公選課的選課可謂用“廝殺”二字來形容，而我比較幸運地選到了陳錫林老師的生理心理課為公選課。記得第一次走進教室，陳老師播放着《you raise me up》這首很勵志很温馨的音樂，突然覺得這門公選課是那麼温暖，這是很久違的感覺。
事實證明我們的選擇是對的，在陳老師的課堂上，我們不僅學到了有用的有關身體，心理健康的知識，還學到了好多比如為人處事，積極心態這些原本在書本上學不到的東西。記得有一次聽陳老師的課有很捨不得下課的感覺，陳老師在告訴我們男生該怎樣對女生，女生怎麼好好做好自己。頓時我感到這才是真正的大學，像這樣把我們當孩子看，能耐心教給我們這些道理的老師在大學真的很少，所以才那麼珍貴。
如果説第一堂課讓我們印象最深刻的是各個不同學院，年級的同學的相互介紹，前後桌握手，課堂瞬間温暖，那麼最後一堂課上讓我們最難忘記的就是陳老師告訴我們的“成熟--成熟和年齡無關和大學無關，是一個人對所經歷的事情的感受感知”。
記得聽過一句話"成熟不是變老，而是淚在打轉還能微笑。"作為一個大學生，在面對自己的學業，自己的愛情，沒有成熟的心態是不行的。人總是要長大，不可抗拒，總有一天不得不自己獨立，而在走入社會之前，必須經歷這一個心理上的蜕變。成熟不等於變得現實，而是學會用一種客觀理性的方式去思考，去看待發生在周圍的事情，只有這樣自己才會有自己的想法，才會形成一個比較完善的人格而不至於一直在追求卻不知道自己在追求什麼。
老師説“大學聯考後的孩子眼睛裏會有一層看不見的成熟，叫惆悵。”雖然很不願意那麼愛鬧愛玩的自己在慢慢變得成熟，變得理智，但還是要學會長大。成熟是要付出代價的，總要失去一些自己怎麼也不願失去的獲得一些自己也很意外的事情才會懂得。成熟了就不能一直那麼天真，總該靜下來好好想想。但相信塞翁失馬焉知非福，成熟有代價，更有收穫。還是那句話，成熟不是變老，而是在看清問題之後還能繼續勇敢地去追求自己真正想要的，而不是用常規來限制自己。
上完公選課，印象很深刻的還有陳老師積極坦然的人生態度，這是很值得我們學習的，謝謝陳老師，讓我們一起在蘇大進步。
近段時間，我參加了部隊“講政治、顧大局、守紀律”集中教育學習活動，通過學習，我深刻認識到了作為一名共產黨人，敢想別人不敢想的事、敢説別人不敢説的話、敢幹別人不敢幹的活，有政治風險，需要政治勇氣，但最終體現的是一名共產黨員的政治胸懷、政治境界、政治膽魄、政治操守。在學習活動中我切身感受到了“講政治、顧大局、守紀律”活動的必要性和重要性，進一步增強了做一名廉潔自律幹部的信念。現將學習收穫和心得體會總結如下：
一方面，堅持理論聯繫實際，強化大局意識。
講政治、顧大局不僅僅等同於服從領導，不僅僅是講原則、講程序、懂規矩、守紀律，反之，僅僅滿足於講原則、講程序、懂規矩、守紀律，也不一定能講好政治、顧好大局。
如何講政治、顧大局?我們經常説一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基礎”。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎為前提、為指導，不懂政治理論，對馬克思主義基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。當前胡的“三句話”是指導我們開展好各項工作的強大思想武器。當前及今後，只有認真學好“三句話”精神，做到學深學透，瞭解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什麼是解放思想、實事求是、與時俱進，才能認清發展方向，把握髮展趨勢，工作才有預見性，也才能抓住重點和關鍵。同時在學習中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯繫實際，結合工作，善於分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學理論創造性地指導工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。
另一方面，加強自身修養，做廉潔自律的表率。
作為一名現役幹部要注重自身形象在羣眾中的影響，在思想上和行動上時刻與上級領導保持一致，嚴格執行上級領導的有關規定，確實做到講政治、顧大局、守紀律;同時，要有責任感、事業心，竭盡全力做好當前工作，堅持淡泊名利，堅持秉公用權，堅持求真務實，堅持健康情趣，不斷提高自身的思想覺悟和道德品質，時時刻刻做好表率，做一名羣眾信賴、支持、擁護的優秀幹部。作為一名現役軍人，要始終堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，時時、事事、處處做到率先垂範，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人;嚴格遵守上級領導關於廉潔自律的各項規定，一心為公，盡職盡責、忠於職守，凡事三思而後行，帶頭做出表率。
作為革命軍人，要以服從命令、聽從指揮為天職，令行禁止，雷厲風行。在工作中，更要遵章守紀，嚴格執行各項管理制度，始終清白做事，清廉做人，以更加出色的工作業績，為部隊建設提供強有力的後勤保障。
通過學習教育和深入思考，我個人對作風紀律整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、在作風紀律教育整頓活動初期，片面地自我安慰，認為自己沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對作風紀律教育整頓的責任感、危機感認識片面，反映出我對作風紀律教育整頓認識存有偏差，態度不夠端正。
2、業務知識不夠鑽研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，説一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神
3、在日常生活中，有時錯誤地強化自身的管人者角色，耍特權的現象偶有發生。如以前非執行任務時衝紅燈、闖禁行，這些都是特權意識錯位的具體表現。
4、自身存在最嚴重的問題就是急躁的心理，在工作任務繁重或者複雜的情況下容易產生焦躁、心煩意亂的情緒，這樣會導致工作中出現重大失誤。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，特別是對 “三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、業務水平不高，不夠鑽研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急着幹，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、今後的整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要學條令條例，五條禁令，更要認真學習“三個代表”的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用知識武裝自己的頭腦，提高自己的修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己辦案的本領;要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養;要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、隨時隨地的將“五條禁令”、“法紀教育”印在自己的心上，表現在行動上。明確自己的
身份，告訴自己什麼可以做，什麼不能做，徹底改正自己的毛病，以嚴謹的態度對待工作，對待每一個人。
4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。努力做到建立健全長效機制，確保部隊高度穩定。
國小六年學業就已結束，而我又開始人生另一個轉折，那就是國中生活。雖然我的國中生活開始了但我必須接受一次重要的考驗——————軍訓訓練。
我開始了軍訓的第一天，雖然軍訓只有五天時間，但對於我來説既漫長又辛苦日子。一個陽光明媚的早晨我急忙帶着行裝來到我未來將要學習的國中學校門口，然後聽從老師指揮放好行裝，穿好軍服和認識教官便開始了軍訓。
雖然天氣很熱但我還是準時參加。我們在熱辣辣的天氣裏站軍姿，太陽從我們頭頂照下來汗從我們身上流下。有時我幾乎想倒下但最後還是戰勝了自己堅持下去，接着每天教官教我們不同容連續了兩天我終於感受到什麼叫苦。
每天訓練太陽如滾燙的開水一般肆無忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨後春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地衝刷着臉龐。有時我的身子已經麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺，但我還是堅持着那怕在苦在累堅持下去。我們的教官不是嚴厲但卻有一張天使般的面孔也有另一張魔鬼般的面孔。他隨時讓你放輕鬆隨時讓你害怕起來，這樣的訓練我們都要十分小心。
就這樣我們連續後幾天裏都在太陽下訓練，於是我們的皮膚由嫩白到熾紅轉為棕黑的漸變，被灼傷的皮膚，輕輕一碰就如同撕裂了一般疼痛。儘管無數次地想做逃兵，卻又不甘心敗給懦弱，依舊準時來到操場上因為心裏有着一份頑強執着的信念和一股堅持奮進的精神一直支撐着我們。古人云：“天降將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。所以在軍訓的期間裏又憑着這句話戰勝自己。
最後經過我們努力在軍訓比賽取得第一名，這是通過全體同學的努力我們取得最後成功。也要謝謝教官對我們訓練和老師對我們的支持謝謝你們讓我在軍訓的期間裏學到很多東西包括執着的信念和堅持奮進的精神。
堅持就是勝利!
”，記住：軍訓是鍛鍊你毅力的時候，你要抓住這個機會!珍惜這個機會!
在部隊這個大容爐裏，在擔任班長職務期間，自己學會了很多，得到了很多，經歷了很多事，讀懂了一些人，回首一年的工作，自己與許多同志都存在很大差距，讓自己深深地體會到了自身存在的不足，下面我將結合今年的工作，向中隊首長和同志們總結如下：
一、提高思想認識，努力幹好本職工作
俗話説：事小見思想，滴水見太陽，思想是行動的先導，只有思想進步，工作才有動力，思想的進步來源於文化理論知識的充實。本人在思想上牢固樹立以隊為家的思想，在思想上始終與中隊黨支部保持高度一致，積極學習科學文化知識，努力提高自己的文化水平和思想覺悟，積極參加連隊的思想政治教育，在學習中，認真聽講，認真做好筆記，保證了學習質量，提高了思想覺悟;在工作中，熱愛本職，充分的發揮一名士官，一名骨幹的模範帶頭作用，身為一名班長，我清醒的認識到一名班長肩負的責任，首先以條令條例中所規定的班長職責為指導，在工作中能夠嚴格的要求本班的戰士，目前班上新同志的軍事素質較差，在訓練中，能夠科學的運用訓練方法，嚴扣細訓，認真的糾正動作，取得了明顯的成績;在生活當中，能像一名兄長一樣，關心、愛護本班戰士，積極主動的為班裏的戰士化解了思想矛盾。
二、落實條令條例和各項規章制度
無規矩不成方圓，條令條例是管理和約束戰友們完成任務的基本保障，在這上半年中，自己能夠認真的學習條令條例，將條令條例落實到工作和生活當中，在小事中注重細節，不因外界的因素而放鬆對自身的要求，始終以連隊為核心，把落實條令條例和各項規章制度做到實處，在平時開展工作也是以條令條例為依據;能嚴格要求自己，加強自控能力，注重作風紀律養成，努力樹立良好的自身形象，生活上不給組織講價錢、談條件，在工作和生活中始終保持嚴謹的工作和生活作風，認真地履行一名班長的職責，能夠事事想在先、幹在先，不折不扣地帶領全班完成好領導交給的每一項任務。
三、總結這一年的工作，有好的特點，也有存在的不足
(一)工作中還有放鬆要求的現象，對新知識的學習鑽研上下的功夫還不夠，標準不高的現象。
(二)日常生活中對自身的要求還不夠嚴格。
(三)有時開展工作方法還不夠靈活。
以上是我的上半年工作總結，為了促進下一步工作上台階，我一定加強自身政治學習，不斷提高思想覺悟，發揚吃苦耐勞的優良作風，提高自己的業務技能，不斷學習新知識，提高解決新情況，新問題的能力。
20xx年x月x日至x月x日，我參加了為期三週的預備黨員的黨校學習，能坐在教室裏和眾多預備黨員一起學習是一個來之不易的機會，我非常珍惜。在全民共話中國夢的時刻，早日通過黨組織的考核，成為一名共產黨黨員就是我現階段最大的夢想!
培訓期間，我以端正的態度、嚴肅、自豪的精神狀態，按時到課參加培訓，遵守紀律，認真做好課堂筆記，從不曠課。在此期間，我學習瞭如何堅定理想信念、打造信仰中國等一系列理論知識。儘管培訓時間較短，但在老師們的認真講解下，我對中國夢與共產黨的關係有了更加進一步的認識，更加堅定了我對矢志不渝追逐中國共產黨的決心。
現將我的學習情況向組織彙報如下：
第一節課是堅定理想信念、打造信仰中國。在課堂上老師為我們講述了信仰的內涵，信仰的危機與信仰重塑的意義，中國信仰歷程 ;分析了對於重塑信仰中國的錯誤認識和如何構建信仰國家體系。一般認為，信仰是人們對某人或某種主張、主義、宗教等相信和信服，並作為行為的榜樣或指南。信仰可以分為：鬼神信仰、道德信仰、宗教信仰、政治信仰、哲學信仰等;信仰有真誠性、唯一性、堅定性和知行統一性等特徵。當今中國，人們還有信仰麼?回答是有的!大約有1%的人信仰儒教、佛教、伊斯蘭教、道教和基督教等傳統宗教，還有7千萬人宣稱信仰共產主義，剩下的人也是有信仰的。這種信仰的特徵，在於以唯物質主義為基礎，得到手的才是現實，非常重視現時之得失。因為對於各類宗教的批判曾經非常盛行而且至今仍殘餘，對於馬克思主義又多半一知半解且每況愈下，因此人們的精神領域出現了巨大的前所未有的迷茫。信仰問題，已經成為中國社會轉型時期文化建設活文化重塑的核心問題，也是我們繼續解決的重大現實問題，所以，重塑國人的馬克思主義信仰具有重要意義。馬克思主義是指導全世界無產階級實現人類解放的最美好的共產主義學説，它不僅是一種科學的理論，也是一種科學的信仰。中國有5020xx年的文明，相伴而生的是源遠流長的信仰發展歷程，具體表現為：先秦時期的敬天尊組，秦漢至清朝的孔孟之道(尊孔崇儒)，鴉片戰爭至五四運動的民主憲政，中共成立至改革開放的馬克思主義以及改革開放以來的中國特色社會主義。目前，對於信仰重塑有三種錯誤的認識，其一，神化中國：中國可能是世界上擁有的神最多的國家，三清、六御、五方五老、中央天宮、西天靈山仙佛等等一眾神仙，樹枝不盡，二人塑造神，無非是要講無法承擔的無法改變的問題推給了神去解決，一次來逃避西安市、安慰自己。凡是當權的，都希望自己跟神掛鈎，帶着一些神祕色彩，受眾才不會輕易懷疑，而神也是有權利接受所有人的敬仰和行使懲惡的職責的。一些不可知論者遇到什麼事情都喜歡拜神求佛，從而使得宗教被歸為迷信，與西方文化走向了截然相反的道路，歸根結底，一者索取，一者一次來贖罪。畢竟神不是我們賴以索取的對象，它不會賜予閒漢麪包。其二，西化中國：中國近代的災難是從西化開始的，一些主張認為既然西方經濟文化如此強盛，就應該全盤西化，中國應該走全盤西化的市場經濟之路、尚利、進一步推行私有、自由。但是，那樣的中國還可以稱之為中國麼?其三，古化中國，中國古代有着燦爛的文化經濟體，既然前路不通，則重拾舊路。最後，要構建信仰國家體系，就必須堅持理論信仰、道路信仰、制度信仰與個人信仰。
黨的xx大最重要的歷史性貢獻，就是提出了凝聚黨心、體現民意的行動綱領，推舉出帶領全國各族人民繼續前進的新一屆中央領導集體。這個行動綱領概括起來，就是要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀為指導思想，堅定不移地堅持中國特色社會主義道路、理論體系、制度，為全面建成小康社會而奮鬥。為此，必須做到奪取中國特色社會主義新勝利的八項基本要求。
必須堅持人民主體地位，必須堅持解放和發展社會生產力，必須堅持推進改革開放。這是根據中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，根據中國共產黨必須始終做到三個代表，根據改革開放是發展中國、發展中國特色社會主義的必由之路提出來的。必須堅持維護社會公平正義，必須堅持走共同富裕道路，必須堅持促進社會和諧，必須堅持和平發展，必須堅持黨的領導。這是根據鄧小平同志所深刻闡述的社會主義本質提出來的，也是當前經濟社會發展的最大人民關切，關係到中國共產黨的長期執政，關係到社會主義國家的長治久安，關係到最廣大人民羣眾的根本利益和安康幸福。如同所説，人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標。必須堅持和平發展，必須堅持黨的領導。這是實現中國夢不可或缺的外部條件和根本保障。沒有一個和平安寧的國際環境，難以實現國泰民安。沒有一個強有力的馬克思主義執政黨的堅強領導，一盤散沙，也會一事無成。可以説，八項基本要求，體現了社會主義本質特徵，體現了中國共產黨的性質宗旨，體現了社會主義建設規律、執政黨建設規律和人類社會發展規律，更體現了中國人民的共同心聲。堅定不移堅持着八項基本要求，中國夢一定可以美夢成真。
中國夢是全體中國人民共同的夢想，必須每一箇中國人為之而努力。通過學習，我知道了一個人想要為國家做出自己的貢獻，首先應該是一個品格高尚的人，知道如何成為一個合格的人，其次才是學好科學文化知識，做好自己的專業;課堂上老師應該與學生多進行互動，多以實事與學員進行探討，理論與實踐相結合。實幹而恥於空談，樂於吃苦奉獻而恥於享樂索取，這樣才能度過一個有價值的人生，我們的國家才會有希望，中國夢才能實現。
曾經，我覺得一個軍人、一個警察，整天疊什麼被子，整天走什麼隊列，這些東西根本就沒有什麼實用價值，我只要服從命令聽從指揮把負責的案件和事務處理好，就行了。我對整理內務及隊列的長期不重視，也造成了我軍事素養和軍人氣質的缺失，也因此吃了不少虧。
經過長事件的思考和回家處理家庭突發的事務與大量的各種地方人員接觸後，我發現，比起部隊來，地方上的人太有個性了，沒有部隊的人好相處，更沒有部隊上的人守規矩。這是為什麼呢?
一個從事管理的退伍老兵的話讓我的茅塞頓開：當一羣下屬你完全以人性化的方式管理的時候，完全把這些人只當做工作上的同事的時候，往往這些人是最不好管的，也是最懶散的;而通過一些形式化的細節，則能很好的改變這一現象，比如説每天早上固定開個早會，比如説規定每天上班時辦公桌上的擺放要按固定的標準，比如上班一定要打領帶等等，通過這些細節的實施，人員的積極性和紀律性都有了很大的改善，效率也高了許多，也更好管理了。
老兵的話其實透露出這樣一個道理：往往一些看似無關的細節和形式性的東西，起到的作用卻是巨大的。軍人做為國家的保衞者，主要的責任是保衞國家的安全，從這一點來講，疊被子和隊列確實沒有太大的作用。但是，我們應該更清楚，除了基本的能力之外，作為一個部隊，更需要的是精神性的東西，拿中國的部隊來説，這個精神性的東西就是紀律。紀律不是與生俱來的，也不是靠一兩本條例所能形成的，靠的是平時的各種細節培養出來的，這也正是中國的部隊為什麼注重內務和隊列的原因之一。
部隊注意細節，每一個細節都是榮譽，都是可以用生命去換的，也正因為如此，我們中國軍隊才有了不同於其它國家軍隊的使命感和超強的紀律性。而內務和隊列是長軍威，提升軍人形象，形成良好紀律性的必要，從心理學上講，就是利用每天的重複來不斷的給自己暗示，在潛意識裏形成紀律至上的觀點，從而能更好的執行任務。
漸漸的，我意識到，一支部隊的戰鬥力不只在於技術層面，更在於精神層面，更在於對紀律的嚴格要求上，而這一切都來自於平時對內務的嚴格要求，都來自於平時對隊列動作一絲不苟的訓練上。這些外人覺得毫無作用的東西，實際上是在訓練軍人的心，是在培養軍人的責任感和榮譽感;如果，那麼軍人也就不再是軍人了。
常説軍營是當過兵的人一輩子忘記不了的，那麼，到底是什麼讓我們忘記不了呢?難道是那時鍛煉出來的身體和學會的技能嗎?當然不是，能讓我們忘記不了的正是軍隊的作風，正是疊被子和走隊列形成的紀律感和價值觀。
本學期我擔任學2學3班識字、語言、綜合的教學，下面我把識字這一學科做個簡單的小結：
學前班孩子有着共同年的.齡特徵就是好動、好問、好玩;喜歡新鮮事物，喜歡比賽，喜歡挑戰，喜歡爭第一以及孩子們都很天真無邪。他們身上的這些共同特徵正是體現出孩子們好學的積極性。因此，根據孩子們的特點我採取了以下識字教學。
一、興趣教學：
興趣是的老師，學前班的孩子在學習語言表達的同時，也有強烈的學習漢字的__。所以，在教學中我十分注重培養和激發孩子的學習興趣。
1、象形會意識字法：漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演變而來。根據孩子好猜，好想象的特點，識字教學中以字配畫的識字法，引導孩子們看象形圖畫猜字，更能激發孩子識字興趣。愛恩斯坦説過：“想象力比知識更重要”。如：“馬”孩子們可以從象形字中想象哪個部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據字畫孩子們自己理解總結為：“這個人肯定幹活累了所以在樹下休息。”識字教學利用具體事物和形象相結合，孩子們不但有興趣，更利於孩子們識記。
2、遊戲走進識字課堂：兒童的世界是童話般的世界。小孩生來好動，遊戲是幼兒期兒童生活的一個重要因素。所以我將識字的內容與遊戲相互依存，相互融合，讓孩子們在遊戲中消化，鞏固，他們在識字課堂中學習到的知識。如：盲人摸字，捕魚達人，過山洞，通過這些遊戲更能激發孩子們識字的興趣，與__。
3、比賽走進識字課堂：利用孩子們好勝好比的性格，調動課堂活躍的氣氛。課堂中我根據識字內容設計各種識字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在於引起孩子們的注意力，和識字興趣與__。
二、適當表揚，鼓勵，支持
課堂中老師的一言一行對每個孩子有着非常的重要。所以，課堂中我會關注到每個孩子。給敢於展現的孩子投去一個認可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點勇氣與表揚，給調皮搗蛋的孩子一點信任與成就感。同時利用校幣，動畫貼貼，禮物等作為獎勵，鼓勵孩子們繼續努力。
三、培養積極，自信，自主的識字習慣
課堂中給予積極識字的孩子給予鼓勵與肯定，課外老師安排作業回家與父母共同讀生字表，教父母做識字遊戲。老師鼓勵引導孩子儘量在生活中識字，如：認識班級小朋友的姓名，在逛超市時認食品中的漢字。
教學反思與調整：
1、課後多關注比較弱的孩子，讓每個孩子發揮他的閃光過點，讓每個孩子都能共同進步
2、讓家長與孩子相互配合在生活中識字;下學期將採用多種不同的方式激勵孩子主動到生活中自主識字，並給孩子以鼓勵。
3、老師多查找資料，多瞭解孩子，儘量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點，讓我們的課堂更有趣味性。
4、要讓孩子們體會到成就感，增強學習興趣和自信心。
5、課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個輕鬆，和諧的環境中學習，成長。
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