核心素養是所有學生應具有的最關鍵、最必要的基礎素養，它是知識、能力和態度等的綜合表現。研究表明核心素養具有發展連續性和階段性的特點。
任何學科的教學都不是僅僅為了獲得學科的若干知識、技能和能力，而是要同時指向人的精神、思想情感、思維方式、生活方式和價值觀的生成與提升。學科教學要有文化意義、思維意義、價值意義，即人的意義！對於教師而言，這是一個具大的挑戰。我們要轉變自己的觀念，從學科教學轉向學科教育，需要把知識轉化成能力和品德，要給學生精神打底的東西，使學生的獨立性發揮出來。在以後的教學中，重建課堂模式，把以成績為導向的錯誤思維徹底轉變過來，教師該關注的是教育中的人，提升學生的素養，就是提升人類的整體素質，就能使社會變得和諧。就能讓人們變得文明起來，就是歷史的大進步。
“科學教學立足於培養學生的核心素養”的教學理念給我們教師提出了新的和更高的要求，培養學生的核心素養並非一朝一夕就能有所成效，需要我們教師更新教學觀念，轉變教學模式，長期地去關注、實踐和探索。
在國小幼兒園教師全員培訓學習中，我深深的體會到這裏真的是淨化思想，解決教學實際問題，提高自身業務能力的最佳場所，特別是在夜深人靜的時候，坐在電腦前，聽着專家精彩的講座，看着名師的課例，分享着大家提供的資源，簡直是一種享受。每天再忙再累，我都要抽出時間光顧研修網，在網絡教室裏汲取知識的營養，並把學到的東西運用到我的教學實踐中，收穫頗多。
一、教學思想的轉變
在遠程教育培訓學習中，我接觸到了很多新的教育觀念，讓我對自己今後的教育工作有了一個明確的方向，柳夕浪主任在“基礎教育改革的新任務”中提出的：教學是育人的基本途徑，我們要從學科教學走向學科教育 這一理念，讓我豁然開朗。深刻的認識到，作為一名教師不但要搞好教學，還應該注重培養學生的良好品質，要時刻注意自己的言行，以積極的態度影響學生，另外，在教學知識點的同時還應根據教材特點，有針對性地進行教學。比如在學習圓周率時，可以向學生介紹，為了測出這個數據，一代代中外數學家鍥而不捨，不斷探索，付出了艱辛的勞動，其中我國的數學家祖沖之取得了“當時世界上最先進的成就”。這樣即加深了對圓周率的理解，又能讓學生從中得到啟迪，對培養學生獻身科學的探索精神有着積極的意義，同時還能激發學生的愛國意識。
二、課堂教學問題的解決
此次遠程教育培訓，對教學的各個環節都做了詳細的講解，對於一線教師的我來説，這是受益最深的地方，新課標要求教學過程要關注學生的發展，注重培養學生的獨立性和自主性，培養合作能力，我在教學三角形的內角和時，設計讓學生自主探索三角形的內角和，學生卻只探索出了用測量的方法求證，而剪拼、對摺的方法沒有探究出來，還出現了一些沒有預設到的小問題，以至於這節課上的不是很成功。遇到了這樣的實際問題，我就反覆聆聽專家們的講座，反思自己的設計過程，發現了問題，於是從組織課堂、信息處理、傳遞溝通等方面對教案進行改進，又在互動交流活動中向大家請教如何進行小組合作學習，最後終於完善了教學設計，作為作業提交上去。
三、自身教科研能力的提高
現代教師的科研能力尤其重要，陳大偉教授在觀課議課中提出：“觀課議課不再孤獨地看待教的行為和建議改進教的行為，而是通過現象觀察、對話討論等方式對觀念、行為、效果進行整體研究。我校在組織課例研討活動時，教師們正在緊鑼密鼓的進行着網上學習，於是在評課議課中有了很大的改觀， 老師們在評課時不再是為了展示評課者自己的身份和水平，或誇誇其談一些不切實際的東西。而是把授課者的工作成效視同己出，變以往你該怎樣做的形式，為，如果我上會怎樣處理，如果這樣做會有很麼效果，變“要幫助他人 為我要多向別人學到什麼，先自助，再幫助別人，發揮了觀課者的主觀能動作用，培養了教師的教學想象力，效果非常好。
總之，遠程教育培訓是最方便、最高效的，大幅度的提高了我的思想認識和業務能力，這段學習歷程將是我最寶貴的財富和最珍貴的回憶。
8月10-17日，我參加了市教育局組織的國小教師教學技能全員培訓第二批學習，在培訓的過程中，我所遇到的每一個老師都表現出積極樂觀向上的心態。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學習的腳步。我認為保持積極樂觀向上的心態，對每個人的工作和生活都是至關重要的，這將深深地影響着我，激勵着我對今後的工作態度；在培訓班裏與學員共同學習交流，我相信自己是有所收穫的。下面是我學習培訓的總結體會：
1、關於師德
劉局長的講話給我們提出幾點意見：
（1）明確培訓目的，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。
（2）善於學習：在提高自身素質上下狠功夫。
（3）錘鍊師德師風，造就高素質的教師隊伍。劉局長特別強調了師德師風。
重點強調
（1）教師敬業精神要強要為具有事業獻身。
（2）不要有較重的攀比之風，廉政從教。
（3）師表意識高，對學生有愛心。
（4）端正工作作風，有職業使命感。
劉局長的講話列舉了許多身邊的案例。比如優秀教師（包括代課教師）的成長案例，並進行深入的剖析，發人深思，他們責任心強，工作踏實、刻苦。對工作一絲不苟，成績突出，他們是我學習的榜樣。我更明確了自己教書育人的職責和任務，我爭取做一名合格的人民教師。
2、培訓學習有成效
在培訓班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六年級數學教材分析，他們結合自己的教學實踐，具體地分析教材，使我進一步認識教材，吃透教材的特點，理解教材編寫意圖，把握新課程的教學理念。通過學習教材，重新認識教材，改變原有的教學觀念。在課堂上通過觀看教學實錄，寫評課稿、觀場備課，説課，相互交流、互動。不斷提高自己的業務水平，進一步感悟新課程理念，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入生機與活力。通過學習、互動使我認識到這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的觀念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關係融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。
3、有效教學，永遠的“流行曲”
這是林景教研員報告的一句話，在這次培訓中，我們聽了林景教研員《關於有效課堂的思考》，講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學活動沉澱下來的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所説，我們的課堂受益的將是孩子們的未來。林教研員帶領着我們的老師走進有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學活動的結果與預期的教學目標趨於一致；有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學效益；有效益——教學活動價值的實現。怎麼有效的備課、如何確定有效的教學目標、如何設計有效的練習和如何進行有效的教學過程，他一一給我們的老師做了指導，我們要改變過去的教學模式，教師角色的根本性變化，課堂教學，教師的行為使學生由被動學習變為我要學，我想學；引導學生進行自主探究學習，合作交流。自己發現問題，歸納解決問題的方法、規律，努力促進課堂教學的有效。我們要努力改變自己的教學行為，進行有效的備課，改變備課上的習慣，做出有效的學期計劃、學期備課、單元備課、課時備課。領悟有效的理念。我想，只有繼續不斷努力學習豐富自己的知識，才能適應於當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學和更有針對性，避免進行盲目教學。怎麼做到有效？也是我今後努力的方向。
通過培訓使我深刻意識到：自己的知識能力還不能很好的駕駛當今的課堂，有一定的差距。人只有不斷地學習，不斷充實，不斷地覺醒，才能適應新課改的要求，我們應繼續學習，提高自己的業務素質，把學到的理論知識運用到自己教學活動中，使自己的教學更有成效。
20xx年1月4日至9日曆時5天，這幾天認真聽了局領導王澤蓉、州幼兒園業務園長樊竹筠、孟娟及李羣英專家的講座。觀摩了《水果娃娃》、《小青蛙學本領》、《體驗一分鐘》等活動的教學。在各種講座當中，有對當前國內外教學活動的現狀研究，有對孩子組織學習指導方法的探討，不管是理論上還是實踐操作當中都起到了很好的指導作用，我覺得受益匪淺，開闊了眼界，提高了認識，增長了知識，提高了能力，現結合本人的學習，談一些自己的心得體會。
一、提高了認識，增強了工作使命感
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，幼兒教育是基礎教育的基礎，是人生的啟蒙教育，對認識起作有着重要作用，因此搞好幼兒教育有着十分重要的意義。當前幼兒教育引起了黨和政府的高度重視、大力支持，《國家中長期教育改革發展規劃綱要》將幼兒教育列為重要內容，還制定了一系列的法規性文件，目前又將幼兒教師的培訓列為工作重點，給幼兒教育的發展帶來了春天。我作為一名幼兒教師參加了本次學習培訓，深感做好幼兒教育工作的責任重大，任務艱鉅，深感堅持業務技能培訓學習的重要性和必要性。
二、增長了知識，提高了業務技能
本次培訓聽取了局領導王澤蓉、州幼兒園業務園長樊竹筠、孟娟及李羣英專家的講座，觀摩了《水果娃娃》、《小青蛙學本領》、《體驗一分鐘》等活動的教學，使我受益匪淺，提高了自己的業務技能，增長了知識，為以後的工作奠定了基層。
三、今後能力的方向
時代在不斷的發展變化，教育手段也在不斷的更新，作為一名幼兒教師不走出去學習，參加培訓已經不能適應社會發展需要，只有不斷的加強學習，參與培訓，才能不被歷史的車輪拋下，才能趕上時代的步伐。
在整個培訓過程中，我認真刻苦地去學習，我很清楚此次來的是學習！是在學習上充實自己！完善自己！提高自己！昇華自我！這短暫的幾天的學習是緊張而忙碌的，短短几天的學習使我深深體會到物理的教學真諦：他們重視營造課堂教學環境，重視課堂的趣味性。在此同時我也深深的懂得了在平時教學中要變注入式教學法為啟發式教學；變被動聽課為主動參與，變單純知識傳授與技能並重，教師施教之一，貴在引路，妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的儘量讓學生思考，能讓學生觀察的儘量讓學生觀察；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生動手的讓學生動手；能讓學生總結的要讓學生自己推導出結論，教師不能包辦代替。“把講堂變為學堂，把書本知識轉化為生活情境，變為生活的大課堂。”讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領會語言的真諦。在今後的工作之中，我將積極參加業務知識、技能的學習，不斷提高自己的保教工作能力，適應時代發展的需要。在從事幼教工作之中，不斷更新教學手段，改進教學方法，促進幼兒健康全面發展。
三人行必有我師焉，在工作之中虛心向其他同事學習、請教，相互取長補短，促進共同提高。
我聽了xx縣教育研究培訓中心的周同志所作的“做最好的自己幸福來敲門”精彩報告，和幾位同志所作的報告，使我受到深刻的感動，要教好教智一個班的同學是一件不容易的事啊！教師是教人之師。做為一名教師要想教好學生，教智學生，首先，自己要好要智。然後，才研究怎樣教法。
自己要好，自己就必須嚴格按照黨和政府倡導的公民基本道德規範“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”去做，認真執行教育部制定的中國小教師職業道德規範，依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。
自己要智，自己要不斷“加油充電”，知識的東西是學不夠的，俗話説“學海行舟，不進則退”。科學的發展是日新月異，突飛猛進。做為一名教師除非認真研究教材外，還要精益求精，刻苦鑽研其他有關資料，博覽羣書，開闊視野，這樣才能適應時代的要求，滿足學生的知欲。
怎樣才能教好學生呢？首先教師要愛護學生，從“愛”字入手。學生做錯了，教師要控制自己，要忍耐住，要保持心平氣和，千萬不要怒，不要煩，要認真找出學生做錯的原因，對症下藥地採用適當的方法。例如，上課時，有些學生講閒話，搞小動作，影響其他學生聽課，甚至不該問的也問老師，於是，我就對這些學生説“老師上課需要很多時間講課本內容，你看，老師上課時忙不忙，與學習不關的話，老師沒有時間説，老師搖頭示意就可以了，你們不要計較老師，不要認為老師不重視你們”。我還對全班同學説，不要計較那些愛説閒話的同學，要注意聽課，過一會兒沒有人跟那些同學説閒話了，要把一堂課教學生懂，教師必須做大量工作，課前，要認真備課，備教材內容，備學生基礎，備教學方法。課中，要詳細講解，認真指導練習。課後，要積極耐心地輔導，及時改作業。
對教學，我的研究還不夠。以後，我必須繼續研究探索。
暑假馬上就要結束了，同樣中國小教師全員遠程培訓也接近了尾聲。
通過這次遠程培訓，傾聽了各位專家和學者的精彩講解，從中學習到了很多知識。執教幾十年，在通過遠程學習，深刻體會到人要活到老學到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應該掌握和遵循，專家例舉的一些教學設計讓人耳目一新，張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉，更是體現了一個人民教師的深厚仁愛之情……
作為人民教師，關愛學生是根本。平等的愛、尊重的愛、理解的愛、信任的愛都是師愛的真諦。對任何學生都要給與愛的滋養。作為人民教師，夯實的專業知識是根基。老師要有一桶水才能給與學生一碗水，用豐富的知識去開啟孩子的智慧。
作為數學老師，便要抓住數學的本質進行教學，注重數學思維能力的滲透，引導學生通過觀察、動手操作、討論等過程來學習數學，讓學生體會到學習數學的樂趣，真正愛上數學。
當今是網絡的時代，網絡給人們帶來便利是也給人們帶來了危害，網絡已經成為人們生活的重要主成部分，成為人們生活，娛樂，交友，學習等主要的渠道。舉例説明：
網絡危害的形式也比較多，網路危害的對象主要是未成年人，他們的控制力較差，加上家長和學校管教不嚴，導致許慘案接連發生。
網絡危害的主要方式有：不良信息、暴力遊戲的渲染、色情、等等。
第二十六次中國網絡發展狀況統計報告表明，截至20xx年6月我國網絡用户有4.2億人，有手機用户有2.7億人，其中未成年認識主要成分，佔百分之六十以上，大多數人能夠適度，合理的安排時間，但也有一部分人成天無節制的使用網絡。影響了正常的生活習慣。
網絡也許要安全，你可能有過這樣的遭遇，你從網絡上下載一些東西不能使用，反而還不能刪除，這就莫名奇妙的浪費了時間和精力。你的一些祕密就因下載了這而被別人竊取啦。
網絡安全也是不可忽視的問題！現在是網絡時代！這不僅要靠監察部門。還要靠我們大家來維護網絡。給未成年創造一個安全的上網環境。
風險分級管控及隱患排查治理體系
2017年審核計劃
*****石化科技有限公司
二0一七年九月
前言
為貫徹落實省、市、區、鎮各級政府關於建立完善企業安全風險管控和隱患排查治理雙重預防機制的具體要求，我公司成立了以總經理為組長的風險分級管控和隱患排查治理體系審核工作領導小組，由安全部牽頭各車間主要負責人及技術人員配合，對企業生產過程及安全管理中可能存在的人的不安全行為、物的不安全狀態和管理缺陷等進行辨識，確定了安全風險點的存在狀態，通過歷時近兩月的時間，逐個對公司平面佈置、安全管理、各生產車間、維修、消防和後勤（辦公室、財務、供應、銷售、食堂）進行了設備設施和作業風險點再查找，並對查找出的風險點逐個進行了危險因素再次進行辨識、分析、評價、彙總，並驗證已採取的風險管控措施的有效性，根據各風險點的風險級別重新審核制定了風險分級管控措施，明確了管控負責人，制定了隱患排查治理體系，根據各風險點的風險等級特點，明確了檢查的等級、頻次和責任人。
隨着國家有關安全的法律、法規、標準的不斷更新及公司進一步發展新的技術創新，公司將依據本辦法程序對相關的風險點重新進行辨識、分析，不斷完善安全風險管控和隱患排查治理體系。
*****石化科技有限公司
**【2017】字第09-002號
關於成立“風險分級管控與隱患排查治理兩個體系審核”
領導機構的通知
公司各部門：
為貫徹落實省市縣安委會關於推進安全生產風險分級管控與隱患排查治理兩個體系建設的一系列工作部署，結合***安監局領導指示精神，經公司研究決定成立關於兩體系評審工作領導小組。
一、領導小組成員：
組 長：*** 副組長：*** 成 員：******
公司成立兩個體系審核工作領導小組並下設辦公室，辦公室設在公司安全部，****同志兼任辦公室主任。
二、工作職責：
（一）風險分級管控和隱患排查治理體系審核領導小組工作職責
1．審定公司安全生產風險分級管控和隱患排查治理體系建設方案制定；
2．確定公司風險分級管控和隱患排查治理體系建設總體目標、風險承受度，批准風險管控策略、風險分級管控和隱患排查治理解決方案；
3．瞭解和掌握公司面臨的各項風險及風險分級管理現狀，做出有效控制風險的決策；
4．負責風險分級管控和隱患排查治理其他事項。
（二）辦公室工作職責
1．組織協調風險分級管控和隱患排查治理體系建設的日常工作； 2．研究提出公司決策、事件和業務流程的風險識別、評估標準； 3．研究提出公司風險分級管理策略和隱患排查治理解決方案，並負責該方案的組織實施和對該風險的日常監控；
4．負責對風險分級管理有效性評估，研究提出風險分級管控的改進方案；
5．負責組織建立風險管理和隱患排查治理信息系統； 6．負責指導、監督各車間、部門開展全面風險管控和隱患排查治理工作；
7．分析識別公司主要風險，負責組織內控制度的建立、完善、執行、評估工作。
*****石化科技有限公司
2017年9月
主題詞： 兩個體系審核、通知
報：
總經理
送： 各部門
公司辦公室
存檔
******石化科技有限公司
**【2017】字第09-003號 關於下發“****石化科技有限公司風險分級管控與隱患排查治理兩
個體系審核實施方案”的通知
公司各部門：
為貫徹落實省市縣安委會關於推進安全生產風險分級管控與隱患排查治理兩個體系建設的一系列工作部署，結合***安監局領導指示精神，現將“兩個體系審核實施方案”下發給你們，望各部門積極落實文件精神。兩個體系審核工作方案如下：
一、指導思想和任務目標
深入學習貫徹總書記、李克強總理關於安全生產系列重要講話精神，牢固樹立安全發展觀念，強化安全生產責任落實，在全公司各部門建立風險分級管控體系的基礎上，本再次全面排查、辨識、評估安全風險，落實風險管控責任，驗證現有控制措施的有效性，嚴格控制重大安全風險，對風險點實施標準化管控；進一步建立完善隱患排查治理體系，全面排查、及時治理、消除事故隱患，對隱患排查治理實施閉環管理。提升公司安全生產工作水平，確保安全生產形勢持續穩定好轉。
二、主要任務和工作步驟
（一）全面動員部署（9月1日-9月10日）
各部門認真學習、深刻領會“兩個體系”建設的重大意義、目的和工作內容，通過召開會議、專題講座、觀摩學習等多種形式，向員工
宣講“兩個體系”建設在安全生產工作中的重要性和防範事故的重要作用。廣大職工立即行動起來，積極主動學習同行業風險分級管控和 本站 隱患排查治理先進企業的經驗做法，按照魯政辦字〔2017〕36號文件和東安發{2017}4號文件要求，排查風險點、落實管控措施，排查消除隱患，防範各類事故發生。
（二）完善標準體系和作業指導書（9月11日-9月20日）下一步，我公司將聯繫上級部門，諮詢中介機構和相關專家，系統總結風險分級管控與隱患排查治理的經驗做法，制定出企業“兩個體系”審核指導性的工作流程、實施指南、配套管理制度和運行案例等文件，在此基礎上，整理形成可借鑑、可推廣、可套用的風險分級管控與隱患排查治理標準，便於依照進行“兩個體系”審核工作。
（三）開展兩個體系建設培訓（9月21日-10月10日）按照分類指導、由點帶面的原則，面向各部門人員和安全管理人員，組織開展多形式、多渠道、多層面的專題培訓。編制培訓計劃，保障培訓經費，抓好師資隊伍，採取現場觀摩學習、集中培訓、上門授課、諮詢答疑等多種形式，開展“兩個體系”建設工作流程、實施指南、配套管理制度和運行案例等內容的培訓，同步進行信息平台工作方法、業務流程、應用系統操作的培訓。公司安委會辦公室負責組織個部門負責人、安全管理人員及職工骨幹進行培訓。通過深入、廣泛的培訓，使員工知道“做什麼、怎麼做”，使各部門負責人知道“管什麼、怎麼管”。
（四）全面督促推進（10月10日-10月31日）
各主管領導通過示範帶動、分片包乾推進、網格化實名制、檢
查督導等方式，認真組織本部門進行“兩個體系”建設與審核工作。要按照標準規範，參照同類型標杆企業的經驗做法，積極做好“兩個體系”建設實施工作。在“兩個體系”建設方面有困難的，可通過購買服務方式，委託相關專家和安全專業服務機構幫助實施。要以監督推動工作落實，將安全風險分級管控、隱患排查治理作為監督的重點內容，持續開展針對性檢查，建立完善台賬，掌握公司“兩個體系”建設進度，對未落實相關要求的，發現一起，監督整改到位一起，確保各項工作任務按時限和標準要求全部完成。
（五）總結評審階段（11月1日-11月15日）
根據前階段和工作，收集各車間部門的風險辨識管控與隱患排查治理的清單和相關台帳，更新風險信息與風險管控措施，編制、更新風險管控清單，持續改進，安全部負責對“兩個體系”建設情況進行一次系統性評審總結工作，形成評審報告。
三、保障措施和相關要求
（一）提高認識。建立完善風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制，是省、市、縣政府確定的解決“認不清”、“想不到”問題，創新安全監管模式，實現關口前移、精準監管、源頭治理、科學預防，加強安全生產工作的重大決策，是從根本上防範事故發生，構建安全生產長效機制，促進我公司安全生產形勢穩定好轉的一項重點工作，各部門和全體員工要充分認識“兩個體系”建設的重要性和緊迫性，提高認識，統一思想，進一步增強責任感和緊迫感，主動作為，想辦法、出實招、求實效，以更大的決心和力度抓好落實。
（二）加強領導。各部門要安排專門工作力量具體督促協調，細化責任分工，明確時間進度，建立情況交流、考核通報和跟蹤督
辦制度，精準發力，推動落實。要將“兩個體系”建設與當前全鎮集中開展的安全生產隱患大排查快整治嚴執法集中行動緊密結合起來，將“兩個體系”建設情況作為重點內容進行督促檢查。
（三）配合聯動。齊抓共管，密切配合，形成合力，共同推進體系建設工作。各單位組織動員職工參與和監督企業風險分級管控和隱患排查治理工作，落實職工崗位安全責任，推進羣防羣治。
（四）專家指導。“兩個體系”建設是一項創新性強、技術複雜的系統工程，要建立專家諮詢機制，邀請高層次、高水平專家和專業技術服務機構，參與“兩個體系”頂層設計、方案制定、標準研究、評估論證，提出一系列指導意見或工作指南，確保相關工作的科學性、實效性。
（五）嚴格考核。公司安委會辦公室將組織制定工作考核標準，以各部門“兩個體系”建設工作任務完成情況和公司“兩個體系”實際運行情況為重點，對各部門組織檢查督導，對工作被動應付、體系建設落後的部門給予通報批評，並在評選安全生產先進班組中“一票否決”。對懶辦怠辦，工作進度嚴重滯後、影響全公司整體工作推進的，要按規定嚴肅處理。
****石化科技有限公司
2017 年9月
主題詞：兩個體系審核、通知
報：
總經理
送： 各部門
公司辦公室
存檔
本學期我參加了由市教育局領導的教師全員培訓。雖然培訓的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學各個方面的知識經驗等等。
作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓，我對這份職業有了更加深刻的認識，對這份職業崇高的價值與社會的責任有了更深的理解。通過培訓中各種形式的學習研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學生喜愛的老師呢？我認識到首先要學會去尊重學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學生進行交流，信任學生，理解學生，與學生成為朋友，要從學生的實際出發。唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學習，提高素養。教育的改革和發展，對教師的素質提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰，做出新貢獻。
我們要牢記使命 ，勇擔重任。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們只有發奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧於人民教師的光榮稱號。
我們教師要加強師德修養，錘鍊高尚品格，做一個脱離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。經過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善於教各種各樣的學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善於研究學生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經過自身的不斷學習與進步，目標肯定能達到。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們為了教育事業的發展與輝煌的明天共同奮鬥吧！
雙重預防體系建設實施方案
為了完善公司安全生產風險分級管控與隱患排查治理工作，經公司安全領導小組研究決定，從即日起公司依照淄博市小微企業安全生產雙體系建設（機械行業）對公司雙體系運行進行調整，特制訂本方案。
一、工作目標
2020 年 12 月 20 日前，依照山東省小微企業相關標準，全面完善全公司風險分級管控和隱患排查治理體系建設，通過風險點修訂和危險源全面辨識，全面分析公司設施設備及生產活動存在的風險；通過安全風險評估、分級管控使任何安全隱患始終處於受控狀態，杜絕企業生產安全事故的發生；完善安全風險分級管控和隱患排查治理體系的運行機制，並且在運行中不斷更新、溝通、提高；完成第三方中介服務機構達標驗收，並有效運行。
二、組織機構保障
為保證該項工作有效開展，並落到實處，公司調整了雙體系建設領導小組。
組長：xxx 副組長：
成員：
具體工作分工
1、主要負責人xxx：全面負責雙體系建設；保證人力、物力、財力的到位。
2、分管負責人xxx ：具體負責協調雙體系建設的各項工作。
3、各部門（車間）負責人：具體負責本部門範圍內雙體系建設的各項工作，負責組織本部門範圍內風險識別，風險評價。
4、崗位（員工）：具體負責本崗位雙體系建設的各項工作，負責組織本崗位範圍內風險識別，風險評價。
三、實施步驟和工作任務
（一）動員部署與培訓學習階段
1、公司雙體系建設領導小組佈置調整任務與分工。落實相關體系建設組織機構人員責任，同時對車間員工深入宣傳，佈置雙體系建設的有關內容學習。（責任人 xxx2020 年 10 月 5 日前）
2、教育培訓。
第一階段：公司結合公司中層以上進行全面系統培訓，落實雙體系建設的目的和意義、體系建設的方法和要求、最終要達到的目標和收穫。（責任人：xxx
完成時間：2020 年 8 月 8 前日）
第二階段：組織全員系統學習體系文件，即：山東省雙體系建設的通則、細則和指南，學習本行業標杆企業體系建設相關知識。（責任人：xxx
完成時間：2020 年 11 月 10 日前）
第三階段：公司全員進行培訓，採用集中上課的形式，對公司全體員工講解雙體系建設的重要性，落實達標驗收及省平台運行相關工作安排，系統學習雙體系建設的內容，通過學習使全體員工熟悉什麼是風險點，什麼是危險源以及風險點危險源辨識的方法；怎麼進行風險管
控及隱患排查。
（責任人：xxx
完成時間：2020 年 11 月 12 日前）
（二）風險分級管控實施階段
1、依據雙體系運行中發現問題及上級最新制度要求修訂體系作業指導書。
要求：依照企業實際情況，依照小微企業標準，編制符合企業自身特點的風險分級管控作業指導書和隱患排查治理作業指導書，依據通則和細則要求，調整兩個指導書，完善雙體系工作的“技術標準”。（責任人：xxx
完成時間：2020 年 10 月 15 日前）
2、風險點、辨別危險源要求：排查公司是否根據統計和識別的作業活動對風險點進行確定，然後辨識危險源是否與實際相符。
具體任務：全員參與，自下而上，由各崗位、班組、車間逐級識別確定本崗位、班組、車間的風險源並進行辨識。
各車間根據各自職責分別對所管轄的設施設備、作業活動分別進行風險分析並報安全生產辦公室，安全生產辦公室根據彙總情況組織人員修訂《工作危害風險（JHA）評價表》、《安全檢查分析（SCL）評價表》並對修訂的管控措施、風險分級情況進行評審。
（責任人：各車間主任
完成時間：2020 年 10 月 15 日前）
3、風險點、危險源清單要求：排查公司是否由崗位、班組、車間辨識形成風險點危險源清單後，逐級上報至公司，由公司領導小組指定專門人員進行整理，修訂公司的風險點、危險源清單（統計表）。（責任人：xxx 完成時間：2020
年 11 月 15 日前）
4、公司評價小組：修訂風險分級控制層級。針對風險評價結果和在實施細則中企業自行確立的分級控制原則，進行分級控制層級劃分；按照公司、車間、班組層次進行分級並結合風險矩陣辨識出的危險源，形成風險分級管控清單並進行評審。（責任人：xxx 完成時間：2020年 11 月 18 日前）
5、修訂管控措施。結合小微企業相關規範，從工程技術措施、管理措施、培訓教育措施、個體防護措施、應急處置措施五個方面根據實際情況修訂具體管控措施（結合評價表進行修訂）形式風險控制措施清單並進行評審。（責任人：xxx 完成時間：2020 年 11 月 18 日前）
（三）隱患排查治理實施階段
1、調整隱患排查治理小組：成員要涵蓋從總經理到員工所有層級，切實做到全員參與隱患排查治理工作並落實公司雙重預防體系責任制對隱患排查工作的要求。（責任人：xxx 完成時間：2020 年 11 月20 日前）
2、依據風險點及風險分級管控內容修訂隱患排查項目清單，並形成隱患排查計劃。依據排查計劃結合風險控制措施，修訂企業的隱患排查標準，結合各項管控措施修訂隱患排查各種查檢表格，（班組級檢查表、車間檢級查表、公司綜合檢查表等各項檢查表），與風險點、風險分級管控符合，實現隱患排查標準、內容、頻次明晰，解決以往隱患排查粗放的缺陷。（責任人：xxx 完成時間：2018 年 8 月 18 日前）
3、隱患排查的實施：各車間班組按照指隱患排查治理指導書和標準檢查表開展隱患排查；組織相關部門和人員開展全面排查；按照風險控制措施進行一次系統的隱患排查，完善隱患排查記錄相關台賬等。（責任人：xxx 完成時間：2020 年 12 月 5 日前）
4、按照隱患治理流程實施隱患治理。按照確定的整改通知、整改反饋、整改驗收等程序對隱患進行治理，填寫各種表格，完善台賬(形成隱患排查登記表，各種安全檢查表，隱患排查記錄，隱患整改管理台賬等一系列的文字記錄）。（責任人：xxx 完成時間：2020 年 12 月21 日前形成閉合管理體系）
（四）整理鞏固體系成果
完善雙重預防體系實施方案、修訂兩個作業指導書、規範危險源辨識、風險評價及風險分級管控記錄、員工培訓、考核獎懲及隱患排查治理過程各項台賬檔案，對成果進行階段性整理、歸檔。完成雙體系文件彙編及“一企一冊”階段性成果，隱患排查初步形成閉環管理。（責任人：xxx 完成時間：2020 年 12 月 25 日前）
四、保障措施和相關要求
（一）提高認識，加強領導。建立完善風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制，要提高到全公司的高度上來，各車間班組務必高度重視，以更大的決心和力度抓好落實。
（二）配合聯動、積極推進。各車間班組要按照“誰負責誰監管，一崗雙責”的原則，抓好所管部門內雙體系建設工作，要密切配合，形成合力，共同推進。公司各部門要動員職工參與風險分級管控和隱患
排查治理工作，落實職工崗位安全責任，推進羣防羣治。
（三）細化標準，建立考核機制。兩個體系建設是一項創新性強、技術複雜的系統工程，各車間部門要組織工藝、安全、設備、電氣儀表等相關專業的職工全面參與公司雙體系建設，確保相關工作的科學性、實效性。同時安全生產辦公室要建立責任考核機制，發現在雙體系建設執行不力的單位和個人要進行責任追究，對有積極貢獻者進行獎勵。
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