xxxx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗國小陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經驗體會出發，暢談了他們對國小數學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農村國小的數學老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮並不多，更勿論着眼於教育的的發展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對於今後更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今後的教育教學實踐中，將靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變為在學習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發。圖文並茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閲讀，激發學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有利益學生全面發展的教學情境。從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
在上週17、18日兩天，我參加了海口市培訓院組織的《xxxx年中國小幼兒園教師基地學分全員培訓》學習，聽了黃花豔老師、駱楊英老師、郝豔羣老師、蔡海花四位老師的講座，真是讓我受益匪淺。
聽了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語文課堂》，使我懂得了：教學目標要科學設置，正確表達；教學內容要簡要精練；教學環節要簡約自然；教學方法要簡便易行；設計作業要簡潔明瞭。作為語文教師，要有良好的語文功底，要不斷加強自身的普通話訓練，做到語言簡潔明瞭，加強文學作品的閲讀，提高自己的文學素養，加強作文訓練，提高自己的寫作水平，加強漢字的書寫訓練，語文教師只有良好的語文功底，才能更好地駕馭課堂，才能遊刃有餘地傳授知識，教給學生做人的道理。
下午我又聽了黃花豔老師的講座，我懂得了教材二次開發的形式：1、讀書筆記；2、比較閲讀;3、製作文案。黃老師列舉了許多例子，講述二次開發教材，對教材進行不白，這一點，在平時的教學中，我對教材的二次開發做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今後的教學中要好好用上這一塊。
第二天，聽了郝豔羣老師主講的《老生常談話備課》，我聽後懂得了確定教學目標要有依據：1、課程標準；2、教材特點；3、學生實際。教學目標的確定，不能隨意拔高，也不能定於過低。我平時的教學中，教學目標的確定又是拔高了，總認為多交給學生一些知識是好的，今天聽了郝老師的講座，在今後的教學中，對教學目標的確定要準確，不能定得過高，也不能降低要求。語文教學，要有效創設情境，激發學生的興趣，聽了郝老師的課，讓我懂得了創設情境要緊扣將要學習的內容，刺激學生的視聽等感覺，激發學生的興趣，方式的運用既要符合學生的特點，又要符合教材特點。
在蔡海花老師主講的《讓習作教學更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開。首先，蔡老師説，要想讓學生寫好作文，要培養學生多讀書的興趣，可以以一篇帶一類；讀一篇帶一本；老師可以向學生推薦書籍；鼓勵學生到圖書館借書看；並且以書為獎品來激勵學生的學習興趣。蔡老師還提到要想寫好作文，可在課堂當中做一些活動，蔡老師展示了許多她在習作教學中的做法及學生的作品，從這些學生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學有一手，蔡老師組織學生開展活動，讓學生親生經歷，親自動手，動腦，動眼，學生用我手寫我做，我手寫我見，我手寫我心，學生作品貼近學生生活，有真情實感，學生有話可説，有話可寫。蔡老師的習作指導方法值得我學習。
總之，今天聽了四位老師的講座，我受益多多。
為期兩天的數學教師全員培訓結束了，如果用一個詞語來形容這兩天的學習體會的話，那就是“實用”。在這兩天裏共聽了隋天龍、方運加、郭為民三位老師的精彩報告，並欣賞了隋天龍老師的《百分數的認識》、《圓的拓展》課堂教學，學習到的不僅僅是專業知識，同時也上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收穫頗豐。
一、更新了教育理念
各位專家闡述了他們對數學教學的獨特見解，對數學思想方法的探討，並介紹了比較前沿的教育理論知識。通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。授課老師以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我深深的理論引領，在一次次的感悟中，反思以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。
二、加強學習，促進專業化成長
興趣是最好的老師，“讓數學好玩”是每個數學教師都在努力去做的事情，至於怎樣才能使“數學好玩”並不是一件容易的事情，隋天龍老師作了具體的闡述，提倡要長出一雙數學的眼睛，讓數學回歸生活。並做了詳細的講解及談了具體的做法：
1、課前要在生活中發現數學，讓學生不要帶着空空的腦袋走進課堂。營造具有吸引力的學習背景。只有營造出具有吸引力的學習背景，孩子們才能有興趣學習，在興趣的引領下才能高效地學習。
2、課堂：要在體驗中學習數學。給學生提供探索與交流的空間。才能培養學生養成良好的學習習慣，也有利於學習能力的提高。
3、課後：在實踐中應用數學。真正讓文本的“靜態”數學變成生活的“動態”數學。
郭教授講述了怎樣活用教材。
1、關注學習起點。學生必須在已有知識的起點上才能更好地建構新的知識生長點，從而更好的獲取新知;
2、巧設問題情境。學生只有在自己感興趣的學習情境中，才能真正投入地學習，也只有這樣才能達到高效地學習效果;
3、組織好課堂交流。在交流的過程中發現問題，解決問題，推助知識的形成。
有效的課堂，教師要堅持做到先學後導，把先學後導貫穿於課前、課中、課後，並要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗出發，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和衝突。使學習活動充滿生機活力。在教學工作中，不斷反思是專業成長的法寶。
教壇無邊，學海無涯。只有通過不斷的學習和實踐，才能逐步完善自我。我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神聖。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸。在今後的教育教學實踐中，我將採他山之玉，納百家之長，在教和研中走出自己的一路風采!
20xx年8月2日至8月9日，我在六盤水師範學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”信息技術教師培訓學習，修完規定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現體會如下：
這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業有了全面的更進一步的認識。
六盤水市實驗國小--方德順校長的《過好“三關”，提高課堂有效性》讓我體會到了上好一堂課首先必須過好 “備課關”即備好課標（備好課標是備好課的基礎之步）、備好教材（依據課標，明確教學目的從整體出發，系統分析和研究教材，抓住重點和找準難點，創造性地使用教材）、備好學生（首先了解學生和所授知識，有針對性地設計教學的過程即備好教案——教學設計）。其次過好“上課關”要上好一堂課，就必須達到“目標明確，內容正確，方法適當，語言清晰，組織得好” （説好第一句話——精彩的導入；提好一個問題——精而不濫；用好一塊黑板——鳥瞰式的綜合；教學目的要清晰明確——教學目標、重點、難點、教什麼、怎樣教、達到什麼目的；教學觀念要更新——師生互動，生生互動；師本互動，生本互動；創設和諧的教學氛圍，讓學生敢於交流，敢於質疑。還要設計富有啟發性、探究性的問題；教學方法要講究——開展實質性小組合作性學習、加強對學生學習方法的指導、不僅注重教給學生學會，還要學生會學；教學語言要藝術——教師的語言要科學、深刻、生動、形象、幽默、風趣、親切、自然，充滿情和意，讓學生在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞）。第三是過好“反思關”：一思“特色是什麼”、二思“精彩在哪裏”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思 “效果又如何”。從以上看來，上好一堂課不容易，這一講座給我在今後的教育教學中指明瞭方向，認真對待教學的每一環節。
全國優秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《時代對教師的呼喚》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的教育工作成功經驗以及我國當前教育現狀，從國家的使命、貴州的使命對照分析了教師專業化發展的道路，引領我們進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將為我改進今後的工作指明瞭方向。
這一週的培訓中，我還聆聽了尹正安老師的《科研立項、論文寫作》、沈明霞老師的《教師的基本禮儀》、楊詠梅老師的《基於“學本教育”理念下的學習目標制度與學習共同體建設》、左紅衞老師的《多媒體課件製作》、譚怡老師的《心理健康知識普及》、李麗霞老師的《優質課課程設計》、湯哲老師的《關愛是最好的手段》、蘇世奇老師的《解構經典音樂》等講座，他們以鮮活的實例、豐富的內涵及精湛的理論知識從多方面、多角度給我們展示了一名教師應具備的人格魅力，豐富知識，熟練的教育教學技能，使我的思想重新煥發了激情，明確了教師的方向，確實感到受益非淺。
總之，短短一週的學習，使我學到了很多想象不到的.知識，可受用終生！今後的工作中我不僅要繼續加強學習，很好的運用學到的知識，而且把學到的和感悟到的一些好的先進經驗、教育方法帶回學校，與老師們共享、共謀學校發展之路，為學校的發展貢獻自己的力量。
通過這兩天緊鑼密鼓的培訓和學習，與兄弟學校的交流學習使我對於大學聯考改革的方式和實施方案有了初步的瞭解。新大學聯考將採取“3+3”的模式，既除了語數英三門之外，學生可以任選三門科目成為大學聯考科目，這一改革是基於時代發展的需要，可以為社會培養更好的創新型人才，促進學生的個性發展。為了更好地適應這種模式，學校最好的方法就是採取選課走班制，但這對於教師和學生來説都是一個嚴峻的考驗。對於教師而言無疑增加了授課難度，走班制也不利於管理學生。對於學生而言，更多的選擇自由也會使他們更加難以選擇自己未來的道路，要必須認清自己，將自己的興趣和社會的需求結合起來，提前考慮好自己的職業規劃，認真考慮清楚之後再進行選擇。
在新大學聯考的改革背景下，教師也必須處理好教與學的關係。xx老師在《新大學聯考背景下的教與學》的講座中提到：大學聯考中語文科目越來越注重閲讀量和閲讀速度，閲讀量大和古文數量有所增加，教師要教會學生閲讀方法，如中軸線、不動脣、不指讀等閲讀方法，要時刻謹記“授之於魚不如授之於漁”教學理念。此次之行讓我受益匪淺，我定會認真學習，深刻思考，努力提高自己的教學技能。
不忘初心做教育與時俱進善思考
非常有幸參加這次歷時五天的赴xx研修學習，這次學習使我受益匪淺，深受啟發！
（一）不忘初心，務實執教。
位於“孔孟桑梓之邦，文化發祥之地”之稱的xx一中，教師們所遵循的“六重一不”“重事業，重擔當，重研究，重感情，重情懷，重規矩，不計較”，務實執教，比奉獻比付出的事蹟，令人感動！他們就是我們學習的榜樣！不計較個人得失，一切為了學生，一切為了教育，更值得我們遵從！
（二）以學生為主體，因材施教。
改變傳統的教育方式，從“以教師為主體”到“以學生為主體”，從“教師教什麼”到“學生能學到什麼”，把教師的教學與學生的人生髮展密切結合起來，既要做教書先生，又要做人生導師，因此教師要根據學生的實際情況，因材施教。教學過程中要精益求精，嚴謹勤奮，盡心盡責！將愛心與智慧傾注在學生身上，因材施教，最大限度地挖掘學生的潛能，為學生的全面發展成長拓展空間，最大限度的提升學生的成績。
（三）勤思善學，與時俱進。
教師要不斷地學習充電，取長補短，與時俱進。特別是高科技教學手段大數據，雲計算等在教學中的應用，使教學效果事半功倍，教學效率極大提高，這些都需要教師不斷學習，熟練掌握新的教學工具，靈活使用新的教學手段，不斷提升自己的教學能力。教師在教學過程中要不斷的反思總結，多聽課研課，取長補短，提高自己的教學效果！我將用兢兢業業盡心盡責務實高效的工作繼續為大實高的騰飛添磚加瓦！
立足新課標着眼新大學聯考
在新大學聯考來臨之際，為了使實高教師進一步領會新課改精神，全面把握新大學聯考模式特點，學校組織我們遠赴xx參觀學習，我很榮幸參加此次交流學習，通過這兩天對棗莊一中和xx一中的參觀學習，我感觸頗深，受益匪淺。尤其是棗莊一中在新大學聯考模式下開設了生涯規劃課，規範考試管理，充實學習過程評價，實現合理組班。這種改革順應了新大學聯考改革的核心主題，培養學生全面發展。注重素質教育。xx老師提到相對於西方國家，我國基礎教育的現狀是：缺失的是未來社會需要的，優勢卻是機器可以替代的，在這個意義上來説中國的基礎教育面臨更為嚴峻的考驗，因此新大學聯考改革刻不容緩。
新大學聯考將更加重視對綜合能力的考查，注重學生平時的知識積累，對高中學科而言，未來的考試更加註重對學生閲讀水平，理解能力，做題速度等方面的考查，因此對於教師而言，我們必須提前做好相應的準備，改變以往的教學方式和側重點，根據形勢隨機應變，提早培養學生相關能力，為應對新大學聯考做好充分準備。
博學不窮篤行無倦
這次赴xx研修學習，時間雖短，但受益頗多、感慨頗深。其特色化的先進教育理念、精細化的學校管理、無處不在的校園文化等等，都給我留下了深刻的印象。孔子説“見賢思齊焉”，我將立足本職工作，勤於實踐、深入思考，將所見所學化為自身素能提升的養分，不斷提高個人綜合素質。
一是認真學習把握新大學聯考精神，將改革的新精神、新舉措研究透徹，為自己下一步教學謀好篇、布好局。
二是努力提高教學藝術，堅持“用教材教，不是教教材”，自主地充分開發和利用課程資源，生成教學智慧。
三是做一個用心的領路人，將愛心和智慧傾注在學生身上，最大程度發掘學生的潛力，盡己所能為孩子們的成長拓展空間，讓教育之花在實高的沃土上越開越豔！
本學期我參加了由市教育局領導的教師全員培訓。雖然培訓的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學各個方面的知識經驗等等。
作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓，我對這份職業有了更加深刻的認識，對這份職業崇高的價值與社會的責任有了更深的理解。通過培訓中各種形式的學習研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學生喜愛的老師呢?我認識到首先要學會去尊重學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學生進行交流，信任學生，理解學生，與學生成為朋友，要從學生的實際出發。唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學習，提高素養。教育的改革和發展，對教師的素質提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰，做出新貢獻。
我們要牢記使命 ，勇擔重任。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我們只有發奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧於人民教師的光榮稱號。
我們教師要加強師德修養，錘鍊高尚品格，做一個脱離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。經過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善於教各種各樣的學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善於研究學生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經過自身的不斷學習與進步，目標肯定能達到。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們為了教育事業的發展與輝煌的明天共同奮鬥吧!
8月28、29兩日我校進行了教師全員培訓，培訓的內容很豐富，給我的啟發也很大，讓我受益良多，總結一下，可以用嚴格、發展、安全三個詞語來概括。
一、嚴格
這兩天的培訓中“嚴格”一詞出現的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強調了“嚴明的紀律”和“嚴格的常規”是課堂教學和提高教學質量的重要基礎。説句實話我們都知道這個道理，關鍵是怎麼個“嚴”法，為什麼有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴”。從闞老師的一些教學方法中我找到了答案，就是“落實”。闞老師總能把一些規定、細節落到實處。
二、發展
本來心想工作都接近二十年了，還談什麼專業發展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業就行了，聽了王主任的講座後，才深深地感覺到，這種思想狀態是何等的可怕，自己的專業素養急需提升，如果一味地滿足於現狀，可能連一個“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業發展不是年輕老師的專利，每個人都不能停止專業發展的腳步，我們應從課堂教學、教育科研、讀書學習三個方面全方位地努力，在專業發展的道路上昂首前行。
三、安全
28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會像視頻中個別老師那樣變態，但學生的安全隱患仍處處存在，比如學生的追逐推擠，學生課間偷偷通過柵欄購買零食，學生自我救護意識弱……這就需要每個老師對學生要有愛心、責任心，做事要細心，每天都要對學生進行安全教育。此外，現在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應走進學生的內心世界，瞭解學生，做好學生的心理健康教育工作。
新的學期已經向我們走來，希望我們每一天都能愉悦地工作，學生在校的每一刻都能平安、快樂！
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