第一篇：大學新生研討課心得體會
大學新生研討課心得體會
剛剛步入大學的我們帶着新奇來到校園，面對眾多撲面而來的不解和疑惑，這門在“打探軍情”時學姐學長口中“以前沒聽説過”的“新生研討課”，大概就充當了一個“解惑人”的身份，幫我們解除了面對陌生環境時的疑惑，卸下了初來時的不安，還友情客串了一把“畫手”，幫我們將這四年的大學生活在腦海裏勾勒出了一個模糊的輪廓。老師們提綱挈領地為我們講了關於大學乃至人生的諸多道理：專業、學習、生活、性格……課時不多的新生研討課讓我受益匪淺。
為什麼上大學？這個問題的答案是我在新生研討課的第一份收穫。儲備知識，鍛鍊、提高綜合能力，鍛造、完善、豐富自我人格……除了瞭解到這些，我覺得更重要的是對大學在人生中的定位第一次有了一個清晰的認識，那就是老師説的一句“以後要走什麼樣的路是從大學走出來的。”這給當時把上大學的目的功利化地想成“將來好找工作”的我帶來了新的認識。“大學不是崗前培訓班，而是教會你們學會如何優雅、體面地生活，是為了以後的職場經歷、生活體驗。上大學決定了你們的人生品味，而這都透過你們的言行表現出來。”這讓我認識到，大學更重要的是它帶給你的整個過程，而不是最終找到什麼工作那個結果。在這寶貴的四年中，我們不能完全為了將來的工作而學習，而要做自己真正喜歡的事，像老師説的那樣，“保留內心深處的夢想”，併為之不懈奮鬥。
作為中國石油大學中文系的學生，大概心裏多多少少都帶着忐忑：在理工科色彩如此濃厚的學校裏選擇了一門最“文”的專業。我也同樣為這個問題困惑，也不免為畢業之後的去處擔憂。而老師的一句話點醒了我——“只要優秀，就是好專業。”老師為我們講了很多“中文”這個專業的相關信息，讓我認識到了作為一名中文系學生應該具備的素質。就像多個老師強調的那樣，“文字功底”、“中文表達能力”，這大概是作為中文系學生最需具備也最基本的能力，也是我最欠缺和心虛的地方。就像老師説的，“多讀多寫多練”，才能有所提高。而事實上除了教科書、輔導書，我幾乎沒讀過其他書。雖然一直覺得這是一種病態的生活方式，但也苦於以前課業壓力較重，沒有時間，自己又缺乏效率。所以在上大學，尤其是被中文系錄取後，我的第一個念頭就是：惡補！在開學新生答疑時也曾圍着老師求“書單”。但課上老師説：“讀書不在一時，而是一個長期的積累，但要抓住現在的每一天，要堅持。”他告訴我們開始這段時間可以根據興趣選擇一些書目，也同樣告訴我們“真正的閲讀還是紙質的經典性著作。”讓我對讀書有了更正確的認識。
在上大學之前，不免被灌輸了很多諸如“現在大學很輕鬆，可以隨便玩”這樣的信息。但老師告訴我們“無論時代怎麼變，認真學習是不會變的。”除了專業介紹，老師也在學習、社團、時間利用、生活態度等方面給了我們很多建議。在剛入學新奇於各式各樣的社團活動時，每位老師都會提醒我們要處理好學習和社團的關係。在苦於在學習和社團活動之間找不到平衡點時，老師和我們説“學習、社團、各種活動中，最重要的一點是，不要浪費時間。”在我們很浮躁的時候，老師告訴我們“性子一定要沉靜，不要荒過四年，要嚴以律己。”老師告訴我們在大學要自主，要懂得自我約束，自我管理。
老師事無鉅細地不忽略大學生活的各個細節，其中也重點強調了與朋友的相處。在第一節課時，老師就教給我們兩個反省：“反省我的生活習慣有沒有打擾別人”、“反省我有沒有包容別人”。在大學的新型人際關係中，老師告訴我們，“上大學的朋友是不應抱有功利心的一筆財富。”這些都讓我們有很多收穫。
在大學的四年生活裏，新生研討課大概只是充當一個為我們開路的導師，教給我們在大學生活的方方面面，告訴我們如何學習、如何生活、如何規劃未來。讓我們思考在這四年的大學生活是“盡力而為”，還是“竭盡全力”。還記得第一節課老師説的一句“系辦公室是你貪心解悶的小花園”，讓我們倍感親切。的確如老師説的那樣，這四年的大學生活我們沒有資本去虛度和浪費。希望我能一路堅持，在最終回頭看時，用“努力”、“堅持”，描述我的大學四年。
第二篇：關於新生研討課的心得體會
關於新生研討課的心得體會
姓名：*****院系，班級：***學院**************
學號：*******************
新生研討課是進入華農的初次選課，帶着好奇和一些感性的認識，我選擇
了《飼料，動物營養與人類健康》。時間過得飛快，現在這門課程已經基本結束，回顧所學，我有以下兩點心得體會。
我學到了什麼？雖然研討課每週只有一節，但是給我們授課的都是該課程
的經驗豐富的專家和教授，作為新生有機會聽他們講課，如沐春風，幾乎每堂課都給我留下了深刻的印象。就知識層面而言，我瞭解到了飼料的概念及其8大分類，飼料的品質及其控制，還有營養與生長的知識（包括了生長方式，生長階段及生長髮育過程中發生的變化）。印象最深刻的還是關於減肥原理的那節課。原來減肥就是使脂肪細胞變小，減少過多的脂肪組織。脂肪細胞中最主要的物質就是甘油三酯，而甘油三酯是可以通過多種途徑合成的，由此我明白了抽脂減肥，不吃或少吃含脂類食品等減肥方法的荒謬。so the only way is eat less and exercise more.老師説這是美國某個協會關於減肥方法中的一句話，我覺
得十分有道理。儘管我不是該專業的學生，瞭解的其實還很淺顯，但重要的是，這門課程激發了我對飼料科學的些許興趣，使我對科研有了初步的瞭解。在學習和研究方法上，老師們通過一個個實例教給我們：怎樣看錶格讀取信息；怎樣進行專業文獻檢索；怎樣製作ppt等等。這些方法和技巧着實使我受益匪淺。最後一點不得不提，老師們不僅一個個學識淵博，專業知識深厚，尤其是他們們身上所體現出的嚴謹治學的態度，令我十分佩服，值得所有學生學習。
一點小小的建議。新生研討課的形式是分組討論，並要求每個小組製作一次ppt進行講演。現在回過頭來看，討論實在太少了。大部分時間還是老師在講，學生在聽。個人覺得，這樣一來，研討課就失去了自身的特色和開設目的。雖然‘聽’能使學生學的更多，但是隻有討論更能提高學生的綜合能力。由此，我建議：每堂課前三分之一時間由老師講，後三分之二時間，師生圍坐成一圈，就老師給出的課題各抒己見，互相討論，最後由老師給出總結，幫助大家提高。而對於不擅發言的同學，大家要給予充分的鼓勵和理解，互相幫助才能共同進步。説件遺憾的事，由於和老師接觸太少的緣故，加之性格有點內向，我至今還不能説出幾位老師的姓名，實在慚愧得很。希望老師們能夠走進學生，與學生做好朋友，我們願意以你們為榜樣，做到最好！
以上就是我的兩點心得體會。祝願研討課辦的越來越好！
第三篇：關於“新生研討課”的心得體會
關於“新生研討課”的心得體會
剛踏進法學院的大門，説實話，我很迷茫，因為我是一名不折不扣的理科生，不適應文科的教學方式，不熟悉文科的教材，更別説是以背為主的法學專業了。上完了新生研討課的八節課，我欣喜地發現，原來法學並沒有我想象中的枯燥，原來學法也可以這麼有趣。
其實，是新生研討課的第一個作業給了我信心。我們第二小組的作業是調查“行人、車輛、駕駛人與法律的關係”，剛開始，我感到無從下手，在組員的幫助與合作之下，我們最終完成了作業，竟然得到了老師的表揚！我心中的擔憂頓時煙消雲散，對自己學好法學充滿了信心。八節課時裏，老師幽默的教學讓我慢慢地瞭解了法律，喜歡上了法律，也讓我逐漸習慣了文科的教學方式。
我覺得吧，第一次接觸法學時它就像一個雜亂的線團擺在我的面前，我想解開它，但卻找不到線頭。我們法學的新生研討課找出了藏着的線頭，並把它交到了我手裏，現在我需要做的就是抓緊這個線頭，用四年時間來順着線頭把這個線團理順。將來的我可能不會成為優秀的律師，但一定會成為優秀的法律人，因為新生研討課已經讓我喜歡上了法律。
10級法學5班20141882李鐵
第四篇：新生研討課心得體會
新生研討課心得體會
還記得梅xx教授曾説： “所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”當我懷着迷茫好奇的心情走進大學校門時，我何其有幸，在大學中遇到幾位為我解疑答惑的導師。
初入大學，便感受到那嚴謹中又不失活潑自由的大學風氣。好奇有之，這是告別三點一線枯燥無味的高中生活，對新的學習環境以及新同學的嚮往；迷惘有之，在以往的校園生涯中前進的道路總是十分單一，最終目標不過是在大學聯考中取得好成績，而我們所需的不過是堅定走下去的毅力和決心，但大學是不同的。
當早已習慣把學習當作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學生活時，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的新生研討課。
魏xx教授是給我們上課的第一位老師，他的風趣幽默給我們留下了深刻的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大學，至於各種專業卻是完全沒有了解。而剛入學時，對於自己的專業，唯一知道的不過是漢語言文學這個名稱。魏xx教授以他獨有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學在本校的創立過程以及我們將來要學習的內容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優秀學姐和學長的風采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅定的目標，以及為目標永不放棄的信念和決心。
一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一條屬於自己的道路就必須要有明確的目標。迷茫的心逐漸平靜下來，帶着對未來的期盼，大學生活正式拉開序幕。
時光荏苒，幾個星期就這樣豐富充實的走過了。新鮮的課程，五花八門的社團，寬敞高大，藏書豐富的圖書館，大學生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展現在我們眼前。但來到新環境的新奇和熱鬧逐漸退去後，大學中輕鬆的課程讓我有了大量的空閒時間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內心迫切想做些事的心情相交織，空閒甚至成了一種折磨。帶着焦爐的心情，我再一次迎來了新生研討課。
劉xx老師並不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深刻。他給我們裏的那張長長的書單以及對各種出版社的如數家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉xx老師滔滔不絕的講述他的讀書經歷以及在讀書時的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之於名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。
求學之路，理想之路需要知識的鋪墊，因而便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實。讀一本好書，便是要遙聽一個孤獨的靈魂對你一個人竊竊私語。他在不同的時間對不同的人説過相同的話，但你此時只感覺她為你一人唱歌。空閒時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。
隨後的大學生活就在學習，看書，與同學玩鬧中平平靜靜的過着，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新鮮事物。第一次參演舞台劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數次的嘗試，無數的可能。
不知不覺我就迎來了最後一次新生研討課，這也或許意味着我的大一上學期已經過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課後便擺脱新生這個身份了。是新生研討課見證了我初入大學的迷惘與孤獨，見證了我成長的歡樂與激動，紀念我的新生研討課，紀念我那一抹逝去的時光。
第五篇：新生研討課心得體會
新生研討課心得體會
重慶大學機械學院
摘要
本次論文的目的是總結新生研討課內容，過程和心得體會。論文的方法是作總結，書寫，排版。論文的結果是明確新生研討課目的，從中得到更深的認識並作出總結。
目錄
1·內容
2·參與過程
3·總結
一.內容
本次新生研討課的內容包括老師指導，自我認識，小組合作及個人獨立任務。研討課開始，老師介紹了本專業的基本內容，要求及未來發展。機械電子是工程學科中的一個跨學科專業，在機械製造、電子工程和計算機科學等學科的基礎上建立起來。機械電子工程專業培養具有機械電子工程專業基礎知識與專業技能，能在生產一線從事機械電子工程專業產品的設計製造、控制開發、應用研究和生產管理等工作的應用型高級專門人才；培養能在中、高等職業教育領域從事機電一體化專業的理論教學、專業實踐指導和學生管理工作的複合型職教師資。需要具有製圖、機電信號採集轉換與檢測、機電系統微機與plc控制、文獻檢索等基本技能。有較強的數控機牀操作、調試、維修、維護等實際操作技能。具備運用現代技術手段測試機電參數、合理運用機電設備的能力。具有機電產品的開發運用能力。具有機械、電子、數碼等產品結構研發設計的能力。具有機械、電子相關生產企業及研發機構的管理能力。畢業生可到各類機械設計與製造企業、電子及電器企業及其它生產部門、公司、科研與教學部門從事機電品的設計、製造、管理、教學、開發、銷售及技術服務等工作。
自我認識即介紹自己及上大學的目的、未來目標，這使我們對自己有了更深的認識，並能在今後的大學生活中有大概的目標及方向。大學是個自主發揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標，有奮鬥的生活很重要。
小組做兩次關於機械電子工程專業知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講台上講解，回答同學的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責完成任務。不僅使我們對專業知識有了更深入的瞭解，還鍛鍊了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認識與感情。
個人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學習到什麼的應用，將個人的責任放大，一個人負責整個板塊的工作。這樣確保每個人都能鍛鍊到位，真正體驗每個環節，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上台解説，最終“脱離組織，獨樹一幟”。
二、參與過程
本小組做了“關於對機械電子工程專業認識”，“機械手”兩個ppt,。
第一個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt, 三人負責講解，一人負責回答問題。 第二個ppt一人負責收集資料，一人負責做ppt, 二人負責講解，兩人負責回答問題。
三、總結
新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業信息。雖然我們每個人在進入大學之前都是經過一番深思熟慮才選擇了我們的專業，但畢竟我們對我們的專業缺乏很多必要的認識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養一個平台，在上完新生研討課之後，很多同學表示對我們的專業有了一個全新的認識，比如説在大學年各個階段我們都應該學些什麼，我們主要應該學那些方面的知識，我們在四年裏應該培養自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業之後的擇業與就業情況，向我們全面分析了選擇就業還是繼續深造的利弊。這讓我們在大學學習之初就對將來的學習就業局面有了大概的瞭解，讓我們在今後四年的學習中能夠選擇性的做些準備工作，不至於在面臨抉擇時手足無策。同時也給我 們提出了更高的要求，當前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標並腳踏實地的走好大學生活的每一步才能使自己更有優勢。
其次，新生研討課採用了一種互動的教學方式，同學們在課上能夠暢所欲言地與老師進行交流，有什麼不懂的立刻就能夠得到解答，充分調動了同學們對學習知識的積極性，讓我們對學習充滿了極大的熱情，同時也培養了同學們積極主動思考問題的能力。總之學校開設這樣一門課程對我們有很大的幫助。
新生研討課在我們的大學生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學習狀態和學習方法有了一種新的認識，感慨“知識原來還可以這麼學”，對大學有了一種新的 認識，促進了自主學習和探索學習，鍛鍊了自己的表達、團隊協作等多種能力。 新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題， 這種課程對剛開始大學生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要 的是瞭解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步瞭解。另外， 我們有充分(本站向您推薦：)的機會接觸到自己感興趣的學習內容，可以充分發揮自己的潛能。嘗 試了一種新的學習方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、 參與討論在此過程中領會到了什麼是大學裏的學習，鍛鍊了對陌生領域的領悟能 力。
新生研討課給我們提供了走進名師的機會，名師就在身邊！作為重慶大學的學生，一進入大學就可以與本專業、領域的名師、教授進行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優越感，通過與名師的交流、對話，領略名師的魅力風範，感受他們的治學為人之道。
新生研討課的足跡將越行越遠，隨着時間的流逝，但這份獨特的經歷必將讓我終生難忘；學習雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香！在今後的學習生活中，我一定會牢記自己在大學四年規劃中所做的承諾，對自己高標準、嚴要求，努力踐行並逐步實現自己的目標與理想！
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