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聽了洛陽市書法培訓講座，我感到書法教學的艱難與重要。
漢字和以漢字為載體的中國書法是我們中華民族的文化瑰寶，也是我們的國粹，作為新時期的語文教師，我感受到了肩上的壓力與重任。
書法指文字的書寫藝術，特指用(圓錐型)毛筆寫漢字的藝術。
人們常説，中國文化的核心是哲學，中國文化核心的核心是書法。
書法藝術在我國源遠流長，自漢字出現以來就長盛不衰，歷朝歷代出現的書法大家不勝枚舉。
如秦代的李斯，漢代的蔡邕、張芝，晉代的王羲之，唐代的“歐、虞、褚、薛”、“顏、柳”，宋代的“蘇、黃、米、蔡”，元代的趙孟頫，明代的文徵明，清代的何紹基、吳昌碩等。
他們留下的書法作品更是推陳出新，光耀汗青。
作為炎黃子孫，當代學生有責任繼承;作為新時期的語文教師，我們有義務使書法得以傳承。
然而隨着計算機和網絡的興起，鍵盤的運用使手寫意識變得越來越淡。
對現代人來説，寫一手漂亮的鋼筆字已是不容易，更何況毛筆字呢?為了使書法這一優秀的文化瑰寶傳承下去，我覺得上好書法課已是迫在眉睫。
如何在有限的條件下教好書法呢?這次培訓會給了我很好的啟示。
教好書法應遵循書寫規範，關注個性體驗。
這裏的書寫規範就是臨帖，臨帖是學習書法的不二法門。
臨帖分對臨，背臨，意臨三個層面。
對臨即將範本置於眼前，須看一筆，寫一筆;背臨即不看範本，只憑印象將諸字臨寫下來;意臨即臨寫範本時追求原作的意境和神韻。
我想，國小書法教學可以先教會學生對臨，然後層層拔高，一步步接近意臨。
於是這兩週的書法指導課，我下載了《九成宮醴泉銘》原帖，準備先從遵循書寫規範開始。
上課時我先把要臨得內容放在多媒體上呈現出來，然後引導着學生欣賞，同時強調間架結構和筆劃特徵，最後讓學生照着多媒體臨寫。
在臨寫時，用《米芾學書》的這段話提醒學生：“學寫字不只是動筆，還要動心，不但觀其形，而且要悟其神，心領神會，才能寫好。”
這兩次，儘管學生寫的差強人意，但是我感覺自己在書法指導教學上邁進了一大步，自己的教學正在沿着科學的方法前進，我一定要堅持下去!
現在想一想自己學練毛筆字的情形，的確漫長而艱辛，更知學生學習的不易及鼓舞的重要。
我想每天都練，多思多悟，堅持不懈的臨帖應該是學好書法的要訣。
我也要經常向學生講一些自己的切身體會，來鼓舞學生學習的信心，同時加強自身書法指導方面的理論學習，來科學高效地教好書法指導課。
20XX年9月，我有幸到吉林省教育學院參加25天的校長國培，此次的培訓主題是“提升國小校長引領教師成長行動能力”。
按學院的安排，我們(許斌、柴芳芹、潘金星、李海、李凱、李發忠)一行6人安排到長春仙台國小和淨月潭國小進行為期15天的“影子基地校觀測研修”，主要觀測“校長如何設計、組織實施、評價、支持教師專業發展”四個方面的工作，我的主要任務是觀測“校長如何設計教師專業發展”。
在短短15天的時間中，我們感受到了兩所“影子基地校”明確的辦學思想，厚重的學校文化，鮮明的辦學特色，兩所國小在”設計引領教師專業成長”等方面所作出的探索、所取得的成效讓我們受益匪淺。
一、精心設計導航向
兩所學校的校長及其領導班子立足於學校的實際，着眼於教育目標的`思考，確立了全新的辦學理念。
淨月潭國小以人為本，提出了“信心教育”的辦學理念。
仙台國小植根於前身的校名——金星國小，深思於象徵勝利與成功的金色五角星，提出了“金星教育”。
從內涵的界定上確定了“面向全體、全面培養、優長髮展”的核心辦學理念，從外顯的特點上劃分了“立德、啟智、健體、怡美、創新、實踐”六大領域，同時又將其六大領域形象地比擬為一個人的心臟、大腦、雙足與雙臂。
在此基礎上，又確立了學校辦學宗旨、學生培養目標、教師發展目標以及三風一訓。
仙台國小的所有辦學實踐完全圍繞“兩全一優”的辦學思想進行，仙台國小更是遵循“兩全一優”的核心辦學理念，圍繞教師發展目標，構建了教師發展框架。
“全面培養”即從師德與師能兩個方面全面培養提升教師，最終實現“立師觀、修師德、樹師風、固師本、練師能、踐師行”的教師發展目標。
“面向全體”是對全體教師進行師德修養、信息素養、團隊精神的培訓;“優長髮展”是在促進全體教師專業成長的基礎上開展名師工程、青藍工程，尤其培養名師團隊。
在此基礎上，通過科研引領與專家引領、校本培訓與校本研修、典型帶動與評價促動，最終實現整體推進，提高教師全體素質，梯次培養，優化教師個體結構的目的。
仙台國小的“金星教育”讓我們進一步明確作為校長，要立足於學校實際，着眼於教育未來，進行系統思考，智慧謀劃。
在學校中，主體是教師和學生，以教師、學生為本，出發點和落腳點，都要以教師和學生為中心。
兩所國小的教師發展框架更讓我們認識到，教師專業發展要以師德與師能為主要內容，在引領教師成長的過程中，要提高教師羣體素質，整體推進;要優化教師個體結構，梯次培養。
二、組織實施重航行
在具體實施過程中學校通過三個方面落實：一是在慎獨中修身，師德為先;二是在書香中怡情，學思為法;三是在研修中成長，能力為重。
其中給我們留下最深印象的是創新研修模式，培養名師團隊，創辦學校特色。
一是成立名師工作室，二是注重科研引領，三是致力專家引領，四是注重校本教研，五是定期對外展示，六是注重總結提升。
兩所國小在引領教師專業發展的過程中，在立足於教師羣體素質提高，整體推進的基礎上，更着眼於優秀團隊的培養。
尤其讓我們值得借鑑的是仙台國小把優秀團隊的培養和學校的特色辦學融為一體，這樣就為學校的內涵發展、可持續發展奠定了堅實的基礎。
三、多元評價保航程
學校高度重視評價的功能，通過評價促進教師的發展。
制定了教師專業發展實施方案，制定了教師專業發展自我評價表，制定了教師專業發展評價標準。
評價的內容同樣包括師德與師能兩個方面，而師能又分為專業成長、教學質量、管理能力三個方面。
在評價中採取自評、同行互評、學生評、家長評、領導評價等多種方式，這樣就通過評價引領教師不斷反思、不斷提升。
教師專業發展評價內容具體，評價多元，同時還注重過程性評價和結果性評價相結合，最終的評價結果更是作為學校量化獎勵、評先選優的重要依據。
這樣的評價充分調動每一個教師的工作積極性，更發揮了評價促進發展的作用。
四、強力支持促遠航
為了推進教師專業發展的進程，學校多舉並措，一是走出去培訓，增長見識;二是開展多彩活動，豐富生活;三是盡力多辦實事，感受温暖。
學校的出發點與落腳點都是人，始於教師的培訓提高，終於學生的成人成才。
兩所國小堅持育人為本，不斷提高教師的師德行為;秉持全面培養，努力提高教師的教學能力。
仙台國小在引領教師專業發展的同時，更形成了學校的厚重文化和鮮明特色，這一切令我們回味無窮!
通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。
通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習與教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：
今日世界,科學技術迅猛發展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決於勞動者的素質.普通高中教育的任務是在九年義務教育的基礎上,進一步提高國民素質,並使學生在全面發展的基礎上實現有個性的發展.生物課程是高中階段重要的科學課程.在當代科學技術領域中,生物科學和技術的發展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠.它不僅影響人類的生活,社會文明和經濟活動,還深刻影響着人們的思想觀念和思維方式.高中生物課程應當與時俱進,以適應時代的需要.
課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。
一、建立新型的師生關係，成為學生的朋友和榜樣。
建立新型的師生關係，就是要建立合理的倫理關係和情感關係。建立充分體現尊重、民主和發展精神的新型的師生倫理關係，要樹立教育民主思想;提高法制意識，保護學生的合法權利;加強師德建設，純化師生關係。師生倫理關係是師生關係的有機組成部分，我們應面向新時代，努力創建民、平等和促進個性發展的師生倫理關係，真正使師生關係煥發出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風景線。
師生情感關係，從整體上説，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關係，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動的源泉。優化師生關係，重建温馨感人的師生情誼，是師生關係改革的現實要求。新型的良好的師生情感關係應該是建立在師生個性全面交往基礎上的情感關係。創造新型的師生情感關係，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關心愛護學生。第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悦。第三，完善個性，展現個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優秀品質，這是優化師生關係的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。
二、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。
1、創設情境，發揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發。就在每個學生的身邊,如熱點新聞,醫療健康,個人生活,當地資源,環境保護等,都含有與學生切身利益相關的問題,我們在教學中適當加入這些內容,會開闊學生的思路,加深對相關知識的理解,並能夠認識到許多社會問題的多方面性.
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：説得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師;教師如何引導，啟發，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，教具;又要善於把握學生的心裏，使學生能夠與老師發生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的情況，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對於教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。
3、學生應成為課堂學習的主人
環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養;一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平台，讓學生成為學習的主人。
4、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯繫起來。實際上，教師在教學過程中應根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
5、追求形式和效果統一的課堂
現在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流於形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶着自己的觀點去充分地討論研究，發現自己的不足，構建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優化組合，完成篩選，做出正確判斷。
阿基米德説過：“給我一個支點，我就可以撬起地球。”那麼，就讓我們從現在開始，從我做起，在今後的教學中，不斷的嘗試，不斷的改進，力求將中國的教育事業推向一個更新的台階!
1、在教學中應把時間和空間多留給學生
合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流於形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。
提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。
2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在於老師的調動。在學生消除心理障礙後，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。
3、充分利用學生的差異
在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生髮揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。
一、教師要營造“亮點”，讓課堂教學高潮迭起
課堂教學的“亮點”是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象並得到學生最富於感情反應的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心製造教學的亮點，把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。課堂亮點的出現使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到昇華。“亮點”可以是事先設計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學中至少要設計一個高潮，最好高潮迭起。
二、教師要充滿激情
教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬於有激情的類型。馬卡連柯曾經指出：“做教師的決不能沒有表情，不善於表情的人就不能做教師。”一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調動教學氣氛，使學生在心理上產生共振，進入最佳的學習狀態。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿激情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。
三、教師要富有機智
教學機智在當今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個複雜多變的動態系統，順利地完成教學任務，就必須掌握教學機智。教學機智並非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規律，利用科學的方法，沿着有效的途徑，就不難處理好課堂偶發情況，創造性地完成教學任務，從而不斷地提高自己的教學機智水準。對於公開課上課堂偶發情況，如果處理、應對得好、把握得好，就有利於正常教學。
幾天的'軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷!那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。我們不斷的進行着枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭。但即使軍訓再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍佈了整個軍訓操場。火熱的太陽無情地炙烤着大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心地練習。
這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那麼標準，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。剛到的時候，我們每個人都很期待，畢竟是第一次到正規嚴格的軍訓，然而當我們第一次訓練時，那種嚴格的動作要求，讓我們缺乏鍛鍊的身體很難適應，一個下午就把我們的腿痠的站都站不穩。我們有點動搖了，想過放棄，但是我們克服了軟弱，始終堅持着。兩天後我們微微地適應了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強壯、充滿活力，而且我們的意志也得到強化，個個有着鋼一般的毅力。這對於我們這三年的學習和生活有着重要的意義。軍訓隨想一年四班陸杭在夏日，燥熱的日子裏，我們開始了軍訓的第三天。仍舊是純淨的天空，卻又肆意地放縱着烈日，讓它毫無忌憚地覆蓋整個大地。只是在校內的小路上，留下一片綠蔭。
每一天，我們都從這片小路上靜靜走過，看着一個個熟悉或者陌生的面孔，我突然感覺到自己的渺小，無數的精英在這裏匯聚，在往後的日子裏，競爭無處不在。我想，不論是在學習上，還是軍訓中，我們這些莘莘學子，都應該不斷地去超越，去迎接新的挑戰。軍訓，更是給了我們一個很好的展現自己的舞台在這一條小路上，我們曾經開始了軍訓的第一天，在這條小路上，我們揮灑了我們在一中的第一份汗水，付出了我們在一中的第一次努力。我們的努力，隨着這條悠長的小路，慢慢延續。第三天，我們來到了操場。滿眼的綠色。天空仍然是那麼的純淨，純淨地看不到一絲雲朵，只有那藍藍的天空。軍訓時，靜靜地站在廣闊的操場上，只覺得一張張漸漸熟悉的面孔，在我的身邊紋絲不動地站立，我只是他們其中的一員。
炎熱的天氣，絲毫不能動搖我們堅定的信念，我們在心中默唸，堅持下去，永不言棄!我們站立着，烈日不能催垮我們的意志，因為現在，我們都是一中人。堅持不懈，這就是一中人應有的信念!在烈日中，我們挺立着，九百五十個身影，在操場上刻下了一個個大寫的人!我們是一道風景高一六班張格格昨晚突降的暴雨並沒有驅散絲毫暑氣，今天仍然是烈日當空，但火熱的天氣絲毫不能減退我們更加火熱的熱情。毫無疑問，此時在每個人的內心中，軍訓就是意志的考驗和磨練。
因為這是一場對手是自己的戰鬥，所以我們都有不能輸的理由，能夠堅持，那麼你就是勝者。寬闊的操場成了我們的戰場，而在這個戰場上，我們就是一道風景。整齊的隊列，筆挺的身姿，是我們用意志描繪的風景。我們磨鍊的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力。聽!耳畔拂過的清風在為我們喝彩。看!似火的驕陽在為我們加油。時間伴着汗水從指間滑落，這是意志的考驗，每一個身影，充滿着執著和堅定。震天的吶喊，嘹亮的歌聲，是我們用聲音描繪的風景。“一，二，三，四——”洪亮的番號聲在操場上空此起彼伏，久久迴盪。那聲音彷彿能穿透的雲層，用我們的豪氣和熱情感染頭頂的烈日。愉快的歌聲緩解了軍訓緊張而嚴肅的氣氛，我們認真的學時並不熟悉的軍旅歌曲，在歌曲中體會和感悟當代軍人的風采。勇敢地挑戰自我吧，揮灑汗水的同學們!炎炎烈日下，廣闊天地間，時間早已見證了我們堅定的意志。只要我們堅持到最後，我們就是勝者，就是這道美麗的風景。
時光匆匆如流水，轉眼間在警校學習已有一個月。在這一個月之中，通過對公安理論知識和警務技能的學習，使我更進一步加深了對公安工作的瞭解，增強了從事人民警察職業的信心。在這一個月的學習當中心得體會，我把它歸結為八個字，即“二個轉變，三項提高”。第一個轉變是思想觀念上的轉變。經過公務員考試層層篩選，激烈角逐，我有幸通過了考試，進入了公安系統。以前我和許多人一樣，認為公務員是一個鐵飯碗，只要考上了就衣食無憂，毫無顧慮，通過學習培訓，使我改變了這種錯誤的看法，並逐步認識到公務員，特別是人民警察這門職業並不是所謂的鐵飯碗，人民警察有嚴明的組織紀律約束着，千百萬雙眼睛監督着，稍有不慎就會失去這門職業。我重新思考和審視了自己，讓自己真正在思想上體會到了人民警察這四個字的含義。
第二個轉變是在行為作風上的轉變。畢業之後再也沒有進入學校進行過集中系統的學習，也沒有受過嚴格的規範要求，似乎也逐漸習慣了閒雲野鶴般的生活。但自從進入警校學習以來，我改正了身上許多的缺點，紀律觀念得到大幅度的提高，生活更加的積極向上，同時嚴格服從學校管理並時刻以一名人民警察的標準來嚴格要求和衡量自己的行為和作風。
這一個月期間，在思想觀念和行為作風開始轉變的同時，也更加增強了我學習的熱情和積極性。通過對公安業務知識和警務技能的學習，使我公安專業知識和其他方面的知識有了更進一步的提高，歸結起來這些能力的提高主要表現在以下三個方面：
第一，公安理論知識和警務技能的提高。雖然我是畢業於公安院校，但是屬於非公安專業，沒有進行過系統的公安理論知識學習和警務技能的訓練。因此對公安工作仍是一知半解，通過學習填補了我在公安工作中的不足之處，進一步完善了公安理論水平。警務技能的學習在增強身體素質的同時也更進一步增加了實戰經驗，為今後從事公安工作打下了良好了基礎。
第二，公安工作認識上的提高。在培訓之前，我對公安工作的認識僅僅停留在除暴安良、匡扶正義的基礎上。通過這一個多月的學習，使我更加清楚的認識到公安工作是一項複雜而又艱苦的工作。從鄰里之間雞毛蒜皮的小事到人民生命財產的安全以及國家安危都屬於公安工作之中。
第三，對從事公安工作信心的提高。在剛進入學校時，我對自己能否從事公安工作顯得很迷茫，感到壓力很大，通過短暫的學習，使我逐漸的感覺到，只要通過努力學習，刻苦訓練，我完全有能力勝任這門工作，更有信心做好這門工作。
在警校學習培訓僅剩下短短的兩個月時間了，我深深的明白自己要學的知識還有很多。在往後的學習期間我更加會一如既往的努力學習，刻苦訓練，並且始終在思想上、行動上以一位人民警察的標準來嚴格要求自己，為今後從事公安工作打下堅實的基礎。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我堅信只有不斷的努力學習，始終在思想和行動上嚴格要求自己，爭取將來成為一名優秀的人民警察。
我有幸參加了為期兩個月的“骨幹教師”培訓班學習。首先要感謝國家教育部，市區教育局的領導給我們這樣一次難得學習和交流的機會;同時也要感謝培訓部的各位老師周到細心地工作，使我們學習的每一天都感到很充實，收穫很大。我深知參加本次培訓對自己來説意味着什麼，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進企業，聽北京優秀企業領導給我們展示在學校中見不到的另一面……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與幹練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又彷彿是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了專家、學者對教育方面的前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內心中的心絃，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什麼樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名優秀的教師。在此期間，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這裏就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養
做為一名職業學校的老師。所以總是很放鬆自己。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。張老師有一句話講的非常好。“什麼是教育?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閲讀有關自己學科的許多內容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的專業課教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創造多彩課堂
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面，一個優秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上專業課，從而在各個方面提高自己的專業課水平.教授特意在講座中説：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要採用更多的學習方法、教學方法，這裏説的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什麼樣的挑戰，好要看學生能提升什麼，突破什麼?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態.應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。
三、轉變教師角色
“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍裏真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。
四、教師要理解學生、尊重學生，要有學生立場
學生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、願望。老師要尊重學生，平等地對待學生。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，要有學生立場。對學生説話的音量要適中，不要大嗓門;儘可能用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，並讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給於他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學會終身學習
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
最後，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關於讓自己幸福的工作着。怎麼才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關係壓力的教師羣體，怎麼樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變着我們的生活條件、工作條件、人際關係，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該採取的態度是，現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福並快樂着的人，才會讓學生感受到幸福並快樂，我們的社會需要的也是培養出更多的幸福並快樂的人。
短短兩個月培訓，走進了教授們的心靈世界，感歎於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，願我也能拾級而上。
記得有很多人説過，教師是天底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹，百年育人”踏上了三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。懷着期待與欣喜，我參加了為期兩天的“新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受着各級領導對新老師的深切關懷。
短短兩天的培訓學習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞彙，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度，他們講授的都是實實在在的值得自己去細細體會與“消化”，下面就這次培訓談一下自己的心得體會。
xx教授的講座內容是一線教師的專業發展路向，談到這個內容，他讓我明白了教師緣何關注自己身的專業發展;教師專業發展的和特徵;教師的角色定位與專業發展路徑;設計最好的自己，成就幸福的自己。xx教授的每一句話都發人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個方面我認為最讓我受益的是提到的“職業倦怠問題”，這對我們新老師來説是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。
在提到專業發展的和特徵的問題上，我認為給自己定了航標，沿着這個路向去前行，實現自身價值。在第三個方面專業發展路徑中，讓我學習的是教師專業發展的幾個“一點”，多讀一點書，多寫一點東西，多參加一點競賽，為外語學習投入一點時間，多一點自己學歷提高的思考，這幾個“一點”為新教師提出了要求，要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問題，新挑戰的老師。
xx老師的講座內容話語樸實，又很風趣，他注意了和新教師們的互動，每談到一個問題時，都會找老師們發言，談談自己的理解，這樣充分調動了老師們的學習積極性。在他的講座中值得我們學習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關鍵，上好課的保證，處理課堂突發事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。
通過這短暫五天的培訓，我有如下的感悟：
一、紀律嚴明的團隊才能攻無不克、戰無不勝。
我們的.團隊目前也面臨着各種挑戰，隨着公司的發展壯大，我們團隊面臨的問題也會越多，我們一定嚴格按照威高十條及威高銷售人員三大紀律八項注意嚴格要求自己及團隊成員，避免職務犯罪，只有這樣我們團隊才能戰無不克、攻無不勝。
二、因為威高、心存感恩。
我是二零零七級山大威海分校的畢業生，是血液淨化公司培養的第一批應屆畢業生。
經歷了九年時間，我從最初的一名業務員，成為公司主管，現在是一名省區經理管理團隊。
是威高給了我機會和平台，我非常感謝公司，因為我所有的一切都是公司給的。
懷着這份感恩，從一零年到一五年我負責區域年年都超額完成任務，市場佔有率區域第一。
我會把這份感恩、這份激情保持下去，二零一六年向更高的目標邁進。
三、建立“和”團隊非“同”團隊。
離開團隊，你將一無是處，但是團隊成員是認你這個人還是你現在所在的管理崗位?這一點需要認真反思。
管理的過程中需要個性化的存在，只有聽到不同的聲音，才能引發更深層次的思考，才能提升自己的綜合素質。
團隊中多樣性的統一，相互幫助、相互鼓勵才能鑄就“和”團隊。
四、敢於擔當。
俗話講得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”，我們作為省區經理，一定要敢於擔當，樹立主人翁意識。
不要把困難告訴公司，二是要盡力去協調解決，以優秀的成績回饋公司。
不僅要嚴格要求自己，做好模範表率作用，更要把團隊帶好。
在以後的工作中，通過組織團隊建設，郵件回覆，業務流程的審批等具體工作內容的重視，讓團隊成員感受到這份責任和擔當，這樣團隊才有凝聚力，才能取得業績的成功。
五、加強溝通。
充分及時的溝通是提升工作效率的保證，團隊中會有積極的，也會有消極的。
多溝通，才能用自己的真誠感動團隊成員，同樣團隊會樹立良好的氛圍。
大家會互相幫助，向更高的目標一起邁進。
會像兄弟姐妹們一樣相互幫助，感情也是一種生產力。
加強溝通，加強團隊感情，才能更加有戰鬥力。
六、不斷學習。
這次的學習更加認識到自己知識的不足和欠缺，告訴我們要用新常態的思維。
在以後的工作中，我一定不斷的學習，多讀書，把“三心”文化落實到位，以新形象、新境界邁向威高新徵程。
經過幾天的培訓，對我們公司及公司的文化有了更深入的瞭解和理解，也深刻的認識到自己在以往的工作當中無論是在思想認識上還是實際行動上都需要不斷的學習、提高和完善。
這幾天在部隊生活、學習，感受到部隊的紀律嚴明、作風硬朗、執行力和戰鬥力強，我們作為企業中的一員，身上也要有這些品質，在思想意識上有認識，繼而落實在實際工作中，不斷攻克困難，取得成績。
作為一名員工，自身要有追求，不斷的提升和完善自己，跟隨企業一同發展，做出一番成績。
要有強烈的責任意識和敬業態度，工作目標明確，便矢志不渝的去完成，全心全意的投入，讓所做的工作精益求精。
堅持不斷的學習，不斷提高開拓視野、與時俱進。
做正確的事，不斷的用業績説話，讓自己成為那個不可替代的人，實現自己的社會價值。
作為一名領導幹部，原來的工作當中有好多盲點和效率低下的地方，帶團隊簡單粗暴、方法簡單，需要改進和提升，一個高效的團隊需要有共同的價值取向和目標，各展所長、各盡其能，通過真誠有效的溝通、互相賞識和信任，才能真正形成凝聚力，攻堅克難。
作為一個人，要有感恩三心、擔當之義。
公司提供平台，讓我們就業，是我們的衣食之源，更是我們實現自身價值、有所作為的發展平台，是我們實現幸福生活的基礎，所以我們要有感恩、敬業之心，做一個有擔當的職業人，敢於在工作當中擔起責任，做到言行一致，盡心竭力，打造出個人的誠信名片，忠誠於公司，忠誠於自己的職業，忠誠於自己的價值觀。
一個人被安排去做一件事和自己主動要求去完成一件事的效果和結果是有很大不用的，通過學習公司的文化，真正認識到自己的職責和使命，激發出自己發自內心的熱情，真正的把工作內容當成是自己的事情。
不斷髮現不足，加以改善和提升，充分發揮主人翁意識。
把工作和生活質量不斷提高是我一直的追求。
感謝公司不斷的教育和培訓，讓我們不斷成長!
5月8日至15日，我參加了中紀委舉辦的全國縣紀委書記培訓班第一期的培訓。通過學習，進一步增強了對基層黨風廉政建設和反腐敗工作重要性的認識，深感做為一名基層紀委書記責任重大、使命光榮。結合自己的工作實際，認為在新形勢下做一名合格的基層紀委書記，就必須做到?樹牢五種意識、處理好五個關係、把握‘五抓’方法?。
一、樹牢五種意識,提高自身的政治素養和業務水平縣級紀檢監察機關處在反腐倡廉建設的?一線?，肩負着貫徹上級精神、反映社情民意、加強廉政建設的神聖使命。縣級紀檢監察機關作用發揮得如何，直接關係到黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的成效，關係到黨的執政地位和基層政權的穩固。做為一名基層紀委書記必須樹牢五種意識：
一是樹牢政治意識。要講政治、顧大局，思想上、行動上與黨中央保持一致，在大是大非和重大考驗面前，要旗臶鮮明，立場堅定，終保持清醒的政治頭腦;對一切與黨的宗旨、黨的紀律不相容的歪風邪氣堅決抵制，嚴肅查處，做到不負重託、不辱使命，讓黨放心、讓人民滿意;要嚴於律己、清正廉潔，帶頭加強黨性修養，自覺做到講黨性、重品行、做表率;要正確對待組織監督、羣眾監督和輿論監督，切實把接受監督作為自己工作和生活的常態，習慣
在監督下行使權力、開展工作，做維護黨紀政紀的忠誠衞士。 二是樹牢大局意識。縣級紀委書記作為基層紀檢監察機關的領導者，必須具備較強的統帥能力,要善於站在全局的高度觀察、分析和處理問題，能夠透過現象看本質，能夠正確的判斷事物發展的可能性和規律性，對事關改革發展穩定大局的苗頭性、傾向性問題，要有見微知著的洞察力及快速的反應能力，真正做到未雨綢繆，防患於未然。
三是樹牢宗旨意識。作為紀委書記，既要有錚錚鐵骨，恪盡職守、秉公執紀，堅持紀律面前人人平等，敢於衝破?關係網?，頂住?説情網?，不怕得罪人，不怕打擊報復，堅決查處各類違紀違法案件，嚴懲腐敗分子，捍衞黨紀國法的尊嚴切實維護黨員幹部的合法權益，堅決依紀依法辦案、安全文明辦案;也要有丹心柔情，要牢記宗旨、以人為本，始終堅持在思想上尊重羣眾，在感情上貼近羣眾，在行動上密切聯繫羣眾，切實維護人民羣眾最關心、最直接、最現實的利益，積極為人民羣眾辦實事辦好事，堅決糾正損害羣眾利益的不正之風，當好羣眾的貼心人。
四是樹牢學習意識。要加強學習，注重實踐，提高自身修養，豐富業務知識。要愛讀書、讀好書、善讀書，並把這一要求變為堅持經常的自我追求。要在讀書上講究高品位，讀什麼樣的書，體現出領導幹部的人品、官德、生活情趣和價值追求，?有益家國書多讀，無益身心事莫為?。
五是樹牢創新意識。在工作中要有爭先創優意識，始終堅持解放思想、與時俱進，不斷推進紀檢監察工作思路、工作方式以及制度創新。要善於從變化了的實際出發，推進工作理念創新，做到思想觀念和思維方式與時俱進;要推進工作制度創新，以容易滋生腐敗的重點領域和關鍵環節為突破口，積極探索監督關口前移的有效形式，最大限度地堵塞以權謀私、權錢交易的體制機制漏洞，增強監督工作的針對性和有效性，努力從源頭上預防和治理腐敗;改革紀檢監察機關內部管理體制和工作運行機制，整合資源，形成合力，推動各項工作的順利開展，做勇於創新、爭先圖強的紀檢監察先鋒。 二、處理好五個關係，找準工作的着力點和切入點 縣級紀檢監察機關是維護黨紀政紀的?前沿?，處於承上啟下的位臵，作為縣級紀委書記，要找準工作的着力點和切入點，做到?工作到位而不越位和缺位?，必須處理好五方面的關係：
1、正確處理紀檢監察工作與經濟發展的關係。紀檢監察工作要服從服務於經濟建設這個中心，把?發展是第一要務?的理念貫穿到我們各項工作之中。實踐充分證明，紀檢監察工作和經濟建設是相互統一、相互促進的，哪裏紀檢監察工作搞的好，哪裏就政通人和、風清氣正，哪裏的經濟就發展的快。紀委書記要主動深入經濟建設第一線，把本部門的日常工作和推動經濟發展有機融合起來，
2、正確處理紀檢監察工作與黨委、政府中心工作的關係。基層紀委書記要牢固樹立大局意識，始終把為黨委、政府重大決策提供服務和保障，作為自己工作的出發點和落腳點，紀檢監察各項工作的開展要貼緊黨委、政府的中心工作，始終堅持黨委和政府的工作部署到哪裏，紀檢監察機關的工作就跟進到哪裏，積極為黨委、政府謀思路、獻良策;始終堅持在參與中服務，在服務中監督，自覺
做到與黨委、政府思想同心、目標同向、行動同步、事業同幹，充分發揮紀檢機關為黨委政府中心工作保駕護航、清淤排障的作用。
3、正確處理紀檢監察機關與各職能部門的關係。黨風廉政建設和反腐敗工作的主體是各級黨政組織和黨員幹部，單位黨政?一把手?是第一責任人，對黨風廉政建設負總責，其領導班子成員對分管範圍內黨風廉政建設負領導責任。紀檢監察機關的主要職責是組織協調，就是督促落實黨風廉政建設和監督防範措施，努力把反腐倡廉寓於各項工作中去。紀檢監察機關要在同級黨組織的領導下，充分發揮職能作用，調動各個層面反腐倡廉的積極性，協調各相關單位密切配合，通力協作，努力形成合力，共同推進反腐倡廉的各項工作深入開展。
4、正確處理重點工作與一般性工作的關係。在黨風廉政建設和反腐敗鬥爭中，無論治標還是治本的任務都十分繁重，要緊緊抓住重點工作不放鬆，全面兼顧一般性的工作，紮紮實實把各項工作落實好。黨委、政府各個時期、各個階段的中心工作，影響本地區、本部門、本單位改革發展的重要問題，羣眾反映強烈的熱點難點問題，黨員幹部作風方面存在的突出問題，就是紀檢監察機關的工作重點。就業務工作來説，第一位的工作是抓好黨風廉政建設責任制的落實，這項工作抓好了，就能起到提綱挈領的作用，達到事半功倍的效果。同時，紀委書記還要正確處理紀檢工作與其他分管工作的關係，要統籌兼顧，協調發展，相互促進，切忌顧此失彼。
5、正確處理嚴肅執紀與保護幹部的關係。作為紀委書記，想問題、辦事情必須有大局觀念、政策觀念和紀律觀念，要堅持原則、
秉公執紀，堅決頂住來自各方面的壓力、橫向的干擾、腐敗分子的頑抗、朋友的説情，該查處的要堅決查處，該處分的要堅決處分，該從嚴的要堅決從嚴。同時，該保護的要予以保護，要堅持?懲前毖後、治病救人?的方針，講究策略，慎重從事，區別對待，寬嚴相濟，努力實現政治、社會、法紀效果的統一。
三、把握“五抓”方法，增強工作的針對性和實效性
在縣級紀委書記這個?責任重大、使命光榮?的位子上如何履行好自己的職責，不辜負黨的重託和人民的期望，真正有所作為，必須講究正確的工作方法：
1、抓典型，上水平。先進典型的作用不僅體現在示範作用上，也是我們探索黨風廉政建設工作新路子的有效方法。我們十分注意在日常工作中發現和培養紀檢監察工作的先進典型，把符合時代需求的基層單位好的做法、先進個人事蹟挖掘出來，大張旗鼓的宣傳,在廣大幹部羣眾中形成學先進、比先進、趕先進、超先進的工作氛圍，從而激發廣大幹部爭先創優的潛能，提升總體工作水平。
2、抓特色，顯亮點。特色應當體現在?人無我有、人有我新、人新我奇?上。在工作中我市緊密結合實際，創造性的開展工作，不斷採取有效措施，形成自己的亮點工作。 比如我們在民主評議方面，首先對參評單位的分類、評議方式進行了改進，取消了領導直評制、免排制和一票否決制，實行了羣眾滿意度測評和總評結果有限否決制，從而增強民主評議的科學性和實效性，促進了評議結果的客觀公正;其次，實行了民主評議工作向基層延伸。
同志在江蘇調研時首次提出了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨“四個全面”的戰略佈局，“四個全面”的提出是習站在時代和全局的高度，在堅定中國自信、發展中國道路、優化中國模式、總結中國經驗，帶領人民推動改革開放和社會主義現代化建設的進程中提出來的，對於堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重大現實意義和深遠歷史意義。近段時間，我本人通過系統深入地學習“四個全面”重要論述，進一步加深了對“四個全面”戰略佈局的認識和理解，結合我自身的工作經歷和現從事的紀檢監察工作，淺談一下對“四個全面”的學習體會。
一、推進“四個全面”是順應時代發展大勢的現實選擇 當前，隨着經濟全球化和我國經濟發展進入新常態，今日中國經濟社會在發展狀況、發展要求上已經發生深刻變化，我們過去形成的一些行之有效的措施辦法，包括一些思維方式，在新常態新形勢下，有的已經不能很好地發揮作用，這就需要我們順應新常態、認識新常態、培育新常態，需要有
新的戰略謀劃和戰略構建。以同志為的黨中央提出的“四個全面”戰略佈局，確立了新形勢下黨和國家各項工作的戰略方向、重點領域、主攻目標，順應歷史潮流，緊扣時代脈搏，抓住了改革發展穩定關鍵，這既是順應當今世界發展大勢的現實選擇，也是適應我國發展新要求和人民新期待的現實選擇，更是抓住機遇、搶佔未來發展制高點的現實選擇。
二、推進“四個全面”是我旗適應新常態、增創新優勢 的客觀需要
旗委十一屆四次黨代會提出了“全力打造‘六大產業基地’，不斷提升經濟發展的質量和效益，加快推進新型工業化、新型城鎮化、農牧業現代化和現代服務業發展，加快推進持續發展、轉型發展、科學發展”的新目標。在經濟發展新常態下，要實現今年預定的工作目標，就要科學研判形勢，堅持問題導向，聚焦全旗改革發展、社會和諧穩定等重點、抓住關鍵和要害，持續用力、久久為功。“四個全面”正是重點和關鍵所在，要緊緊抓住這一重要抓手，協調推進“四個全面”，才能在謀小康之業、揚改革之帆、行法治之道、築執政之基上創造新業績，構築發展新優勢。
三、推進“四個全面”是構建良好政治生態的基礎 推進“四個全面”不僅是工作部署的創新，更是思想觀念的深刻變革。要做好新常態、新形勢下的黨風廉政和反腐敗工
作，就要清醒的認清當前黨風廉政建設和反腐敗工作形勢，從戰略和全局的高度安排部署、指導我旗黨風廉政建設和反腐敗工作。充分認識落實黨風廉政建設責任制是推進黨風廉政建設常態化的制度保證，是我旗實現在高起點上新發展的政治保障，是優化我旗政治生態的重要抓手，要堅決按照中央和區市有關部署抓實抓好。進一步明確黨委的主體責任，強化班子成員“一崗雙責”。堅持一級抓一級，重點抓責任分解、抓責任考核、抓責任追究，推動主體責任逐級落實到位;健全工作機制，確保紀委紮實履行監督責任;夯實基層基礎，推動“兩個責任”在基層落地生根。要突出重點工作，推進黨風廉政建設長效化。切實加強紀律建設，進一步強化政治、組織、廉政、財經和工作紀律意識，集中整治不作為、慢作為等問題;防止“四風”反彈，及時發現和懲處穿上“隱身衣”的享樂主義和奢靡之風、“變異”的官僚主義和形式主義，堅決杜絕不良風氣回潮;強化重點領域和重大環節防控，始終保持懲治腐敗的高壓態勢;加快構建完善的懲防體系，形成不敢腐、不能腐、不想腐的長效機制。
四、推進“四個全面”，關鍵是如何抓好落實
“一分部署，九分落實”，習高瞻遠矚的“四個全面”部署，關鍵還要落實到具體工作當中，我們要深刻領會其精神和要義，融會貫通到我們基層的具體工作當中，“以功成不必在我”的執政胸懷，千方百計、堅定不移地抓好落實。
以牢固的宗旨意識協調推進“四個全面”的落實。同志指出：“我們講宗旨，講了很多話，但説到底還是為人民服務這句話，我們黨就是為人民服務的，是要為人民做事。”作為紀檢幹部就要牢記宗旨意識，站穩羣眾立場，貫徹羣眾路線，始終堅持以人為本、執政為民，接地氣、通民情，想羣眾之所想，急羣眾之所急，解羣眾之所憂。把勇於擔當作為必備的政治品格，自覺在政治上劃出紅線、思想上劃出底線、行為上明確界限，用鐵的紀律打造黨委信任、羣眾信賴的紀檢監察幹部隊伍。
以飽滿的精神狀態加速推動“四個全面”的落實。協調推進“四個全面”，任務相當艱鉅，迫切需要我們始終保持飽滿的精神狀態，堅定理想信念，補足精神之“鈣”。同志指出：“滋生腐敗的土壤依然存在，反腐敗形勢依然嚴峻複雜，一些不正之風和腐敗問題影響惡劣、亟待解決”。作為紀檢監察幹部要深刻認識反腐敗鬥爭的長期性、複雜性、艱鉅性，以猛藥去痾、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，以飽滿的工作熱情把黨風廉政建設和反腐敗鬥爭進行到底，為“四個全面”在我旗的貫徹落實鋪平道路。
以頑強的工作作風認真抓好“四個全面”的落實。惟其艱難，才更顯勇毅;惟其篤行，才彌足珍貴。協調推進“四個全面”，靠的是優良工作作風。同志反覆強調：“中央提出抓作風建設，反對形式主義、官僚主義、享樂主義，反對
奢靡之風，就是提出了一個抓反腐倡廉建設的着力點，提出了一個夯實黨執政的羣眾基礎的切入點”。現階段，我旗改進工作作風的任務還尤為艱鉅，違反組織紀律、工作紀律和財經紀律的問題還時有發生。作為紀檢監察幹部首先就要從思想上警醒起來，切實做到踏石留印、抓鐵有痕，不斷以反腐倡廉的新進展、新成效取信於全旗40萬人民，只有這樣我們才能更好的協調推進“四個全面”，確保旗委旗政府的各項工作都能得到有效的貫徹落實。
以嚴明的政治紀律堅決保障“四個全面”的落實。“加強紀律性，革命無不勝。”協調推進“四個全面”，離不開一個團結統一、紀律嚴明的黨。政治紀律、政治規矩是我們立黨的基石，也是每個黨員必須堅守的政治生命線。指出：“黨要管黨，才能管好黨;從嚴治黨，才能治好黨。對我們這樣一個擁有八千五百多萬黨員、在一個十三億人口大國長期執政的黨，管黨治黨一刻不能鬆懈”。“黨的奮鬥目標越宏偉、面臨的形勢越複雜、肩負的任務越艱鉅，就越要嚴字當頭、從嚴治黨。黨規黨紀嚴於國家法律”。全旗紀檢監察組織要帶頭嚴格遵守黨的政治紀律和黨內規矩，嚴格落實民主集中制，把講黨性、講紀律、講規矩落實到協調推進“四個全面”全過程。
總之，學習“四個全面”重要論述，掌握精髓、吃透要義，就是要用“四個全面”統一思想、凝聚力量
在單位領導的關心下，我有幸參加了單位統一舉辦的為期40天的“金融理財師” (AFP)培訓班的學習。 中國金融教育發展基金會金融理財標準委員會授權的北京金融培訓中心的老師們多是海歸，金融領域的資深專家，對經濟，對金融理財的專業知識都是相當精湛的。他們不但具有很深的理論功底而且還具備很強的實戰經驗。老師們妙趣橫生，深入淺出的授課給人印象深刻，受益匪淺。回顧這段時間的學習歷程，雖然感到很辛苦，但非常充實,頗有收穫。結合實際工作特別是針對目前單位員工延期收入方面談一點學習心得：
記得一位哲人説，只要給我人才，把我放到沙漠裏面，我照樣能夠做出一番事業。的確，人才興，事業興;人才強，銀行強。激烈的市場竟爭，是銀行經濟實力的競爭，是銀行技術實力的競爭，是銀行經營管理能力的競爭;而這些都要靠人才來支撐。人才決定實力，決定事業的成敗。説到底，一切都是人才的競爭。
單位非常重視人才，關心人才，培養人才，為每一個人的職業生涯都搭建了很好的工作平台。如管理崗，專業技術崗，轉型網點的五崗一角色等。並配套了比較科學的結合KPI指標的考核激勵機制，以及長遠的福利規劃，能成為其中的一員感到很榮幸。但是現在很多員工只關心當期收入(基本工資，現買單，獎金)，不關心延期收入(社會福利，單位福利)，只關心即時權益，不關心既得利益，造成了只做現買單高的產品，少做或不做沒有現買單的或現買單少的產品。一個理性的勞動者收入期望應該是：當期收入最大化，未來風險最小化。但是我們現狀是大多數人更多的在乎當期收入最大化，而往往都忽略了未來風險最小化的因素。
員工：一分錢，一分貨。給多少錢做多少事。
銀行：一分貨，一分錢。做多少事就給多少錢。
這樣的對話也許不能概括銀行與員工之間關係的全貌，但不可否認的一個事實是，這樣的對話或者稱這樣的心理，仍在一定程度上反映着銀行人力資源管理的現實。而假若再進行一定層次的深入分析，我們發現這段簡單的對話更多則是在反映着當期薪酬與績效之間關係的話題。績效目標的設立是銀行目標、期望和要求的壓力傳遞過程，同時也是牽引工作前進的關鍵。通過績效目標的牽引使得單位、支行和員工向一個方向努力，形成全力共同完成單位的戰略目標。
績效管理最重要的是讓員工明白支行對他的要求是什麼，以及他將如何開展工作和改進工作，他的工作的報酬會是什麼樣的。行長回答這些問題的前提是他清楚地瞭解上級行對他的要求是什麼，對所在支行的要求是什麼，説到底，也就是了解支行的KPI是什麼。同時，行長也要了解員工的素質，以便有針對性的分配工作與制定目標。 績效考核不僅是銀行對一定階段經營管理狀況和戰略執行的檢驗和價值判斷，同時其制度設計本身也反映了銀行在特定時期的經營發展理念。現代商業銀行經歷了一個從追逐規模的粗放型經營模式向重視平衡風險與利潤、重視質量效益的集約型模式的轉變過程，逐步樹立了銀行價值最大化的現代經營理念。因此，其績效考核體制總體上也呈現出從過去的以利潤最大化為核心的盈利能力考核，逐步轉變為以價值管理為核心的綜合效益考核，即從管理利潤提升到管理價值。
單位現在針對員工當期收入，具有較為完善的績效考核激勵機制及考核辦法。內容簡單易懂，員工也很容易理解。與其他企業性比較，在針對員工延期支付方面也有很大的優勢。作為企業人應該有一定的優越感和自豪感。但是現狀是大部分人都感覺不到，沒有優越感和自豪感。因為很多人都不瞭解單位在延期收入方面都為自己做了些什麼?因此讓每一位企業員工理解和明白單位在延期收入為自己的付出迫在眉睫。我們有保險演講團，基金演講團，有黃金演講團，效果很好，我們為什麼不可以有福利計劃演講團呢?讓每一位員工像瞭解現買單一樣的瞭解延期收入，是一件很有意義的事。
延期收入是按照預先承諾延期獲得的薪酬，主要包括社會保險，住房公積金，企業年金和股權激勵。已經是薪酬的主要組成部分，比重不斷加大。具有抵禦社會風險和保障基本生活安全的功能。是關鍵崗位人才的金手銬。
單位為我們今後退休或抵禦社會風險做了以下幾筆長期基金定投(保本金保固定收益的投資，考慮貨幣的時間價值)：
1、基本養老保險：單位交20%，個人交8%。當然為了和諧社會20%是統一歸集到社會統籌賬户，個人交的8%歸集到個人賬户歸個人所有。
2、基本醫療保險：單位交個人收入的6%，個人交2%。當然為了和諧社會6%的70%是統一歸集到社會統籌賬户，個人交的2%以及單位交的6%的30%歸集到個人賬户歸個人所有。
3、失業保險：單位交2%，個人交1%。
4、工傷和生育保險：單位交2%,個人不交。
5、住房公積金：雙方繳存比例分別不低於職工上年度月平均工資的5-12%。我們是按12%繳納的，全部屬於個人所有。在烏魯木齊當地我們的扣繳水平最高以及封頂人數最多。(我們的中層幹部，客户經理，網點經理，營銷好的網點員工都達到了封頂線)。
6、企業年金：企業及其職工在依法參加社會保險的基礎上，自願建立的補充養老保險。籌資方式多樣，一般採取個人賬户方式管理。合格計劃能夠獲得政府税收優惠。注重效率優先原則，有很強的激勵功能的福利手段。我們所有員工都有企業年金。
7、補充醫療保險：是泛指對某一主體醫療保險的各種補充形式，既可以是非贏利性的醫療保險，也可以是贏利性的商業醫療保險。具有補充性，效率性，自願性，選擇性。我們所有員工住院醫療費用幾乎全部都能報銷。
8、員工持股計劃：是企業建立的一項繳費確定型養老金計劃，主要投資於本企業股票並能獲得税收優惠，使職工既獲得養老金又成為企業股東的一項福利制度安排。我們年滿3年的員工都享受到了此項福利計劃。
金融業不斷髮展的今天，銀行面內憂外患的競爭壓力，服務競爭已成為中小銀行提升競爭力的重要策略。作為一家想要上市的服務性金融企業，不僅要具有先進的設施，舒適的裝潢，優雅的環境，更要擁有優質良好的服務，然而這些服務的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個人認為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。
櫃面服務是銀行的窗口，櫃麪人員的言行舉止直接影響了銀行形象。因此，提升櫃面服務質量尤為重要。
首先是員工形象的問題。
其儀容，儀表當然是最基本的，其實最重要的是員工的精神面貌。不要把生活上的情緒帶到工作上來，即使在家大家都是“大小姐，大少爺”，但在職場上人人平等，不應耍脾氣。對待客户應精神抖擻，面帶微笑，讓客户有貼心的感覺。
其次是服務的規範性問題，在使用規範用語，來有迎聲，問有言聲，走有送聲，平等對待每一位客户。
再次是延伸服務的問題。如飲水機，書報，宣傳材料，等等。
現代銀行的競爭是服務的競爭。服務的最終目的是讓客户滿意。
培訓中老師講到吸引一位新客户是留住一位老客户成本的5倍。吸引新客户不僅要求我們有新的金融產品和各種便民措施，更為重要的是我們的服務。要靠我們服務的魅力吸引新客户，靠我們服務的質量留住老客户。因為一個滿意的客户至少會向5個人推薦，而一個不滿意的客户至少會向11個人傳播消息。我們要用服務創建品牌。
櫃面的服務需要我們每天有一個健忘的身體，良好的心態，專業的技能，還有專業的禮儀規範。對客户要學會耐心的傾聽，懂得讚美，永不爭論。在與客户溝通中要掌握技巧。
做好一天並不難，但難得是每天都要做到。要監督自己每天做好基礎的禮儀規範。要做到迅速，準確，微笑，熱情，便利，體貼，真誠。讓客户在等待正常業務的處理中體會到更温馨的服務。
總之，這些服務禮儀的條條框框是死的，重要的是我們用心去做，用心去領會，用心去實踐，相信我們一定會在巨大的競爭壓力下脱穎而出!
我在黨組織的關懷下，參加了教育局黨委舉辦的這次入黨積極分子培訓班，感謝局領導和學院老師的辛勤授課。學習期間，我始終抱着認真的態度參加學習，悉心聆聽了老師的講課，認真學習了中國共產黨的黨章、黨史和的相關知識，使我對黨的感性認識又上升到了一個新的層次,自己思想上得到了昇華、對黨的性質、宗旨和指導思想有了更加深刻的體會、更加清楚地認識了黨的本質，也堅定了我向黨組織靠攏的決心。這次培訓雖然時間短暫，但通過理論培訓使我受益匪淺、收穫頗多，概括來説有以下幾個方面體會：
首先，通過系統學習黨的性質、宗旨、指導思想、奮鬥目標、組織制度和組織原則等基本知識，對黨的認識水平有了更深一層的提高。我之前對黨的瞭解是片面的、有侷限性的、現在我才真正意義上了解了中國共產黨不僅是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的核心，中國國家建設和民族復興必須依靠中國共產黨的堅強領導。中國共產黨代表着中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，這也是黨為什麼能夠取得中國革命、社會主義建設和改革開發成功的原因。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，雖然這個過程比較漫長，但黨有堅定的為之奮鬥的信念，以及鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等與時俱進的指導思想，共產主義社會的理想就一定能實現。黨的宗旨是全心全意為人民服務，任何時候都必須把人民的利益放在第一位，一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去。
其次，堅持一切從實際出發，一方面堅持學習、提高本領，另一方面勇於實踐，鋭意進取。作為年輕人，僅僅依靠工作和學校所學的知識來解決工作、生活上的問題是遠遠不夠的，這要求我們還要不斷地通過實踐進行再學習、再提高。要保持兢兢業業、勤勤懇懇、開拓進取的精神狀態，在不斷地學習提高中思考和解決遇到的難題。
第三，進一步端正了入黨動機。通過學習，我意識到為了獻身共產主義事業、更好地為人民服務才是唯一正確的入黨動機。這次系統的理論學習，今後我將逐步端正自己的入黨動機，從理性認識上升到踐行標準，只有這樣才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。
第四，看到自己存在的差距，明確努力的方向。通過這次學習，我進一步明確了共產黨員的條件、標準、權利和義務，端正了過去認為只要自己工作做好就能入黨的錯誤心態。我知道自己身上尚有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定差距，還需要立足於本職工作從以下幾個方面做起，不斷努力，以實際行動爭取早日加入中國共產黨：
(一)以本次學習為起點，加強理論知識的學習。學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅定共產主義信念，牢記黨的宗旨，同一切社會不良現象，錯誤思想作鬥爭。
(二)堅持理論聯繫實際，學以致用，掌握做好本職工作的知識和本領。在實踐中鍛鍊自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養，思想道德修養，組織紀律修養，科學文化修養，不斷提高自己的綜合素質，使自己更加向黨員靠攏。
(三)加強實踐鍛鍊，以實際行動爭取早日入黨。從現在起，以一名黨員的標準要求自己。堅持按照黨綱，黨章的規定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。
作為一名教師崗位上的入黨積極分子，我更要有“蠟炬成灰淚始幹”的精神，將自己的全部貢獻給培育祖國未來，培育黨的接班人的事業上。
我非常高興能被推薦去上XX年黨校舉辦的入黨積極分子培訓班。在學習期間，我始終抱着認真地態度參加每一次學習和討論，悉心聆聽了黨校領導和老師的演講。經過黨課的培訓，我在思想上對中國共產黨有了較全面的認識，並樹立共產黨的目標。儘管一段時間的培訓尚不能讓我在高層次上領會其要旨，但足以讓我在端正入黨動機受到一次洗禮。同時，我也意識到入黨條件之多，要求之高，自己身上卻存在着不少的缺點，離一個真正的共產黨還有一段距離，但我相信通過自己不斷努力，提高自我價值、修養，促進自己早點入黨。這次培訓讓我獲益匪淺，讓我想靠近黨組織的願望更強烈。
這次培訓先講述共產黨員應明確的理想、信念和追求;再次講述了黨的性質、黨的目標和任務;黨的紀律和作風;其次是端正入黨動機;最後，用科學發展觀看待共產黨在中國的任務，以及共產黨員的要求。
黨的發展道路是曲折艱難的，每每在最困難的時候，是對黨的信念與理想的追求，使共產黨員咬緊牙關，度過難關，使黨能繼續前進。而在黨的旗幟下，共產黨員們也在曲折中得到成長。通過老師的講述，深深體會到中國共產黨的偉大後人信念力量的強大。要成為一名合格的共產黨員要堅定共產主義的理想與信念，為共產主義奮鬥終生，用正確的理想與信念指導行動。
一、通過這次培訓深刻理解黨的性質，讓我明確了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。這一性質註定了黨必須是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨。
我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會歷史發展的規律。它指出，資本主義終究會被社會主義所代替，而人類最終會達到共產主義的境界。以毛澤東同志為代表的中國共產黨人，以中國當時特定的歷史環境出發，把馬克思列寧主義和中國革命的具體實踐結合起來，創立了毛澤東思想，它是中國革命和建設的正確理論和實踐經驗，事實證明它是正確的，客觀的。就在這個正確思想的指導下，我黨帶領着全國各族人民先後取得了抗日戰爭和解放戰爭的勝利，取得了新民主主義革命的勝利。縱觀黨的思想理論的發展歷程，我深刻的體會到，我們黨不斷的根據國際國內形勢的發展，不斷的調整發展黨的方針政策，真正做到了從國情出發，根據本國的實際，與時俱進。正是因為如此,黨才能在不同的歷史時期做出正確的選擇，帶領着中國各族人民戰勝一個又一個的困難，從勝利走向勝利。
二、黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、羣眾工作紀律等，是由黨的先進性的性質所決定。民主集中制是黨的根本組織原則，他體現了無產階級的鮮明個性，是無產階級政黨在建黨實踐中逐步形成，發展和完善起來的.民主集中制的全部內容集中體現在黨的xx大黨章中所闡述的六個方面：“四個服從”原則、黨內“選舉”制度、黨內“集體領導”制度、黨內“監督”政策、黨的組織機構體制、禁止“個人崇拜”原則.民主與集中是辨證統一的、二者不可分割.在改革開放和發展社會主義市場經濟的新時期，我黨更要堅持和健全民主集中制。
企業中層管理者培訓心得體會:6月的第一個週末，我有幸參加了高伯任老師的[關於企業中層管理者——最有效的企業輔導]的培訓課程。兩天的課程排得滿滿當當，穿着正裝坐在沒有空調的培訓室，原本應該是件很不快樂的事。但是，時間一眨眼就過去了，高老師的課很精彩，大家圍坐在一起：交流、玩遊戲、分享培訓心得，真是一大快事。
我是一位編輯主管，年輕有夢想，部門員工也都是年紀輕輕的熱血小青年們，我一心想把這個團隊建設好——打造一支有激情、有戰鬥力、有能力的團隊。但是缺乏管理經驗，領導也一直有意無意地指引、教導我應該怎樣帶好團隊，但進步不是很明顯。一直被究竟什麼是管理能力這個問題所困擾，就管理風格(“指令式、中層管理者式、團隊式、授權式”)來説，我認為在不同的時期不同的環境下需要變換不同的管理風格，積極、有效地帶領團隊發揮出最大的潛能，很好地完成工作任務是一切管理工作的落地。但是具體操作起來總是會困惑、在難題面前會顯得有些不自信，這不僅影響了整個團隊的工作，還使自己對工作不再滿腹激情。
這兩天的企業中層管理者培訓對我來説有着很重要的意義，彷彿眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂，對於團隊的管理也不再恐懼和迷惘。管理者不需要多麼有魄力，不需要多麼高大多麼威嚴，重要的是能夠指引員工們朝着正確的、更好的方向前進，幫助員工在工作中發現問題、思考問題，從而解決問題，幫助他們在工作中取得更大的進步，出色地完成工作任務!
當把自己定位於一個“中層管理者”角色的時候，我覺得很多問題都變得簡單明瞭了。中層管理者的技術在於發掘人的潛能，換一句話説就是：領導能力即是發揮下屬能力的能力。成為一個好的企業中層管理者重在有效的對話技術，發現問題所在，通過提問的方式引導對方意識到問題、並尋求有效方法解決問題。高老師説了一句很形象的話：中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子。這裏，鏡子就是真實的自己，而窗子則是美好的東西。成為一面平實的好鏡子、一扇透亮的窗户，正向地引導某個人，確定工作目標，積極地聆聽、鼓勵他們發現問題，用一些問題幫助他們深入思考，和他們分享自己的一些工作經驗，包括之前所犯的一些錯誤，設立下一步的工作規範，授權於他們並告知相關部門，每次對話都以一個重述或總結結束，並就下一次的有效溝通做一些預先的安排。
“當沒有退路的時候，就會把事情做好。”想要將團隊管理好，就需要將自己置於一個絕境。設想若是管理不好這支隊伍，他們掌握不好工作中的技術、方法，對於他們來説將是一次失敗的工作經歷，因為他們還年輕，他們有夢想，我需要儘自己最大的力量幫助他們保護好這些夢想。而對於我自己來説，這是我從大學到社會的第一份真正意義上的工作，若是我做不好，對我今後的工作都會有或多或少的影響。我不希望看到自己的失敗，不希望看到被挫敗包圍着的自己，不希望父母失望，不希望自己對自己失望。
我一直都覺得很幸運——能在這麼好的氛圍中工作，我們公司為我們員工的工作、學習提供了最大化的支持，在問題面前我們都是平等的個體，我們探討問題、互幫互助、共同進步。每個人都有發光的一面，從他人身上我們總能發現自己不足的一面，然後學習他人好的方面，彌補自己的不足，才能更好地提升自己。
很感謝高老師的指點迷津，感謝公司安排的培訓課程。在今後的工作中，我一定努力成為一名合格的出色的企業中層管理者，提升員工的工作表現，為公司的發展盡一份自己的微薄之力。
非常感謝新東方給予我這次培訓學習的機會，這次學習的主要目的是培養我們如何做一名優秀的管理者，如何在工作中充分發揮出自己的管理能力，如何使自己的團隊不斷成長，成為一個優秀的團隊。
我從《窮爸爸富爸爸》一書中看到這樣的一個企業模式：
首先是領導者，二是企業的理念(使命)，三是優秀的可以互補的共同進步的團隊。
之後還有五個要素，依次遞減分別是：1、現金流;2、系統;3、溝通管理;
4、法律;5、產品。
一個優秀的領導和一個優秀的團隊，為一個共同的使命和理念(目標)去努力。
那麼從管理者的角色定位。從五個要素來看，要想使企業或組織管理高效化，管理者一定要有職業化的意識和先進的理念，能夠認識到管理能力對提高組織效率、提升企業未來競爭力的重要性。管理人員的能力真正提高了，才能保證企業管理的真正效果。管理工作中管理者必須對自己的角色有一個明確的目標定位，管理者的目標定位是企業管理工作的基礎，對自己的定位，需要認清自己的位置、認清自己位置的職責、認清競爭者的位置，正視自己，不能自欺欺人、狂妄自大，要以強烈的職業意識給自己的事業、未來確定一個角色。一個企業、一個團隊就好像是一個人體。腦袋代表着高層決策者：它每天都在考慮企業的發展方向、發展戰略等問題;腳代表着員工：領導指到哪裏，它就走到哪裏;而中間一部分是腰：就是管理者的角色，起到上傳下達的作用，管理者是經營者的替身，管理者持有經營者的自覺意識。
一、作為上級角色的任務。
作為一名優秀的領導者，他要對自己的角色及時有效的轉換，明確自己的職責，不斷的學習，不斷的提升自己的管理技巧與藝術，設身處地的為公司的發展着想，要深刻認識到企業給自己提供了一個難得的發展平台，一定要帶領好自己的團隊盡情的在這個舞台上展示我們團隊的精彩。
要想做好一名優秀的管理者，必須要清楚員工心目中的好領導是什麼標準。
1、有責任感，勇於承擔責任。
2、睿智、高瞻遠矚。
3、寬容大度、有人格魅力。
4、關心下屬工作併為其發展制定計劃。
5、獎罰分明、一碗水端平，説道做到有原則性。
6、能調動和營造良好的工作氛圍，真讓員工説話，有人情味。
7、高效率、有組織協調能力。
8、有經驗、能吃苦。
由此可見，要做好一名管理者，必須做到德才兼備，而且要有非常高的個人素養才能做好。
要具有上進心：敢於面對環境壓力，知難而上，迎接挑戰，開拓進取，要有遠大的目標，併為這一目標去不斷的努力追求，只有這樣才能實現一次又一次的超越，才能走的更遠;
要具有敬業精神：對事業要堅定信念，不斷追求，對工作大處着眼、細處着手，要精益求精，追求完美。
要具有寬大的胸懷：善意的理解對方，欣賞對方，學習寬容，任人唯賢，具有合作精神。
要有自知之明，正確的評價自我，不斷的學習，不斷的創新，揚長避短，超越自我。
要有強烈的務實精神，腳踏實地的工作，不要作只説不練的假把式，只有投入到工作中，才能得到回報，投入不一定有回報，但是不投入一定沒有回報。 要關心下屬，鼓勵和培養下屬不斷進步，時刻注意工作中的細節，有些工作可以分配給下屬去做，在工作中不要過分相信自己的判斷，要多聽聽員工特別是資深員工的意見。提高員工處理問題的能力，帶領員工一起進步。
要打造團隊的凝聚力和追求卓越的品質，帶出一支過硬的隊伍。這需要管理者有具有領導的魅力，指揮協調的能力，以及制定有效的激勵機制。
二、作為下屬角色的任務是執行命令，反饋信息，完成業績。領導的任務是做正確的決策，管理層要把事情做對，讓領導瞭解自己每天干什麼，向領導展示自己。
1、自覺報告自己的工作進度;
2、對上司的問題有問必答，而且清楚;
3、充實自己、努力學習，瞭解上司的言語;
1、可以一目瞭然的把握問題的所有原因;
2、可以對問題從各個方面進行分析;
5、不忙的時候主動幫助別人;
6、毫無怨言的接受任務;
7、對自己的業務主動提出改善計劃;
三、自己蒐集的一些資料：
1、多考慮別人的感受，少一點不分場合的訓人。
2、多把別人往好處想，少盯着別人的缺點不放。
3、多給別人一些讚揚，少在背後説風涼話。
4、多問問別人有什麼困難。
5、多一些燦爛的笑容。
溝通管理的一個好方法：
1、探尋(事情發生裏，瞭解前應後果，還原真相)
2、全面理解表示接受(不管怎麼樣，因為事情已經發生了，你理解對方，對方再會願意和你繼續談)
3、目標(無論發生什麼，做了什麼，我們總是有一個或幾個目的，一起找到目標)
4、方法(有了目標，就要找到達到目的的方法，這裏面有很多技巧，不一一列舉)
5、什麼時間執行(一定要確定時間執行，不然很可能沒有作用)
6、反饋(不管結果如何，要總結經驗，一起進步)
12月，按照上級的要求，我登錄中國教育幹部培訓網中國小校長培訓平台進行了網絡學習，在這一個多月裏，我合理安排時間藉助網絡這種現代化的平台，進行了學習。
本次在網上培訓，形式新穎，方式靈活，既方便快捷，又能根據實際工作自主安排學習時間。網上課堂為我們提供了豐富的教學資源，視頻裏專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的管理經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為我們提供了一堂堂精彩的報告，對管理幹部、校長的職業道德、理論水平、管理實踐給予了很大的促進和提高。每一段的專家視頻報告，精彩精闢，引人入勝，給了我思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的領導藝術、管理經驗給我啟示、審視和思考。
學習開始的一段時間，我通過專家的視頻講解，認真地學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深受鼓舞，感觸頗深。在專家解讀後，我對照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》認真學習，我不僅瞭解了國家對教育的宏觀政策，瞭解了2010至2021年國家發展教育的宏偉藍圖，體會到黨和國家對教育的重視，認識到教育在民族振興和社會發展進步中的重要作用!根據《綱要》內容，做為學校管理幹部，我們應該將教育的眼光放得更長遠，從國家、社會對人才的需求和培養方面明確我們的教育觀，必須適應現代化建設的需要，應該把教育擺在優先發展的戰略位置，堅持以人為本，推出素質教育是教育改革發展的戰略主題。鞏固好和提高九年義務教育水平，加快發展繼續教育等都緊緊圍繞着“優先發展教育建設人力資源強國”。全面提高國民素質，促進教育事業科學發展的戰略部署。“優先發展教育，辦好人民滿意的教育建設人力資源強國”，這個説的好，我從中深受啟發，教育優先發展，要以人為本均衡公平的發展。發展要以提升人的素質和創新人才培養模式為基礎，提高教師道德水準和專業化素質。
在專家關於教育管理、學校管理等視頻講座中，我又領悟到作為教育幹事，是一個區域教育的領導者、決策者和管理者，是區域教育優質發展、特色發展的引領者，應有的新理念、新思想，應明確自己的崗位職責，強化角色意識，進一步認清當前發展的形式，與時俱進、開拓創新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。
1、要有卓越的思想。通過學習，我意識到只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責的。教育管理幹部要把自己的思想與黨的教育方針政策結合起來，在具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出有特色的教育。盤龍城是武漢之根，有着深厚的文化底藴，開發區中國小如何能在盤龍城文化底藴上提煉具有地域特色的辦學風格，辦出自己的特色，是我應該思考的問題。
2、要具備良好的素質。正人先正己，管理幹部首先要具備良好的素質，包括為人正直、思維敏捷、務實肯幹、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還有良好的組織能力、協調能力、良好的口才，善於做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質水平，在履行管理職責時才能有實力説話，有能力去承擔責任。
3、要堅持以人為本。管理是為發展服務的，管理是通過人來實現的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發展為基礎，教育管理和學校的一切工作都要服務服從於學生的發展，一切管理也要從這個角度出發，充分調動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關心去愛護每一位同事，站在對方的立場上多去想問題，努力營造良好的育人環境，提升教師的職業幸福感。
4、要知人善任。作為管理幹部，在平時的工作中要不斷的去了解他人，為今後的用人做好準備。每位教師都有他的優勢與劣勢，如果能用其所長，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個人都盡其力、展其能。多一些賞識，多一些發現，就可以因人而宜，人盡其才;以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，這樣能保證工作的出色完成。
此次培訓，內容豐富，針對性強，靈活方便。專家們豐富的知識、精湛的理論闡述、高瞻遠矚的見解、鮮活有趣的案例、獨到的管理思想及見解，都給予了我很大的啟迪感悟。在今後工作中，我將以此次培訓為契機和新的起點，繼續學習，加強理論修養，積累實踐經驗，努力促進自身水平能力不斷提升，促進自身工作的長足發展!
2021年8月，經過一個假期的網絡課程學習，我的心態開始發生着轉變，一直以來我是一個熱衷於活在自己世界中的人，理想主義讓我在工作中偶爾會異想天開，心態很積極但工作沒成效。看來我有必要讓心態歸零，重新審視和運作我的工作和生活了。
看完了網上的講座有兩個字一直浮現在我的頭腦中——差距。多年的輔導員工作一直是憑着感覺和熱情運作，這個假期我終於練到了勇於向同行學習的這一層，也終於能夠聽進去領導對我的諄諄教誨了，我被拉回了“地面”，而且心甘情願。
張國祚老師的“三個自信”與中國夢，讓我看到了一個真正的老師應該具備的理論功底。他的講座上知天文下知地理，一次講座讓我可以遨遊祖國大江南北、一覽歷史的滄桑鉅變。我真的需要學習了。
曾經有專家説，輔導員的現狀是“知識結構不合理，人文素養不高”，我深以為然。輔導員最基本的工作就是思想政治教育，此外還要為學生提供學習諮詢、心理諮詢、就業指導，幫助學生提高道德修養，開展第二課堂活動。隨着時代的不斷進步，對學生工作要求越來越高，學生工作存在着越來越多的變量。輔導員單憑着一腔熱情，靠多年的經驗積累和老輔導員的傳幫帶來開展工作，顯然是難以適應形勢的發展和時代的要求。據調查瞭解，目前高校輔導員基本上是以大學本科學歷為主，而且大多是本校畢業留校的學生，知識結構比較單一，尤其是一些非師範專業畢業生，缺乏思想政治教育專業技能和科學管理知識，沒有系統學習過教育學、心理學知識，分析和解決新形勢下出現的新問題的能力較弱。雖然廣大的學生工平時比較注重學習，能積極參加一些培訓和學習，但總的來説學習的自覺性不夠。統計結果顯示，有近40%的輔導員沒有具體的讀書計劃。在社會轉型期，大學生包括輔導員自身在內，都會遇到前進中的問題，這其中有社會的、經濟的，更多的會是思想觀念、價值觀的問題，輔導員若不具備一定的理論素養和較全面的知識結構，是不可能有效地解答學生的困惑的。從總體上看輔導員離“人生導師”的要求還有距離。
當然，我一直沒有中斷過學習，我對“活到老學到老”的信條從不懈怠，但是通過網絡課程中各位專家的的悉心教授我明白了，以前我的學習做了許多無用功。
有一篇博客中這樣總結：李光鬥20多年來一直在研究品牌營銷，買的書，看的資料也都是關於品牌營銷的內容，其他的內容連看都不看。只要問到品牌營銷的問題，沒有他解決不了的，這就是專業人才。世界著名的物理學家丁肇中先生，僅用5年多時間就獲得了物理、數學雙學士和物理學博士學位，並於40歲時獲得了諾貝爾物理學獎。丁先生説：“與物理無關的事情我從來不參與。”陳丹説：“術業有專攻，我應該把我擅長的事做細、做精。其實其他公司也做得很好，但我們因為只做了這一項，就更專業化了，分工更細緻了，客户也就自然會想到我們了。”人的腦容量就像一個小小的分子，世間的信息多得好像整個宇宙，一個分子怎能容得下整個宇宙?我們年輕人需要做的就是不斷充實我們認定的專業知識，將有限的精力放在專業領域上，用幾十年的積累，把專業做好，佔領行業的最高點，然後在這個專業領域才有發言權，才有別人無法取代和超越的地方，才能牢牢地站穩腳跟。此時講究的就是行業的“專才”了。
由此我也終於找到了自己理論的差距了，其實我什麼書都讀，讀完還會做讀書筆記，但是為什麼我離專家型輔導員為什麼那麼遙遠，我終於找到了一條路，我將會在專業化的道路上尋求發展。
饒先發的《從一千到“六千萬”——如何做好高校輔導員工作》講座，他將十幾年輔導員工作的經驗娓娓道來，看見他讓我看見了輔導員工作的專業化、職業化，看見了輔導員的信仰和價值，看見了輔導員工作的意義，我終於找到了工作方向。
不同的人有不同的信仰，你可以信仰牛的精神，當然也可以信仰狼的智慧。但是當你認可了輔導員的職業信仰時，有幾點現實是我們從事工作時必須明確的，有利於我們的思想趨於純潔、避免思想鬥爭給工作帶來矛盾。
1、有為才能有位。從過去的很多年來看，在教育行業，不要期望輔導員的收入能夠突破同行的任課教師。在一次假期思政教師的培訓中，某資深院長説過幾句實話：“作為我們年輕一代的思政課老師一定要有經過考驗的毅力，要知道我們的收入肯定不能超過其他專業的老師，我們的學生肯定更注重專業課而不是我們的課，我們要做到有為才能有位。”相對來説，做同樣性質工作的輔導員比思政教師還要差一些。如果你是物質至上的人，早走早解脱。
2、科研工作要放一放，尋求自我發展一定要突破教師的傳統。高教工委的某領導曾經在報告中講到：“作為輔導員你不要太側重研究理論了，要着重於學生管理的實踐，高校裏有太多人都在研究理論，你作為輔導員這個特殊的行業是要為學生服務，但是最重要的是為領導、上級負責。”所以你的個人發展問題一定要另闢蹊徑了，按照傳統的職稱晉升是有很大難度了。
3、我們是政治輔導員。當你特別酷愛思政這個行業，覺得能給學生帶來靈魂的指導的同時，一定要明確立場：我們是黨的人，思想工作不能搞自由主義，要有大局觀念。你覺得有限制，心裏憋屈，請君離開社會主義教育的陣營。
面對這些現實，再看看饒先發老師十幾年如一日的工作熱情，你會發現人的信仰和價值觀才是引領人取得成功的核心要素。
作為輔導員，我們務必要有精神信仰。信仰真的非常重要，她就是茫茫大海中的一盞指路明燈。因為有信仰，所以我們才能不厭其煩的做學生的思想工作;因為有信仰，所以我們才能有拒腐防變的堅定信念和勇氣;因為有信仰，所以我們才能犧牲個人的小家成就學校的大家;因為有信仰，所以我們才能在事業上進行無盡的探索而不覺疲累;因為有信仰，所以我們才能在繁雜瑣碎的工作中體會到收穫的幸福快樂;因為有信仰，所以我們才能有勇氣承擔起保衞最後一片淨土的責任。
我從事學生思想教育工作已經6年多了，跟許多從業人員一樣，曾經厭倦過、徘徊過。當我再三叮囑學生不能曠課，卻仍然有學生我行我素的時候;當我絞盡腦汁協調學生衝突，卻有學生抱怨我處理不公的時候;當我拔着疲憊的身軀走進家門，卻遭到家人不解的時候;當我睡眼朦朧，卻被突如其來的學生電話驚醒的時候......，沒有信仰我怎麼會走到今天呢!
感謝網絡課程中所有前輩的悉心指導，作為年輕人我一定會不斷尋找自己的差距，向專家學習，不斷實踐，不斷總結，更快的勝任本職工作。
秋天，是一個收穫的季節，也是一個感恩的季節。在這個美麗的季節裏，我懷着無比期待的心情參加了為期三天的幼兒教師培訓。這是短暫的三天，因為學到的知識是有限的;這也是漫長的三天，因為學習的熱情是無限的。 轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培
訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過三天的學習，我深深地感受到教師是一個神聖的職業，肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念 我們的生活日新月異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領着孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
幼兒園的幾位院長及教授詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
為了進一步進步教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新情勢下教育改革與發展的需要，教育局組織了骨幹教師培訓，在這短短的幾天裏，我
與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬闊明亮的教室裏一起討論交換，恍如又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識和高深的理論論述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步瞭解和控制了新課改的發展方向和目的，並反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現談談我的學習心得。
一、增強本身師德修養
教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。在對靈魂塑造的進程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境地。教師應當做為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷進步本身的道德修養，展現本身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基説過:教師的人格是進行教育的基石。因而可知，教師的職業道德關係到青少年一代的確健康成長，關係到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛鍊自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名不虛傳的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容
這次培訓授課老師傾注了很多血汗，他們根據要求精心準備，毫無保存地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，收穫頗豐。在學習我們知道了甚麼是有效的教學、教學，如何有效等等。我們又進行了案例現場研討、寫教學設計、、案例現場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄相課，且認真寫評課稿等。學員們除認真完成老師佈置的各種作業外，還以小組為單位進行討論、發言，接着在班上輪番發言。培訓內容固然很多，但結合培訓內容重新審閲自己，我發現了本身的很多不足，一路走下來，彌補了我平時教學中的很多漏洞。
三、忙碌而充實的天天
培訓期間，我們天天上、下午到學校聽課，放學後在家完成相干作業。固然日子過得很忙碌，但是每位老師的學習的熱忱和認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室裏分組討論，碰到題目大家相互交換。老師們做好作業後又發表在各自的博客裏，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個暖和而奮進的大家庭。
四、培訓鼓勵着我
培訓固然已結束，可是留給我的思考卻沒有那末快就停滯，我知道在劇烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重任重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清畢生學習對本身成長和發展的重要性，自覺地建立畢生學習的觀點，不斷地進步本身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長時間學習。固然我已人到中年，魄力比不上年輕人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以後再大的困難都能夠克服的。愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來講，是一次難忘的充機電遇。教育局給我們提供了這個再學習、再進步的平台，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，揚長避短，共同進步。我們不但學到了豐盛的知識，還進步了業務素質。每當完成一篇作業，一種成就感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今後的工作中，我將建立畢生學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲得新知識，增長本身的才華，適應現今教育改革的新情勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，進步素質，完善自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。
從小我就立志不僅長大後要變得自強富裕，而且要帶動一個組，一個村，帶動廣大人民羣眾富裕自強起來，這也是我長大後走向村幹部的開始。
從擔任村幹部那天起，我心裏想，為什麼我常年在外搞包工，經商的一個普通村民，又很少和父老鄉親們生活在一起，他們會相信我，政府會信任我。自己年齡已不小，能力也不大。對於這個問題自己思考了一翻，終於決心下了,既然羣眾信任，政府信任,為了##村的發展，羣眾的利益，自己願把在外包工經商的商收入，毫不在乎地放棄。
考慮到一個村寨，一個家庭，一人富了不算富，要共同富起來才算富。於是安下心來，決心在農村發展：
我就邊幹、邊想，結合我村的實際情況，我村雖然名為小康村，但大多數村民還處於貧困的狀態，我村基礎設施建設，人畜飲水問題，生產發展條件較差等等。都等待着改變。
面對##村全體人民的發展，不管擔子有多重，困難有多難。我一直堅持不懈的加強學習，黨的方針、政策，結合各級電視台的新聞報道，黨對農村的方針、政策。用《三個代表》重要思想，武裝頭腦，提升思想素質，增強工作能力、指導工作、理解《三個代表》重要思想的深刻，認真落實科學發展觀。在實踐中學習，在學習中實踐，加強自身修養，掌握了工作主動權。
主動學習黨在農村的路線、方針、政策、認真貫徹執行黨委，政府的決定、決議、勤政為民、盡職盡責、求真務實、與時俱進、認真履行自己的職責。
團結和帶領村支兩委一班人，勤奮努力、紮實工作，較好地完成了上級黨委，政府佈置的各項工作任務。“我的心願就是”要把落後的村變成一個富裕文明的先進村。
為了實現黨支部制定的目標。XX年以來，帶領支部一班人多次上跑、下聯，為老百姓爭項目。坐車、抽煙，有時還用自己私車跑業務，從未報銷費用。迎來了各種大小項目進入我村，不管是生產發展，基礎設施建設等方面，都是一年一個變化。老百姓説的是摸得着，看得見的。
首先改變了村辦公場地落後的問題，千方百計到處籌資，建起了面積200平方米的辦公室一樓，一棟。
建起了籃球場，安裝了球板。改造了農灌提水站2個，改良土地完成500畝坡改梯工程，修建機耕道一公里，在坡改梯工程內修建儲水池20個，改造農灌溝渠500米，改造人畜飲水工程2個村民組，建人畜水窖14個。改造原名叫周家寨橋一棟，更名為“民興橋”，硬化2個村民組進寨路串户路，修建350米長的排洪道。硬化了洗馬村，大平國小至手扒巖，雙朝門2.797公里的進村公路。
為了帶動老百姓改變老耕着方式，給羣眾引來了果樹苗，200餘畝，密本南瓜，蕃茄等經濟作物品種，達200餘畝。積極發動養殖業。現有養雞11户，養殖雞達3000只以上，養肉免2户，達350只。為了多方面給百姓帶來經濟發展。自己以要帶頭髮展給他們看，要做到帶頭致富的先鋒。近幾年來為百姓們改變了生產生活便利的條件，由原來，人均純收入1756元上升到3780元。
作為一名基層村幹部，為了全村的百姓求改變，要以身作責，心往他們多想，多謀求發展，為多他們辦實事，好事，不吃、拿、卡要百姓，不損害羣眾利益，決策講民主，辦事重民民意，掌權為民，秉公辦事，自身清正，不該拿的一分錢也不能拿。説話辦事才硬氣，羣眾才信服自己。
對特別貧困人員，要多去關心他，給他們出謀獻計，有時看到這種人員，自己還要升手幫他一把。自任村幹部以來，是這樣做的。所以，才有今天洗馬村的發展，才有洗馬村全體黨員羣眾，村組幹部支持我的工作，換來了今天洗馬村村風好，羣風好，班子團結好。
當村幹部，不是想到自己要爭取去幹、去當，就幹得好的，不要想到當了村幹部就高人一等人，就想去利用權力擺吃羣眾，羣眾不敢明講，但他們的眼光是明的，暗裏就不支持你的工作，什麼發展都是搞不走的，其次會給帶來諸多的工作困難。
當好一個村幹部是很不容易的，自己不多去負出，處處與羣眾計較個人得失，你就想幹，是幹不下去的。自己是這樣想，任屆期間幹好自己的工作，不是聽到要換屆了,思想就動搖了，讓羣眾來選好他們的領導吧!如羣眾還需要他着為帶頭人，那就不要讓他們失望
身為幹部應除了應該有較強的工作能裏素質以外，更重要的是要有良好的思想素質，以下培訓心得體會範文
這次培訓，引發了我對自己的工作和自己工作的村的很多思考。發現了自己的工作還遠沒有做到位，首要的問題就是沒有把自己融入澗法村，沒有真正切切的把村民的利益放在自己工作的首位。這篇文章説是自己的心得體會，我把我這篇文章分成兩層意思：一是對自己工作的反思;二是通過培訓對自己所在村發展的發展做個規劃，做個定位。第二點是這篇心得的重點。
通過當前形式的分析，我認為解決農村問題的關鍵是提高農民的收入，這既是關鍵問題也是首要問題。那提高收入，用什麼方法呢?結合我村實際，我認為澗法村的突破口就是其他村沒有的紅甜瓜。原因有以下幾點：一是澗法村的水土決定了只有澗法村種出來的紅甜瓜最好吃;二是澗法村的紅甜瓜種植有很悠遠的歷史;三是紅甜瓜還沒有打開市場，這一點雖是它的弱勢，但我卻認為這也是它的優勢，正因如此，我們可以堅信它有多麼大的市場，又有多麼廣的消費人羣。下面我就結合綠橙子上市的例子把澗法村紅甜瓜推出祁縣走出山西的具體實施步驟介紹如下：
第一、我們要解決紅甜瓜的品種問題
在這一點裏，又要分幾個小點。
(1)優化種子。澗法村的紅甜瓜雖歷史悠遠，但種子卻是農民通過自家篩選留下的。年復一年種子就退化了，具體表現在瓜沒有以前甜了，從成熟到熟透的時間縮短了，瓜沒有以前香了。在這種情況下，種子的優化就顯得尤為重要。只有通過種子優化，才能保證紅甜瓜的品質。只有過硬的質量保證才是它在市場上打勝仗的法寶。
(2)特色培育。我們準備搞一塊試驗田，通過實驗看能不能給紅甜瓜也弄一個有特色的包裝。一是在出瓜後就給瓜裝在長方體或是三稜體的盒子裏，讓它長成那樣，方便運輸，誘發消費者的好奇心;二是在瓜上寫字，把在蘋果上寫字的方法運用到紅甜瓜上。
第二、做好宣傳，開拓市場
宣傳要點：
(1)通過專業技術部門的測定，看紅甜瓜的營養成分如何，把它作為宣傳首選。
(2)長期的生活實踐告訴我們，紅甜瓜的適宜人羣範圍很廣，上至八旬老人下至幾個月幼兒，都適宜吃這種瓜，而且沒有引發腸炎拉肚的情況。真可謂是老少皆宜。
第三、深加工，提升附加值
紅甜瓜有一種別的水果沒有的特質，就是可以散發出很濃的水果清香。就比方説，你拿幾個紅甜瓜坐火車，你所在的這節車廂都會有這個瓜的香味。這種香味不是現代化粧品裏的那種鑽鼻的香味，而是特別的自然沁心。我想如果要是能夠把這種香味提取，做成香料，那紅甜瓜的價值就遠不止此。
這只是我的初步設想，話雖好説，但真正要行動起來，是要遇到許多困難的，但我不怕。村官這頂烏紗帽雖很小，但只要帶一天就要為老百姓着想一天。綠橙子經過三年的磨難才開拓出市場，我們也需要有這種堅持的精神。所以，從現在開始，我們要行動起來。
工作六年，參加過每個學期寒假暑假的培訓、自治區輔導員骨幹培訓等大小培訓，最讓我印象深刻的是這次。
這次學工處的培訓出乎意料之外的是學院分管領導參加，發表的不是總結性發言，而是向我們講述了一個故事。這個故事大概意思是大約xx年她上過班級的一個學生，目前是建工集團分公司的老總，因為新校區建設項目需要部分實習生，而最合適的人選肯定是我院建工班的學生。用人單位人事部看過電子簡歷後甩選出優秀的學生參加了面試，面試20人最後確定要了9個人。因為是校友關係老總親自參加新近人員的歡迎宴，本來是一個可喜的事情最後引發成一件值得我們深思的並且難以想象的結果。為什麼呢?在吃飯過程中，公司老總、項目經理、總工和人事部相關人員和這9位決定錄用的校友在飯桌上吃飯時，給各位倒茶不是新近員工—我們學院的畢業生，而是總工，很多人不到幾分鐘看下手機，有的甚至基本在玩手機，領導問什麼答什麼。最後，這個公司只錄用2個人。
通過這個故事，我們看到了我院中職轉為高職的這xx年中的變化，下一座山又上一座山又再下一座山。我們的學生管理隊伍從原來05-xx年本科生大學畢業馬上投入到我院思想政治管理隊伍當中，xx年又陸續簽約了很多碩士研究生和有過輔導員工作經驗的本科生納入學工隊伍，直到xx年全部是碩士研究生來到我院擔任輔導員。本身從這個就看出我國普遍學歷有很大的提高，這是一件值得肯定的好事，為什麼反取得不對等的成果呢?
我認為， 這是我院xx年開始實行二級管理後各系不同的管理模式導致的成果。怎麼要求領導?怎麼要求老師?怎麼要求學生?有什麼要求就會有什麼結果。比如設備系08級，給排水0801班原來歸入我係後8個月又迴歸設備系，給排水在我帶的這8個月中，我認為班級各方面應該是在市政班之前，路橋班之後，中上等水平。回到設備系後周主任找我兩次，告訴我08級9個班除了設備某班就給排水最好，也肯定了我在新生入學時嚴格的管理制度和付出。特別是xx年之後招生每況日下一大半中職對口招入的情況下， 帶班多難可想而知?上課多難可想而知?可是設備系的學生管理工作在整個學院來説也是前三，團總支屢屢拿獎，教學比較好，就業也不錯，那麼只能説設備繫有一羣好領導帶領老師和同學們一起把事業學業搞得輝煌紅火了。拿中職對口生來説，設備系搭建了平台，一進高職校門就部分同學和家長同企業簽定合同，我們稱之為定單班，每學期都要去企業學習兩個月或者三個月，專業老師帶隊企業有師傅帶，真正的實現校企合作。學生就業有門路，學習路上有老師相伴，搞活動企業贊助，再懶成績再差的學生也能找到工作。我們各系都要向他們學習才是。
通過這事我只想説明，無論你是80後還四90後，每個時代都有自己的特點，或許你實幹，或許你交際能力強，或許你來自農村、看到自己的優點和不足，人生路上成功首先要靠自己，靠自己不懈堅持努力，儘管你的處境和環境不太理想，也許你碰不到一個好領導，能吸引別人注意和好單位親來的只有你自己，只有自己閃光，終究能在一天取得滿意的結果。 中國只有多一個成功的你，中國夢才能實現。
輔導員作為高校思想政治工作的骨幹力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對於高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。
我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發揮學生幹部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平台，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
有人説：輔導員是校園裏最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理諮詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從一名國小任課老師向一名高校專職輔導員的成功轉換。以上，是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
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