中國在經濟復甦進程緩慢的大背景下提出一帶一路戰略佈局是有很重要的緣由。目前我國的外匯儲備量過大，通過一帶一路戰略積極尋求資本輸出是一個很重要的方面。從去年全球對外投資的情況來看，新興市場國家的對外投資第一次超過發達國家，中國佔到新興市場國家對外投資總量的三分之一。中國的對外投資也是第一次超過了外商對華投資。中國正由資本輸入比重量大的國家走向資本輸出量大的國家。在這樣的情況下，“一帶一路”戰略的實施是有助於人民幣走出去，更加有利於人民幣的國際化。
此外，我國目前的供給生產能力強大，部分國內領域出現了產能過剩的狀況，這些過剩的產能對於“一帶一路”眼線國家又是相對稀缺的，完全可以通過投資合作實現跨區域經濟補足，同時還可以增進國際間交流溝通，對中國來講是有許多益處的。與此同時，美英傳統海權國家面向海洋的開發以趨於飽和，而中國歷史看來是一個陸權國家，需要發揮出陸權國家的優勢，向西開發，向亞歐大陸前進。
由美國主導的TPP將中國排除在外，其心是在制約中國經濟的增長，也企圖通過TPP來全面介入亞太區經濟整合，確保地緣政治、經濟和安全利益。因此，中國在這樣的情況下提出一帶一路的突破戰略也是應對美國TPP排擠的一個良方。中國現代的對外開放必須適應當前世界佈局的新形勢，在這樣的新形勢下，無論是外交還是國防，都需要突破美國所謂的亞太再平衡戰略，努力建立中國自己的安保機制。一帶一路作為大國戰略，正在開闢新時期中國對外開放的新格局，是政府劃時代的重大策略。
“一帶一路”的建設與發展首先離不開文化先行，文化的交流與認同是思想意識的重要前提。思想引領行動，思想激發創造，當我們因循歷史的足跡建設新的一帶一路，文化的傳承，時代的延展無不繼往開來。我們的先人以非凡的智慧和勇氣開拓的絲綢之路向世界展現了絲綢的雍容華貴，瓷器的精美絕倫和中華絢爛的文明，促進了世界經濟與文化的交流與發展；我們的先人以厚德載物，海納百川的包容，以博大精深的文化情懷，把源於世界各地的紅木賦予了民族精神和技術智慧，創造出紅木產品及紅木文化。
追本溯源，我們可以清晰看到，紅木文化及產業正是古代絲綢之路孕育出的成果與結晶，是一直延續2220xx年從未間斷而今又能夠繼續邁向新的“一帶一路”建設征程上的重要組成部分；中國的紅木文化是新的“一帶一路”建設與發展的重要基因，是最具文化先行先導的交流載體，是能夠進一步惠澤紅木資源國，讓世界感受中華文化魅力的瑰寶。紅木文化承載中華文化諸多內涵，包括人文倫理，國學、美學、結構建築、民俗、繪畫、書法、雕刻等；紅木的原材主要來自世界各地，用國外原料，做中國文化產品，正是當今新興的文化產業的核心，隨着“一帶一路”戰略構想的實施，紅木文化產業也必將是禾苗雨露，茁壯成長，迎來新的歷史發展機遇。
形式與政策心得體會
兩節形式與政策課已然結束，雖然只有短短的兩節課，但是卻包含着豐富的內容，在有限的時間內讓我對中國國情和政策有了一個瞭解，課題雖大，但老師也並不是泛泛而談，風趣幽默的風格和粗中有細的講課方式將國家的大環境與政策與我們的生活聯繫起來，讓我們對國家和政府的感覺變得親切和熟悉，對政策和政府行為也多了一分理解和支持，也更感到了肩上責任的重量。
以前我對於國家和政府的瞭解僅僅在於課本和媒體的灌輸，時常處於極其被動的立場上，對於國家的政策的瞭解也只是一知半解，知其然而不知其所以然。原因之一就是政策性文件大多枯燥無味，讀起來也晦澀難懂，缺乏可讀性，讓人打消了想要了解的慾望。但是在形式與政策課上，老師為我們展示了一些有趣味性的啟蒙性的關於政治知識的小短片，短片將以往的長篇大論化為調侃式的漫畫，晦澀的語言變得風趣幽默，對於政治知識的瞭解也變得簡單和主動。這些短片的推送來源就是主流媒體，隨着政治的自由民主化發展，政府職能的轉變，逐漸縮短了與民眾的距離，不再是‘‘高冷’’的模樣。變得更加的親民。而新一屆領導班子的上任，更加彰顯了這種態度，主席不再是高高在上的領導人，而是我們親切的‘‘***’’。政治的民主自由化是個大議題，但是我們卻可以在這些細節中來感受其中的改變。‘‘開門七件事，柴米油鹽醬醋茶’’，生活在中國，百姓繞不開的話題就是經濟，吃穿用度，買房結婚，都指望着經濟發展，生活越來越好。自改革開放以來，中國卯足了勁發展經濟，將中心轉為經濟建設，終於國民生產總值超過日本，成為世界第二大經濟體。有了這樣的成績，才終於能夠鬆一口氣，停下來想一想。這些年來，只顧發展不顧其他的弊端顯現了出來，高增長伴隨着高污染，高增長伴隨着高能耗，自然環境的惡化，資源的匱乏。近年來，政府意識到了這些問題的嚴重性，放緩經濟增長速度，重數量更重質量。最貼近我們生活的莫過於物價。如今的房價已經成為了許多人避而不談的話題，政府一再説控制房價，但是房價依舊持續走高。經濟發展的區域性不均衡導致了許多的經濟和社會問題，大批如候鳥般往與家鄉和發達城市的農民工，散發着 破敗氣息的城中村和棚户區，城鄉二元化導致的上學難和留守問題等。雖然我們的經濟朝着好的方向發展，但是其中存在的諸多問題依然亟待解決。
由於科學技術的發展和對外政策的進一步開放縮短了國與國之間的距離，各種衝突進一步加劇。近年來中國同周邊國家的小摩擦不斷，同日本的釣魚島之爭和對參拜靖國神社行為的抗議，同菲律賓的南海之爭等。中國一向堅持走和平發展道路，用和平方式解決爭端。最終都用外交方式對這些問題進行了和平合理的處理。與此同時，各種文化的交流融合也到了一個新的高峯。太極拳，中國菜，古裝電視劇等一系列代表中國文化的符號也出現在全球各地。然而外國文化的衝擊也使中國的傳統生活方式發生了改變。例如：隨着西方文化的傳入，越來越多的中國人開始過具有西方色彩的節日，情人節，平安夜，聖誕節，復活節等，也創造了許多非中非西的習俗。反而中國的傳統節日被許多人遺忘，習俗也逐漸變得面目模糊了。
短短的兩節課自然不能彌補我長期以來在這一方面知識的匱乏，但是這兩節課提供給我了一種理解國家和政府的思路，也引起了我對這方面知識的興趣，對政治素養的提高的有很大的幫助。
不知覺學習《形勢與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解。只有瞭解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，瞭解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
首先，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這裏，我們不僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，瞭解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
大二下學期算是結束了，在上了4個學期的《形勢與政策》課後，我對這門課有了更加深層次的認知，使我瞭解到了“形勢”與“政策”各自的含義，理清了其中的關係，使我整個人都昇華了。“形勢”就是當今社會賦予我們青年一輩的使命；“政策”就是要求我們在客觀事實的基礎上擔負起自己的使命。它們的關係猶如“權利”與“義務”一樣，是互相促進的。
剛開始，我覺得這是一門不怎麼需要花費精力的課程，但是後來我知道我錯了，《形勢與政策》這門課是大學對學子進行思想教育的主力課程，沒有任何一門課與它一樣要陪伴我們四年，而《形勢與政策》做到了。
《形勢與政策》課是根據新世紀新階段面臨的新情況新問題，注重加強形勢與政策教育教學的針對性，着重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育；進行我國改革開放和社會主義現代化建設的形勢、任務和發展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關係的狀況、發展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育；進行馬克思主義形勢觀、政策觀教育。
記得其中《形勢與政策》的幾節課，我們觀看關於中國夢的視頻，在這裏我就簡短地談談觀後感吧。
“中國夢”首先是民生夢，他最終的目的是廣大人民羣眾的幸福。實現中國夢，需要不斷地發展經濟，民生這一塊尤為重要，這是中國夢的基礎。自改革開放以來，實現經濟的發展，改善人民的生活質量，始終是國家努力的重要目標。中國社會發展的歷程，正是在滿足人民不斷提升的精神與物質需求，這種發展方向也會不斷的被堅持下去。事實勝於雄辯，這些年來，不管是人民收入的持續提高、社會養老保險機制的逐步建立，還是醫療、教育等方面地的不斷改進，人民的生活質量不斷提高。通過不懈的努力，中國的民生夢漸漸實現，這種變化人民看在眼裏，感受在心中，但是沒有最好只有更好，民生夢需要更好地實現。
“中國夢”其次是強國夢。自從改革開放後，中國的國情發生了翻天覆地的變化。我國的綜合國力不斷加強，國際地位不斷提升。2011年3月3日，日本內閣府發佈的數據顯示，日本2010年GDP為54742億美元，比中國少4044億美元，中國GDP超過日本正式成為第二大經濟體。當今世界越來越多的人認為，在未來，能打破美國霸權主義的國家只能是中國。
我們可以自豪的説出“中國人民已經站起來了”這樣的話，因為我們已經屹立於世界之林了。但是，這卻並不代表我們已經可以稱之為“強國”了，中國海域所面臨的問題，國際反動勢力的虎視眈眈，都説明我們任重而道遠。所以要實現強國夢，我們還需付出更多努力。
“中國夢”還是中華民族的復興夢。國家是否富強是根據這個民族是否復興決定的，民族的復興是人民能夠幸福生活的一個重要的保證。“民族復興”是指相比與近代中華民族的落魄與落後，崛起於世界民族之林。以歷史為參照，過去的輝煌與近代的落魄對比，使我們前進的動力。實現中華民族的偉大復興，就是要使中華民族能夠屹立於世界民族之林中，為整個人類的進步與發展做出卓越貢獻。
在今天的中國，不論你是何種出生，無論你從事何種職業，只要你踏實做事，努力拼搏，不怨天尤人、抱怨社會不公，你的努力終將得到回報。一分耕耘一分收穫，古人的話放在今天同樣適用，所以，我們大學生應當積極進取，打造出自己的魅力，實現自己的夢想。這同樣説明，“中國夢”還是個人夢。
如今的世界，更像一個“地球村”，“中國夢”的含義已經超越了在中國這個國家層次上的意義，達到了國際層面。在國內，中國夢是國家的夢、民族的夢、每個人的夢；在國外，中國夢是世界夢，是與世界共同進步的夢想。
以上是我對中國夢的理解與體會。而《形勢與政策》這門課更是使我們對中國夢的理解加深了。
我國是一個發展中國家，目前已經在許多方面獲得了巨大的成功，例如我們軍事實力的提升——殲-20的研發。改革開放以來，我國的綜合國力有了極大地進步，人均小康的目標也已經達成，但是這種快速的發展也帶來了許多問題，如環境的污染，人民精神文明的建設等，所以實施可持續發展戰略是非常重要的。當今我國在國際中的地位逐步提高，國際形勢總體相對穩定，在這種發展的大環境下，我們大學生也有了很多機會，但同時也面臨着巨大的挑戰，所以當代我們大學生要努力學習，把握住機遇。
這些年來，我國出現了大學生就業難的局面，但這並不是因為我國大學生太多，就我個人觀點，大學生就業困難的原因其實有二點：其一，雖然我國大學畢業生不算多，但是每年的畢業速度卻超過了社會能提供新職位的速度，從而導致畢業生競爭加劇，對同一個職位競爭難度相比過去更大。第二，一些大學畢業生就業時有着“眼高手低”的情況，陷入了擇業與就業的惡性循環。而《形勢與政策》這門課能夠改變學生的這種意識，從根本上提高畢業生的素質，提高就業率。
高等學府要提高當今學子的綜合素質，必須加強他們的責任意識、大局意識，拓展他們的視野，而這些都是《形勢與政策》課應當教給學生的。這門課能使我們更加深刻地認知中國，理解世界，能使我們在思想得到昇華。因此，開設《形勢與政策》課是必要的也是必須的！
瀘 州 職 業 技 術 學 院
學生姓名
所 在 系
班
級
專
業 指導教師
2011年 12月5日
《形勢政策課心得體會》
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負着重要使命，具有不可替代的作用。本學期我們的形勢政策課學習了《當前經濟形勢與政策分析》、《當今世界形勢十大關係分析》這兩講，通過這兩節課老師的講述，我對當今國內國際形勢又有了新的認識，也產生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會。
第一講是《當前經濟形勢與政策分析》，着重總結了我國“十五”計劃以來取得的巨大成就，並對“十一五”規劃做了分析和展望。通過老師的講解，我知道了在過去五年，我國在各行各業都取得了巨大成就，尤其是經濟方面，無論是貿易額，還是生產總值，我國取得的成就都異常喜人，空口無憑，看看教材上的數據支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節節攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從2001年的“神舟”二號無人飛船，到2003年的“神舟”五號載人飛船，再到2005年的“神舟”六號載人飛船，表明了我國的航天技術已經達到了國際先進水平，我國已經成為世界上少有的擁有載人航天技術的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背後
無數的工作人員都成了我們心中的英雄。新的“十一五”規劃不再是“計劃”，這充分反映了我國現在正在全方面去除計劃經濟的殘留，全面與市場經濟接軌。展望“十一五”，綜觀國內外發展環境，形勢一片大好。在第一講裏，老師還講了教材上沒有的問題，主要有國民幸福度的問題。最近聯合國已經把國民幸福度確定為衡量國家的一項重要指標，甚至可以與GDP齊名。在我國，各大城市的媒體紛紛就國民幸福度展開調查，結果得出我國各地人民普遍幸福感較高，尤其農民比城市人更覺得幸福。其實我感覺這也和我國“十五”以來在各方面取得的巨大成就有關，國家富強了，綜合國力提高了，人民安居樂業了，自然幸福感就高了。
第二講是《當今世界形勢十大關係分析》，主要講解了自東歐劇變、蘇聯解體後的當今世界，國際形勢的一些新的變化。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者説是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節課後，我感覺世界並不是完全和平的，雖然世界大戰不會再次爆發，但小規模局部的戰爭也會不停地發生。雖説多極化是不可逆轉的趨勢，但是在相當長的時間內美國的“世界霸主”地位不會被撼動。美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應該由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交處處凸顯單邊主義，全然不顧
其他國家的想法，並時刻推行它的霸權主義和強權政治。這也許是國家生存與發展的需要。美國以種種藉口打擊了它認為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，並還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國與我國也有很深的矛盾。1999年，美國轟炸我國駐南聯盟大使館，三名傑出的新聞工作者殉職；2001年，美國的飛機駛入中國的領空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了很多借口搪塞我們，總説是“意外”。可是究竟是不是意外，我想明眼人應該能看個清楚，就更不用説美國對純屬我國內政的台灣問題的粗暴干涉了，它的企圖任何人都應該看得很明白。鑑於以上原因，我們國家一定要努力發展高科技，只有這樣才能在當今世界形勢中處於不敗之地，才能振興我們的民族。“科教興國”戰略正是如此。上面的“神舟”號飛船成功的事實，已經向包括美國在內的全世界證明了中國的實力。作為一名當代的大學生，我們肩負了祖國的未來，深感責任重大。我們一定要努力學習，刻苦鑽研，只有這樣才能不辜負祖國對我們的培養和期望。以上就是我對這學期形勢與政策課的一些心得體會。有些看法可能還很膚淺，希望老師不吝賜教。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，餘老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這裏，我們不僅享受着知識的積澱所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約着可選擇度，決定着大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裏的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的羣體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最後，我想説，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，瞭解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
大學生就業形勢與政策
中國是當今世界發展最迅速、變化最活躍的一支力量。縱向看，中國正處在幾千年歷史中發展最快的時期；橫向看，中國的發展變化正在對世界產生着廣泛而深刻的影響。
世界的目光逐漸聚焦中國。國際上越來越多的機構和個人開始研究中國的走向，預測中國的作用，其中也有一些消極言論，比方説中國“國強必霸”。妥善應對一些國家的疑慮，深入闡述中國新時期對外政策，不僅是理論層面的問題，更是重大的現實外交課題，直接關係到我們能否抓住、用好和延長戰略機遇期，能否順利實現全面建設小康社會的目標。
教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果説2009年是我國經濟最困難的一年，2010年可能是最複雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那麼，2010年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。
2010年普通高校畢業生將達630餘萬。袁貴仁説，2009年高校畢業生就業工作克服了國際金融危機的不利影響，實現了高校畢業生初次就業率的基本穩定和就業人數的繼續增長。明年需要就業的畢業生數量很大，各地教育部門要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，積極配合有關部門繼續組織實施好各類基層就業項目，並做好2010年高校畢業生入伍服義務兵役的徵集工作。
中國人力資源和社會保障部全國人才流動中心主任司益磊，16日在浙江寧波參加“2009秋季全國人力資源市場高校畢業生就業服務周”活動啟動儀式時説：“雖然今年第三、第四季度高校畢業生就業情況已經回暖，不過明年的就業形勢仍不容樂觀。”
專科生需求呈下滑趨勢。2006年統計地區預計需求高校畢業生1665044名，與2005年各地已吸納的2141233名相比有大幅度降低，降幅為22％。據有關部門統計，從學歷來看，2010年對研究生的需求較前五年吸納的研究生數增長較快，增幅為30％以上，對本科生需求與2005-2009年吸納的本科生數基本持平，預計研究生、本科生就業走勢將保持平穩。專科生的需求比2005-2009年吸納的專科生數有大幅下降，降幅高達近39％，預計專科生就業走勢將呈現下滑趨勢。
現在我們大學生最關心的則是日後的就業問題，我們單單考慮了這點，而忽視了現在的形勢與政治以及日後形式的走向，這是大錯特錯的。我們的擇業就業應該首先以國家的需要為主，多多瞭解國家出台的一系列的為了解決大學生就業難題的政策措施。學習了關於這方面的形式與政治課後，我知道了這些政策包括：到中西部基層的學費和助學貸款代償，統籌實施大學生下基層項目，2010年的“三支一扶”、“農村教師特崗計劃”、“大學生志願服務西部計劃”、“選聘高校畢業生到村任職”等計劃，徵召應屆畢業生入伍，科研項目吸納高校畢業生，服務外包人才培養，工業信息化部門促進高校畢業生就業等。
對於在校大學生而言，學好用好這些政策，既有助於解決就業問題，更有助於自身的長遠發展，意義十分重大。通過了解和學習這些政策知識，幫助我們大學生更好更全面的瞭解就業現狀，但是我想，瞭解情況的人越多，願意去的人也會更多。我想到那些孩子們渴望知識的眼神，我就更加堅定自己的信念，更加刻苦的學習，不斷提高自身的文化水平，希望有朝一日能更好的教給中西部的孩子們。
通過學習，我對祖國經濟情況有了新的瞭解，對國家的當前經濟形勢有了認識，對國家採取的一系列政策也有了相應的理解。當前的經濟形勢，可以用三句話來表述：一是去年下半年出現的經濟持續下行的趨勢已得到遏制；二是回升尚不穩固、不平衡，有較多不確定、不可持續性因素，不可盲目樂觀；三是保持宏觀經濟政策的持續性、穩定性和可持續性，深化改革，鞏固和加強經濟回升與下一步持續增長的基礎。
通過這些形勢的學習與瞭解，豐富了我們的視眼與見識，帶領我們更好地認識了外面的世界，不再是兩耳不聞窗外事的封閉的書生，不願再被象牙塔困住，我們開始積極主動地關注時事政治問題，這也是學習了形勢與政治課程帶來的好處。
當今國內外形勢風雲變幻，進21世紀的中國正面臨着難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨着深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
我想説，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
《 形 勢
與政策》心得報告 學院:園林園藝學院 班級：2010級園藝 學號：2010310363 姓名：羅晨誠
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
這一學期的《形勢與政策》課程也即將結束，不知不覺中已經學習了兩年的《形勢與政策》課。通過這一學期的。學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解。雖然這一學期的課不多，但卻使我受益匪淺。
黃老師上課上課的形式非常獨特，總是製造機會我們學生自己上台發表自己對某些話題的想法，這不僅能夠讓我們説出自己的想法，更是給我們創造了一個自我表現的舞台。在這一方面帶動了我們學習的積極性。還有，黃老師講課也特別生動，老師睿智敏捷的思維，別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師應該具備的良好素質和出眾能力。在課堂上，我們不僅享受着知識給我們所帶來的無限快樂，更被黃老師無窮的講演魅力所陶醉。
通過課堂上對規劃與大學生就業這個話題的討論，讓我對規劃有了進一步的瞭解，以及規劃對大學生就業的影響。時期是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。作為當代大學生，我們應該深刻認識並準確把握國內外形勢新變化新特點，這對於促進自身素質發展，找到適合自己的工作崗位發揮着重要作用。
每一個發展時期，每一個發展階段，都是機遇與挑戰並存，時期亦是如此。我們在這個機遇與挑戰並存的時期裏，我們除了明確自己的目標外，更要及時地抓住機遇，迎接挑戰。
就業問題一直是個不容忽視的嚴峻問題，是社會各界討論的熱點，對社會的和諧與發展有着至關重要的意義，對於大學生而言，我們有着以下的機遇：
第一，勞動力需求的增長，為大學生創造更多的就業機會。期間，我國經濟將有繼續保持平穩較快發展勢頭，那麼，必然會同時帶動對勞動力需求的增長。
第二，戰略性新興產業的發展將為大學生就業提供廣闊空間。在期間，國家會大力發展新一代信息技術、節能環保、新能源、生物、高端裝備製造、新材料等產業。和其他就業羣體相比，大學生整體素質水平較高，理解和接受新生事物的能力較強，因此，他們在上述新興產業中就業具有得天獨厚的優勢。
第三，建設和諧勞動關係也將為大學生就業開闢新渠道。近年來，國家先後出台了各種各樣的有關勞動的法律，這也為維護大學生的合法權益提供了較為完善的法律保障，為大學生就業保駕護航。
當然由於我國是一個人口大國，勞動力供給過剩，且目前還處於社會轉型的重要時期，還有大學生的就業觀念等等問題，所以決定了許多矛盾是無法短期內解決的。總而言之，我們應：“認清經濟形勢，增強就業信心；提高職業素養，增強競爭能力；改變傳統觀念，端正就業態度；擴大就業渠道，多方挖掘信息；拓寬思路，多元化就業。”
通過學習《形式與政策》課我認識到，形勢與政策左右着我們的發展，對我們具有重要的意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策；與此同時，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位，制定切實可行的方案，努力奮鬥，不斷提高個人能力，形成對形勢與政策的敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
形式與政策心得體會
——論中國在朝核問題中的重大作用 孫雨 20080038 08農學
朝核問題的幾次六方會談早已經落下帷幕。儘管其前景仍充滿許多不確定因素，但畢竟使各方加深了了解，為問題的最終解決奠定了基礎。中國在會談中起到紐帶作用，已經並且仍會對朝核問題的解決發揮作用。中國的國家利益和國家性質促使中國採取積極務實的外交策略，中國日益增長的實力是中國能夠在國際舞台發揮重要作用的強大支撐。展望未來，中國會在朝核問題的解決中起到更加積極的作用。
一、中國積極斡旋於朝核問題中
對於朝核問題，中國一直都比較關注，最近的這次更為積極。對此，可用一句話概括：實力與自信同在，風險與受益並存。毫無疑問，中國最近幾年頻頻出擊，外交成果斐然，中國已越來越以一個負責任的大國形象穿梭在國際舞台上。中國在這次複雜的會談過程中，從四個方面凸顯出不可替代的建設性作用：
朝美之間的“調停者”。
朝鮮尋求的是國家安全，而戰爭與有核化都不會給它帶來真正的安全；美國雖擁有超強軍事實力，且正加緊推行霸權戰略，但目前，美國對伊戰爭後，其陷進伊拉克的泥潭中難以自拔。它雖然不願看到朝鮮擁有核武器，但也不想陷入同朝鮮的戰爭。然而，朝美之間芥蒂之深使得雙方很難直接溝通和協商。特別是美國國內有一些政治勢力從本集團利益出發，試圖使美國政府採用強硬政策來解決危機，從而使朝美雙方更加缺少互信。此時非常需要一個“調停者”，勸説雙方先將揮舞着的拳頭放下。而中國最適合扮演這個角色：朝鮮是中國的友好鄰邦，美國是中國的“建設性合作”夥伴，中國有資格站在中立的立場上來調停朝美衝突。
抑制朝美衝突升級的“緩衝器”。
伊拉克和朝鮮面對美國的壓力，也採取了截然相反的態度。即，自稱沒有大規模殺傷性武器並接受聯合國武器核查的伊拉克遭到了美國的軍事打擊，公開宣稱自己已擁有核武器的朝鮮卻受到美國的“特殊關照”。這其中自然有美國全球戰略考慮的因素，也有美國顧及盟友特別是韓國態度的原因，但是，中國的作用顯然是有目共睹的。作為亞太地區大國，中國的立場和利益絕對不容忽視。中國堅持和平解決危機的立場，無疑有助於軟化衝突雙方的強硬態度，對衝突之車滑向戰爭的邊緣起到了抑制作用。中國這種特殊作用的發揮，既反映了中國國際地位的提升和國家實力的增長，更體現了中國是一個負責任的大國，是一個維護地區安全與和平的重要力量。
形成各方共識的推動者。
中國推動六方會談的召開，大大有利於六方在共同利益上形成共識，而剛剛不久結束的會談在這方面也取得了成果。特別是美國和朝鮮兩個當事國的態度經過會談有所變化。美國強調，和平解決核問題應該是可能的，美國無意威脅、入侵併攻擊朝鮮，無意更迭朝鮮政權。朝鮮方面表示渴望和平，無核化是朝鮮的總目標，擁有核武器不是朝鮮的目的。無論是六方之間的共識，還是朝美之間態度的轉變，如果沒有六方會談這樣一個場所，是不會輕易形成和實現的。總之，經過六方會談，因朝美核危機而引發的東北亞緊張局勢已大為緩解，而且和平解決危機的前景明顯增大。
和平解決爭端的主要倡導者。
中國一直主張和平解決國際爭端，倡導和平共處五項基本原則。科索沃危機，伊拉克危機，我們都主張用政治手段和平解決。朝核問題事關東北亞地區整個安全秩序，中國是與之相鄰的一個區域大國，有責任，有義務作出自己應有的貢獻。
朝鮮半島與中國一衣帶水，關係密切。上個世紀的那場戰爭是兩國關係密切的表現。
從中國的國家利益出發，中國當然不希望朝鮮發展和擁有核武器。朝鮮擁有核武器，將使得中國面臨的戰略局勢更復雜多變，影響中國核戰略決策的自由獨立度。中國的感受，當然也如同六十年代初蘇聯對中國擁有核武器和美國對法國擁有核武。儘管如此，我們亦能理解朝鮮近來的行為。一直以來朝鮮的生存空間就受到擠壓。可以看出中國不能等待，而只能積極參與朝鮮半島的核問題中去，為此，中國應有所作為。我們要利用自己獨特的地位，巧妙借力。使多邊會談持續進行。中國是唯一一個能同時在朝美兩者之間發揮巨大作用的國家。一個是朝鮮天然和事實上的盟友，一個是中國最大的貿易伙伴。中國應積極推動、參與建立各種形式朝核問題多邊談判機制，並充分利用建立可信任朝核設施核查機制及落實任何一項由軍事、經濟、政治和外交多種成分構成的一攬子大交易離不開中美日俄韓朝六方緊密合作的特性，牽制美單極圖謀，增進自己在朝鮮半島地區的戰略優勢地位。中國還可以藉助東北亞各國在解決朝核問題過程中，形成的多層次、多方位和多種類多邊合作新框架，推動建立東北亞無核區，以根本消除日本、朝鮮的安全擔憂，並形成美中俄三大國共同向區域內各國提供安全戰略的穩定機制。
朝鮮核問題是十分複雜的，我只是從我瞭解的一些方面談了一下自己的觀點，至於朝鮮核問題未來的發展情況，我們都是很難預料的，可能會惡化，也有可能會好轉。朝鮮核問題對我國是十分重要的，我國一定要妥善處理好朝鮮核問題，只有這樣我國的利益才能得到很好的保障，我們的發展才能不受影響。
我學習了形勢與政策，通過這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了一定的瞭解。作為一名青年人，深刻、全面地瞭解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。
當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。瞭解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，瞭解我們與世界的`差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的'敏鋭的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。大理想，做一個成功人士！
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走的信心和決心。
中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動盪與緊張有所加劇。國際競爭中，為什麼有的國家勝出，有的卻一敗塗地？德國為什麼會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營？中國現在處於一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動盪的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國並不是什麼“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。
學習了形勢與政策，在看國內外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的能力。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而現在，我知道了不能以一時之氣而做出錯事。在沒能力與之抗衡的時候不應太張狂，隨着中國一步步的發展，現在的中國已經不同以前了，在國際上説話更強硬了，可以説出自己的看法了。
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