這部電影，我始終有股氣憋在胸口，很多無奈只能歎息……
青春終將腐朽，曲終人散時，才發現愛是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。是的，陳孝正公派留學了，前途和愛情中他選擇了前途，但我更感覺贏得是曾毓，她沒有得到的東西至少鄭微也沒有得到，青春是狗血的，就像陳孝正被公子哥許開陽的一羣人打一樣，很多時候我們沒有尊嚴，就像許開陽可以送鄭微一塊名錶，而陳孝正卻只能給鄭微一個拿不出手的玩具，陳孝正去美國之前的那句話深深的刺痛了我的心，那種切膚之痛我無法表達，”我習慣了貧賤，但是我沒有辦法讓我喜歡的女孩子忍受貧賤。“自始至終我都覺得陳孝正做的是對的，當男人一無所有的時候，他不該去想愛情，更不用去辜負別人的青春，我不是在為自己辯駁，女人永遠都無法明白男人的理想和尊嚴或許永遠都比愛情重要。
鄭微説的：我們一起度過了青春，誰也不欠誰的，青春就是用來懷念的。想起了張愛玲曾説過那句話：”青春是個奇形怪狀的玩藝兒，短短的.身子偏偏拖了一個長長的尾巴，像翅膀一樣的招搖着，久久不肯離去。“我想説的卻是那久久不肯離去的不是青春，而是記憶。每個人或多或少都可以在鄭微身上找到自己當年的影子，每個年輕的女孩都會遇到自己生命中的陣孝正，而每一個陳孝正都要在經歷過失去後才會蜕變成林靜，而每個鄭微在長大後都知道林靜才是最終最好的選擇。但是那個曾經以為的阿正，完全消失殆盡了，而林靜，也不能陪你到最後。
可是青春卻是用來辜負的，可以説陳孝正辜負了鄭微，鄭微辜負了林靜，林靜辜負了施潔，趙世友辜負了阮莞，阮莞又辜負了老張，可是我卻又想起了桐華在《最美的時光》最後寫的話：對於陸勵成，也是這個道理，我相信，如果我問他，知道你得不到蘇蔓的結局後，你還願意遇見蘇蔓嗎?你還願意陪伴着她走過那段時光嗎?他的答案肯定是：我願意。如果我我問這些人你們後悔麼，他們會説我不後悔。我再問陳孝正你再做一次選擇你還會出國麼，他肯定還是會出國，我再問鄭微你如果知道陳孝正最終會出國，你還會愛他麼，她還是會愛的。雖然終於他們在愛裏失散了，但是他們還是飛蛾撲火般的愛了，卻愛的粉身碎骨灰飛煙滅零落成泥。終於在愛裏，失散了，不兜不轉，兜兜轉轉，都還是失散了，縱然飛蛾撲火般的愛了，卻愛的粉身碎骨灰飛煙滅零落成泥。愛情是足以焚身的烈火，不管是聰明人還是笨蛋，愛上了，都成了飛蛾。誰都知道飛過去會成為飛灰，但那又怎麼樣，百年之後，不管燃燒過與否，我們都將成為塵土。
席慕容曾説過，所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日;無論我如何地去追索，年輕的你只如雲影掠過，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒在日落後的羣嵐;遂翻開那發黃的扉頁,命運將它裝訂得極為拙劣,含著淚我一讀再讀,卻不得不承認,青春是一本太倉促的書。那些流淌在光河裏的過往，隨時光一點點的匯成了回憶的海洋。這海洋中，有我們的愛恨情愁，有我們的責任，有我們的淚水，有我們一切一切的難以遺忘。我們作別青春，一路前行。路遇青春，道一聲：一切安好如昔……
我想去買本書，在上面寫上”致那段被辜負了的青春“，如果將來我有個女兒，我會在她十八歲的時候把這本書送給她，告訴她這段時光我終究愛了誰又辜負了誰,我回告訴她這個時代的我們都應該慚愧，我們愛自己勝過愛愛情。但我也要告訴她其實誰不用慚愧，青春不是用來慚愧的,愛情不是用來痛苦的……
劇中女主角鄭微珍視友情追求愛情，敢愛敢恨 ，燃燒着青春，儘管好友因車禍逝去，情人拋棄，她卻享受着，她説每一個人是獨立個體，青春是片段，沒有誰錯和誰對，更不存在誰對不起誰，青春留下的只有回憶。天空寂靜無痕，小鳥卻在那裏飛過!
青春不過如此，但只有認真經歷了才有資格説。
而兩個男主角很招人恨，他們是先愛自己，再愛他人的，不管是愛面子的林靜，還是視人生如大廈容不得一釐米誤差的陳孝正，他們都褻瀆了青春，生活上成功，青春卻有缺陷。我可以理解他們卻不敢苟同。
現實的黎維娟嫁給了富豪當後媽，自尊心極強的 朱小北成了學習方法“推銷者”，美麗有智慧在愛情面前卻毫無理性的阮莞為了讓自己的青春劃上句號，與前男友相約看大學時共同鐘意的樂隊時不幸橫招車禍花銷玉隕。不禁讓人感歎：短暫的青春真難把握!
大學聯考完了，真正體驗到‘’如釋重負的真意，但新的壓力卻不期而至——不再有老師督促你學習，你不必再聞雞起舞，不必挑燈夜戰，卻也不再有朝夕相處的同學與你並肩作戰;不必看着黑板寫着“離大學聯考還有——天”這個熟悉的漢字和讓人揪心的阿拉伯數字，不必跑去看升國旗聽國歌，再聽校長或老師講那些安全禮貌人生夢想校紀考試……卻也再也難看到或和藹或認真恪守或滑稽有趣的老師，再也不能為好友點歌，一起傾聽放學後的廣播了……
此時我想起前天剛考完試鈴聲響了合上筆蓋的一刻， 我對自己説青春不悔我盡力了。看着同學有的撕書發泄三年來的抑悶，有的引吭高歌，雖然聽不懂，不知他在唱還是在吼，但可以知道他很享受很高興。老師看到學生所謂違紀，也睜一隻眼閉一隻眼。一番瘋狂後，我們拖着笨重的行李，高興返家，卻也留下了回憶，帶上了不捨與緬懷的心離開了。畢竟青春前奏可就告一段落了啊!
正如拼命想抓住青春的尾巴一樣，在忙碌的五月偷得一夕清閒，和老公一起抓住了《致青春》的尾巴，確實是一部好片子，至少，於我而言。
因為，她真切地讓我意識到——青春已逝。
幾天前，即將畢業的學生與我從教室的走廊聊到圖書館的門前，又在圖書館前漫天紛飛的楊絮裏聊到夕陽西下，在東區我最愛的那片綠色的風景邊，揮別迷茫滿是欣喜的學生問了我一個問題，“老師，你覺得青春是什麼?”我一時語塞，我説我不知道，沒有概念。學生又追問我聽到問題的第一反應，我説“青春，就是這滿眼綠色。”是的，青春，一定是綠色的，因為綠色意味着生機勃發，綠色意味着變成奼紫嫣紅的可能，當然，綠色也可以讓我們觸摸到生命的脈絡，比如凋零。學生又問我，“老師，你覺得你在青春中嗎?”我説，“是啊，我覺得我就在青春中啊，青春還沒有離我而去。”但是，當王菲的《致青春》撥開蜂擁而出的看客在放映廳製造的嘈雜一扭一扭鑽進我耳朵時，我靜靜坐在最後一排的座椅上，看着字幕滾動，認真記着每一個名字，我的心清楚的知道，我的青春，早已説過再見，是趙薇用膠片光影讓我看到了，她早已變成泛黃的相片，掛在不遠處的牆壁上，那麼暗淡又那麼耀眼。
這樣説，也許有點傷感。此青春非彼青春。若青春是活力，那按照最新的醫學定義，青春永遠不會離我們而去，除非我們硬要將其拒之門外。若青春是一曲歌，一首詩，一次回眸，一串故事……那青春便是獨一無二的，是稍縱即逝的，是生命中永無重複的。這樣的青春，可能發生在某段很長的時間，比如中學、大學，可能發生在某段較短的時間，比如一場球賽、一次演出，也可能僅僅就在電光火石的那一剎那，於千萬人之中遇見你所遇見的人，於千萬年之中，時間的無涯的荒野裏，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，一低眉，一頷首，青春就這樣在氣息的流動中萌芽、開花並隨着氣息的遠去——消逝了……這樣的青春看似短暫，令人遺憾，卻在精彩程度上來講達到了極致。
我想真正遺憾的青春是從未到來的青春。有人是青春的旁觀者，如黎維娟，她永遠在算計青春，等的着急的青春只好棄她而去;有人是青春的朝拜者，如張開，他虔誠地信賴青春，守護着青春，卻從未想過叩開青春的心門，青春與他只有永遠地隔門而歎;有人是青春的化粧師，如帶着眼鏡趴門縫的齜牙男，他們戲謔地塗抹着青春，以為自己正與青春共舞，不成想青春早已冷眼離開，看紙醉金迷的青年與戴着假面的自己放浪形骸……
我們真正青春過嗎?
這樣的問題興許有點刻薄吧。
青春應該如鄭薇，做想做的自己，唱想唱的歌，若我的青春能重新編排，我希望如她般度過。
當然，青春無法重寫，那從現在開始，做真正想成為的自己，青春即使離去，也會如影隨形。
青春應該如阮莞，哪怕青春這本鉅著的每一頁上都只有一個詞語——愛情。
至少，這樣的執着，也會讓青春上癮。
青春若尋覓一個夥伴，他應該更喜歡獨立自主、達觀開朗、敢作敢當的你，如鄭薇、如阮莞、如朱小北，如曾毓……她們的青春是明媚的，即使憂傷也絕不彷徨，她們的青春是清澈的，即使湍急也絕不迷失方向。
看這部與青春有關的電影，確實是衝着趙薇去的，也如願在對青春的緬懷中收場。
還記得備戰大學聯考的緊張，初入校門的欣喜，當時爸爸媽媽一起送我到校，待了幾日安頓好回家時，爸爸媽媽轉身流下了眼淚，而我卻是蹦蹦跳跳回的宿舍。媽媽在前不久才告訴我這些故事，她説，後來爸爸和二舅送我到北京上學時，爸爸依然非常傷感，但我又是沒心沒肺開心地與他揮別。我只好説，那我努力再上一次學，你們再送我一次，我一定不笑了：)
電影裏破舊的宿舍真是和我們大一在老區的宿舍一模一樣，連牆上的壁櫃都那麼像，不過我們中間還有六張桌子，上鋪的人下牀往往是直接下到桌子上的，呵呵，確實非常豪爽。薛老三還愛站在桌子上叉着腰發表演説，老七愛站在牀邊認真地記下每個人要帶的飯，到餐廳買來，喊醒每一個人起牀吃飯，再細心地把一分一毛劃撥利索，老大愛躺在牀上聽着恐怖故事，一條腿使勁蹬上鋪的老二，把夢中的老二蹬醒好陪她去廁所，高胖嬌老八最愛坐在牀邊喘氣，説“累死我了”，作為老六，我愛吃饅頭加雞蛋，愛把操場説成草場，愛和老三頭對頭縱論時事，愛和老七嘰嘰喳喳，愛和老二一起逛街，嘲笑愛買條紋衫的二姐進了一家掛滿條紋衫的店，到馬道街地攤買兩件一模一樣西瓜條紋的綠毛衣，愛毫無心理負擔的享受着老大的照顧，同時又不時關愛下胖嬌。 嘿嘿，自己回憶的青春往往是十分完美的。
回到影片，趙薇對敍事節奏的把握和鏡頭的運用我覺得是很讚的，雖不圓熟卻很明快。電影中好幾個場景觸動了我，可每次醖釀情緒準備配合一下的時候，要麼就是被導演止住了，要麼就是被旁邊的老公止住了。比如看到散夥飯的時候，想起了田樂抱着我痛哭不已，她説“你一定要幸福”，導演偏安排老張説了一段豪放派的詞。看到老張在阮莞的墓前解釋滿天星的花語時，銀幕中的天空是潮濕的，老張的話語是潮濕的，連滿天星都快要變成滴滴淚珠時，老公偏要遞給我一杯水，恰到好處地打亂了我準備為這部影片流下幾滴關於青春的鱷魚眼淚的想法。
不過，這部影片，我真的想推薦給與我共有過青春時光的你們。老羊、璇子、從313到411的六姐妹……其實，最初是打算跟丹或者凡凡一起去看的，但是一直沒有湊出時間，把孩子留在家裏，從近期的忙碌上課與排練中抽個空閒，才圓了看這部影片的心願。這樣的影片就應該與老友共賞，用眼神交流，説説我們身邊的“老張”，聊聊曾經的你我他。
除了友情，青春也許也總愛與愛情同行，片尾鄭薇短信中的那段話是我最有感觸的台詞，“其實愛一個人，就應該像愛祖國，山川，河流”。
山川壯麗，大愛無言。當秀美河山映入眼簾，我才彷彿一下子明白了這句話的含義。無論做什麼，情真意切，酣暢淋漓，就是一種美。
這部影片當中鄭薇關於愛情的台詞也讓角色形象愈加豐滿。不知道主角鄭薇是否有趙薇的影子，一開始覺得電影塑造的美女很一般啊，但是越看越有味道，先是愛上了她的性格，後來覺得極像小s，真是有趣的事，我佩服這樣敢愛敢恨敢舍敢拼的人，因為很多時候很多事情，自己都做不到。只能在散場後的街頭，迎着風，唱着歌，牽着手，快跑幾步，追追青春的尾巴……
鄭微看着眼前這個為自己緊張不已的男人，他在另一個愛他的女人面前，何嘗不是郎心如鐵。林靜之於施潔，就像陳孝正之於鄭微，總有一天，她的阿正也會變成另一個微微的林靜。或許每個女人年輕的時候都曾遇到過她的陳孝正，然後才會找到林靜;而每一個男人都曾是陳孝正。
正如故鄉是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷揣着它時，它一文不值，只有將它耗盡後，再回過頭看，一切才有了意義——愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。
曾經我們都以為自己可以為愛情死，其實愛情死不了人，它只會在最疼的地方紮上一針，然後我們欲哭無淚，我們
輾轉反側，我們久病成醫，我們百鍊成鋼。你不是風兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯。
碰到什麼樣的的男的都不要緊，就怕遇到了傳説中的洋葱王子，你想要看到他的心，只有一層一層地剝掉他的外衣，在這個過程中他不斷地讓你流淚，最後才知道，原來洋葱根本就沒有心。
也許這才是成年人的感情，放在天平上小心計量，你給我幾分，我還你多少，我們可以付出的東西是那麼有限，再也經不起虛擲和揮霍。而年少時不計代價去愛的我們又到哪裏去了?
當年舟車勞頓只為與愛人片刻相依的她，一心只想把那份感情守成天長地久的她，可曾想到會有今天?愛着的時候，以為那個人就是自己的一生，誰料到一朝夢醒，就站在了另一個人的身邊。
別讓我再等你，我怕我沒有足夠的勇氣一直等在原地，更怕我們走着走着，就再也找不到對方了。
對於女人來説，愛情是生活的全部。對於男人來説，愛情只是生活的一小部分。不管當初他給過怎樣的承諾在面臨選擇的時候他們永遠比女人現實而理性。
一輩子那麼長，一天沒走到終點，你就一天不知道哪一個才是陪你走到最後的人。有時你遇到了一個人，以為就是她了，後來回頭看，其實她也不過是這一段路給了你想要的東西。
我願在你平淡無奇的生命裏，做一個閃閃發亮的神經病。——馬良
陳孝正，本片男主角，單親家庭，父親早死，由母親獨自一人帶大，對陳孝正管教嚴格。陳孝正是標準的好孩子，聽話，勤奮，自律，刻苦，努力，學習好，受家庭影響，有些自閉，有些自卑，敏感，但人長得很帥。陳孝正在大學裏屬於另類，他為實現夢想而全力戰鬥，不容許有任何差錯。
如果不遇上女主角鄭微，陳孝正的生命軌跡將按照他之前規劃好的路線，平淡無奇的走下去，最終會和曾毓走到一起，結婚生子，事業有成，或許後半生幸福美滿。但這樣的人生軌跡註定不是個好故事，也太過平淡和乏味，亦與青春無關。
青春時，人至少該瘋狂一次，否則就不是青春。在生命的每個階段裏，就該去做那個階段裏該做的事情，青春期裏去做青春期該做的生氣。如果少年時沒有犯過傻，犯過錯，長大以後，這樣的機會就不會再有了。這世界的錯誤就在於，成人總是用自己的行為準則，去要求小孩子不去犯規、不去犯錯，最終使他們學會用各種規則要求自我。然而，人不是機器，人有感情，如果一味的用規則去約束自己，人生又有何滋味。
年輕時，我們不懂的東西太多，可等到懂了之後又晚了。青春時犯錯是註定的，留下遺憾是難免的。沒有人告訴我們該怎麼去做，而我們也不知道，自己一直以來堅持的東西，是否真的是對的。絕對正確的三好學生陳孝正，最終還不是吸起了香煙?
毒品、艾滋病、暴力犯罪像瘟疫一樣成為當代社會的squo;squo;國際公害。12月1日是世界艾滋病日，6月26日是國際禁毒日。我校於三月中旬參加了中國-默沙東艾滋病合作項目的教育教學活動。本人也有幸成為其中一名宣傳教師，現就一些教學中所得心得體會總結如下。
國家領導人曾強調計算機要從娃娃抓起，足球等體育項目也要從娃娃抓起。我認為禁毒防艾正如生活讀本所提倡的一樣從青少年抓起。而涼山州是毒品、艾滋病的重災區，青少年是從兒童期到成人期的過度時期。雖然在生理上趨於成熟，但在心理和社會方面尚處在發展之中。他們充滿好奇，喜歡新鮮事物，甚至與艾滋病病毒感染有密切相關的吸毒和不安全性行為。另外，由於特殊的風俗習慣和落後的思想意識，以及艾滋病、性病相關知識的缺乏，很多青少年並未意識到危險就在身邊，使青少年有可能成為艾滋病的犧牲品。
這次涼山州教育局組織編寫的《中學生禁毒防艾生活技能教育讀本》。結合青少年身心發育的特點，針對中學生生活中可能遇到的情景和涼山州中學的實際需要，教給了學生艾滋病預防知識、選擇正確的生活技能、與人的正確相處、尋求別人對自己的幫助、以及自己如何幫助別人、認識青春期、樹立正確的人生之路。提高了自我保護意識和抵禦毒品及艾滋病侵襲的能力，對他們的身心發育和健康很有益處。當然，由於我們布拖縣所處的特殊環境，在教學上有難度，但也有鮮活的案例。
我校在國中三個年級普通班、職業班中開設了每週一節的禁毒防艾教育活動，通過讀本知識、宣傳板報、紅領巾廣播站、知識競賽、演講比賽、文藝表演。目的是 積極開展毒品、艾滋病預防教育，使大家遠離毒品、艾滋病，拒絕毒品，向毒品説不，真正實現squo;squo;師生不吸毒，校園無毒品的遠大目標。並利用學生向社會、家庭宣傳遠離毒品、艾滋病工作。
通過本人本期的教學實踐，我認為要構建遠離毒品、艾滋病教育的有效防線，要樹立四個意識，構築squo;squo;四道防線squo;squo;
四個意識是：
一是積極參與各種形式的宣傳教育活動，認清毒品及其危害。呼籲吸毒者自愛自重，也呼籲社會對戒毒人員多一份寬容，多一份關愛，多一份支持。毒品的危害罄竹難書!二是讓大家明白毒品具有生理和心理的雙重依賴性。牢固樹立一日吸毒，十年戒毒，終生想毒。毒品是一條惡魔之蛇。它可以毀滅一個家庭，毀滅人類;能把人變成一頭畜牲!還有毒品是一條看不見的鐵鏈，把你像狗一樣拴起來，讓你活得沒自尊，沒人性。千萬別碰。三是積極學習有關法律知識教育，樹立吸毒違法，販毒犯罪的意識。四是積極開展珍愛生命的教育，懂得生命屬於你的父母、親人、國家和社會，只有一次，是極其珍貴的。
四道防線是：
一是心理防線。養成良好的心理品質，把握好奇心，避免空虛無聊，不要以吸毒為時髦等錯誤認識，抵抗毒品的誘惑。二是行為防線。養成良好的生活習慣，不進歌舞廳、遊戲廳、酒吧等地方。三是思想防線。樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀、努力學習，正確把握自己的行動與交友，以免走上歧途、誤入毒海。四是風俗防線。相信科學，有病就醫，不要以傷風感冒，吸兩口海洛因就能治病。有了艾滋病，不要以畢摩治療，並要注意家人的防範，避免傳染。
為了抓好全民禁毒工作，中央和地方有關部門近些年來開展了各種各樣的羣眾性進毒活動，如創建無毒社區、不讓毒品進我家、禁毒志願者行動等等。我們應該積極參加。
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