第一篇：學習盤曉紅事蹟心得體會
學習盤曉紅事蹟心得體會
1970年11月出生於藍山縣匯源瑤族鄉的盤曉紅，18歲從零陵師範畢業後，就投身到教育事業中，她先後在匯源瑤族鄉學區，太坪鄉中心國小和楠市鎮中心國小任教。她曾榮獲“藍山縣優秀教師”、“永州市師德標兵”等稱號。而認識盤曉紅的人都知道她是一個非常熱愛教育事業的瑤族女教師，是一個對學生、學校、教育無私奉獻的“陽光”教師。
盤曉紅教師從教21年來，她始終在條件艱苦的農村 工作，卻無怨無悔。她熱愛學校，集體榮譽感強；她關心愛護學生，不計回報高低。
她於2014年暑期，連續48天冒酷暑、頂烈日，走訪了全縣15個鄉鎮38個村，行程千餘公里，寫下十萬字的“留守兒童”和孤兒生存現狀記錄，為65名孤兒和留守兒童奔走呼號；並多方奔走，甚至隻身到廣東中山、東莞等處去尋求資助，讓一個又一個有愛心的慈善人士與孤兒結下了幫扶對子。特別令人感動的是，她不顧家境清貧，三年來義無返顧地把曾娟、程運姣、譚準、李佳麗、黃珍五個孤兒帶在身邊，加上自己的親生女兒雷夢琪，她成了六個孩子的媽媽，以實際行動，生動詮釋了“有愛心才有教育”這一崇高師德理念。她獻身教育、愛生如子的師德風範引起社會各界的廣泛關注。在11歲的親生女兒雷夢琪的心裏，媽媽有點“偏心”，好像更喜歡5個哥哥姐姐一些，為此，她埋怨過媽媽。“不過，現在我不會怪媽媽了，因為哥哥姐姐都沒有父母了，所以比我更需要媽媽的照顧”，小夢琪悄聲告訴記者。
盤曉紅是一個全科型教師，她曾獲得過藍山縣教師五項全能競賽一等獎，無論語文、數學、音樂什麼課都拿得下。如果哪個老師有什麼病假、事假、她都主動頂課，不讓缺課。她對此這樣説道：“缺課就是對學生的放棄，那是絕對不允許的。”(學習心得 )為了提高學校教師的教學水平，她經常主動去聽老師的講課，做好詳細筆記，提出很好的教學建議，讓學校老師受益不淺。
盤曉紅不僅僅是對自己帶養的5個孤兒細緻照顧，教育孩子感恩社會，回報社會；她對所有學生都以一種積極的人生態度和感恩的思想進行教育。
6月22號，是她上6年級99班最後一節課，面對即將畢業離別的學生，她該教授的知識已經教完，該教育做人的道理已將告一段落。她想到這些學生很快將會長大，將踏入社會，她想起了最後要和孩子們共同唱一唱《感恩的心》一起談一談對父母、爺爺奶奶和社會該如何樹立一顆感恩的心。
40分鐘的課堂上，楊學輝、朱峯、曾豔芝等同學分別走上講台講述了自己與父母、爺爺奶奶、老師的感恩故事。曾豔芝同學講述自己和爺爺奶奶的故事時，感動了盤曉紅和所有學生哭了。
“世易時移，變法宜矣”，教育也是如此。隨着社會的進步，時代的發展，教育方法也應該做出相應的調整。盤曉紅對教育事業的不斷追求、探索和創新，使她成為了一名教育思想者和踐行者。
她是那麼偉大，那麼無私，她把自己的愛無私的奉獻給了學生，奉獻給了五個孤苦伶仃的孤兒。作為人民教師的我在今後教育教學工作中將以盤曉紅老師為榜樣，真正做到淡泊名利，志存高遠，靜下心來教書，潛下心來育人。
第二篇：盤模擬實訓心得體會
盤模擬實訓心得體會（企業管理）
從一開始對企業管理沙盤模擬的陌生，然後是慢慢的接觸瞭解，到最後的恍然大悟。我才明白這些天的確是學了不少東西，深刻的體會到了什麼是眼高手低。自己在理論與實際相結合方面的不足。
經過六年的企業沙盤模擬，我發現每一年都是一個全新的挑戰，每一年都有出其不意的問題需要解決，每一年都在成長。因為每一年都會碰到新的難題，在經營過程中，我們遇到了資金不足、產能不足或過剩、如何進行市場開發和產品轉產、如何合理打廣告接生產單等一系列的問題。深入進了沙盤模擬的遊戲中才發現，原來也可以有一門課程能讓你一整天都在盼着上，這就是沙盤，這就是沙盤的魅力。剛開始接觸沙盤模擬實訓這門課的時候，並沒有什麼感覺(更多請你搜索)，引導年在物理沙盤上擺弄那些空桶和模擬錢幣，只是覺得在玩，而且好像覺得挺好玩，並沒有想到能玩出來什麼花樣。等到發現了財務部門、採購部門、生產部門、營銷部門的緊密聯繫，才開始讓我越來越投入。
從企業營運開始我們就被告知股東對這個企業有三點期望：一、擴展市場二、擴大生產規模
三、開發並投產高技術含量的產品但我們在經營中恰恰在這三方面出現問題：
1、起初，廣告費投資太多了，浪費了大量資金。
2、產品過於陳舊，以至於到最後產品沒有價格優勢以及浪費市場。
3、年度大會計劃不周，第二,三年跟最後一年由於訂單不足出現庫存積壓的不良現象。結果接手企業後連續兩年虧損，第2年竟然到了所有者權益有6m的地步，瀕臨破產。不過在出現問題後，我們都有好好的思考我們虧損的原因：剛開始的時候沒有好好的做年度支出預算和收益預算，致使帶來了一些不必要的開支。
沙盤的第一步，也是最費心思的一步，那就是預算廣告費用，搶訂單。這個步驟是整個模擬至關重要的一步，俗話説萬事開頭難。首先，生產總監根據生產線的數量，把握產能，為營銷總監的搶單做預備。營銷總監根據市場情況和公司的生產力，以及對競爭對手的猜測分析，並與財務總監的溝通，確定廣告費的支出。當廣告費排名出爐之後，便是營銷總監根據手中數據分析，在現有產能的情況下，選擇對本公司最為有利的產品訂單。在廣告的產出比這一塊我們做得是很不成功，其中有一個典型的失誤我至今還不能忘懷，當時由於第一年我們因廣告費的少而使我們只拿到了兩個p1產品的訂單。在第二年，第三年時，我們加大了廣告費的投入，尤其是第三年我們投了16m但拿到的訂單毛利卻只有29m，這是一次很失敗的選單。直接導致產品積壓，減少了流動現金流，這也是我們在第四年被資金壓得喘不過氣的原因之一。在第五年第六年在降低費用和理性進行市場分
析後，我們的廣告和拿單都做得比較理智，都能達到預期目標，沒有再出現類似的失誤。接着我們研究了p1、p2、p3、p4在本地市場、區域市場、國內市場、亞洲市場和國際市場六年內的產品需求和相應的價格的市場預測表，其中p1不用研發。p4的研發投資費用是18m，我們一致認為其費用過高，而且成本是最高的5m，市場需求不大，價格優勢並不是很明顯，所以不在我們的考慮範圍之內，一開始就把它拒之門外，到後來我才發現自己存在了些許不足，就是對整個市場把握不夠，沒有及時根據市場跟新而做相應的戰略調整。然後我們對比了p2和p3，發現p3比p2需求總體上少了，而且要發費也低，於是我們決定先投產p2並在開發區域市場。在iso的認證投資上面我們投了iso9000的資格認證，原因主要是我們認為需要環境認證的單在後兩三年
並不多。
最後，在擴大生產規模這一塊我們也是做得不夠好的，在第一年我們沒有借足夠的錢來發展生產線，到後面幾年意識到這個問題的時候財務出問題了，經常是入不敷出，這在第三、第四年可以很明顯的看到，在所有者權益下降的情況下我們不得不再次貸款但還貸壓力依然巨大，無法生產了，我們很無奈的選擇了最虧的貼現，而且在此期間還不斷的進行產品研發和增加了兩條半自動生產線。以至於在第四年末，我們將大廠房出售。這與我們最初的計劃背道而馳，最大的差錯出在了生產線的發展上，只顧眼前利益，保守的進行了半自動生產線的投入，而沒有統攬全局進行柔性生產線的投入。相比半自動生產線投入費遠大於柔性的。這個我應該付很大一部分責任，作為ceo
的我太過於保守謹慎了。
分析這些問題，找出原因後，我們立即改變以前的保守策略，進行了戰略調整：我覺得如果繼續經營，我們就應該充分分析市場、產品研發以及競爭對手。首先，我們該依據市場以及競爭對手來分析廣告費的投入，以免浪費大量的資金。其次，我們應該根據市場以及競爭對手來分析要不要開發新產品，或者保留我們現有的p1在區域市場的優勢地位或者未來p2也被區域市場慢慢接受，可以保留p2在區域市場的絕對地位。再次，我們應該更熟悉更能掌握年度大會的預算，這是最重要的，正確的預算不僅能避免投資的風險，更能讓公司經營的順暢。
天有不測風雲，戰略是依據不同的市場環境不同的競爭環境等進行調整的，沒有具體的市場環境、競爭環境再怎麼計劃都是紙上談兵，因為計劃永遠跟不上變化。戰略是要立足現有的市場環境、競爭環境才能做出調整的。我們開始大膽地打出廣告，多接產品訂單，結合自己企業的生產能力，加大交易量，儘量多地獲取利潤，同時進行合理數量貸款，這才扭轉了資金週轉不足的問題，開始改變了這個企業的運營情況，由以前的連年虧損變為盈利。在大家的共同努力下，我們開始慢慢地上了軌道。
沙盤模擬結束，在短短的兩週內，但我彷彿真實地經歷了六年的企業運行，我們從對企業的經營理念一無所知到熟悉了企業全面管理系統，瞭解了企業的整體運作流程，理解了不同職能的相互依存關係，並探尋着謀求企業效率提升的各種方式，深刻體會到了經營一家公司的種種難題。其中要考慮很多的東西，特別是ceo，做為一名企業的決策者，很可能一個計劃沒做好就將面臨非常大的困難。在做每一個決定的時候，我們一定要進行充分詳細的調查分析，而不能憑主觀臆斷來盲目指令。學無止境，我們除了做好本職工作，還要提高自身的素質,這就要求我們要不段的補充新知識和新技能，沙盤模擬培訓就是給我們提供的一個很好的機會。
下面我來總結一下沙盤模擬區別於其他培訓方式的幾點好處
第一、通過兩天高瞻遠矚、統攬全局、全心參與的模擬經營，學員不但完成了圍繞培訓主題的高質量學習。還將會在思想深處發生脱胎換骨一般的變化，跨越性的完成從職能型管理到經營型管理、從經驗型管理到科學化管理、從內窺式管理到開放型管理、從反應式管理到運籌式管理的思想轉型，從而培養管理者的全局意識和系統思考能力，更新管理者的決策模式，提升管理者的思維格局。
第二、通過兩天的模擬培訓，學員能夠迅速熟悉企業全面管理系統，瞭解企業整體運作流程，理解不同職能依存關係，謀求企業系統效率提升等四個方面的內容展開培訓。
第三、對團隊運作時可能出現的人員合作、溝通、競爭、壓力及衝突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法。參加培訓的學員在經歷模擬企業3-4年的成功與失敗過程中，鍛鍊協作與溝通能力，樹立本職服從全局的管理理念，培養顧大局、識大體的複合型管理人才。
第四、透過遊戲的體驗引導，發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，還能發現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞，對於公司主管還可以訓練領導能力，更重要的是能夠協助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體遊戲的方式，在不知不覺中去顯現出問題，發掘出問題的根本實質，而讓學員親身體會公司的問題所在，並找到立竿見影的解決方法。
第五、通過模擬殘酷激烈的市場競爭，在不給現實企業帶來任何實際損失的前提下，使學員獲得多種競爭形勢下的寶貴市場營銷經驗。通過實戰模擬，進行市場細分和選擇目標市場，學會競爭分析、資源分配、整合營銷策劃和實施。幫助學員學習制定以市場為導向的業務戰略計劃，認識營銷戰略對於經營業績的決定性作用，體驗內部營銷和外部營銷間的關係。深刻領悟企業綜合競爭能力的來源，理解客户終身價值的意義，從注重產品與推銷轉變為注重客户滿意。
。
第三篇：五2班學習王爺爺事蹟有感師曉紅
學習王爺爺事蹟有感
五(2)師曉紅
王振明爺爺是一位退休工人。他原來只是一位什麼都不會的老人，可是有一次他的身份可有了一百八十度大轉變。有一次，王振明爺爺決定在後山修一條道以方便人們上下走。王振明爺爺先是偷偷的修路。有一次不小心被自己的女兒看見了，女兒感動的流淚，女兒回家後，把這件事告訴了媽媽。王振明爺爺的一家都反對他，可是王振明爺爺不顧反對，還堅持修路，王振明爺爺。王爺爺的一家只能被迫支持了。
王振明爺爺堅持修路為人們造福,我也要像王爺爺一樣長大為人們造福。
第四篇：學習xx事蹟心得體會
學習***先進事蹟心得體會
學習了***同志的先進事蹟後，感觸很深。
先進人物能夠在平凡的
本職崗位上取得突出成績，
得到領導和同事的一致肯定，
這與他們勤
於學習，善於思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學 習他們的先進事蹟，我覺得在以後的工作中應該做到：
一、要養成努力學習，刻苦鑽研的好習慣
兩位先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善於思
考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利 用一切工餘時間學習，
鑽研技術和業務知識，
使自身工作能力和業務
素質很快得到提高。
我們要學習他們努力學習刻苦鑽研，
是與自己工
作的實際需要分不開的。
因為如果不注意讀書學習，
不注意知識的積
累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也 就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流於一般化，
難以適應新形勢
和任務的需要。
這就需要我們不斷增強學習的責任感、
使命感和緊迫
感，像他們那樣，利用一切空閒時間抓緊學習。具體來説就是要在工
作中不斷加強業務知識的學習，
學會用新的理念、
新的工作方式和手
段、
新的技術努力推進工作的創新和發展，
並且要不斷完善學習方法。
要擠時間去學，
持之以恆的學，
結合現實去學，把學到的知識用於指
導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
二、要養成勤奮敬業，踏實肯幹的好作風
兩位先進人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，
兢兢業業，
以忘我
的境界去幹好每一項工作。
為了保質保量完成工作任務，
他們顧不得
個人先進事蹟
...個人先進事蹟寫...學生個人先進事...教師個人先進事...
照顧家裏的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需
要，再苦再累也在所不辭。正是靠着這種勤奮的敬業精神， 他們在平
凡的崗位上幹出了不平凡的業績，培養出了一大批優秀的技術人才， 以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。
通過學習先進，
我覺
得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持 之以恆和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。
三、要養成腳踏實地，樂於奉獻的好品質
兩位先進人物腳踏實地，
埋頭苦幹的工作作風可貴之處在於他們
通過艱辛勞動，
在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，
能夠耐得
住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。這説明他們為公司、為 企業踏實工作，不是做表面文章給領導看的，更不是為了個人私利， 而是能站在更高的利益上，
懷着強烈的事業心和責任感去完成每一項
工作任務。我們要想成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、 埋
頭苦幹的精神和腳踏實地的作風。
缺乏埋頭苦幹的精神，
就什麼事情
也幹不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質。 一是要務
實，就是要知實情、説實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要 以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發揚
“
老黃牛
”
的精
神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃 苦，就是要經受住苦與累的考驗，勇挑重擔，
敢於到艱苦崗位和困難
多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮鬥的作風。 對照先進的典型、榜樣，我想：不管幹什麼工作，都應該保持一
種激情，永遠做到對黨的事業、對自己的工作激情澎湃地幹些事情。
***
和熊波兩位先進人物的先進事蹟深深地撼動着我們每一個人的心 靈，
他們的人格魅力激勵着我們不斷前進，
而他們所產生的精神力量，
也必將轉化成我們實實在在的行動。
我要以兩位先進人物為榜樣，
認
真對照檢查不足，切實改進提高工作，
以更飽滿的精神狀態，以更務
實的工作作風，
紮紮實實、兢兢業業做好自己的本職工作， 使自己的
工作不斷進步。
第五篇：包曉紅事蹟材料
投身教育天地熱情揮灑教壇
-------記均川鎮國小包曉紅老師
包曉紅，女，1978年3月20出生。她是均川鎮國小一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員，1997年教學以來擔任數學學科教學工作和班主任工作，2014年以來擔任學校教導主任工作。她是學校工作構架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的幹、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執着、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛??的動人篇章。
一、認真教學，潛心教研。
作為一名數學教師，為了提高自己的教學水平，她堅持經常翻閲《國小數學教學》、《新課程》等書籍。她認識到 “要給學生一碗水，教師得有一桶水。隨着新課改的不斷推進，人們對教師知識素質的要求已經不再是一桶水，而應是一條奔流不息的江河。”她還積極參加各級組織的教師繼續教育培訓，不斷充電，緊跟時代步伐，不斷促進自身專業發展，2014年、2014年她先後走進湖北大學學習，進行農村教師提高培訓； 2014年3月，她走進上海華師大學習一個月，近距離的聆聽華師大教授的報告，由於學習認真，表現優秀，三次都被評為“優秀學員”。
“讓每一位學生在課堂上都有所收穫”是她追求的目標，備課時，她精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閲資料，瞭解學生特點，課
堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。她很注重培優扶差的工作，對於後進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚。她抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。她的數學課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，她要求學生每天都要做好。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??她的課，學生愛上！
2014年10月，她在湖北省國小數學説課競賽中榮獲一等獎；2014年10月，她在隨縣繼教中心舉行的教師培訓會上成功講了一節展示課；2014年11月，她在湖北省國小數學講課競賽中榮獲二等獎。2014年2月，她被評為隨縣教學改革先進個人。
二、關愛學生，無私忘己。
作為一名班主任，她用愛喚醒學生身上一切美好的東西，激發她們揚帆前進。在她所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。
2014年10月，學校轉來一個男生，她叫陳文奇，相貌長的很奇特，最關鍵的是她得了先天性心臟病，醫生説也許只有3、4年的生命，隨時會出現安全問題。這個孩子生活不能自理，為這一個孩子她將要付出更多的時間和精力，也許，班上的各項成績會受到影響。同事們都替她捏了一把汗，紛紛給她出主意，勸她別收這個孩子。她卻説：“如果不收，孩子怎麼辦？到了該受教育的年齡卻只能呆在家裏，
她怎麼成長？本來不幸的她不會擁有一個幸福的童年。作為一位母親，誰願意生下一個特異體質的孩子，誰不願意自己的孩子健健康康，這不是那位母親的錯，更不是那個孩子的錯。作為一個教師，不能只考慮自己，功利心那麼強，而不考慮一個孩子的幸福，不考慮一個家庭的希望。”上課時，她為這個孩子削鉛筆，準備學習用具；當小手舉起，她都會請她回答問題，每次給予鼓勵。下課時，包老師為這個孩子輔導功課；有時，孩子上完廁所，她還為這個孩子提褲子。聽着孩子的讀書聲，看着孩子愉快的笑容，她也幸福的笑着。
她説：“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。”她關注學生生活。每天早晨，早早來到學校，打掃教室衞生，開窗透氣。吃飯時，她總是看着學生吃完，通過不同的方式鼓勵教育學生多吃飯菜，少吃零食。她擔心學生生病，適時的要學生增添衣服。
她為班級的每一個學生過生日。她為學生送生日詩歌，為學生買蛋糕，為學生唱生日歌。今年正月16日，她在教室為學生萬冰晶慶祝生日，學生的爺爺第二天來到學校，找到她，感激的説：“包老師，謝謝您！我的孫女回家很開心。她的爸爸媽媽4年沒有回家啦， 你讓她找到了母愛。”
為了豐富學生的精神生活，她自費為學生買書，讓學生課外閲讀；她利用午讀的時間，為學生講《安徒生童話》《格林童話》；她在班級開展星星評比活動，每天為表現優異的學生加星星，每週評選班級明星；為了讓學生遠離電視，她還開設班級電影課程，挑選有利於學生
健康成長的影片給學生觀看。
為了加強家校溝通，她召開家長會，把平時學生吃飯、睡覺、學習、遊戲的一些照片放給家長看，家長開着自己的孩子在學校快樂的生活，健康的成長，很多家長都感動的熱淚盈眶。放假了，她給每一個學生寫上個性化評語，開學了，家長們也給她寫感謝信。除夕夜，她給每一個學生打電話祝福。她總是説：“金盃銀盃不如家長的口碑。” 因為她一直用細心、愛心、耐心對待學生，對待家長，所以她的工作受到家長們的一致好評。
三、 鋭意進取，不斷超越
作為學校教導主任，她把學校的教育教學質量提升作為己任，在工作中，以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制訂好學校教學計劃，並組織實施。
2014年，根據縣教育安排，學校踐行新教育實驗。作為教務主任的她，率先力行。她如飢似渴的閲讀《新教育》《手心的陽光》等項目叢書，瞭解新教育。她利用校園廣播，引領全校師生晨誦。營造書香校園、締造完美教室、教師讀書沙龍的舉行、全鎮新教育研討會的召開、全縣新教育開放日活動的成功舉辦??無不凝聚了她的汗水。
隨着校本教研的深化，她不斷創新學校校本研訓方式，帶領教研組開展了“同課異構”聽、評課，積極倡導網絡教研。建立教育博客，精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，並藉助博客這一平台和同行真誠交流，不斷提高，實現了網絡資源共享、優勢互補。
她本人的博客被評為“縣人氣博客”。
每天，忙完學校工作，再忙班級工作。看着她用小跑的步伐往返於教學樓到辦公樓，聽着她在教室裏和學生一起唱歌聲、讀書聲、抑揚頓挫的講課聲，老師們總是問她：“累嗎？”她爽朗的笑着説：“不累呀，很開心呀。”
投身教育天地，熱情揮灑教壇。這位年輕的女教師堅守着三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
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