養花是一種情趣，養花是一種藝術，養花是一種樂趣，養花同時也是一種生活。如果你能從養花中得到對生活的感悟，那你就算是“養花”的高手了！
在老舍的《養花》中曾講到過他對養花這事的感悟：“有喜有愁，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”是的，老舍他對花、對生活都充滿這熱情。他不管是選花，還是澆花，搬花或是移盤，他都會親力親為。因為他知道一點：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”
是呀，在現實生活中，我們也會碰到許許多多像養花這樣的事情。有喜有愁，有笑有淚。但我們都必須去接受，去勞動，這樣我們才會懂得這其中的知識！如：當我們去做家務時，我們要去勞動，但其實，我們也在增長着知識，因為這樣，我們才能更好地瞭解怎樣去把這個家務做得更好。也比如：我們在做作業的時候。我們也既在增長着知識，又在勞動。我們的腦袋在思考，我們的腦袋在運用，使我們更好地掌握某種知識的要領。
所以説生活也就像養花一樣，有喜有愁，有笑有淚，有花有果，有香有色。讓我們在生活中多一份色彩，多一份熱情，多一份情趣。這不僅僅是一種養花的樂趣，這也是我們生活的樂趣！
我個人是很喜歡閲讀的，至少就目前來説，我希望自己可以在閲讀方面有一些進步，因為我的確很喜歡這樣的一種感覺，不斷吸取知識的感覺，不斷前行的那種感覺。所以就此次課外閲讀對於我來説，是一次非常不錯的經歷，也是我最為愉快的一些閲讀體驗。在此，我想仔細談一談我此次的一些閲讀體會。
以前一個人看書我往往會覺得比較枯燥了一些，因為有時候很多感慨都不知道跟誰訴説，只有對着書本講述自己的感觸，後來我也培養了一個寫讀後感的習慣，這個習慣自從國小開始也一直保存至今。我認為寫讀後感還是一個非常不錯的選擇，至少可以為我們記錄下當時的所感所想，多年後再讀同一本書，又是不同的感觸，這樣看過去，實在是有趣。在這次公共課外閲讀中，我體驗到了和同學們一起分享的快樂，讀到一些非常精彩的時刻，我們會一起分享，一起探討。這讓我也有一次體驗到了閲讀的獨特魅力，那就是可以讓我們結交同樣興趣的朋友，讓我們在閲讀的這一條路上，至少不會感到孤獨。
這次課外閲讀中，我還有一個很深的感觸。那就是我發現自己在疊加閲讀的時候，我的閲讀速度也會快了起來，閲讀水平相對而言提高的也比較快。因為我在這次閲讀中發現，自己的閲讀速度會比一般同學要快，一開始我以為是自己看的太粗糙了，但是我發現每個人的理解也差不多，我想，這應該是我一直閲讀積累起來的吧，讓自己的閲讀速度加快了，理解能力也增添了不少。
我喜歡閲讀，另一個原因是因為我很喜歡寫作。其實也不是説因為寫作而喜歡上閲讀，更應該是因為閲讀而喜歡上了寫作，在寫作這條路上又一次的愛上了閲讀。這種交雜的關係致使我對閲讀越來越執着，對寫作也越來越堅持。我也相信自己能夠在這樣的一條道路上越走越遠，我也相信通過我的積累，我的語文成績一定會有所提升的。我也會在這一個方面上去努力的，不斷提升自己的語文成績，提高理解能力，寫作技巧，這也不辜負我這麼長時間以來對閲讀的堅持，我也相信自己能夠通過這樣的一種方式實現自己的目標和想法，也希望自己能夠帶着這樣的一份執着勇敢下去！堅守下去！
放學後的時間，除了做作業，還有去複習和做好預習，課外的閲讀其實也是蠻重要的，自己也是在閲讀之中有一些收穫，體會到自己的閲讀，真的讓自己學到了更多的東西，而不再是侷限於課本知識上，或者對於一些事務也是有了更深的瞭解。
課外閲讀可以接觸到更多的知識，瞭解之前自己不懂的東西，我是特別喜歡看歷史這類的書籍，所以課外時間，很多時候都是會去看一些歷史相關的書，從老師那，或者同學的一個推薦，然後找到書，在書中，我也是對於我們祖國的歷史有了更多的瞭解，不再僅僅只是課本上那些簡單的描述，一些歷史人物也是不再那麼的臉譜化，更清楚他們當初的選擇是為什麼，而且通過歷史書，其實我也是對於學習，對於生活有了更多的理解，一些事情在歷史之中發生過，而今再在身邊發生，也是有了更多的感觸，不再是之前那樣覺得，沒有什麼意義了。除了歷史書籍，其他的一些書籍我也是會去看，讓自己對於這個世界有更多的一個認知，這個好的習慣也是讓我瞭解了更多的知識，和同學朋友去交流的時候，自己也是可以找到更多的一個話題。
閲讀也是幫助我對於課本知識有了更多的理解，雖然老師也是會講，會去延伸，但是課堂上的時間也是有限的，而且一些自己感興趣的知識點，不一定老師都會往深的地方去講，而自己想要了解，也是需要自己去多看其他的書籍，看別人的觀點，來讓自己對這個知識理解更多，閲讀裏，讓我加深了理解，反饋到學習方面，成績也是更加的容易提高，畢竟學校的時間終究有限，而自己要去學好，也是要利用好在家裏的一個時間，每次的閲讀，對於我來説也是一種享受，去感受別人的思想，體會書本所帶來的一個快樂，這個習慣的培養其實也是我從小就有的，可能自己的習慣是喜歡獨處一些，所以也是有機會就會去看書，去收穫更多的知識，漸漸地我也是懂得了好多。
課外閲讀的習慣我也是會繼續的保持下去，這不但是我的興趣，同時也是可以讓我通過閲讀，來回饋到學習之中，進而提升自己的成績，讓自己對學習更加的主動，更有多一些的收穫，掌握更多的一些對自己會有幫助的知識。
作為一名中學生來説，要讀的書當然有很多，不僅是教科書，還有課外書。而且，課外書還佔了絕大多數。
如果問我喜歡教科書還是課外書的話，毫無疑問，我當然是選擇課外書了。儘管我在課外書上“浪費”了很多時間，而且遭到父母的反對。但是，我仍然對課外書情有獨鍾。
在我的書桌上，有着各式各樣的課外書：語言生動的世界名著，情韻悠長的中國古典小説，妙趣橫生的動物世界……可謂是應有盡有。
因為課外書讀得多，所以我在各方面都很有涉獵。當大人們談論着什麼事情的時候，我都能説出一二，使大人們對我刮目相看，誇我知識廣泛。這都是課外書的功勞。
因為讀的書比較廣泛，所以我與小夥伴也很談的開，有時我們在一起聊天，我們上説天文下説地理，甚至無事不談。這些都是拜課外書所賜。
你知道響尾蛇的尾巴為什麼響麼？你知道有一種樹叫猴麪包樹麼？你知道螞蟻的種類麼？……你搖頭了，我可都知道的。
課外書不僅給我們知識，而且帶給我們樂趣。它剛帶我遨遊玩西湖安靜、祥和的景色，又來到亞歷山大征途的廝殺，隨即轉到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗。課外書就像一位風塵僕僕，走南闖北的旅行家，肚子裏裝滿了各地的風土人情和無限的知識。
讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人温暖。
我看了《童年》這本書。這本書有66個歷史故事：《史記》，《大禹治水》，《紂王失天下》，《不食周慄》，《周公旦輔政》，《烽火戲諸候》，《掘地見母》。
?齊國稱霸》：姚執政時期，很多地方被淹，人民生命財產得不到保障。瑤送苗嫁人治水，直到瑤死才治好水。舜上台後，派苗的兒子去治水。他去洪水嚴重的地方調查研究水的規律和流向。於帶領人們日夜挖河，帶着測量工具出發了。一天，於碰巧遇見了他的家。他只想進屋和老婆聊聊天，着急地説：“水還沒治好呢！”他看了一眼就走了。為了治水，黃河上游有一座龍門山，很大，擋住了黃河水的去路。於想：“引黃河之水入海，必伐龍門山，但此工程甚大！”於帶領大家用原始的工具在龍門山開山，終於把水治好了。於和大家一起歡呼！
?大禹治水》這篇文章講的是商朝末代領袖是紂王，養了很多鳥獸，紂王整天吃喝玩樂，對政務視而不見。人們活在痛苦中，罵他是昏君。任何反對紂王統治的人都會受到紂王的嚴厲懲罰，他把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九侯和鄂胡是紂王手下的三個部落首領。九後知道紂王喜歡美女，就把她們打發走了。美女沒笑，被紂王打死了。紂王還下令殺死九侯。湖北侯勸紂王，紂王又殺了湖北侯。姬昌最後也被殺了。紂王暫時轉移奴隸去匆忙作戰。奴隸們在戰場上叛逃，幫助周武王進攻紂王。紂王慘敗，不得不自焚。
通過閲讀這本書，我知道了很多成語。我一般喜歡這本書，因為有些話不太懂。
幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。
童年是一段不摻雜任何功利性因素的時光，是一段無憂無慮、無所顧忌的時光，但對主人公阿遼沙而言，童年卻是一段瀰漫着自私和仇恨的時光，他的童年是不幸的。
早年喪父，本來就已經很是不幸，寄居在外祖父家更是不幸中的不幸。初到外祖父家，阿遼沙就遭遇了家庭財產糾紛，舅舅們之間糾打着、咒罵着、呻吟着，家中瀰漫着濃濃的仇恨氣息。不僅如此，外祖父總是用他那雙尖利的綠眼睛瞪着阿遼沙，監視着阿遼沙的一舉一動。幼年時的阿遼沙總會遭到外祖父的毒打，這將阿遼沙美好的童年撕成碎片。還有外祖父對外婆的毒打、對僕人們的重重壓迫......一切的一切，都讓阿遼沙年幼的、單純的心靈受到非人的折磨，小小的阿遼沙已經看到了世界的黑暗，在他還沒有看到光明之前。他恐懼，於是，他對所有的傷害，不論是對別人的還是自己的，都有一種難以忍受的敏感。他孤獨，於是，他對所有的人都會有細緻的關注，並且會添加上自己的想象，融入自己的情感。他壓抑，於是，他故意搞一些惡作劇，來尋求心靈上的放鬆。阿遼沙長久的生活在黑暗的深淵裏，彷彿被奪去了視覺聽覺觸覺，就像一個盲人和只剩半條命的人。他的快樂大概就是聽外婆講故事，在皎潔的月光下感受着外婆温柔的撫摸。
童年本應該是如彩虹般絢麗，而阿遼沙的童年卻充斥着黑暗。這讓我們不得不去感慨當時社會環境的黑暗與墮落，而可憐的阿遼沙只能忍受着痛苦。願阿遼沙在這樣艱難的環境下能夠越發的堅強，勇敢的面對以後的所有不幸。
讀了這本書，我想對阿遼沙説：不要害怕影子，因為影子的旁邊就是光明。
採菊東籬下，悠然見南山。
太陽落山的時候，你帶一壺酒，這壺酒披着綠布，到處都是菊花和金黃的香氣。你歎息，你陶醉，這美景無暇。
幾年前，你在官場戰鬥的時候，你傲然挺立，不可動搖，沒有污穢。“出淤泥而不染，盪滌漣漪，勿作惡。”面對黑暗，你跳開。種菊花，圍着籬笆播種苗，讓你開心，快樂。世界説你傻，你卻温柔的笑着，笑着説他們的內心是黑暗的，看不到這個骯髒的世界。但你有揮之不去的恐懼，你祖先的偉大事業被摧毀了。你再想想，在這個農村，不是比官場幸福多了嗎？於是，你又笑了，笑你祖先的無知。
“南山下種豆，草長豆滿，苗稀”，但你此生精彩、美好、幸福。籬笆旁的菊花知道你的心，你的喜怒哀樂，它也很清楚。它知道你在冬天的冷夏裏很熱，知道你在寒冷的窗户裏努力學習，知道你餓了，但你仍然很快樂。為什麼？世人不知道，官僚不知道，但你心裏清楚！天然的綠色，花草的芬芳，菊花的金黃，為什麼不沉醉？你再想到官場的黑，戰鬥的灰，怎麼能和這美景相比！你帶來了酒和詩，你的臉漲得通紅，襯托着夕陽。你喝醉了嗎？沒有！大家都醉了，你一個人醒來！黃昏時，你笑，看透了世界的陰暗，看透了人心的黑暗！
菊花香。
詩歌是你一生的奢侈品。你爬上山峯，參觀綠色湖泊，清掃森林，穿過田野。悲壯的詩句，優美的古文，伴隨着你的.衣襟，流傳千古。詩歌已經融入你的靈魂。不管你的生活有多窮，你的處境有多慘，它還是會和你在一起。
陶淵明，像清水蓮、金秋菊，你傲然立於黑暗之中。菊花是你的靈魂，詩是你的精神，酒是你的精神。你的一生，你高貴而驕傲，你生活在貧窮和幸福中，你成就了一個潔白無瑕的靈魂。古今文人有幾個能像你這樣？長期被困在沒有自由的籠子裏，今天我終於回到了森林。菊香依舊繚繞。
書有自己的顏如玉，書有自己的金屋。這學期開始看了很多書，印象最深的只有《綠山牆的安妮》。
安妮雪莉從小失去父母，一直住在孤兒院。直到有一天，十一歲的安妮終於被一個有着——個馬修兄弟姐妹的家庭帶走了。馬修的姐姐莉拉起初不同意，但後來同意了。小安妮性格鮮明，喜歡幻想。她自尊心很強。有一次，同桌師父嘲笑安妮的紅髮，説安妮是“紅髮女巫”。所以安妮和他冷戰了很久。安妮也交了一個知心朋友戴安娜。冬天，他們用蠟燭在窗台上發信號，差點燒了窗簾。安妮還邀請戴安娜參加她的茶會，用酒當蜜茶，喝戴安娜，讓人哭笑不得。經過七年的努力學習，安妮最終被女王大學錄取，但馬修去世了，莉拉又老又病，無法照顧自己。於是，孝順的安妮決定不去皇后大學了！她想留在這裏，在附近教書。第一，她可以掙錢養家。其次，她離照顧莉拉不遠了.
我喜歡安妮，不僅僅是因為她孝順。也是因為她的自強，她的堅強，她的自尊！在我們的生活中，有多少人遇到一點挫折就放棄了？值得嗎？也許下一次嘗試會成功！
俗話説，沒有赤足的金子，沒有十全十美的人，安妮也不是沒有缺點，只是她的缺點很少。安妮有一個缺點，就是有點粗心。有一次，她參加了學校的文藝演出。當她報名時，她很粗心，把自己的名字擠在前面“艾薩里在哪裏？”，以至於當主持人報道這個消息時，她把它報道為“艾莎麗安妮”.
其實想想，安妮就跟自己的性格一樣，有時候活潑，有時候霸道，有自己的主見。有時候會發脾氣，撒一點小謊，有時候會把事情看得很重。《綠山牆的安妮》這本書教會了我很多道理，比如：遇到困難不要輕易放棄…
讓我們像安妮一樣，樂觀向上，以積極的心態面對生活中的每一個挑戰，克服一個又一個障礙，突破一個又一個困難，向着我們美好的夢想奮進。
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