為讓教師深入淺出地掌握“去極端化”相關內容，使少數民族教師對非法宗教活動有清醒的認識。4月10日下午，奇台縣第五國小召開了學習《新疆維吾爾自治區去極端化條例》會議。
會上，該校黨支部書記衡蕾向全體教師講述了學習《新疆維吾爾自治區去極端化條例》的重要事項，明確了主要學習內容及學習方法。講明每個年級組老師在課餘時間從該校網頁上查看黨支部所發的此項內容，做好學習筆記，寫好心得體會。切實增強各民族教師集中交流、自覺學習的使命感、責任感和緊迫感，以求真務實的工作作風穩紮穩打地落實好學習《條例》，將民族團結的行為落到實處。然後各年級組進行交流討論，彰顯出學習《條例》的氛圍紮實有效、實實在在。之後，教師代表潘曉華主任暢言：只要教師們保持清醒的頭腦與政治警覺性，就能充分發揮好、引領好各民族同學做陽光校園中團結向上的好夥伴！
隨後，王旭前校長指出：各處室領導帶頭，層層抓落實。督查領導要及時督促教師根據教學實際，把責任落實到位，靈活安排學習時間細看學習內容，確保如期完成學習內容。會議結束後，各處室分管領導迅速行動起來，全力促進學習工作任務的落實，該校各民族教師都行動了起來，積極努力發揮着教師在去極端化中的引導作用，教育學生反對迷信，抵制極端化，樹立崇尚科學、追求真理、厚德博學的遠大理想。
通過此次學習《條例》會議的召開，使教師們正確認清了宗教活動、民風民俗及非法宗教極端思想的區別。促使各民族教師妥善處理好民族風俗習慣與教育教學工作之間的關係，使“去極端化工作”在學校更加常態化、規範化、法治化，從而更好地維護好社會穩定和長治久安，共建美麗和諧的家園。
為了遏制和消除極端化，防範極端化侵害，實現社會穩定和長治久安，2017年3月30日，社區組織學習《新疆維吾爾自治區去極端化條例》。
“極端化”是指受極端主義影響，渲染偏激的宗教思想觀念，排斥、干預正常生產、生活的言論和行為。
“極端主義”是指以歪曲宗教教義或者其他方法煽動仇恨、煽動歧視、鼓吹暴力等的主張和行為。
“去極端化”應當堅持黨的宗教工作基本方針，堅持宗教中國化、法治化方向，積極引導宗教與社會主義社會相適應。
“去極端化”工作實行領導責任制和年度目標責任考核制。
學習宣傳《新疆維吾爾自治區去極端化條例》是為了貫徹落實社會穩定和長治久安總目標，堅持“去極端化”宣傳教育“到人、管用、有效”的要求，一是圍繞社會穩定和長治久安總目標，堅持依法治疆，堅持以現代文化為引領，以“去極端化”，維護民族團結為主題，加強宣傳教育，有效延伸教育覆蓋面；二是堅持“疏堵結合、綜合決策、齊抓共管”的原則，以“打防並舉”的工作思路，紮實做好輿論宣傳、教育引導、文化引領、夯實基礎等多種方式，讓幹部職工充分認識宗教極端思想的反動本質，增強判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。搞好思想動員，明確職責任務，形成人人關注“去宗教極端化”工程，人人主動參與“去宗教極端化”工作的濃厚氛圍；三是加強對客運站場、企業員工“去極端化”的宣傳教育，增強各族羣眾免疫能力、最大程度地壓縮宗教極端思想滋生蔓延空間，共同推進我市社會穩定和長治久安。
4月1日起《自治區去極端化條例》（以下簡稱《條例》）正式實施。作為自治區首部去極端化方面的地方性法規，《條例》已成為各大網站、微信朋友圈、微博中轉發的熱點。沙灣縣各族幹部羣眾也通過自學、宣講等多種方式掀起了學習熱潮，各族幹部積極熟識《條例》，各族羣眾主動了解《條例》，大家紛紛表示，極端思想毒害性強，影響民族團結、宗教和諧和社會穩定，《條例》是預防遏制和消除極端化的有力武器，對實現新疆社會穩定和長治久安具有重要意義。
沙灣縣委召開常委會專題學習《條例》具體內容，要求全縣各單位要以全面實施《條例》為抓手，落實責任、強化措施，積極引導宗教與社會主義社會相適應，為實現社會穩定和長治久安總目標做出貢獻。
沙灣縣四道河子鎮組織全體機關幹部、站所長學習《條例》具體內容，四道河子鎮宣傳幹事李聰聰説：“作為鎮宣傳幹部，我們應該好好學習這部條例，知道哪些能做，那些不能做，通過宣傳讓大家珍惜現在的幸福生活和大好時光，使各民族和睦相處。”
沙灣縣安集海鎮組織機關幹部、站所長學習《條例》具體內容，安集海鎮幹部海拉提説：“我們一定要不折不扣的落實自治區的各項政策，認真學習《條例》，堅決抵制極端化思想。”
沙灣縣金溝河鎮組織機關幹部、“訪惠聚”駐村工作隊員、村“兩委”班子成員學習《條例》，機關幹部王麗説：“去極端化工作是貫徹總目標、落實總目標的重要舉措，《條例》的頒佈施行明確了極端化的主要表現，明確了各部門的職責及法律依據，我們要全力做好宣傳教育，讓基層羣眾遠離極端化思想的侵襲。”
沙灣縣商户地鄉黨委中心組學習《條例》具體內容，副鄉長金恩斯汗學習後深有感觸，他説：“作為一位少數民族幹部，要旗幟鮮明的反對民族分裂，要做政治上堅強，行動上落實的幹部，引導各族幹部羣眾自覺抵制和反對極端化，全力維護社會穩定和長治久安。”
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我國是社會主義法制國家，法律的尊嚴不容踐踏，人民利益不容侵害。不管是什麼人，不管是哪個民族，不管是出於什麼動機，任何危害人民羣眾生命財產安全，以何種方式從事分裂國家、破壞民族團結的活動，都必將會受到依法處理，嚴厲打擊。對於那些膽敢以身試法、搞暴力恐怖活動的犯罪分子，我們的政府將會嚴懲不貸，絕不手軟。這幾起暴力恐怖犯罪案件的發生，再次告訴我們同境內外“三股勢力”鬥爭是長期的、尖鋭的和複雜的。所以我們一定要不做損害國家利益的事情，不該説的絕對不説，不該做的絕對不做。我們應該堅定立場，態度明確，堅決反對暴力恐怖主義，嚴禁含有宣揚暴力恐怖、宗教極端、民族分裂等內容的音視頻傳播。
三、通過這幾天的學習，我重新認識有關第二次中央新疆工作座談會的會議精神。黨中央把新疆工作提到了前所未有的高度，會議明確提出“三個事關”：新疆局勢事關全國改革發展穩定大局，事關祖國統一、民族團結、國家安全，事關實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興；“四個定位”：新疆是我國西北的戰略屏障，是實施西部大開發戰略的重點地區，是我國向西北開放的重要門户，也是全國的能源基地和運輸通道；“三個看清”看清新疆發展大勢，看清做好新疆工作對全黨全國大局的影響，看清新疆工作在統籌國內國際兩個大局中的地位。黨中央關於要堅持教育優先，培養優秀人才，全面提高入學率，讓適齡的孩子們學習在學校、生活在學校、成長在學校的部署，令人感到無比振奮，新疆教育迎來了跨越發展的新機遇。我們要充分利用這個機遇努力完成自己的使命。
總而言之，當前，在國際敵對勢力加緊對我推行“西化”、“分化”策略的大背景下，境內外民族分裂勢力和宗教極端勢力加緊對我進行顛覆破壞活動，並利用宗教一步步將黑手伸向我們社會主義學校和純真可愛的青少年，妄圖達到其與我長期抗衡的目的。複雜的國際背景和境內外民族分裂主義勢力分裂、破壞祖國統一的反對本性，決定了在新疆，反對民族分裂主義和非法宗教活動、固守社會主義教育陣地、維護社會政治穩定將是一項長期的戰略任務。對此，我們一定要有充分的認識。維護國家統一、民族團結、社會穩定，這不僅是我們的責任更是我們的義務。我們一定要努力學好專業文化知識，提高自己的素養，做一個合格的共產主義接班人，為中華民族的崛起而奮鬥！
為深入開展專項法治教育轉化事情，切實提高嚴打收押人員的法制看法和執法意識，確保社會和諧穩定，2016年3月25日-4月8日察布查爾縣政法委、司法局在縣職業技術學校舉辦了為期15天的“去極端化”教育轉化培訓班（A班培訓），一幫一幫教轉化人員等42人加入集中培訓。
此次集中教育轉化培訓班接納全關閉治理，接納集中授課、軍訓、唱紅歌、一幫一幫教轉化等形式。培訓內容包羅：“去極端化”法制宣講、《刑法》、《治安治理處罰法》、《反破裂國家法》、《婚姻法》、《計劃生育法》、《土地承包法》及相關執法規則、“8.20、”“9.8”重要講話精神以及黨的惠民政策、一條例、兩文件（11號、28號文件）、新疆三史教育等。組織寓目“去極端化”法治宣傳教育專題片和愛國主義教育片，學習觀摩、組織討論、亮相講話、撰寫心得體會等內容。
為了使培訓效果到達預期的目的，專門邀請了自治州、自治縣經驗富厚，知名度高的律師及優秀教師、民族團結模範代表進行授課，刑釋解教人員現身説法等，結合實際，深入淺出，以案釋法，各人聚精會神聽講，認真記條記、寫心得體會，尤其心理疏導老師講的很是生動感人，動之以情，曉之以理，使在場所有的幫教人員感動的熱淚盈眶，並全場起立與幫教幹部相擁而泣，痛哭失聲，並踴躍上台體現一定要悔悟自新，重新做人。
一幫一幫教幹部都從全縣優秀後備幹部中挑選出來的德才兼備的年輕幹部，具有較強的政治覺悟和政策理論水平。幫教幹部與被幫教人員同吃同睡同學習，與他們促膝攀談，耐心細緻做思想事情，把被幫教人員當成自己的親人，學習上資助，生活上體貼，精神上勉勵，耐心教育，真情作用。晚上進行一對一談心，談認識、談體會，談收穫，認真填寫每日思想動態紀錄、談心紀錄、學習掛號卡等，隨時瞭解掌握被幫教人員的思想狀態和現實體現，同時幫教幹部與被幫教人員簽訂了教育轉化責任書，明確幫教責任，落實幫教措施。
通過教育轉化培訓使被幫教人員認清了暴力恐怖運動的本質和危害性，並紛紛體現迴歸社會後一定要棄惡從善，重新做人，靠自己的雙手勤勞致富，教育家人、子女及身邊的人要堅決阻擋民族破裂和非法宗教運動，維護祖國統一，維護民族團結，維護社會穩定，爭做一名遵紀守法的好公民。
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