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課程設計實訓心得體會多篇

欄目: 專題心得體會 / 發佈於: / 人氣:3.21W

課程設計實訓心得體會多篇

課程設計實訓心得體會篇1

本學期末我們進行了eda實訓,我們組做的是四路智能搶答器,不過本次實訓與以往最大的不同是在熟練並掌握verilog硬件描述語言的基礎上,運用quartus軟件,對其進行波形以及功能的仿真。我們組搶答器的設計要求是:可容納四組參賽者,每組設置一個搶答按鈕供搶答者使用,電路具有第一搶答信號的鑑別和鎖存功能,系統具有計分、倒計時和倒計時鎖存等電路,輸入信號有:各組的搶答按鈕a、b、c、d,系統清零信號clr,系統時鐘信號clk,計分復位端rst,加分按鈕端add,計時預置控制端ldn,計時使能端en,計時預置數據調整按鈕可以用如ta、tb表示;系統的輸出信號有:四個組搶答成功與否的指示燈控制信號輸出口可用如leda、ledb、ledc、ledd表示,四個組搶答時的計時數碼顯示控制信號若干,搶答成功組別顯示的控制信號若干,各組計分動態顯示的控制信號若干。整個系統至少有三個主要模塊:搶答鑑別模塊、搶答計時模塊、搶答計分模塊。

實訓的第一天我們組三個人就開始對搶答器的各部分源程序進行調試,由於剛開始對於quartus2軟件用的不是很熟練,所以在第一天幾乎上沒有啥大的進展,一直都在改程序中的錯誤。在不停的重複的編譯、改錯。拿着eda修改稿、資料書檢查出錯的地方,一邊又一遍的校對分析其中的錯誤。

在實訓中我們遇到了很多的問題。為了解決這些問題我和他們兩個都在的想辦法通過各種渠道尋找解決問題的方法。上網查資料、問同學、圖書館查資料、問老師、自己想辦法,其實最有效的方法還是自己去想那樣學到的東西才會更加的深刻記得時間也是最長的,他人的幫助當然是很好的,但只是暫時的要想真正的學到東西還是要靠自己去想辦法。不能一有問題就希望要他人幫忙,一定自己先好好想想實在解決不了的再去問老師找同學。

由於在一開始的時候對quartus2軟件的不熟悉耽誤了很多的時間,在接下來的幾天裏遇到了不少的問題。剛開始的時候是源程序中的錯誤一直在那改,好不容易幾個模塊中的錯誤都一個個排除了,但當把他們放到一起時問題就又出現了。於是又開始了檢查修改,可是弄了好長時間也沒有弄明白,最後找了一個在實驗室的同學説是頂層文件有問題。於是晚上又找了些關於頂層文件資料還有課本上的例子。最後對步驟已經有了很熟練的掌握,很快就完成了程序編譯、仿真、下載到最後的調試。

紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行。在這短暫的兩週實訓中深深的感覺到了自己要學的東西實在是太多了,自己知道的是多麼的有限,由於自身專業知識的欠缺導致了這次實訓不是進行的很順利,通過這次實訓暴露了我們自身的諸多的不足之處,我們會引以為鑑,在以後的生活中更應該努力的學習。

雖然實訓僅僅進行了兩個星期就匆匆的結束了,但在這兩個星期中收穫還是很多的。實訓的目的是要把學過的東西拿出來用這一個星期的實訓中不僅用了而且對於quartus2軟件的使用也更加的得心應手,這次實訓提高了我們的動手能力、理論聯繫實際的能力、發現問題分析問題解決問題的能力。實訓只要你認真做了都是對自己能力一次很大的提高。

本次設計過程中得到我們老師的悉心指導。甕老師多次詢問設計進程,併為我們指點迷津,幫助我們理順設計思路,精心點撥,時刻在幫助着我們去提高自己。甕老師一絲不苟的作風,嚴謹求實的態度,踏踏實實的精神,不僅是我學習的楷模,並將積極影響我今後的學習和工作。在此誠摯地向甕老師致謝。

課程設計實訓心得體會篇2

這次數據庫課程設計做的還是很成功的,功能全部基本都實現了。在做的過程中出現過幾次小問題,搞了很長時間才做通的。做完這次課設之後,回顧起來,數據庫課設其實挺簡單的。只不過以為我們以往的不深入的探究,只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難,實際上代碼不要我們寫,照着模板做,一通百通,就ok了,正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態導致我們數據庫課程始終都是初學狀態,沒有一點長進,我想經過這次系統的做了這個企業進銷存數據庫,部分的數據庫結構、功能、使用等方面與以前相比有了長足的進步,雖然知道的依然很少,但有進步都是可喜的。

在本次課程設計的軟件開發的過程中,我全面實踐一個面向數據庫的應用系統的開發過程,學習了很多有關的知識。這樣的項目對我學過的數據庫課程是一個綜合性很高的實踐。一些以前沒有學得很雜實的課程的內容,由於需要在實踐中運用,剛開始我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書,經過一段時間的鑽研,對與這些知識點的相關的背景,概念和解決方案理解得更透徹了,學習起來也越來越有興趣,越來越輕鬆。差不多熟悉了數據庫設計的每一個過程。

另外我還充分體會了從事軟件開發工作需要特別嚴謹認真的態度和作風,一點都馬虎不得。每一個細微的細節都必須十分的注意,如果不認真思考決策,就會出現或大或小的錯誤,如果早期的錯誤隱藏下來,對後面的工作影響就會很大,甚至有時要推倒很多前面做的工作重來。有時候,我自己覺得我寫的程序非常的正確,但是就是編譯通不過,在查找錯誤的過程中,面臨着否認自己的過程,非常的痛苦,只有不斷地向老師提問,有時提問的問題特幼稚,可就是不懂,很是鬱悶。

在反反覆覆的學習及詢問之下,我的辛勤努力有了回報,終於做出了一個簡單的軟件,雖然這個軟件的功能非常的簡單,而且我想,在實際的運用中,還有些不足。因為企業管理牽涉的內容非常很多,我涉及到的僅僅是企業管理的一部分簡單內容,離實際的客户需求肯定還有一定的差距。

由於我的知識淺薄,經驗不足及閲歷頗淺,因此,在該系統的設計方面還有很多不足,比如功能過少,界面不夠醒目等問題,我會在工作的使用過程中,根據工作的具體要求不斷的修改,完善,爭取使該系統慢慢趨向完美。

在本系統的設計過程和課程設計報告的編寫過程中,老師和同學都給予了我許多無私的幫助,尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統設計提出了很多寶貴的修改意見,在這裏,我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。

總的來説,這次實訓過程唯一的遺憾就是天氣太熱,不過精神上卻是收穫很大,算是圓滿結束吧!

實訓近一週了,實訓給我最深刻的體會是有點累, 但在這過程中可以學到很多知識!尤其是對於像我這樣當初在課堂上幾乎沒有學到什麼知識的人來説,實訓真的讓我受益匪淺!

課程設計實訓心得體會篇3

三週半的機械課程設計結束了,説是三週半,實則兩週半,第一週因連續有三門課程要考試,因而無暇搞設計,兩週半的時間緊迫,於是不得不晚上和週末抽時間來繼續搞設計,時間抓的緊也很充實。

作為一名機械設計製造及自動化大三的學生,我覺得能做這樣的課程設計是十分有意義。在已度過的兩年半大學生活裏我們大多數接觸的是專業基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面,如何去應對現實中的各種機械設計?如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢?我想做類似的大作業就為我們供給了良好的實踐平台。在做本次課程設計的過程中,我感觸最深的當屬查閲了很多次設計書和指導書。

為了讓自身的設計更加完善,更加貼合工程標準,一次次翻閲機械設計書是十分必要的,同時也是必不可少的。我們做的是課程設計,而不是藝術家的設計。藝術家能夠拋開實際,盡情在幻想的世界裏翱翔,我們是工程師,一切都要有據可依。有理可尋,不切實際的構想永遠只能是構想,永遠無法升級為設計。記得我以往設計了一個很“藝術化”的減速器箱蓋吊鈎,然後找教師詢問,結果立刻被教師否定了,因為這樣的設計,理論上可用,實際上加工困難,增加產品成本。所以我們工程師搞設計不要認為自身是藝術家,除非是外形包裝設計。

作為一名專業學生掌握一門或幾門製圖軟件同樣是必不可少的,雖然本次課程設計沒有要求用autocad製圖,但我卻在整個設計過程中都用到了它。用cad製圖方便簡潔,易修改,速度快,我的設計,大部分尺寸都是在cad上設計出來的,然後按這尺寸畫在圖紙上。這樣,有了尺寸就能很好的控制圖紙的佈局。

另外,課堂上也有部分知識不太清楚,於是我又不得不邊學邊用,時刻鞏固所學知識,這也是我作本次課程設計的第二大收穫。整個設計我基本上還滿意,由於水平有限,難免會有錯誤,還望教師批評指正。期望答辯時,教師多提些問題,由此我可用更好地瞭解到自身的不足,以便課後加以彌補。

課程設計實訓心得體會篇4

大家好!迄今為止我們就完成了課程設計這樣一個主題的分享。對於這樣一個主題,我們首先引入的一個概念叫做課程本事,課程本事具有怎樣的定義,有哪些構成要素,它的發展階段是什麼,結構性特徵是什麼,以及在我們國家對於教師課程本事的研究,整體上表現為哪些方面,這是我們開始這個主題的最初的一組資料。在此基礎上,我們介紹了幾種課程開發模式,包括學科系統化模式、職業分析模式、學習理論模式和工作過程導向的模式。緊之後,我們介紹了課程本事建設的五個方面,以及高等技術教育課程設計的幾個特徵,然後我們介紹了以成果導向為目標的課程設計該如何進行。最終,我們介紹了雙證書的課程體系,它不一樣主體的不一樣認知。作為最終的經驗介紹,我們介紹了美國社區學院的課程設置、澳大利亞tafe課程的課程設置,以及美國大學工程頂點課程的課程設置等等。

相信這樣一組資料對於我們把課程本事從教學本事中間獨立出來加以認識,具有必須的啟發和借鑑作用。聽過這樣一個主題的分享之後,我期望各位教師明確地認識到課程本事和教學本事一樣,都是我們教師作為一種專業性、職業性活動的必不可少的專業本事之一。

在結束完這樣一個主題之後,時間來到了12月下旬,我們每所學校很快就會進入到考試階段。在期末考試之中,我想為大家分享一個新的主題——考試製度。考試製度是我們每一個教師都身處其中,用於檢驗我們自我課程設計質量、教學成果的一個很重要的手段。可是考試製度並不是我們天然認為的,就是期末考試、過程性考試。在這之中,關於考試是什麼,考試的制度該如何設計,考試的'結構該怎樣樣調整,考試的工具該怎樣來運用等等,這些都是大家每一天都在接觸,可是不會去深思的一個問題。實際上關於考試製度的反思,在我們的高等教育中間是一個十分嚴肅的問題。關於這個問題,大家最熟悉的莫過於取消清考,加強過程性考核的這樣一個政策要求,可是翻遍文獻,我們很少能看到對於清考深入的、結合現實的那樣一種學術性的研究,這也就證明關於考試製度的研究,對於我們教師而言還是一個相對陌生的領域。那麼,在期末考試的同時,期望大家繼續關注我們的分享,來聽一聽關於考試製度這樣一個主題的理論、方法和思考。也可能結合這樣一個主題的分享,能夠對大家設計期末考試、設計課程考核有所幫忙。

我們十分感激各位對於我們這樣一個資料分享的關注,如果大家有什麼主題方面的需求,工作現實中間對於理論、對於文獻的要求,也能夠在公眾號上給我們反饋。

感激大家的支持!我們下一個主題再見。

課程設計實訓心得體會篇5

透過此次課程設計,使我更加紮實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識,在設計過程中雖然遇到了一些問題,但經過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查最終找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知,透過親自動手製作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改,善莫大焉。在課程設計過程中,我們不斷髮現錯誤,不斷改正,不斷領悟,不斷獲齲最終的檢測調試環節,本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最終順利完成了,在設計中遇到了很多問題,最終在教師的指導下,最終遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中,必須要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,必須要不厭其煩的發現問題所在,然後一一進行解決,僅有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今後的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠不可能收穫成功,收穫喜悦,也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業課,給我很多專業知識以及專業技能上的提升,同時又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過這次課程設計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;瞭解了電路的連線方法;以及如何提升電路的性能等等,掌握了焊接的方法和技術,透過查詢資料,也瞭解了收音機的構造及原理。

我認為,在這學期的實驗中,不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力,在各種其它潛力上也都有了提升。更重要的是,在實驗課上,我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的,真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰,僅有不斷的學習、實踐,再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋搞笑的事件,發現其中珍貴的事件。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣,我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟,會應對需要應對的事件。

回顧起此課程設計,至今我仍感慨頗多,從理論到實踐,在這段日子裏,能夠説得是苦多於甜,可是能夠學到很多很多的東西,同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識,並且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,僅有理論知識是遠遠不夠的,僅有把所學的理論知識與實踐相結合起來,從理論中得出結論,才能真正為社會服務,從而提升自我的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題,能夠説得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中,也對團隊精神的進行了考察,讓我們在合作起來更加默契,在成功後一齊體會喜悦的情緒。果然是團結就是力量,思想彙報範文僅有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路,有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢,只要認真鑽研,動腦思考,動手實踐,就沒有弄不懂的知識,收穫頗豐。