網院動態。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需。
此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一個大概的學習計劃，所有的學習活動儘量按計劃進行。偶有調整，但是並不影響整個學習情況。本人認為網絡學習與課堂學習的區別在於自我約束和自我管理，網院已經為網絡學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照網院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。
今天是網課開課的第四天，我從第一天的聽不太懂，到現在聽得津津有味，老師講得生動有趣，我自己也有點小興奮。
九點鐘網課正式開始，第一節課是心理健康，這個課程有點難懂，我是小朋友，身體健康就行了，為什麼還要心理也健康呢?第二節課是保護生命，老師給我們講了應該敬畏生命，保護野生動物，出門要戴口罩，幫助國家度過難關，媽媽説，最簡單的道理，就是小朋友要勤洗手、戴口罩、乖乖待在家，我已經在家呆了一個月了，什麼時候才是頭啊。
第三節課是災害防治，老師講了地震、水災、火災的防治，我在這節課裏學到了好多知識，還給媽媽講了地震來臨時怎麼躲避，媽媽誇我聽課認真，我也暗暗下決心，以後要是真的有地震了，我一定要帶媽媽躲到安全的地方去，保護媽媽。
到了下午，我要完成一天的作業，作業好多啊，要背誦《弟子規》，要閲讀，要跳繩，要做數學題，要練字。我在媽媽的辦公室裏做作業，不斷有叔叔阿姨進來找媽媽，媽媽説因為她小時候沒有好好學習，所以現在工作才這麼忙，我才不相信呢，大人總是有各種理由騙小孩寫作業。
作業寫完後，我終於能出去玩了，這幾天我在媽媽單位新結識了一個好朋友，他叫軒軒，三年級了，我每天學習完就可以去他家玩，非常開心。
媽媽讓我説説上網課的感想，我覺得老師説的很有道理，老師講的事情我們應該記住，今後肯定能用到，我喜歡上網課，可是也很想念楊老師、劉老師和同學們。
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