7月5日至11日連續一個星期，我參加了南湖區教齡五年內青年教師暑期培訓。對我來説，這次培訓來得及時，來得實在，我覺得受受益匪淺，深受啟迪。教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，都是教師自身提高的需求。這次培訓的內容十分豐富，在7天的培訓中，有專家報告《以學生的學習為核心—基於“學習力的培養”的教學改革》、《怎樣觀課評課》，名師説課示範，專家傳授如何寫教學設計，如何命制試卷以及説課、評課的實戰演練等。
7天的培訓，時間不是很長，但是對於新教師的我來説，這是一次非常及時，非常有意義的培訓，對我自身的發展有着十分重要的促進作用，我感到收穫很大。
教師相互觀摩彼此的課並描述他們所觀察到的情景，隨後與其他教師相互交換，這是我認為的聽課與評課。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，儘可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。在學期末的學部會議上，我曾講到，一年的教學實踐，讓我成長了不少，但還有許多方面有欠缺，比如當聽名師或者同事授課時，只能粗淺的知道哪個地方講的不錯，有特色；或者哪個地方處理的不夠好。不能系統的對這節課做一個評價，不知道從哪個角度入手，講不出頭頭道道。當我拿到培訓安排表，看到有專家報告：怎樣觀課評課時，我的心裏一動：太好了，沒想到我的困難這麼及時地就能解決掉，真是太好了。在這次培訓中，先是聽取了專家的報告，知道了觀課評課的一些理論知識及技術，而後又進行了了實戰演練：觀課以及評課比賽。雖然這次的評課評比我沒有取得好的成績，但是我認為對於自己來説已經有了一定的進步，至少知道了評課的角度及技巧，我想經過一定的積累，我一定能很好的把握聽課與評課。
在這次培訓中，專家名師給我們講述了“如何進行課堂教學設計”及“如何進行説課”。我認為這些都為上好課起着舉足輕重的作用。特別是説課中提到的制定學習三維目標及教學方法和學法的選擇，對我的幫助尤為重要。備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，還要備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現代教學的標誌是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。要充分發揮新教師計算機知識豐富的自身優勢，大膽探索基於網絡環境下的自主學習。
在説課示範中，名師也提到對於我們選擇的教法學法或者制定的重難點，要有理論知識的支撐。同時我也明白，要加快成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯繫實際，在實踐中不斷總結與昇華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
今天，有幸作為“學生”，參加xxxx年連雲港鄉村國小音體美兼職教師的培訓，我參加的是美術培訓，真是收穫滿滿的一天。
上午，錢老師讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們讚歎不已！
下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導下，我學會了很多的東西。如在畫畫時，要把握畫的整體結構，可以把紙上下、左右對摺一下，然後再畫，畫得時候要注意上緊下鬆，這樣的畫，從整體上看，效果會更好。
錢老師指導非常細緻，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點，還不時鼓勵我們，聽到她的鼓勵，心裏美滋滋的，看來賞識教育真得很重要。在以後的教學中，要多向錢老師學習，這樣所有的學生都會對我們所教的課程感興趣！
坐在明亮的教室裏，再次體會到當學生的感覺，真好！避開了家裏的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個真正的學生，好像又回到了從前。
耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠。
細細想來，如果真回到了從前，我會像現在一樣，摒棄一切浮躁，認真畫畫嗎？答案是否定的，因為曾經的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學習上。而現在的我們，經過時間的打磨，隨着年齡的增長，閲歷的增加，已經學會了觀察與思考，學會了反思自己的不足，學會了謙虛上進，變得成熟穩重起來。
有了這樣的閲歷與進步，我們只需珍惜現在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。
如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點？
20xx年8月是我工作的新起點，在這個月給了我驚喜也給了我力量，尤其是這五天的培訓帶給我的不只是知識的積累更是精神的成長，源源不斷地能量讓我思想不斷壯大，這使我倍感振奮，也使我堅信成功不會太遠！
第一天 新入職老師微課展示
多學科內容豐富，設計層次分明，基本功紮實，互相學習、補短取長，學習氛圍熱烈，讓我備受感染，切實感受到了這些教師教書育人的激情。
第二天 講座
陶局長和藹可親，語言樸實無華，但她的個人魅力感染了全場！這是一位愛崗敬業、吃苦在前、從不計較個人得失、永遠與困難抗爭的好局長！值得我們學習！同時陶局長提出--做時代需要的教師：
過硬的師德、發現的眼睛、上進的精神、協作的意識、反思的習慣（即時性反思、階段性反思）、開闊的視野、有效的管理、全面的知識。
隨着時代的`發展，科技日新月異給教師帶來了翻天覆地的變化，這就要求我們教室經常學習，不斷更新，緊跟時代浪潮！
第三天 優課展示和制度
解讀三位老師各有各的精彩，語文老師文化底藴濃厚整節課妙語連珠，數學老師思維嚴謹、環環相扣，英語老師活動多樣興趣盎然。這樣的課堂學生怎會不喜歡？做學生喜愛的老師、做人民滿意的教育，不再是空話！
王志剛校長反覆強調： 安全時刻記心間，各司其職、各負其責共同維護校園安全、學生安全重於泰山！
賈校長的講話簡潔有力：“正確的做事，做正確的事。”學校制度是學校發展的根本，有效遵守才能持續發展！做到有章可循、有法可依。
第四天 教學管理與新學期規劃
樑會方校長：學校特色教學、教學管理制度解讀、教學成績分析以及新思路。教師的常規工作就是教學，不斷地反思才能不斷的進步、不斷地突破！
王同明校長為我們提出了新學年的工作規劃，分工明確；為我們新學期的發展指明瞭方向。這是一所團結的學校，他正積蓄能量等待厚積薄發，作為其中一員我深感驕傲！
第五天 專家引領
申洪兵教授的話使我們警醒：新時代已來臨，你準備好了嗎？你瞭解世界動態嗎？你瞭解新時代下的學生嗎？你瞭解教育改革的方向嗎？每一個問題都值得我們深思。教師必須與時俱進！ 教師只有專業提升才能圖發展！
體會《合作就是力量》
合作學習小組對老師來説並不陌生，可真正實行起來卻困難重重，老師提出了很多困惑如：組建問題、分配問題、評價問題等。我們迫切需要解決這些問題。申教授讓我們部分老師自由分組切身體會小組合作的魅力！事無鉅細，從班級組織與小組組織的關聯性解決了班委與小組的關係，又提到了分組一定要有原則、有文化、有規劃、有職責、有評價。即時而具體的評價能夠激起學生的競爭意識，真正做到切實可持續發展！
五天的培訓帶給我的收穫很大，這些內容只是簡單地梳理，要想真正使用還需靜下心來謀發展！感謝學校領導給我們帶來的精神盛宴，讓我們在學習和反思中儘快成長為學校發展、個人進步不斷努力！堅持學習做與時俱進的老師、做學生喜歡的教師！
在這次培訓活動中，由於局裏精心安排，讓我們得以與眾多物理專家面對面地座談，瞭解他們對物理教學的理解，學習他們的物理思想方法；培訓活動安排合理，內容豐富。在這裏，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、專家引領，思想振盪
本次培訓，安排了多位名師。物理專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對中學物理教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對物理思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村中學的物理教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮地並不多，甚至於忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今後的教學生涯中，我們不應僅僅着眼於一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視物理思想方法的滲透，而不侷限於單一解答方法的教學。
二、要加強專業文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備自來水。輔導教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的。學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
三、同行交流，教學相長
本次培訓，匯聚了江蘇省各區物理骨幹教師，每位培訓教師都有豐富的物理教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己物理教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各區縣的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。
四、要有善於反思的習慣，做一名反思型的教師。
反思是教師的一塊〝自留地〞，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問〝我的教學有效嗎？〞〝我的教學能更有效嗎？〞，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思。探索和創造才能獲得。反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。
五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。
在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質。理論水平。教育科研能力。課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思。調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的
令我欣慰的是，培訓班裏有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課後交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉〝他山之石，可以攻玉〞的信條，堅持和其他學員保持密切聯繫，使自己能博採眾長。開闊視野。最後感謝上級領導為我們安排了這次培訓。
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