這本書分為七個主題，每一個主題都講述着不同的故事。第一個主題向我們訴説了冰心奶奶的故事以及她童年的美好時光;第二個主題講了幾篇文學名著故事，豐富了我們的知識;第三個主題寫了戰爭與和平，讓我們明白了世界和平的重要;第四個主題告訴我們有關於殘障教育家海倫凱勒凱勒的故事;第五個主題講述了優美動人的童話故事;第六個主題摘取了幾個有關與貝多芬熱愛音樂、創作音樂和傳教音樂的故事;第七個主題名叫“奇妙的聲音”，這裏面都描寫了雨聲、笛聲鳥兒歌唱時的各種聲音。
我最喜愛的就要屬第七個主題—奇妙的聲音了。在森林裏，有許許多多的聲音：小鳥的叫聲、松鼠在樹枝上來回奔跑、跳躍時樹葉發出的沙沙聲、露珠“撲撲”滴落的聲音、小溪流水“嘩啦啦”清脆而又動聽的響聲……森林裏聲音無處不在，如果仔細去聆聽，或許還能聽到春蠶咀嚼桑葉的聲音。
下雨了，天空中落下了許多小雨點兒。淅淅瀝瀝，歡快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉葉上，發出噼裏啪啦的響聲;雨滴落在濕潤的泥土上，頓時，頑皮的雨滴變成了一個乖巧的孩子，不在大聲吵鬧，聲音變得柔和起來“嘀嗒”，“嘀嗒”唱着優美的春歌;雨滴打落在紅瓦房的屋頂上，順着屋頂上的縫隙滑落到屋檐尖頭，“嗒嗒嗒”變成一串水做的項鍊，低落在地上，濺起了一朵朵蘑菇狀的微型水花，顯得晶瑩剔透，小巧玲瓏。
聽，從遠處傳來了一陣悠揚的笛聲。時連時斷，好似一條雨後的彩虹，若隱若現。笛聲起伏不定，時而歡快，時而憂傷，時而高漲，時而低落，彷彿在跳着一曲情感變化豐富的舞曲。這就是各種奇妙的聲音，讓我們領會到了各種不同的境界。
在這本書中，還有很多值得一看的文章等着你去欣賞，當你真正沉浸在書的海洋中時，你會覺得讀書是一件那麼有意思的事啊!快來讀書吧，到那時，你會體會到真正的快樂!
隨着文字語言的逐漸豐富，紙張的發明，家書逐漸流行起來，一直到今天，家書都是維繫親情紐帶之一。
一封封書信，在表達濃濃親情的字裏行間，映照出美好的人際關係、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統，拳拳的'愛國熱情。這些內容，都是中華民族優秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來説，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準;立志成才，要以報效祖國為要務。整本家書，可以説是對中華民族優秀道德的最好闡釋。
傅雷家書給我們瞭解過去歷史，開啟了一扇窗户，很好地為我們保存那個時代的記憶，正是由於它的存在，才將中華民族優秀道德清楚闡釋出來，它不僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。
傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢着濃濃的親情，字裏行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那麼出名，也不能説出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我着想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有着許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書》後，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
生活是一半回憶一半繼續，看完《平凡》，我感慨良多！
生活就是孫少安活得真實、堅韌、光景再怎樣的爛包都要頑強的繼續下去，用自己的努力、堅強、智慧改變那爛包的光景。
生活就是孫少平，即使命運再不公平，即使吃的再差的丙飯，物質上的匱乏不能讓一個自尊少年的心迷失方向，信念、理想就是他茫茫人生路上的指南針，指引着他敦促着他鼓舞着他，讓人們明白精神上的收穫才是人生最寶貴的財富。
生活就是田潤葉，有着對愛情的執着追求，雖然結果是那樣的悽美，但是依然可以帶着回憶繼續生活。
生活就是田曉霞，熱尼亞魯·勉採娃一樣一個對信念忠貞不渝的、勇敢的姑娘，一個笑容如朝霞，開朗善良正直無私的姑娘，像高爾基書中的海燕，無論面對咆哮的海浪還是無情的海風，總是高昂的迎接暴風雨的來臨。
生活更是雙水村的那條東啦河，涓涓不息，靜靜流淌。一代一代的人沿着它走過，樂此不倦的把所有的喜怒哀樂全都注入於此。它見證了一個時代的變遷，更見證了許多有理想有目標的青年的成長，他們所付出的血汗和淚水都隨着東啦河悄悄流過。
今年暑假，學校佈置了“品味書屋，愛我中華”為主題的讀書活動，我讀了《小英雄雨來》這本書，拿到這本書我就津津有味地看起來。當讀完《小英雄雨來》時，我久久陷入了沉思。想着雨來跟我一般大小，卻是一位能與日軍抗衡的小遊擊隊員了。
故事寫的是在晉察冀邊區，有一個村莊叫蘆花村，村裏有一個小孩名叫雨來。他水性好，尤其擅長鳧水，像個小鴨子一樣靈活。一天，鬼子又來“掃蕩”了，雨來為了掩護革命幹部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可雨來寧死不屈。這下激怒了日軍，敵人毒打威逼他，他沒有屈服，更沒有動搖，對於12歲的小男孩來説，這是多麼難能可貴啊!相反他表現出機智勇敢地同敵人作鬥爭。
雨來機智、勇敢具體體現在許多句子中，如：“一滴一滴的血滴下來，濺在課本的那幾行字上：我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這是一處細節描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”
幾行字上，表明了雨來誓死保護交通員和敵人鬥爭到底的`決心與堅強的意志;體現了中國人民不惜用鮮血和生命保衞祖國的決心。他的舉動令我深深地感動……
“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這是雨來能夠掩護革命幹部，同日寇作鬥爭的思想基礎，正是因為雨來對祖國深切的愛，才有了後面勇救交通員、勇鬥鬼子的故事。
在現實中，如果有一天，敵人來到自己家，也是先引誘，後威逼的辦法來問我們，別説威逼了，就連引誘這一關都不一定通過呢?這怎能保護革命者?怎能保護我們的祖國呢?在他挪那口大缸時，儘管很費力，可為了掩護李大叔，還是挪到了洞口。要在現實，我們這些整天被人伺侯的”嬌氣包”們中只要看到一點困難就退縮了，這又怎能保護李大叔呢?看看小英雄的一言一行，無不讓我感歎，真是實事造英雄。看來一個人遭受挫折，經歷磨難並不是一件壞事情，我們應勇敢面對。通讀全文，感覺雨來在學校裏學的那點東西往往多出我在學校的東西，因為他學到心裏，落在行動上了。我一定要學習他的熱愛祖國不畏強敵的精神，在現實在生活中樹立起信心，面對一切困難和挫折，勇往直前!
雖然雨來生在抗日戰爭時期，卻能認真、刻苦學習，而我們呢，在這種和平的社會裏，更應發奮讀書，奮發向上，勇往直前。在學校要爭做一個“德、智、體、美、勞”全面發展的好學生!
我愛書，愛書給我的書香、書樂、書情。愛書是一種享受，我愛這種享受。——題記
每個週末，每個節日，每個假期，我都會與好朋友相邀，當許多志同道合的人邂逅於同一個地方——書店。每次來到書店，都有一種特別的無法用語言表達的情感，再加上那書墨的香，比走進大自然更清新，比來到海邊更清爽，比感受山風更清涼……書香似花香，是百花齊放的香，千種，萬種；如草香，是堅強不阿的香，千縷，萬縷；是樹香，是頂天立地的香，千感，萬感……我愛書香的感覺。
書樂，情
書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個書友常常聚在一起，討論自己從書看到的奇聞異事趣事，還有感人的事，不但打發走了無聊的時間，而且帶來的是樂趣和上課掌握不到的知識，開闊了視野。書樂像蛋糕，甜甜的，令人回味；如可樂，刺激的，噴湧而出；似咖啡，濃濃的'，香味四溢……我愛書樂的情感。
書情，戀
書香的感加上書樂的情等於我對書的感情——戀。書懷抱着我，我依靠着書，天天的形影不離，日日的相依為命，日復一日，年復一年，情感與日俱增。書情如山水畫，山清水秀，吸引着人；似水墨畫，牽動着人；像油畫，色彩斑斕，勾引着人……我愛書情的戀思。
書香+書樂=書情，書情遠遠少於我執着的愛書，但書香、書樂、書情又是我愛書不可缺少的一部分。
最近，我讀了一本書，它的名字是《每一個孩子都是天使》，它不僅讓我瞭解了書中的內容，而且明白了深刻的道理。
這本書敍述了馬進在國小經歷了4個不同的老師，馬進不同的變化，原來一二年級時代課老師葉廣晴在馬進的心中播下了愛的種子，可是，3年級時，葉老師走了，轉來了郭老師，郭老師勤奮工作，雖然教出的成績優異，年年那獎金，可是他卻深深地傷害了馬進弱小的心靈，讓他產生了恨，本來乖巧聽話的馬進開始調皮搗蛋，逐漸變成了一個問題少年。4年級時班主任變成薛老師，薛老師是一個財迷老師，為了賺錢，他開補習班，只要上的就可以當班幹部，受到優待。問題生馬進上了薛老師的補習班，並當上了衞生委員，每次值日他都盡百分百的力每次，都大汗淋漓。可是在當上衞生委員不久後，他無意聽到老師們聊天，他們説讓馬進當衞生委員是在“廢物利用”免費請了個清潔工，馬進聽後傷心極了，立刻罷工了，並且更加痛恨老師了。馬進在老師們的層層傷害中走到了國中，班來了個俞老師，因為前面老師的傷害，老師在馬進心裏的地位倒塌了，沒有了敬仰，他侮辱俞老師，可是俞老師在當過老師的爺爺，奶奶的鼓勵下與馬進鬥智鬥勇，最後用愛感化了馬進，讓馬進恢復了往日的模樣。
這本讓我，因為通過它，我明白了學生要和老師彼此尊重，老師應該花更多的時間理解學生，用愛去改變學生，我希望全世界的老師都能像文中的葉老師，俞老師那樣，尊重學生，對學生付出愛，讓學生有個美麗的童年!
書中講述了這樣一個故事：一大羣烏鴉棲息在沈家左側的一棵菩提樹上。起初，沈對恨之入骨。但是有一次，沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手裏救了出來。然後沈去打獵，烏鴉救了沈。後來，沈與烏鴉和睦相處。一天晚上，當沈呆在家裏的時候，他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪，就離開了家，留在村長家。結果房子很快就塌了。之後烏鴉就消失了。
在這個故事裏，一直被人類視為不吉利象徵的烏鴉，是那麼深情，那麼正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他，沈還不知道會發生什麼事。相反，長相豔麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人，內心極其惡劣。
不要以貌取人。如果把這件事帶入我們的生活，把紅嘴烏鴉和藍喜鵲當大人看待，我們身邊的這些人和這些事算不算？如果脱掉華麗的外表和語言的偽裝，裏面是什麼？
我們身邊，像一隻烏鴉，沒有美麗的容顏，卻有很多懂得報恩的人：日夜堅守崗位的警察叔叔；拋開冰冷酷酷的部門，默默為社會清潔買單的清潔工爺爺；給我們知識的老師；也有我們的父母，在我們出生的時候就註定要努力一輩子。這些默默付出的人，從來不在乎別人説什麼，卻依然堅守崗位，盡職盡責。這是多麼崇高的`精神和堅定的信念啊！這不就是我們需要學習的嗎？
讓我們擺脱所謂的虛榮和偽裝，用自己的力量站在每一個班次上，用我們的力量證明我的力量！
莫泊桑與美國的歐·亨利，俄國的契訶夫並稱世界三大短篇小説巨匠。我在讀莫泊桑的短篇小説《項鍊》後，深有感觸，下面來與大家分享一下我的感受。
故事主要敍述的是天生麗質的馬蒂爾德卻因為貧窮而嫁不到，一個好人家，最後嫁給了教育部的一個小職員。後來為了在一個部門舞會上彰顯風姿，瑪蒂爾德從朋友那兒借了一條鑽石項鍊。可是，誤會回來後卻發現項鍊兒不見了。於是，為了贖回那條項鍊，瑪蒂爾德付出了十年的青春和心血，可是，最後才知道那條項鍊兒居然是假的……
可憐的瑪蒂爾德!僅僅是為了一條鑽石項鍊，她付出了她十年的青春歲月。十年後，她青春不再，美貌不再，按莫泊桑的話説，就是失去了做貴婦人的唯一資本。她為了這條鑽石項鍊，不惜犧牲自己的青春。其實，換個角度説，不必去憐憫她，她過分虛榮的性格就導致了她必須要品嚐命運的苦果。不過值得欣慰的是瑪蒂爾德畢竟在艱辛中走了過來，走向了成熟。
可是，那條她用十年的青春贖回的項鍊，會不會還是假的呢?我突然想到了這個問題。會的，真的有可能。在當時那個弄虛作假的社會，這種情況真的有可能發生。瑪蒂爾德肯定沒有想到，她十年的辛酸竟是為了一掛假項鍊，而且，換來的項鍊還是假的，她會怎麼樣?精神崩潰?鬱鬱而終?都有可能。但是，這就是她虛榮的後果啊!
?項鍊》這篇小説，主要抨擊、鞭撻的，就是享樂主義。然而，在享樂主義氾濫的今天，我們是否反思過呢?曹文軒曾經説過：“年少時，就有一種痛苦的風度，長大後才可能是強者。”是的。如果天天養尊處優慣了，突如其來的時間我們又怎麼面對?可是如果在逆境中生長，就會讓人變得更成熟。如果瑪蒂爾德一開始不虛榮，是一個自尊、自愛、自立、自強的女人，徹底擺脱依賴心理，那麼結局還會是這樣的嗎?所以，不一定條件優越就是好事，逆水行舟，也並不是一無是處。遇到生活中的困難，我們應選擇的不是迴避，而是面對。因為逆境能讓我們成熟起來，冷靜起來!
所以，在生活中，我們應做一個自信自強的人，踏踏實實走好每一步，不圖名利，不圖錢財。學會在逆境中成長，學會沉着和冷靜!
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