這次的培訓會後，大家都有了許多的感想，我也一樣，對學習的，對工作的，對朋友的，想説的太多太多，現在就在這裏記錄下來吧。一下是我的暑假培訓心得體會：
一、初來培訓
雖然這不是我的第一次暑假培訓了，但是我也沒參加過太多次，面對周圍那麼多優秀的老師還是有些緊張。但是在這樣緊張的情況下，身邊的老師依舊主動想我問好，這不由得讓我感到有些慚愧。但是在之後我也發現，她是以為非常開朗的老師，給人的感覺非常親切，想必在教學上也是非常受學生們喜歡。就這樣，我們在互相打過招呼不久，就開始慢慢的熟悉，也成為了朋友。這就是我在培訓中的開端，順着這個良好的開端，我才能在培訓中放開來和同行的老師們交流，非常感謝xxx給我帶來的改變。
二、學習
聽着台上老師們的講課，我就想回到了學生的時代，本以為自己同做為老師在培訓中應該可以輕鬆的聽懂教學。但是在實際開始之後，我卻發現那些專家級的老師們，想的比我們多太多，遠太多。他們的想法和思路都讓我有種茅塞頓開的感覺。不知道多久沒有這種教的太快，都有些記不住的感覺了，還好我的身邊有一個小團體，這讓我們很好的留住了老師的知識。
三、團體
這個團體是我在來到這裏不久後認識的一羣老師一起組成的，我們互相學習借鑑，也互相在培訓中幫助和討論，在和他們的交流中，培訓的知識得到了最大限度的利用，讓我在這次的培訓中得到的更多的收穫。
這就是我在這次的培訓中收到的第二大的收穫——認識到了在人際交流中的優勢。我們雖然獨自一人很難完全掌握老師們的教學，但是隻要有一羣人，就不是問題!
四、總結
這次的培訓收穫是自然不用説的，但是大的收益，還是這幾個好朋友!我們即使在培訓結束後依然保留了聯繫方式，我們會在今後也不斷的互相鼓勵和幫助。但是作為一名老師，我也要隨時記得就在身邊的這些老師，我會在今後加強和他們的交流。
為期一週的學前教育教師培訓即將結束，在這次培訓中，作為一個並非學前教育專業的我來講，可以説是一次嶄新的洗禮。
這次培訓從開班典禮開始，到學習__老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、__老師和__老師探究式教學教育活動設計與思考、以及__老師對幼兒體育教學的要求和實施，最後是課例觀摩，這些給了我很多專業上的收穫。
本次培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，每位專家講的都很細緻，很專業，讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏，激發了我強烈的探究慾望。
當一名教師容易，但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。
首先，培訓方式輕鬆愉悦、人文貼心，教師參與性很強。
之前參加過的許多培訓理論性都很強，多見專家們在台上不停嘴地講，老師們在台下不停手地記，之間的互動很少，這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動，但培訓過後留給學員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然，真正在實踐中沉澱下來的卻很少;而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性，整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次，培訓內容豐富詳實，具有很強的實踐性和指導性。
本次為我們培訓的全都是有着多一線豐富教學實踐經驗的專家教授，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側面把他們多的工作實踐進行了總結和提煉，把自己豐富的人生經驗和寶貴的教學經驗直接傳授給我們用於實踐，讓我們少走了很多彎路，真是收益匪淺。
再次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。
我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善於觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子，我們不但要學會“教”，更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最後，通過這次培訓活動，我清楚了執教能力建設藴含着豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。
提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的'技術，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規範，迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什麼樣的職業道德思想、情感、態度、作為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。
我也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我願意做兒童世界的守護者!
為期三天的校本培訓落下了帷幕，但那些觸動心絃的的話語一向在腦海裏迴響。擷取一二共振共生。
杜威説：教育即生長，教師的所有努力都是為了學生的生長，真正有意義的學習必須體現共振共生的的特徵。僅有師生互動起來，才能提高教學效率，收到最佳效果。黃厚江教師的“共生教學”主張和吳祖陽教師説到的“教學共振效應”就是要求師生既是教材的研發者，又是學習的合作者，在課堂上要一唱一和，產生情感的共鳴，使語文課堂成為師生感情共振的磁場、享受生活的舞台。
教學是教師教，學生學，師生共同參與、互相配合的一個雙邊腦力勞動的過程。課堂就是學生學習的地方，就是學生享受學習歡樂，獲得學習成長的地方。那一次去學習，學生沒有教材，肖培東教師呈現了一堂有味、有情的《雨巷》，在讀中感受情感，在讀中想象畫面，在讀中品味生活，將別人的詩讀成自我的詩。賈玲教師評價説：本課經過文字感受美，經過誦讀體驗美，而語文課的美麗正是由這些細節來生髮，讓學生開出燦爛的花朵，讓他們長出幾片鮮綠的葉子。“生髮”“生長”就是學生的共振與共生。同樣，肖教師在講《外國詩兩首》時，從《未選擇的路》到《假如生活欺騙了你》，在讀《假如生活欺騙了你》的時候，肖教師讓同學們把“你”改成“我”再大聲朗讀，當時外面下着劈里啪啦的大雨，雨奮力敲打報告廳房頂的聲音快要掩蓋學生的誦讀似的，肖教師靈機一動，立馬讓學生就環境現場改編詩句：相信吧，歡樂的日子將會來臨。學生受肖教師啟發，答案一個個從嘴裏跳出來：相信吧，暴雨過後彩虹將會來臨……一節精彩愉快的課在雨聲結束了，在暴雨中將課堂推向高潮。我想這就是“共振效應”，經過這樣的學習，學生將會終身難忘那堂語文課。
共振與共生也是強調以生為本，以生為本就是要以學生的體驗為本，所以在語文教學中，應強調學生的體驗，強調學生對文本的主動感悟，品味和理解，僅有讓學生自我去體驗，才能使學生真正成為課堂的主人，成為建構新知識的主體。我在《活着》整本書閲讀過程中，設置的幾個閲讀任務，其目的就是為了驅動學生去思考，充分調動學生的閲讀進取性，促進學生的認知、情感、態度與技能方面的和諧發展。
把深度學習設計出來，讓真實的學習真正發生。“深度學習”經過對教學資料的情感處理，設置情境來增強教學資料的情感因素，以教師進取的主導情緒來激發學生學習語文的熱情，產生情感共鳴，讓每一個學生在場，感受課堂的美，當霍軍教師用高亢渾厚的北方方言強調讀“噫籲唏，危乎高哉！”時，眼前彷佛呈現出了高不可攀的蜀道，這就是共振，亦是共鳴，還原了場景，強化了體驗。
作為一個語文教師，不僅僅是觀文者，更是講文者，把一篇作品講好，讓學生和作者產生心靈上的共鳴，的確是不容易的。若在語文教學中能借鑑共振效應，把握學生的“特定頻率”，因勢利導，使師生同步、和諧，課堂教學自然會提高到一個新水平。
十月，在上級領導們的組織下，我很榮幸的參加了本次20__年__市區幼兒園新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師儘快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經驗，在最短的實踐內能儘快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市裏邀請來了多位有經驗的教育專家，他們將自己成功的經驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。
這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間並不是很長，但是培訓的內容卻很豐富：有教師的職業道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課説課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業的有了更深一層的瞭解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。
本次幼兒園新教師培訓，讓我更進一步瞭解和掌握了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓並結合現在實際工作獲得的幾個方面的體會：
一、職業道德的學習為我以後面對工作提供了許多幫助
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態，然後給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。其次在於有無敬業精神，要有“捧着一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀
它們使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，並積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動，並大膽表現，同時要求老師要擅於指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，並幫助幼兒提高表現的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環境真正為教育服務，為幼兒服務。
三、技能技巧的學習
技能技巧的學習確實是很重要。不管在管理上還是在學習上，我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經驗上挖掘更好的，富有創新的授課方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的個體差異
孩子都有自己的獨特的個別發展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們教師應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異，有目的、有計劃的認識孩子，進行全面的觀察，在教育過程中要做個有心人，多為孩子着想，站在孩子的角度上看問題、思考問題。
五、經驗之談
1、注重預防和應對突發事件
幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發事件，教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況，作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全，並要瞭解相關的法律知識。
2、注重家長工作
家長工作非常重要，作為老師我們應主動與幼兒家長配合，積極向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內信任你，願意配合你。如何應對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當合適等。
六、要不斷學習，提高個人能力
學習是件非常容易的事，但最重要的是怎麼把學習的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
十天的幼兒新教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。最後，我要鼓勵自己“學無止境”，與時俱進，學習先進人物事蹟，瞭解教育發展新動態，注重細節，提高工作效率，並不斷總結經驗教訓，從而提高自身綜合素質。
今日，天氣剛剛好，我幸運的到了xx參加新教師培訓。x天的學習時間，收穫頗豐，感觸也頗多。
“學高為師，身正為範”，這是對教師的基本要求，也是對教師的最高要求。作為一名人民教師，傳授知識是必須的，人格薰陶卻是意外的收穫。學生在課堂聽你上課，聽你講解知識，但在你知識的呈現過程中，你的説話方式、行為動作，卻在影響着講台下頭端坐着的孩子。所以，“身正為範”顯得格外重要。x教師説：“千萬不要低估了學生的模仿本事。”是的，確實如此。
教室是孩子成長路上的引路人，是他們知識的引導者，人格的建設者。在引導的過程中，應當用愛灌注其中。每個孩子出生、來到這個世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發芽，需要用愛澆灌、滋養，如此，百合能夠茁壯成長，開放在燦爛的陽光下，散發着沁人的芳香。
xxx教師就是這樣的一位充滿愛心的養花人。孩子在她手中歡樂的成長着。在她的幫忙下，孩子們能找到自我身上的閃光點，幫忙孩子重拾信心，自信的應對同學，應對生活，以至於往後更有信心的應對世界。
教師應當如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂、完善的人格，是我們的職責，也是我們的榮幸。
做一個充滿愛的教師，對孩子用心培養，用愛滋養。
蒙田範文網