人類總是不斷從歷史中汲取智慧和力量。在歷史長河中，中國共產黨黨史無疑是一本厚重的教科書，鑑往知來，常讀常新，提醒着我們從何處出發，為何而出發。
3月2日下午，全市黨史學習教育動員大會召開。會議深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，傳達落實全區黨史學習教育動員大會精神，對我市黨史學習教育進行全面動員和部署，要求全市各級黨委（黨組）高質量高標準開展黨史學習教育，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，為推動北海高質量發展努力奮鬥，以優異成績慶祝建黨100週年。全市隨之掀起黨史學習教育熱潮。
學史是為繼承。建黨百年的歷史厚重又輝煌，而在和平年代，當中的一些史實和史蹟漸漸被人遺忘或鮮為人知。年青一代，沒有經歷過革命戰爭年代的考驗，對黨的歷史缺乏直觀感受和體驗，對黨的歷史使命缺乏瞭解和認知。建黨百年的長河中，北海如一朵小浪花，我們的先輩們在中國共產黨旗幟的引領下開展了艱苦卓絕的鬥爭，在中國革命留下了光榮而不可磨滅的足跡。自1926年6月欽廉地區第一個地方黨組織——北海黨小組成立以來，中共北海地方組織在黨中央和上級黨組織的領導下，以百折不撓的精神，帶領北海人民一路披荊斬棘，戰勝無數艱難險阻，承前啟後、繼往開來，在曲折跌宕中不斷髮展壯大，奪取了一個又一個勝利，書寫了絢麗的時代華章。如今站在新的歷史起點，更加需要我們銘記歷史，認清歷史選擇，提高政治站位，也迫切需要發揮黨史以史鑑今、資政育人的作用，通過接受革命傳統教育，系統學習黨的歷史，讓廣大黨員羣眾從中感受信仰力量，錘鍊歷史眼光，並以革命先烈不畏艱險、開拓前進的精神為觀照，自覺扛起新使命，使黨的事業薪火相傳。
學史是為用史。從北海來講，我們處在蓄勢待發、趕超跨越的關鍵時期，既面臨着難得的發展機遇，也面臨前所未有的風險挑戰，從我們黨的百年奮鬥史中汲取智慧和力量，進一步堅定必勝信念，提升克難攻堅本領，對推動北海高質量發展，實現十四五良好開局具有十分重要的意義。以史為鑑可以知興替。尤其現下正當兩個一百年曆史交匯的關鍵節點，在這重要時刻開展黨史學習教育，把黨在長期奮鬥中積累的寶貴經驗與新時代中國特色社會主義實踐相結合，在對中共黨史的細讀中、對革命足跡的追尋中、在紅色基因的傳承中、在初心使命的踐行中，鑑往知來，學以致用，更好應對前進道路上的各種風險挑戰。
黨史學習教育正逢其時。我們當以在學習黨史中獲得的啟迪，切實增強四個意識，堅定四個自信，堅決做到兩個維護，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。如此，在面對紛繁複雜充滿挑戰的將來，我們才可堅定信心，勇毅篤行。
?中華人民共和國教師法》第二章第八條，教師應當履行下列義務：遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。作為一名老師，“學高為師，身正為範”是必須時刻銘記於心的。“學高為師”很難去界定究竟怎樣的學識淵博，但是“身正”卻尤為重要。
若要學生養成一個良好的習慣，老師首先要有一個好習慣。就如最簡單的常規，不遲到。如果老師自己總是遲到，你怎麼能要求學生不遲到呢？又如，要求學生寫一手工整漂亮的字，不是所有老師都學過書法，但是不是就不能給學生提供指導性作用了呢？不是的。老師可以帶頭跟着學生一起練字，一起pk，取長補短。踏上教師工作崗位以後，我發現，學生在學習和成長，我也跟着他們一起學習和成長，雙贏的局面何樂而不為？因此，教師要想學生做得好，首先得從自己做起。不要只是口頭的命令，而要用實際行動去感染和帶動他們，最真實的例子才是最令人心服口服的榜樣。
相反，如果一個班集體無論是班風還是學風都出現了不好的苗頭，我們在怪責學生難教，家長不配合的同時是否也要想想自己的問題呢？在班級管理中總會遇到這樣那樣的問題，作為一名教師特別是班主任，都是在摸爬滾打中過來的。要解決的問題很多，但解決問題的方法各種各樣，沒有現成的套路可套，探索出適合自己的一條路才是最重要的。
歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這四史，是黨員幹部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標指向。要把四史學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情。
歷史無不沉澱為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展，融匯於黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿於革命、建設、改革的歷史進程中，併成為一種獨特政治優勢。
人無精神不立，國無精神不強。物質可以變成精神，精神可以變成物質。精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發黨員領導幹部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮鬥，這正是四史學習教育的精髓所在。
四史學習教育要把握正確方向、創新內容形式，充分發揮紅色資源優勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。我們要把四史學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發，更好增進人民羣眾福祉
為了增強學生的法制意識，讓學生了解法律知識。在12·4全國法制宣傳日到來之際，x國小開展了一系列的法制宣傳活動。現就活動開展情況作如下總結：
一、以班級為單位組織《我是知法小公民》的演講活動
二、開展法制知識競賽
要求各班級以學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中國小生人身傷害事故預防與處理條例》等為重點，開展一次符合自己班級的法制知識競賽。
三、辦一期憲法知識黑板報
要求各班辦一期憲法知識黑板報，讓學生全體參與，通過網絡等各種途徑，收集憲法知識資料。讓學生在參與黑板報設計的過程中，學習憲法的基本原則和精神。
四、開展小手拉大手法律進萬家活動
學校將通過印發《致家長的一封信》、家校通發送法制短信、led宣傳屏幕等途徑，讓學生帶法回家，與家長共同學法，實現學校普法、家庭普法共同發展。
五、開展法與我同行法制講座
12月1日，張校長作了題為《知法、學法，做守法的好學生》的講座，把做守法小公民的種子種在學生們幼小的心田裏。
六、開展講法制故事活動
通過以上活動，讓法制意識深入每個學生的心中，增強學生自覺守法的意識。
父母給了你第一次生命，可以説，這些可愛的人給了你第二次生命！
今晨6點鐘，也正值人們熟睡或睡意朦朧之際，一位婦瘤子宮內膜癌的病人在病房上廁所的時候突發心跳驟停，送人我科室icu進行搶救。 夜裏我科室當班的醫護人員只有陳飛醫生、護士4個：肖洪發、張曉佳、曹玉姣和胡小弟等人，他們全身心地積極投入搶救，予以持續的胸外心臟按壓，歷時1個多小時，終使得病人恢復了心跳。這是一個多麼令人驚心動魄的時刻！當時科內還有3個病危的患者、一個病重的患者和3個大手術後的病人，醫生和護士的工作量是可想而知的！我們的護士長6點接到電話，來不及洗漱就趕來病房協助搶救。夜班護士胡小弟和當班醫生陳飛直到上午11點才下班，中間一直都沒休息、吃飯，護士長更是到中午13點鐘才早飯中飯一起吃。 我們護士夜班是從晚上10點到第二天早上8點，共10個小時，都不能睡覺，只能陪在守護在病人的牀旁，以便隨時觀察病人的病情變化並採取相應的措施積極處理，記錄。不僅如此，icu是沒有陪人陪伴，更沒有患者家屬照顧，icu患者的所有治療和護理包括生活護理也就是吃喝拉撒全都是由我們護士去做去完成的。
我們科室是優質護理服務科室，我們對病人更是沒有半點的嫌棄，依然耐心細心地全心全意地為病人服務，對病人不拋棄不放棄，即便生物鐘顛倒，吃飯沒有規律，再苦也好，再累也好，我們值了！
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