20_年2月9日我縣開展了領導幹部作風整頓建設活動，在這次活動中，縣委書記同志認真、詳細、全面的傳達了中央、省委、州委的重要決定和講話精神，並針對我縣實際狀況作出了具體的部署。黃鳳書記明確的指出幹部作風的好壞是關係到我黨生死存亡的一件大事，是關係到我黨能不能繼續持續在廣大人民羣眾中光輝形象的大事。本人透過認真學習，在工委內部開展了幹部作風整頓建設活動專題民主生活會，詳盡傳達了州委、縣委會議精神和重要決定，並且結合本片區實際狀況，發揚民主，在我片區領導幹部羣眾學習、探討後，深有如下體會：
一、貫徹執行黨的方針、路線、政策，堅定政治立場，樹立思想作風旗幟。
作為一個領導幹部，務必有較強的組織性和紀律性，而作為一名黨員，自覺性和覺悟性又是最基本的要求。我們要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，努力學習黨史黨建知識，管理知識、法律知識等，不斷提高貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺力和潛力，樹立全心全意為人民服務的公僕意識，完善科學發展觀，持續和維護與人民羣眾之間的魚水親情，全面落實科學發展觀，持續和發揚我黨的優良品質和光榮傳統，以羣眾為土壤，視羣眾為父母，想羣眾所想，急羣眾所急，以先進的思想武裝頭腦的同時，以傳統的黨性服務羣眾，以全新的理念造福羣眾。處處以身作則，為廣大黨員幹部和羣眾樹立言行一致、雷厲風行、開拓創新、勤政廉潔、團結協調、求真務實的榜樣和模範，營造良好的工作、學習、生活氛圍，堅決將一切的歪風邪氣扼殺在搖籃當中。
二、加強學習的自覺性和主動性，打造學風新氣象。
學習，是人類認識自然和社會、不斷完善和發展自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才幹，跟上時代。人的一生是學習的一生，在社會主義建設如火如荼的這天，學習是我們唯一能夠跟上時代步伐，持續歷史主人地位的方法，也是我們服務羣眾，推動一方政治、經濟、文化發展的必要手段。在二十一世紀，人類社會進入了知識經濟時代。這是繼農業社會、工業社會之後，人類社會發展的又一個里程碑式的社會形態。在這個信息技術高度發達的時代，社會生活的信息化、網絡化程度越來越高，知識的總量急劇增加，知識"更新週期"越來越短，人們原有的知識和技能已經遠遠不能滿足現實工作和學習的需要，只有不斷學習，打造學習型團隊，不斷提高和更新自我的文化素養和業務知識，拓展知識的面積，深化知識的層次，優化知識的結構。以羣眾學習、個人自學、組織培訓等方式和手段提高幹部隊伍的整體素質，才能更好的為羣眾服務，保質保量的完成上級領導交與的各項任務。
三、團結協作、各盡其職，營造良好工作作風
良好的工作作風是提高工作效率，提升服務質量的重要保障，是管理、人員素質等的綜合體現，是人民羣眾瞭解黨和政府的窗口.要切實完善各項規章制度，堅持以制度管人，大力提倡同志之間的團結協作，以大事講原則，小事講風格的準則，各司其職，各盡其責，在完成本職工作的基礎上，團結協作，堅決杜絕門難盡，臉難看，事難辦的現象發生，制定詳盡的考核辦法，與年終考核直接掛鈎，對工作認真負責的同志給予必須的獎勵，對敷衍了事，得過且過，當一天和尚撞一天鐘等工作態度不用心，不稱職的同志一律嚴懲。堅決深入基層，瞭解人民羣眾生活狀況的第一手資料和信息，想人民所想，急人民所急，切實為人民羣眾半好事，辦實事，真正做到從思想上尊重羣眾，從感情上貼近羣眾，工作上為了羣眾，牢固樹立馬克思主義的羣眾觀，堅持立黨為公，執政為民。堅持黨的羣眾路線，進一步增強執政意識和宗旨意識，着力解決羣眾的熱點問題、難點問題，以人民羣眾的利益為一切工作的出發點和歸宿點。
四、教育和懲處相結合，切實引導幹部生活作風。
_主席在中央紀律檢查委員會第_次全體會議上發表重要講話強調要生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，持續高尚的精神追求。一個人的生活作風對其精神狀態起着至關重要的作用。_同志反覆強調：精神狀態很重要。有什麼樣的生活作風，就會伴生出什麼樣的精神狀態;有什麼樣的精神狀態，就會滋長什麼樣的生活作風。健康向上的生活作風，能夠鍛鍊人、薰陶人、成就人;奢靡浮華的生活作風，則能夠腐蝕人、毒害人、毀滅人。腐朽的生活作風對人的精神狀態的影響和銷蝕，就像一把軟刀子，在你舒舒服服、毫無警覺的狀況下，温柔地把你的血性和鬥志割掉，把你的理想和追求磨掉。黨內出現的腐敗分子，無一不是毀於温柔的陷阱。實踐告訴我們，好的精神狀態，是一個執政黨的凝聚力，是開拓奮進的興奮劑，是戰勝困難的催徵鼓。越是在世界風雲激盪的時候，越是在改革、發展、建設攻堅的時候，越是需要好的精神狀態，越要有好的生活作風。
幹部生活作風連着黨風，還因為黨員領導幹部的生活作風具有極強的導向功能。幹部生活在羣眾之中，羣眾總是從每一個領導幹部的身上看黨的形象，並以他們為榜樣。一個心術不正的人，走近剛直不阿的領導，必須會老實得多;一個辦事認真、進取心很強的人，在一個不求作為、昏昏噩噩的領導面前呆久了，勢必隨大流、沒有職責感。上樑不正下樑歪，中樑不正倒下來，講的就是領導幹部行為的導向功能。時下一些官員玩風盛行，玩歌、玩舞、玩吃、玩牌、玩垂釣、玩山水、玩古董，且不説自己玩喪了志，給羣眾造成的消極影響也非同小可。有的單位就出現了這樣的怪現象，領導大玩，部屬小玩;上級大吃，下級小吃。結果是正經事無人問津，吃喝玩樂倒滿精通。此風不煞，蔓延開來，怎樣了得?!
我們黨是執政黨，能不能經受住執政的考驗，不僅僅要靠指導思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠崇高與聖潔的生活作風起作用。對於執政黨的每個成員，尤其是黨員領導幹部來説，生活作風不僅僅僅是個人的生活方式和興趣愛好的事，而是關係到黨性的大問題;而黨風、黨性是我們黨階級性、先進性的集中體現，是黨的形象、人心向背、生死存亡的關鍵所在。事實證明，一些腐敗分子搞權錢交易、權色交易，多半是在生活作風這條路上成交而跌倒的。因此，對幹部生活作風問題，切切不可輕視、小視，更不可忽視。千里之堤，潰於蟻穴，欲多則心散，心散則志衰，志衰則思不達。中國歷史上的這種教訓夠多也夠深刻夠慘痛的了。我們的革命前輩拋頭顱、灑熱血打下的江山，絕對不能由於幹部生活作風的淪喪而斷送。
幹部生活作風連着黨風，並非把幹部個人生活無限上綱。相反，共產黨人認同人的正常慾望併力求滿足，但堅決反對那種私慾膨脹、縱慾無度、把許多嚴重的生活作風問題不當問題的壞現象。生活作風不是綱，但連着綱;它雖是小節，但影響大節。君子之行，靜以修身，儉以養德，行己以恭儉為先，這些古老格言無不教人以儉樸的生活作風足以養德的道理。對於共產黨員和黨員領導幹部來説，生活作風就是世界觀、人生觀、價值觀和黨性的直接體現，良好的生活作風是建立在對世界、對人生的正確領悟和堅定的政治理想信念基礎上的。因而，務必從改造世界觀、端正人生觀做起，自覺地淨化心靈、昇華境界、增強黨性、嚴於律己。這不僅僅是加強黨風建設的迫切需要，也是踐行三個代表的重要行動。
著名的教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人説的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代、信息時代對師德賦予了新的內涵。
1、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
2、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎麼愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“製造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不誇跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼裏不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悦。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5、終身學習、不斷進取是師德的昇華
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿於懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪裏，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美好的生活，攜手共進!
自全區作風建設年活動和樹新形象 創新業績主題實踐活動開展以來，按照街道《作風建設年活動的實施意見》的具體安排，我通過積極認真參加街道集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習，學習和領會胡錦濤在中紀委七次全委會上的講話精神，區委書記周維亮在視頻會議上的重要講話精神，深刻理解周書記由民主張、由民管理、由民支撐、由民監督、由民評定的由民作主的五個堅持，使自己對幹部作風好壞的重要性有了深刻的認識，並深刻體會到應該切實加強自身學習，養成良好的學習、工作、生活作風，時刻保持街道幹部的好形象。通過第一階段的認真學習，本人就此次作風建設活動有以下心得體會：
一、提高認識，理解活動重要性是搞好作風建設的思想基礎。
所謂作風，是工作中一以貫之表現出來的態度和做法，它潛移默化影響着我們的思想，左右着我們的行動。幹部作風建設是一個系統，就其具體內容來看，每一個方面都涉及到黨和政府與人民羣眾的正確關係，都從不同的方面體現了黨全心全意為人民服務的宗旨。從思想作風看，如果沒有人民羣眾的積極性和創造性，沒有人民羣眾的首創精神，解放思想、實事求是就會失去不竭的源泉;從學風看，馬克思主義理論如果離開了羣眾的具體實踐，就會成為空洞的教條，所提出的路線、方針和政策就不能符合人民羣眾的利益和要求，就要犯錯誤;從工作作風看，如果脱離羣眾，就必然會出現形式主義和官僚主義等不正之風;從領導作風看，如果脱離羣眾，也必然會出現獨斷專行、軟弱渙散、自由主義等不正之風;從生活作風看，如果脱離羣眾，忘記自己手中的權力是人民賦予的，不能正確認識和對待自己手中的權力。如果我們不加強作風建設，如果我們作風建設不能完全適應新形勢新任務的要求，這將嚴重影響街道機關由民作主、為民服務作用的發揮和提高，如果任其發展，我們的事業不僅不能與時俱進，而且很可能與時俱退、與時俱變。也將會出現驕奢淫逸等消極腐敗現象，使黨的形象受到損害。
二、加強學習，夯實理論素質是搞好作風建設的理論基礎。
堅持理論學習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏鋭性，增強政治鑑別力。在學習方法上，要積極參加單位組織的集中政治理論學習，同時在保證學習時間上，要堅持業餘時間自學與單位集中學習結合起來，認真學習黨中央關於加強作風建設的重要論述，學習貫徹胡錦濤在中央紀委七次全會上重要講話、同時現代管理知識、科技知識、社會管理和法律知識等相關內容的書籍、典型事蹟等，使學習教育貫穿於政府機關效能作風建設始終。
三、深入排查，整改問題是搞好作風建設的基本途徑。
作為街道幹部要認真分析梳理本人在本業務上的特權思想方面存在的共性和個性問題，明確重點，落實責任，及時整改。必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和幹部的責任意識，對基層羣眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要學會換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們着想;在與羣眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細緻、態度温和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，滿腔熱情地為基層羣眾服好務，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。
四、從嚴遵守，建設高素質隊伍是搞好作風建設的首要條件。
從嚴遵守重點抓兩條，一是要嚴格執行四條禁令，把四條禁令作為每個幹部最基本的行為準則。二是嚴格執行街道的各項規章制度。必須嚴格按照制度要求來加強規範化建設，建立起有效的內部管理機制，來規範整個幹部隊伍作風。
五、從嚴要求，樹立良好形象是搞好作風建設的必然要求。
要按照人要精神，物要整潔，説話和氣，辦事公道這四句話來改進我們的辦事作風。一是人要精神。每一名幹部都要珍惜自己的工作崗位和單位榮譽，做到紀律嚴、作風實、着裝整齊、精神飽滿。軟、懶、散的狀況必須堅決改變。二是物要整潔。每一個辦公室都必須做到辦公場所幹淨整潔、辦公秩序井然有序，物品擺放規矩整齊。髒、亂、差的面貌必須堅決改變。三是説話和氣。每位幹部對辦事的羣眾要熱情接待，態度和藹，不擺架子，不耍態度，文明禮貌。四是辦事公道。每位幹部服務羣眾，都要做到平等待人，不徇私情，不謀私利，公平辦事。
通過參加此次培訓，談一下收穫的幾點心得。
第一，為人師表，做學生的引領者和示範者。李老師在講座中提到了教師職業道德，這些是我們應時刻銘記在心的，它不是束縛我們的條條框框，而是引領我們做新時代四有好教師的明燈。我們面對的是國中生，他們具有很強的向師性和可塑性，我們的外表言談舉止，學生看在眼裏，時間久了對學生是一種影響。因此，我認為我們要時刻注重我們的穿着和打扮，規範學生的同時更要規範自己，以身作則。國中階段學生的心智不成熟，三觀正逐漸形成，這時候我們要抓住關鍵期，積極主動地對學生進行思想教育，將問題扼殺在搖籃裏。另外，我們對待學生還要有極大的耐心，學會包容學生，不要因為小問題致使自己的心態消極。
第二，擺正心態，做一個充滿正能量的教師。每天面對各種任務，要解決各種問題，難免會產生消極的心態。把學生看成一個未成熟的孩子，容忍學生學習中出現小差錯，紀律上出現小問題，我們要積極引導學生。課下的情緒不要帶到課堂上，上課前整理好自己的心情，用我們的微笑感染學生，把我們的快樂傳遞給學生，課堂氣氛更加愉悦輕鬆。
第三，培養自己班級管理小能手，減輕我們的工作任務。七年級是培養和管理學生的關鍵時期，慧眼識別有管理和組織潛力的學生，慢慢培養，經過一段時間的指引和要求，在紀律、衞生和班級活動方面可以為自己減輕一部分工作壓力，另外這也能鍛鍊學生的組織能力。
20-年9月14日下午，我校召開了全校的“師德師風建設年動員大會”。通過孫菲菲老師這次師德師風教育，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響着學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民羣眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是説教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常説“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表裏如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。 到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類&b，這都是師德。我們開縣優秀教師羣體就是這個師德的具體體現。
十年樹木，百年樹人，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現代教育家夏沔尊説：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果説智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的温情去融化他心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什麼老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾説過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特徵。具有愛心和具有知識，對學生來説，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有着神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脱出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節!雨果曾説過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。
言必行，行必果，行動實踐遠勝於説教。師德 ,不是簡單的説教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋着師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
我就參加這次黨員幹部作風建設教育活動的感受談點個人體會,不妥之處請同志們批評指正。
一、加強黨員幹部作風建設教育活動，是我們落實實事求是的科學求實精神提出的新要求我們黨一貫重視黨員幹部作風建設，改革開放以來，黨的十一屆五中全會、十二屆二中全會、十三屆六中全會、十四屆四中全會、十五屆六中全會、十六屆四中全會，都針對不同時期的不同情況專門對黨的作風建設作出部署。黨的十六屆六中全會對加強黨風廉政建設和反腐敗鬥爭提出了明確要求。但是，在長期執政的歷史條件下，黨的執政環境、歷史任務、黨員幹部隊伍都發生了深刻變化。在我國進入改革與發展新階段的時候，我們黨清醒地認識到黨的作風建設面臨的新形勢，清醒地看到在一些領導幹部身上存在的一些突出的作風問題，清醒地意識到切實抓好領導幹部作風建設是一項比過去任何時候都更為重要、緊迫而艱鉅的戰略任務。要求領導幹部始終保持振奮的精神和良好的作風，始終堅持黨的根本宗旨，不僅是我們黨在執政情況下必須面對的考驗，也是做好各項工作的有力保障。
二、全面加強黨員幹部作風建設事關科學發展觀的貫徹落實科學發展觀必須靠科學求實的態度和真抓實幹的作風來貫徹落實。這就要求我們大興求真務實之風，把積極進取精神和科學求實態度很好地結合起來，堅持一切從實際出發，不做表面文章，不搞花架子，辦實事、求實效；大興調查研究之風，就改革發展中面臨的一些重大問題開展深入調研，得出解決問題的可行辦法；提高科學判斷形勢的能力，善於分析錯綜複雜的新情況，正確把握時代發展的新要求；提高處理眼前利益與長遠利益關係的能力，既要堅持從羣眾最關心、要求最急迫、受益最直接和條件最成熟的問題抓起，又要着眼於事業長遠發展，建立健全促進持續發展的長效機制，不斷開創科學發展的新局面。
三、全面加強黨員幹部作風建設事關構建社會主義和諧社會事業的興衰成敗我們要構建的社會主義和諧社會，是在中國特色社會主義道路上，中國共產黨領導全體人民共同建設、共同享有的和諧社會。當前，我國已進入改革發展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。在這樣的歷史條件下構建社會主義和諧社會如果黨員幹部作風不正、作風不實，不但難以成為和諧社會建設的領頭人，反而會損害黨和政府在人民羣眾中的形象，影響黨羣、幹羣關係，甚至激化社會矛盾。如果各級黨員幹部不能真正做到為民、務實、清廉，勢必影響和諧的幹羣關係，影響構建社會主義和諧社會的偉大事業。
四、全面加強黨員幹部作風建設事關黨的執政能力和先進性建設各級黨員幹部是黨和國家的寶貴財富，也是建設有中國特色社會主義事業的骨幹力量，能不能保持振奮的精神和良好的作風，意氣風發地團結帶領廣大黨員和人民羣眾去工作和奮鬥，關係着一個單位、一個地區的黨風政風民風，反映着黨的執政能力、執政水平，對黨的事業發展有着極為重要的影響。黨員幹部的作風又是與黨員幹部的思想道德、理想信念、政治立場密切相關的，作風好壞既是檢驗黨員幹部世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是體現一個政黨是否先進的顯著標志。
黨員幹部只有做到“慎微”，也就是防微杜漸，堅決抵制腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，才能樹立正確的世界觀；只有做到“慎行”，也就是克己慎行，不沉溺於燈紅酒綠，流連於聲色犬馬，才能形成正確的人生觀；只有做到“慎交”，也就是擇善而交，和人民羣眾交朋友、同基層幹部交朋友、同先進模範交朋友、同專家學者交朋友，才能形成正確的價值觀；只有做到“慎獨”，也就是台上台下一個樣，工作時間和業餘時間一個樣，有監督和沒監督一個樣，才能樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀。
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