為樹立牢固的安全發展理念，深入分析客運行業在安全生產管理中存在的問題，由市交通運輸局安監處牽頭組織客運企業開展“安全生產與應急管理工作培訓”。2018年--月--日--日，做為運輸公司安全生產管理部門負責人的我有幸和公司主管安全生產的副總經理------一齊參加了此次培訓學習。培訓工作共五天，前兩天為法規解析和理論知識學習，後三天為應急預案編制的實際操作。
市交通運輸局邀請了------安全生產監督管理局法規處處長----、----應急辦副主----等專業人士向參培人員講解了《關於推進安全生產領域改革發展的意見》、《中華人民共和國突發事件應對法》以及應急管理工作現狀和發展、安全生產風險分級管控和隱患排查務實、安全生產應急預案的編制等資料。專家們經過實際發生的案例來對應法規講解，讓我們深刻認識到安全生產的主線是紅線、高壓線、保障線、職責線。經過學習我們明確知曉了在安全生產工作中企業的主體職責包括哪些突發事件的主要類型有哪些為什麼要編制應急預案以及怎樣根據應急處置流程來分解任務。
這次專業知識的培訓對我們企業安全管理人員來説是一次難得的機會，尤其是後三天應急預案的編寫對我們更是一次有跨度的提升。之前我們在各自的企業也都在做，可是沒有一個企業能夠系統的、規範的對應急預案進行編制，也沒有足夠的重視應急預案的應用，編寫一份預案也就是三、四個小時的事兒，寫出的預案可操作性不強。可是在這次的實操中我們按照國標導則進行編制，基本上都是在一天半才能完成一份預案的編寫，這讓我深深地體會到：應急預案不是停留在紙上的東西，它必須要和實際工作相結合，僅有把文字的描述應用到實際工作中，把預案變成常態化並推進到演練的實質上，才能真正做到防患於未然;有了有效的應急響應，才能最大限度地降低突發事件給我們帶來的損失。
經過安全生產風險管控和應急管理專業知識的學習，我們對相關法規有了更加清晰的理解，也將把此次學到的知識做為今後安全生產管理的基礎並運用到實際的工作中，全面提高防範突發事件風險和快速處置的綜合本事，做到防在未發之前，抗在第一時間，救在關鍵環節，把企業安全生產工作做得更加紮實、更加穩固。
寒假裏，我讀了一本書，書名是《中國神話故事》，書中講述了三十九個神話故事，每個故事都精彩絕倫。其中，《龍女拜觀音》是我最喜歡的一個故事，故事的主要內容如下：
東海龍王有一個女兒，名叫龍女。龍女活潑可愛、人見人愛。有一天，龍女聽説，小漁鎮在舉行燈會，也吵着要去。可是龍王不肯答應，他對女兒説：“你還很小，人間很危險，不能去!”龍女不聽勸，又哭又鬧，但是不管她怎麼鬧，龍王就是不答應。龍女想：那我就一個人偷偷去看!她變成漁家少女的樣子，來到人間。街道兩旁有各種各樣的彩燈，龍女非常開心，這兒看看，那兒瞧瞧，沒有注意到閣樓上有人往下潑水，她沒有來得及躲避，水潑到了她身上。變成人形的龍女如果碰到水就會變回龍形，知道大事不好了，於是她趕緊來到海邊，痛苦的癱在地上，眼看就要變成龍形了，龍女趕緊使了個障眼法，將自己變成一條大魚。更糟糕的是，被漁夫發現了這條大魚，高興極了，立刻將魚拖到街上買。幸好這一切被觀音菩薩看見了，她命令善財童子去救龍女，龍女得救了，但是她私自到人間的事卻激怒了龍王，龍王將龍女趕出了龍宮。可憐的龍女無依無靠，再次被觀音菩薩搭救。時間長了，龍王又開始想念龍女，可龍女跟着菩薩再也不願回到龍宮了。
這個故事告訴我們：“不聽老人言，吃虧在眼前”，龍女當初沒有聽父親的話，偷偷來到人間，遇到了各種危險，差點丟了命;其次，衝動是魔鬼，龍王一氣之下趕走了女兒，之後又開始想念她，但後悔已經來不及了。我們可不能犯同樣的錯誤哦!
這本書講述着許許多多的中國古代神話故事，從這些中國古代神話故事中，我明白了許多深刻的道理。 女媧補天的故事現在已經家喻户曉了。
女媧是我國古代神話中的一個神，傳説她是人首蛇身的。女媧心地善良，她為人類做過許多好事，一天，天空中突然閃過一道霹靂，接着大地發出一聲驚天動地的巨響。天空裂開了一道大口子，大雨傾盆而下，淹沒大地，熊熊大火繼而燃燒，人們都發出了驚慌失措的慘叫聲。女媧見此情況感到無比痛苦，下決心要拯救人們，補好天。女媧立刻去找補天的五彩石。尋找五彩石的路上困難重重，女媧已經累的不行了，可是女媧一心想救人們，於是，她又竭盡全力奮不顧身的行動了。最後，填補好了天，救了人們，大家又安居樂業了! 女媧為了人類能夠幸福生活，為了孩子能夠死裏逃生，繼續過上美好而又幸福的生活，她無私的奉獻着。這種無私奉獻，捨己為人的精神，讓我們既敬佩又感動。 只要功夫深，鐵杵磨成針。精衞填海的故事更是讓我深有感觸。精衞日日夜夜地向大海中投石頭和樹枝，從這裏我感受到了精衞有恆心，雖然大海是終究不能填平，但小精衞並不放棄希望，堅持不懈。
這個故事讓我明白只要有恆心，有毅力，堅持不懈朝着一個目標努力，一定能成功，哪怕事情再難。 沉香救母的神話故事，讓我感動極了。
沉香是一個非常孝順的人，他克服重重困難，劈山救母的精神值得我們好好學習!孝敬長輩，是中華民族的美德，在家長累了的時候給他們捶捶背，端端水是我們應盡的職責!
這本書像一個淳淳善誘的老師，教我做人的道理，為我打開知識大門，讓我在知識的海洋中，揚帆遠航! 這本書讓我一生受用，我想，也會讓你受益無窮的!
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情時刻牽動着大家的心，疫情就是命令，防控就是責任，我願意積極投入到全區疫情防控工作中來，用實際行動為打贏疫情防控阻擊戰貢獻志願力量。
作為一名入黨積極分子一年以上的青年學生，我毫不猶豫地報名參加了家鄉的防疫志願者工作。一開始我負責的工作是協助調查單元樓道的人員排查，摸查小組給每家每户都打電話瞭解情況。同時也在社區發放通行證、採集業主信息和出行情況。作為一名大學生貢獻自己的青春力量，與擔當。相信國家一定能打贏這場戰役，中國加油，武漢加油！
雖然我們的崗位也許普通，也許平凡，但是在抗擊疫情的戰線上離不開志願者們無私的奉獻！隔離病毒，不隔離愛，待到春花爛漫，你我相聚可期！
?發現兒童的力量》是一部令人感覺很不相同的書，一開始接觸這本書時，感覺它和其他的書應該都差不多一樣，但經過閲讀後，才深有體會，每個篇章都給我不同的啟迪，一篇一篇的學習故事讓我過目難忘，愛不釋手。這本書也帶領我從一個個困惑中理清思路，進行不斷地自我反思，在日常活動中，我也運用了學習故事的注意、識別、迴應思維的行為模式，關注和支持兒童的興趣，併為兒童的主動學習提供幫助。
現在我想談談這本書中的《遊戲中的老師在哪裏》給我的感受和對我的啟發。
在《遊戲中的老師在哪裏》中，我學會了等待，無論是在工作中還是生活中，一個人若是學會了等待，那真是一大進步，我很慶幸。因為等待是可以看到兒童自己強大的力量和解決問題的能力，很多時候孩子們在遇到問題或是困難時，老師們總是很少等待，或是等的時候沒有耐心，不瞭解孩子們的思維。由於孩子們的思維能力和思考問題的角度和時間和我們大人不一樣，思考的時間和方式也不一樣，因此在還等不到孩子們思考並付出行動的時候，我們老師都已經幫忙解決或是提供了思考的方向，沒能給孩子足夠的時間和機會展現他們自己解決問題的能力，孩子們的思維能力和想能力也得不到很好的開發。
還有，老師都應該要打破原先固有的想法，多注意和觀察孩子的言行舉止，要從接納和理解的角度去分析，去熟悉，給予孩子驗證自己想法的機會。其中的學習故事《海盜船》裏以浩然為代表的好奇、創作、合作、堅持、投入、自主、考慮周到，接受挑戰靈活的小海盜們等優良品質，告訴我們：孩子個個都是能力有自信的學習者和溝通者！老師只要拋下已有的舊觀念陪伴孩子。帶着愛和欣賞與孩子一起玩耍，並及時提供機會讓孩子們在遊戲中得到鍛鍊和分享快樂就可以了。
通過學習《指南》和學習故事，我最大的收穫就是我們要充分地相信孩子，要把孩子當成遊戲和學習的主體，激發兒童的主動性，讓孩子真正成為遊戲的主人。從過去的指導者的位置轉換成為一名觀察者，鼓勵者、支持者，陪伴孩子們一起嬉戲玩耍和學習的鼓勵，適時適度為他們提供必要的支持和正確的引導。
事實上，在我們的工作中，發現兒童的力量也是一件非常重要的事情，孩子身上有這無窮無盡的力量，但他們就像一塊璞石，需要我們去發現，去挖掘，只有挖掘出他們的力量才能讓他們在未來的路上越走越遠，或者是發現自己更多的需要挖掘的地方。
?發現兒童的力量》是一本很好書籍，能讓我們受到更好的啟發，對於我們的工作而言，也是一本可以伴隨我們工作越做越好的書籍，受益匪淺。學習故事對於每一個幼兒園而言，都是一種不可缺失的教育方法，觀察、記錄、啟發每一步對於幼兒來説都很重要的一步，想要發現兒童的力量，做好學習故事的記錄也是非常重要的。
學習故事的重要性在於它與每一個教育活動都是相輔相成的，每一個記錄下來的瞬間都會是他們成長的一大助力，也是一種美好。
幼兒成長過程中的故事，是最令人懷念且美好的時候，他們擁有一份回憶，過程中所學到的種種都會是他們的重要部分。
因此還是覺得，如果我們可以用學習故事和《發現兒童的力量》這本書相結合，去完成教育活動，或許會有一些意想不到的效果。
孩子健康、快樂成長是我們每位教師的職責所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時，安全工作一直是學校工作的重中之重。學校安全直接關係着學生的安危;家庭的幸福;社會的穩定。領導高度重視，我在班級裏平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由於學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。回顧這一學期的工作現總結如下：
一、培養學生的安全意識
安全工作常抓不懈，教育學生在學校裏不玩危險遊戲，在樓道里不要打鬧，要做到輕聲慢步;出校門時，要求學生慢行通過校門;在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衞生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。班級中沒有安全事故發生。
二、培養學生遵守紀律習慣
首先向學生貫徹落實學校裏的規章制度和《新國小生日常行為規範》，經常利用班活動課、教育學生怎麼樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，並實行班幹部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
三、培養學生文明禮貌習慣
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的國小生行為規範;衣着整潔，結合各項競賽評比制度，促使學生自覺自悟。在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學之間團結友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。
四、做好家校聯繫工作
教師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作--家校合作。利用課餘時間，經常與家長聯繫，取得家長協助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。
在今後的工作中，還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代的好少年而努力奮鬥。
感謝你們在這場戰疫中的付出，是你們的誓死抗爭、不畏犧牲，阻止了病魔的肆意侵入!是你們的默默堅守、辛勤付出，守住了防疫戰線!是你們的齊心協力、眾志成城，讓我們看到了勝利的曙光!
如今，疫情防控已經到了最吃力階段，拜託你們，再堅持一下可以嗎?再加把勁，再用點力，徹底戰勝疫魔!
在卡點蹲守的防疫戰士，再堅持一下好嗎?我知道，你已經連續工作超過了30天，每天超過12個小時，受過寒風的吹咧，經過太陽的曝曬，也曾在大雨磅礴中孤獨地躲在小帳篷內，默默守着小區出口。你家中還有父母的擔憂、兒女的期盼，還有好幾雙眼睛默默等你回家。你曾受過不配合者的白眼，也感受過居民送上的温暖，還收穫了一份戰友的情誼。羣眾給你的一個微笑，都讓你如浴春風，你給羣眾的一句謝謝，都在默默拉近和羣眾的距離。記錄居民出入情況，監測人員體温，上門登記居民信息，為居民提供服務，單調枯燥且又重複的工作，卻是阻止疫情傳播最關鍵的防火牆。疫情已經進入最後的攻堅時段，拜託，請務必再堅持一下好嗎?
居家隔離的億萬羣眾，再堅持一下好嗎?我知道，你已經好多天都沒出門了，想念那自由自在的奔跑，想念燒烤、啤酒、火鍋、涮羊肉，渴望在人民廣場溜幾圈，和朋友們喝一次下午茶。在家的日子裏，旅遊是從廚房到卧室，拍照是窗外一成不變的風景，一日三餐是自己那糟糕的廚藝。無聊的你，搞出了許多黑暗料理，學會了左手和右手下棋，數清楚了自己有多少根秀髮!你雖然沒有走向“疫”線，但你也是真正的“抗疫戰士”!復工復產下，你終於能走出家門，看看外面的太陽，呼吸一下新鮮的空氣，看看樹上的鳥兒，但請記得戴好口罩，不去人流聚集地，不聚會，不聚焦，再堅持一段時間，勝利就在眼前，加油，奧利給!
與病魔做抗爭的白衣天使，再堅持一下好嗎?我看到，少女的肌膚因酒精浸泡變得褶皺，春風般的面容因口罩擠壓變得猙獰，年輕的生命在奮戰疫情中逝去。你跨過物資短缺的障礙，扛着疲憊不堪的身體，從死神手中一次次把人拉出來，稍微不注意，就容易把自己也拽進去。你在做一場生與死的鬥爭，一個個戰友倒下了，又有一個個新隊員加入。你甚至看不到他們的面孔，只記得衣服後面那一個個可愛的名字，也許今天還在你身邊做手術，明天就躺在冰冷的病牀上呻吟。忙碌了近10個小時的你，嘴裏吃着飯，心中想起了在家裏的孩子和父母。你已經很久沒回家了，很久沒有和家人説過話了，很久沒有抱抱自己的孩子了。然而，這樣的日子就快結束了，請務必再堅持一下!好嗎?
願春暖花開，夢迴神州大地!
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