2020精神文明建設心得體會多篇

在我國，精神文明建設是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設進程的重要環節。接下來是小編為大家整理的2020精神文明建設心得體會5篇精選，但願對你有借鑑作用!

2020精神文明建設心得體會精選1

精神文明建設工作是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持兩個文明一起抓的方針，以提高兩個文明素質為根本，突出抓思想道德建設、環境建設和民主法制建設，深入開展了羣眾性創建活動，為全面完成各項工作任務而提供精神動力和智力支持的工作方式。加強社會主義精神文明建設，是全黨全國人民政治生活中的一件大事，是推動社會進步，確保社會健康發展，更好的發揮其作用的有力手段。

1、精神文明建設是從羣眾最關心的具體問題抓起的。

精神文明建設是一個長期的漸進的過程，不是一蹴而就的。只有從羣眾最關心的具體事情入手，切實解決羣眾身邊的問題，才能使精神文明建設的實踐深入羣眾，我局創建精神文明活動正是從羣眾最關心、反映最強烈的產品質量、服務質量抓起。

2、精神文明建設是有有形、具體的載體。

根據以往的經驗教訓，精神文明建設必須“虛功實做”，以辦事業、抓工程的方式積極推進，必須以具體、有形的載體作為依託。使服務者與被服務者之間的關係明朗化，構建起了一種人與人之間平等友愛、團結互助的和諧人際關係。

3、精神文明建設樹立了具有時代特徵的典型。

先進人物是實踐精神文明的榜樣。雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李素麗等榜樣的力量感召着一代又一代人。我局創建精神文明活動從一開始就注重發現、培育、宣傳不同行業的典型，深入挖掘、大力推廣他們的先進經驗，以此激勵青年，影響社會，推動活動的深入開展。

4、抓教育，重宣傳，營造有利思想環境。

用理論武裝全黨，教育人民，是宣傳思想工作的根本任務。為此，我們以先進性教育活動為契機，制定周密的學習計劃，切實搞好宣傳教育工作，做到學習前有準備、有內容，學習中有主題、有調研，學習後有建議、有報告。從自身做起，深入學習“_大”精神，每週二集中座談交流心得。其次，對每位工作人員的教育我們從點滴做起，圍繞創建學習型機關的目標建全完善了學習制度，每週二早上組織全體工作人員學習中央、盛市領導的重要講話及會議精神，使學習黨的各項方針政策更趨深入、經常化。第三，加強對每位工作人員的崗位培訓，切實提高每位員工的專業素質和崗位素質，切實轉變思想作風和工作作風。

5、抓活動，重落實，營造有利人文環境。

我們每年會開展很多活動，確實在營造良好的人文環境方面下了很大功夫。我們還可以針對文明建設，開展文明言行活動，把文明禮貌用語等印發到各科室，每個工作人員手中，在全局開展“説文明語，辦文明事，做文明人”的文明言行活動，不斷提高每位工作人員的文明素質。

2020精神文明建設心得體會精選2

“_精神”就是凝心聚力、務實創新的羅婺風格，堅韌執着跨越趕超的雄獅氣魄。踐行“_精神”的方式就是認真開展好“四講”和“四愛”和積極落實好“四力”，實現_科學發展和諧發展跨越發展，打造好彝州魅力_。

通過開展學習活動，使我認識到什麼是公信力、執行力、向心力和凝聚力以及當前加強“四力”建設存在的問題和種種表現，認知了增強“四力”的方法和途徑。下面結合工作實際，着重説説執行力。

“執行”就是“做”，“力”就是能力，“執行力”就是為了完成任務而表現出來的實際履行能力。通俗理解就是“執行並完成任務的能力”。任何事情不落實在行動上，只是“紙上談兵”都是毫無意義的，只有做了才能體現出我們每個人個體和集體的差異及能力;只有不斷地做和學並把學轉化為做的能力，才能有執行力之説。我認為要提高自己的執行力，必須解決好執行的問題，把執行變為自動自發自覺的行動，就此談一點個人在學習中的認識。

一、努力提升業務素質和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找藉口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發的做好本職工作。

我們常説，觀念決定思路，思路決定出路，只有轉變觀念，解放思想，才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。

任何事物的發展都不是一帆風順的，從實際出發，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發現問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。

二、提高執行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常説，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯繫到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態，才會有一種積極向上的工作態度，誠實認真地執行好領導的每一項決策，要時刻牢記執行工作，沒有任何藉口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味着責任，無論在任何崗位，無論做什麼工作，都要懷着熱情，帶着情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要説不行，有時困難重重，也要堅決去執行，別人不會幹的，自己要能幹，別人會幹的，自己要更會幹。

三、提高執行力就要認真體會“沒有最好，只有更好”的內涵。當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是説，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績，俗話説“謙受益，滿招損”，不得忘記的!

公信力、執行力、向心力、凝聚力是一個有機整體，相互作用，相互體現，是黨和政府治國理政能力的具體體現。“黨的凝聚力是黨的生命力的根本保證，是當能夠擔負起革命和建設的內在政治優勢。”增強黨的凝聚力就是要與政府的公信力、幹部的執行力和民族的向心力形成合力，提升執行力才能提升公信力、向心力、凝聚力。

通過開展“_精神”活動，我深深地懂得了在日常工作中，一定要認真履行各項規章制度，嚴格遵守職業道德。在今後的工作中，本人將不斷提高執行力和學習各項規章制度、法律法規，自覺遵守職業道德，用規章制度來約束自己，規範自己的行為。在工作中，努力學習業務知識，在不斷提高自身文化素質的同時，紮實基本功，提高自身的業務素質，努力做好公共資源交易服務，為建設魅力_獻自己的點滴力量。

　2020精神文明建設心得體會精選3

過去常一句話概括大學生，“大學生是有學問的人”。再提高一點概括即大學生是國家的棟樑、熱血青年、勤奮學習、積極向上的人。現在有人卻説：“現在的大學生跟過去不同了，“談情説愛、打架鬥毆、酗酒鬧事、懶散成性””。特別是我們在説完還註解----民辦大學這樣，公辦的大學也是這樣。當然，這種説法以偏蓋全未免是太片面了。即使存在這些問題，也是缺點錯誤問題，不是本質問題。他們的本質是愛國的，是擁護社會主義的。但缺點錯誤也要引起重視，人言可畏，別忘了“舌頭底下壓死人”。

我認為大學生的確是特殊的羣體，我們和成人不同，在教室、在飯廳、在會場上都與成年人的表現不盡相同，大部分人談學習、談工作和在日常生活中是大方自然的，但也有一部分“男女異常”，各自扎堆的現象，要不就是表現過於親暱，旁若無人。

由於不能正確的處理交友、戀愛問題，進校後就談情説愛，影響校紀。你問他們在哪認識的?他們説：“在車站認識的，”或説：“本來就認識的。”有的認識才兩週就交朋友，或在校外租房築起愛窩，過起家庭生活。這樣的結果，個人學業無成，學校為嚴肅校紀要處理，這樣的學生也往往回不了家，父母給他的錢是來學習的，不學習，恐怕父母也不滿意。人要對生活負責，擔待不起過早的生活負擔。由於不能正確的對待交友、戀愛，還有一種現象，他雖然與同居不同，但在校園內也影響着學校的精神文明生活。例如在校園內勾肩搭背、摟抱親吻，走在校園的林蔭道上、如同逛公園一樣親暱無間，坐在學校的花園裏或湖邊情話綿綿，在這樣的場合，往往學校成了他們自己的世界。看到他們這種表演，別人都不敢去讀書和休息，獨霸校園未免太霸道了。校園是學校的公共場所，你的行為不能影響別人，你的行為影響了別人就是不道德的行為，就應受到制止。但我要制止，因為這種行為影響了大家。“牽手”，電視、電影、唱歌牽手，試想五千人牽手，成什麼樣?現在社會上竟有人提倡大學生同居同宿，別忘了早就脱離了動物性的絕對自由時期。還有親情和友情，愛情只是生活的一部分，你把你的感情都給了戀人，哪還有什麼親情和友情。不念父母的養育之恩，對同學冷漠無情。更有甚者，戀愛至上，不要生命。失戀吃100片安眠藥自殺，這樣的學生連生命都不要了，還能學習?綜述以上表現為什麼會這樣?有社會原因，社會上的不正常的男女感情反映到學校這片淨土上。再有就是主觀上的原因，主觀上青年時期性的生理現象自然發展是可以理解，因青少年性意識有三個階段：即朦朧期----中小(十二、三歲)學階段，愛慕期----高中階段，愛慕戀愛期----大學階段。這三個階段處理不好就陷入迷途，出現戀愛至上，單相思，幻想，衝動，失去理智。為什麼説青年時期自然的生理現象可以理解?他們説：有三個方面：1、要尋求精神寄託，離開家鄉，離開父母，要有人愛撫，要從男女間尋求精神寄託。2、要求擴大社交，瞭解異性，以便將來在社會上開展人際交往。3、互相幫助，志趣相投，到找對象的預備期。“但要處理好，處理不好這些問題，該不該來管?誰來管?學校要管。這些現象，處理不當的，領導要正確輸導，羣眾中互相監督，更重要的是自我管理。有人不服管，認為這是個人私生活，是個人隱私問題。這種認識是錯誤的，在一個羣體裏，你妨礙害公共利益就要管。不要沉醉於校園裏的愛情，它不會有什麼結果，十之__不成功，因為它太稚嫩，很 脆弱，經不起現實生活的碰撞，大學生趁青春年少時應當多學點知識，多吸收點陽光、水、空氣，讓青春更加鮮豔美麗。”

大學生存在的問題要殛待改正，還大學生的本來面。要樹立大學生的光輝形象。有人諷刺民辦大學生沒有自我管理能力説：“民辦大學用的是大學的課本，中學的教法，國小的管理”。這是對民辦大學的誣衊，我們要以實際行動來改變人們的偏見，學會自我管理，全面提高素質。大學生也做到有明確的人生目標，樹立科學的人生觀，有健康的體魄，做學習的尖兵，。過去常一句話概括大學生，“大學生是有學問的人”。再提高一點概括即大學生是國家的棟樑、熱血青年、勤奮學習、積極向上的人。現在有人卻説：“現在的大學生跟過去不同了，“談情説愛、打架鬥毆、酗酒鬧事、懶散成性””。特別是我們在説完還註解----民辦大學這樣，公辦的大學也是這樣。當然，這種説法以偏蓋全未免是太片面了。即使存在這些問題，也是缺點錯誤問題，不是本質問題。他們的本質是愛國的，是擁護社會主義的。但缺點錯誤也要引起重視，人言可畏，別忘了“舌頭底下壓死人”。

我認為大學生的確是特殊的羣體，我們和成人不同，在教室、在飯廳、在會場上都與成年人的表現不盡相同，大部分人談學習、談工作和在日常生活中是大方自然的，但也有一部分“男女異常”，各自扎堆的現象，要不就是表現過於親暱，旁若無人。

由於不能正確的處理交友、戀愛問題，進校後就談情説愛，影響校紀。你問他們在哪認識的?他們説：“在車站認識的，”或説：“本來就認識的。”有的認識才兩週就交朋友，或在校外租房築起愛窩，過起家庭生活。這樣的結果，個人學業無成，學校為嚴肅校紀要處理，這樣的學生也往往回不了家，父母給他的錢是來學習的，不學習，恐怕父母也不滿意。人要對生活負責，擔待不起過早的生活負擔。由於不能正確的對待交友、戀愛，還有一種現象，他雖然與同居不同，但在校園內也影響着學校的精神文明生活。例如在校園內勾肩搭背、摟抱親吻，走在校園的林蔭道上、如同逛公園一樣親暱無間，坐在學校的花園裏或湖邊情話綿綿，在這樣的場合，往往學校成了他們自己的世界。看到他們這種表演，別人都不敢去讀書和休息，獨霸校園未免太霸道了。校園是學校的公共場所，你的行為不能影響別人，你的行為影響了別人就是不道德的行為，就應受到制止。但我要制止，因為這種行為影響了大家。“牽手”，電視、電影、唱歌牽手，試想五千人牽手，成什麼樣?現在社會上竟有人提倡大學生同居同宿，別忘了早就脱離了動物性的絕對自由時期。還有親情和友情，愛情只是生活的一部分，你把你的感情都給了戀人，哪還有什麼親情和友情。不念父母的養育之恩，對同學冷漠無情。更有甚者，戀愛至上，不要生命。失戀吃100片安眠藥自殺，這樣的學生連生命都不要了，還能學習?綜述以上表現為什麼會這樣?有社會原因，社會上的不正常的男女感情反映到學校這片淨土上。再有就是主觀上的原因，主觀上青年時期性的生理現象自然發展是可以理解，因青少年性意識有三個階段：即朦朧期----中小(十二、三歲)學階段，愛慕期----高中階段，愛慕戀愛期----大學階段。這三個階段處理不好就陷入迷途，出現戀愛至上，單相思，幻想，衝動，失去理智。為什麼説青年時期自然的生理現象可以理解?他們説：有三個方面：1、要尋求精神寄託，離開家鄉，離開父母，要有人愛撫，要從男女間尋求精神寄託。2、要求擴大社交，瞭解異性，以便將來在社會上開展人際交往。3、互相幫助，志趣相投，到找對象的預備期。“但要處理好，處理不好這些問題，該不該來管?誰來管?學校要管。這些現象，處理不當的，領導要正確輸導，羣眾中互相監督，更重要的是自我管理。有人不服管，認為這是個人私生活，是個人隱私問題。這種認識是錯誤的，在一個羣體裏，你妨礙害公共利益就要管。不要沉醉於校園裏的愛情，它不會有什麼結果，十之__不成功，因為它太稚嫩，很 脆弱，經不起現實生活的碰撞，大學生趁青春年少時應當多學點知識，多吸收點陽光、水、空氣，讓青春更加鮮豔美麗。”

大學生存在的問題要殛待改正，還大學生的本來面。要樹立大學生的光輝形象。有人諷刺民辦大學生沒有自我管理能力説：“民辦大學用的是大學的課本，中學的教法，國小的管理”。這是對民辦大學的誣衊，我們要以實際行動來改變人們的偏見，學會自我管理，全面提高素質。大學生也做到有明確的人生目標，樹立科學的人生觀，有健康的體魄，做學習的尖兵。

2020精神文明建設心得體會精選4

精神文明建設和物質文明建設相輔相成，相互促進，然而在現實當中，有許多同志往往忽視精神文明建設對物質文明建設的推動作用。因而，正確認識精神文明建設的經濟意義，對構建和諧社會，具有重要的現實意義。

社會主義思想道德建設是社會主義精神文明建設的靈魂和核心，決定着精神文明的性質和方向。同時，思想道德建設對於經濟發展有着重要推動作用。

思想道德是實現資源合理配置的重要保證。社會主義市場經濟一個最基本的目標就是實現資源的合理配置，從而實現最佳的經濟效益。資源包括人力資源和物質資源。合理配置就是這兩方面能得到合理、最優的發展，實現人盡其才，物盡其用。而資源的合理配置往往又直接取決於人的思想道德素質。當前一些領域道德失範，拜金主義、享樂主義滋長，使假冒偽劣、欺詐活動、偷税漏税等成為社會公害，直接擾亂了社會主義市場經濟秩序，也破壞了物質資源合理配置的進程和效益。這就需要加強適應市場經濟的思想道德建設，用來約束和調節人們的市場經濟行為。

思想道德是經濟運行中的無形資產。如果把經濟運行中的資產僅僅理解為有形資產，那只是認識或掌握了資產的一半或是一小半。經濟的發展、高效益的實現，往往取決於作為無形資產的人的思想道德覺悟。行政管理和思想道德是每個集體生存發展的兩大支點，二者密不可分。忽視了對人的素質的重視和管理，這個集體必定是效率低下，效益欠佳，發展前景暗淡。因此，堅持以人為本，努力做好協調、完善和激勵工作，把人和人的素質放到經營與管理的制高點，這個集體才會順利發展。

作為精神文明建設的重要內容，文化建設既是建設物質文明的重要基礎，又是提高人們思想覺悟和道德水平的重要條件。它對經濟發展的推動作用，更是顯而易見的。

文化建設可激發人們為經濟發展建功立業的積極性和主動性。文化建設一方面同經濟共融，一方面又有着相對的獨立性。其經濟意義主要表現在文化產品中，具有鮮明的形象性、情緒的感召性、影響的普及性。健康的、優秀的文化產品，可以轉化為人們從事經濟建設的精神力量;消極頹廢的文化產品可以把人們引向歧途，成為經濟發展和現代化建設的阻礙因素。加強文化建設，發揮文化啟迪人們智慧、陶冶人們的情操、美化人們的心靈、振興民族精神的作用，必將激發人們投身改革開放的巨大熱情，更加積極地為經濟建設服務。

文化建設是綜合國力的重要標誌。這包含兩方面的意義：其一，文化的發展程度取決於綜合國力的水平;其二，文化本身就是綜合國力的重要組成部分。社會主義的根本任務就是發展社會生產力。高度發達的生產力需要高素質的勞動者，而文化建設的任務就在於提高人的素質，倡導高尚的道德情操，促進人的全面發展，從而為經濟發展提供強大的精神動力和智力支持。

2020精神文明建設心得體會精選5

十八大報告指出要大力推進生態文明建設。建設生態文明，是關係人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

筆者記得看過一部電影《天下無賊》，裏面有人問“21世紀什麼最貴?”電影橋段中答案是“人才”。我想大家對這並不陌生。人才確實重要，但是一直以物質文明、精神文明建設為主打的時代發展到現在，我們需要重新審視國家乃至這個地球，發展中帶來的負面效應，資源、能源、環境這些越來越阻礙我們進步的步伐，不，應該是我們前進的步伐嚴重影響了環境、自然的規律，資源的鋭減，能源的緊缺，環境的破壞，自然規律的更張，這一些都亟待我們去解決。

生態一詞源於古希臘字，意思是指家或者我們的環境。簡單的説，生態就是指一切生物的生存狀態，以及它們之間和它與環境之間環環相扣的關係。生態文明，是關係人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，始終貫穿在經濟、政治、文化、社會建設中，是未來國家乃至全球共同的建設目標，因為生態是我們賴以生存的、建設美好家園的基礎。

十八大報告中指出要我們“真愛自然，保護生態”。筆者認為生態文明建設一是保護好各種資源，珍惜資源。要科學發展，科學利用，集約高效利用。二是合理規劃、調整佈局。構建科學合理的城市化格局、農業發展格局、生態安全格局。三是開發與治理並重。要實現可持續發展，就得提高各方面資源開發能力。開發新能源，才能永不落後，細水長流，同時要綜合治理荒漠化、石漠化、水土流失等，擴大森林、湖泊、濕地面積，保護生物多樣性，大幅降低能源、水、土地消耗強度，提高利用效率和效益等。

筆者認為無論是資源利用方式根本轉變，還是調整產業佈局、機構，最後目的就是從源頭上扭轉生態環境惡化趨勢，給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫後代留下天藍、地綠、水淨的美好家園，為全球生態安全作出貢獻。