這已經開學兩個星期了，我是一名九年級學生了。我們都已搭上了這座名叫“畢業班”的列車，可以説身上的壓力陡然增加。
進入新教室，第一眼就注意到了門口的課程表，沒有“生物、地理”，也沒有“音樂、美術”，取而代之的是“飛學”而且每天下開的最後一節課全部是體育。這種變化真是有人歡喜有人愁。對於體育不好的人，這將是為期一年的魔鬼訓練，而體育稍好的人，這就是讓中招體育滿分的助力劑，我顯然是後者。
經過了一週的訓練，回家後真的是一步都不想多走，這種強度真讓人有些受不了，這兩天我真的是腰月酸成背痛。訓練第一天，我們就繞着校園跑了六圈這差不多有我整個暑假如起來的運動量那麼多了。
在跑步途中，時常可以看見對面有幾個落隊的胖子小跑路過。在跑步過程中沒人真知道自己跑了幾圈，還要堅持多長時間。我也想要放棄，想要停下，躺到家中涼爽的大牀上，可我要告訴自己：“要加油跑，1000米我還差5秒就滿分了，我一定要再快上秒。”耳邊同學們喘氣聲越來越大，腳踏的地上的也越來越沉重，就要跑完了，我們就要成功了。終於停了，大家慢慢走到操場，做放鬆操，拉伸韌帶。這第一天的體育訓練總算結束了。
要是接下來的一年都是這樣的話真是不敢想象。看來我們還是任任重而道遠啊，要好好準備中招考試了。不僅體育要考好，各科也都要好好學，真希望最後我可以去到那個夢想中的地方。加油！開學第一週心得體會篇7
忙忙碌碌的開學準備之中我們迎來了新的學期，也換了新的教室，班裏也多了了幾張新的面孔。這學期剛開始就感覺壓力很大，因為班裏人數比較多，相對而言責任也比以前大了許多。開學第一天雖然有部分孩子鬧情緒但是很快就穩定了下來，包括新生都很乖沒怎麼哭鬧，這讓我感覺孩子們的確長大了許多。開學了，意味着新的學期來了，又要投入到忙碌的工作生活中去，這學期還有很多的活動等着我們去完成，相信孩子們的幼兒園生活一定會越來越精彩的。
因為種種原因我們班的老師每個學期都在更換，這也是很無奈的事情，所以希望這學期我們班的`家長能多多支持我們兩位老師的工作，只要我們的工作能得到家長們的肯定，再辛苦我們都不會覺得累，因為我們只有一個共同的目標就是為了孩子，我們真心的希望孩子能在幼兒園健康快樂的成長直至畢業，兩年年下來相信我們的感情會很深厚的，看着像白紙一樣什麼都不懂，從上小班的孩子慢慢長大最後進入國小，帶上紅領巾成為國小生，到時候回來看我們向我們彙報學習情況，那樣我們也會很有成就感的。
新的學期裏我也會更用心的去完成各項工作，改掉自己的不足，讓自己得到更大的進步。
終於過完第一週了，在經歷前面幾天的折磨之後，我居然開始慢慢適應這種節奏了。
教師的。工作真的是瑣碎繁雜
一、日常的班主任工作
1、x點起牀，x點到校
2、需要值日要在門口測温，不需要值日要準備開始早讀
3、早讀時間，要去班級安排清潔工作，檢查人數
4、午託看管
5、晚託看管
二、教學工作
1、這個班x年級的同學連拼音都拼不好
2、一羣自以為是的孩子，各種吵吵
3、閲讀匱乏，又激起我的閲讀推廣夢，但我自己還要準備我的考試，不知道還有沒有心力把閲讀植入他們心中。
開學已經一週了，這一週我想了很多，回味一下這一週教學，有很多的感悟，卻又不知從何説起、我們學校的現在的狀況不是很好，主要原因就是學生的成績不理想，可以説我們學校的成績一直處於倒數的階段，這是我們學校的低谷，如何走出低谷，提高學生的成績，給學校和家長一個希望，一直是困擾所有細林中學人的問題、下面就我的所想，簡單談下我的想法、
現在的學校都在轉變，由傳統的教師教學模式，走向新課改，杜蘭口中學通過課改走向了成功，一所所學校加入課程改革的行列中去，很多學校在根據自己學校的實際情況，制定了不同的方案，也不斷走出低谷，走向成功、在這股改革浪潮下，我們學校也實行了課程改革，，經過一年多的努力和不斷的學習，我們學校的成績沒有提高，仍然處於低谷階段，我就在思考，究竟我們的問題出在了那裏？是課改不適合我們這所學校，還是其他的問題、很多教師也在不斷的探討，這種方式沒有了教師教，學生怎麼能學習好？我想問題不再如何“教”，而是在如何“學”
無論是過去的傳統教學模式，還是現在的課程改革模式，學生的成績好壞，都出在“學”上。有句老話“好學生不是老師教出來的”無論是過去、現在還是未來，這句話都有一定的道理
我們學校的課程改革在是在摸索中前進，第一週我們學習了xx二中的教學模式，聽完張校長介紹以後，我也在網上找了些xx二中的教學視頻，觀看完教學視頻，在和我的課堂模式對比，我發現我的課堂缺少學生自學及助學的過程，上學期整個學期，我都是按照學校給定的模式，模仿上課，缺少了課堂的真正靈魂——“學”，而我去忽略了這個過程，而把主要的過程放在了展示上。
很多的教師聽完課以後，都會帶有很多的疑問？你們的學生展示的很好，他們課下是怎麼做的？你們的學案上習題有限，每一道題都展示嗎，沒有展示的習題怎麼處理？你們的課程進度，是不是比正常傳統的教學要慢？學生會不會不討論他們不展示的習題？在這一學期的教學過程中，的確出現了他們説提出的問題，而且也沒有得到很好的解決。往往理論上，這些問題都以解決，但實際在我的課堂上根本沒有得到解決。每次課堂上給學生5到8分鐘討論的時間，現在我發現，這就是形式。只有學習成績優秀的學生，能將學案上所有的錯題，重難點掌握，基礎稍差的學生，甚至連自己要講解的。習題都沒有真正的弄通弄懂，只是為了小組的榮譽，不得不展示，組長叫他怎麼説，他就怎麼説，甚至組長叫完之後，在展示的時候又都忘了，有的同學為了給小組爭榮譽，在自己的小組展示的時候，自己嘴裏還不斷念念有詞，很怕把剛背誦過的習題忘了，這些學生沒有真正的學會，只是為了應付。
如何讓學生真真正正的學到知識，是值得我們深思的問題，有的學生對新學習的知識不能很好的消化理解，他們需要很長的時間去掌握，我們不僅要幫助他們掌握，而且還要保證他們不能厭學，課程改革是學生有了展示的機會，很多學生找到了自信，但同時也讓這些跟不上的學生找到了應付的機會，不時學生不想學，而是落下的知識太多而學不會。我想解決這一問題，課程改革也給指明很好的道路，以學習優異的學生去帶動學習基礎較差的學生，道理大家都知道，馬克思説“實踐出真知“，如何去更加具體的堅持去做，是我們應該做的。
無論是過去的教學方法，還是現在的教學方法，讓學生保持長久的興趣，歸根結底還是一個“學”字，學才是根本，只有抓住了根本，才能更好的走出自己的道路，我一個人的智慧是有限的，我想無論遇到什麼困難，只要大家一直堅持，一直帶着一顆求知探索的心，大家一起努力，最終，一定會走向成功。
開學長達6天的教學工作結束了，好好靜下來梳理自己的教學感悟，思考新學期來自各方面的衝擊，尋找在這樣震盪的環境下如何讓自己儘快適應並自由隨性的工作與生活，是需要花時間好好思量思量。
隨着新學期工作的開展，各個部門的教學任務如冰雹般猛烈而迅速砸下來，這種由別人安排事情的方式與寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就顯得格格不入，確實給自由的心拴上枷鎖。但是改變狀態讓自己更好適應環境，似乎又是自己骨子裏散發的內心強烈呼喚。我必須給自己找出一個通道，讓自己自由穿梭於理想與現實間。我心理堅信，只要有問題，就會督促自己不斷思考，直到有效方法及行為出現，讓自己心靈有一絲釋然，這就是自己最大的進步。儘管自己已經很會安排調整情緒、工作也逐漸得心應手，但仍擺脱不了一些問題的糾纏，來自自己對目前遇到問題的無奈和內心理想的執着。
教學工作新挑戰，隨着年級升高，學生面臨的升學壓力就像一股暗流逐漸強烈襲來，看到孩子們那麼辛苦掙扎在這樣的環境中，內心那份感覺就會時常跳出來抗爭，而自己身處其中又不得不面對的'環境壓力，讓自己總是搖擺於我希望學生怎樣？學生必須怎樣？那麼老師、學生、學習、升學、考試之間到底應該怎樣來平衡？什麼是平衡他們行為最善念的辦法，讓這樣的痛與無奈能成為他們樂於努力，而不認為痛苦的事情。而下午五年級聽寫時，孟、旌、霖表現讓自己都挺吃驚的，原本感覺他們是無法達成的，可是學生出色完成任務，這點讓自己確實質疑自己對他們的擔心是否純屬個人多慮了。他們三個算是基礎較弱的都完成出色，那絕對跟自己個人主觀或悲觀判斷有關係。
開學收的寒假作業自己在週末全部發放完畢，並對每個學生給與認真閲讀與批改，並在全班對完成情況給與公佈。全班58人，第一次收了41人作業，有17人未交，課後汝及時補交，洋也就自己作業本丟失給與解釋。總之對於這個狀況自己還是很滿意的，因為自己也認真回覆他們努力。開學正式本第一次作業，開始有了造句任務、家長對學生學習態度及進展狀況的監督及積極評價、本子皮也自己解決，這件事情95%學生都認真圓滿完成本學期第一次處女秀。學生對於自己所説的要求都能發自內心的努力做到，比如上次講到利他行為是一種善，請離開時將凳子放在桌子下，除了兩個人，剩下同學都努力做到了。所以，這學期的思品才促使自己在時間段安排上選擇一週開始和結束，就是結合學習與班級中問題，理論結合實際，真正發揮思品課的功能，啟發孩子們將學習與行為緊密結合在一起，並通過實際行動來現實自己努力與變化。這個想法近期在趙汝南身上就表現得很明顯：今天上課全班叫起立時，他是第一個麻利並認真對待這個過程的人。課堂還參與課文背誦、組內課文背誦的領讀、作業也受到老師的表揚，小組傳看展覽。他開學第一週能突然意識到自己可以做得更好，在生活的一兩件事情中，感受那份不一樣積極體會，用行動讓我看到他內心已經在向好努力，而不是被動的被牽着。“獨見”溝通方式在他身上開始發生作用了，大家也似乎感覺到他被表揚的頻率增加了很多。
目前班裏問題最多的有三位同學，黃天石、張博豪、杜展羽，課堂最大的問題是廢話很多，與自己提出的要求有衝突。或許他們比其他人活動量更大，受限制而反彈的力量也更強。自己要耐心對待他們三位，耐心等待契機總比反覆嘮叨更好吧。或許，他們更需要的是外力的干預。這些孩子普遍在課外有很重學習任務，家長要求都很高，他們學習能力也很強。所以不必太擔心，多提問周圍的人、或忽略冷處理一下他們狀況，或許會更好。
因此應試挑戰，已經着手在基本功上花時間，也與家長合作完成，督促學生打好平時功夫。而自己理想狀態則是讓學生課堂動起來，朗讀（個體、小組、同桌、循環式的）都在嘗試，課前起立後課文的檢查，讓更多人對於背誦也提到重要議題。所以，五年級這個開學第一週開頭很不錯，有信心繼續下去。四年級那個班則因為調課，實際只上了兩次，基本也以朗讀調動學生的參與興趣和課堂常規的管理為主。由於每天早起做操，讓自己煥發活力。睡眠時間減少了，可是精神勁頭因運動帶來身體的明顯變化，情緒也很好。這是與以往最大的不同。
開學第一週我做了如下的工作，收到了一定的效果，特此寫出來與大家共勉。
一、新班委的調整
開學第一週的班會，我在開了x次上屆班幹部班會後，召開學生會議，經過大家的討論選出新的班委，由班委同學第x天寫出工作計劃，第x天給大家公佈並發表就職演説。第x天就走上了正規。
二、討論座位的調整
經過大家的討論，我們採用了小組長負責制的辦法，大家一致認為，先確定組長，由組長挑選各組成員，有利於小組間競爭的氛圍，各小組確定各小組的各科小組長。一切都參與學分管理，我們就試試看。結果要比想象的好的多，幾乎沒有出現違紀現象，大家都非常的自覺。都發誓一比高下。
三、課外書閲讀改革
以前我們班有圖書角，有一個書架整理的`非常好。但是利用律不高而且老有丟書現象。經過我們討論決定取消這種方式，採用同桌之間互增送圖書的辦法，每x周交換一次，x個月之後小組內再進行交換，方法得到了同學們的一致好評，效果很好。
四、民主制度的利用
開學第一天，我班學生出現了住校生外出就餐現象，特別是又轉來x個差亂同學後，藉機胡作非為，禍害全班。藉着此事，我們組織班幹部和小組長進行討論，大家一致同同意讓該生回家家教，包括該生他自己也這麼認為，最後他自己真的回家啦！通過這件事教育了一批學生，效果比較好。
工作方法多種多樣，我們需要教育的智慧來抓好班級，相信經過努力每個人都能做好，讓我們共同進步！
開學已經整整一週了，回憶一週來的班級工作，雖説有喜有憂，當然還是喜事多多。
1、課堂上的傾聽效果明顯好於上學期，絕大多數同學都能從頭到尾用心參與課堂的各個環節，原先摸索玩耍現象明顯減少。此是最大的一喜。
2、羣眾意識明顯增強，職責意識進一步落實。自從開學第一天表揚了四名同學主動打掃打碎的墨水事件後，這類事情不斷湧現。xx見班裏沒有衞生紙，有同學平時不帶手紙，遇到上廁所大便時總是找老師要，於是主動從家裏帶了一卷衞生紙放在班裏；xx主動扶起倒下的旗杆，方便後面的同學進入教室；擦黑板的同學因為貪玩而忘記擦黑板時，總有同學主動把黑板擦得乾乾淨淨。此乃第二喜也。
3、環境衞生持續良好。自從宣佈實行無廢紙工程以來，一週過去了，雖然還沒有完全杜絕教室內不見一片廢紙，但廢紙現象明顯減少，幾乎見不到一片大的廢紙，沒有見到撕本子和自帶稿紙現象。地面上只有不留意掉下的其他小紙末。每一天下午打掃衞生的時間都能控制在十分鐘之內，而且掃出來的垃圾十分少。這難道不是第三喜嗎？
4、語文作業上交及時，而且比較整齊，個性是日記，兩次日記都能一次交齊。只是星期天的預習作業有兩名同學沒有按時完成，一名同學的預習作業丟了。這天下午聽寫第一單元生字詞語，在沒有準備的狀況有x名同學得100分，實在值得可喜可賀。開學一週來，有11名同學的字體明顯進步，他們是：xx、xx。作為第四喜這也是當之無愧的。
5、這第五喜當然得是同學的課外閲讀意識持續良好了。無論是早上到校，還是午後進教室後，即使沒有老師在場，同學們基本都能做到主動讀書，沒有出現吵鬧現象。
6、還有第六喜。我班兩名大隊委幹部xx和xx雙雙獲得“優秀大隊委小幹部”，為班級爭得了榮譽。
除了這些喜事，當然也有需要努力的地方：
1、開學一週過去了，個別同學的新鮮感漸漸消失，作業倦怠現象從這天看有所抬頭，雖然語文作業完成較好，但這天早上的一頁數學作業竟有x名同學沒有按時交。無論是忘記帶，還是沒有寫，都是不就應的，期望能引起同學們的重視。把很小的事情堅持做好就是偉大，如果能每一天都按時完成作業並按時交作業，這何嘗不是一種偉大的做法呢？相信我們的每一個孩子都能做到最好。
2、雖然假期裏已經安排了一部分同學練字，但仍然有一部分同學的字體沒有進步，還在原地徘徊。xx、xx的字體需要加些力量；xx、xx的字體需要再放開些，大方些；xx、xx的字體此刻看起來很顯亂，需要把大小寫勻稱，整體配合起來要整齊。期望這些同學堅持把每次作業都當成練字，牢記“提筆即是練字時”，把字體當成自己的臉面是否乾淨來對待，只要有決心，字體就必須能進步。期盼下週的班級工作總結中進步的名單裏能有你們的名字。
3、個別同學的基礎字詞但守，期望能引起家長和同學們的重視，他們是xx、xx（已經在進步，但仍需努力）。開學的第一節語文課上，就曾給大家説過，我們已經是四年級了，字詞的學習就應是自己主動完成，不能再依靠老師家長，期望這些同學能認識到自己的不足，在這些方面主動多下點功夫，相信這點小困難是難不住大家的。
同學們，我們已經有了一個比較好的開始，接下來的工作和學習必須能比這一週更出色！相信我們自己！別忘了對自己説：“我自信！我能行！我很棒！”
一個人的生命是被不斷更新的。也就是説在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年都是一個新的開始，甚至每一分，每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們註定要用新的面貌，來適應它。當然，我也迎來了我新的開始。
從踏入國中開始，不知不覺已經一個星期了，從一個國小生到國中生，似乎太快了，還沒享受足夠的快樂，就要開始生命中重要的時刻已經過了一個星期了，時間過得真快啊，剛來這個班的第一天時除了以前班上的同學外其他的全部不認識，總有些陌生，但是一星期後，漸漸瞭解了些。
那個胖胖的語文老師x老師，上課時，總是告訴我們要好好學習，我一定會一直記在心裏，有時還會鬥我們開心！那個有點兇的英語老師x老師，總是教我們一些英文字母，可她説讀國中了要從0開始，想想，她説得也對呢。那個搞笑的體育老師，是屬我印象最深的老師了，一個橢圓的大腦袋，不由讓我想起了我喜歡的卡通人物多啦A夢！還有數學老師x老師，雖然表面看來他很温和，但把他惹火了那就死定了，但有時候讓我們無時無刻地聽着您詼諧幽默的話語。
另外寬容的班長，愛勞動的副班長，有着股傻勁的體委和温和的紀律委員……所有的人，都在展示着自己的個性，都在朝自己的目標前進。總之呢，大家都非常的可愛。在這個班，我又認識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現，然後，相繼消失。每換一個班就會認識一些人，每換一個班就認識一些朋友。正像每經過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚走出來，一直走。
我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團結，友愛，彼此之間，更加的友好……攜手共進！
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