第一篇：軍訓心得體會400字
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。如果梅花沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日裏的一道靚麗風景；如果人沒有經歷挫折磨難就不會擁有堅強。能經歷磨練才證明堅韌，能經得起挑戰才説明勇敢，能跨過挫折才展示成功。在每一個軍訓的日子裏“一二三四，一二三四像首歌”，“一個個整齊的方隊像一首詩”；在每一個軍訓的日子裏，我們嚴格要求自己，積極改善自己，徹底反省自己。
烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心變得更加堅強；汗水浸 濕了我們的衣襟，卻留下了許許多多難以言表的東西。我相信每個參加過軍訓的同志，都會產生一種特殊的感情，沒有更多的言語，因為再多的言語也表達不出我們內心對軍訓深深的感情。
一抹綠色，瞬間退去，正如潮落時，總有一種蓄勢待發、噴薄欲出的衝動。一抹抹的回憶一次又一次地衝擊着我的心靈，但潮水終要退去，那抹綠色終要離去，現在我才知道一句“再見”的份量。
再見了，綠色！再見了，我無悔的軍訓!
第二篇：軍訓心得體會400字
聽，遠處傳來了嘹亮的歌聲，那是二營一連的戰士們在進行才藝大比拼！
一個又一個精彩的節目，舞蹈,合唱,詩歌朗誦 ,各個新穎獨特，引人入勝。台下不時傳來一片叫好聲。
看！台上的戰士各顯風姿，你方唱罷我登場，場面好生熱鬧。軍訓的生活是有趣的，儘管可能有些苦有些累，但這些無疑卻將會成為我們以後最美好的回憶。苦
也好，累也好，累也罷，苦與累中都交融着我們的歡笑與汗水。在這不平常的半個月內，我們將會體驗到學習到我們平時在書本上書本上難以學到的精神~品質，作風。用嚴格的紀律去約束自己，遵守紀律，自覺凝聚成戰鬥集體，榮辱與共。在訓練中締造我們頑強不屈的精神，在艱苦中鍛鍊我們剛毅勇猛的志氣。
“士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，這是何等的英雄氣概，“黃沙百穿金甲，不破樓蘭終不還”，這又是何等的壯志凌雲。再看看我們一連的戰士，各個生龍活猛，且不説男排的瀟灑，豪邁，就單單是女排的靚麗，大方就足以令人稱讚。
“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”，我們的目標遠大，我們的志向高遠，我們要邁着堅定的步伐，勇往直前，永不言敗。也許我們並不是最好的，但是我們一定會做的更好。軍訓心得體會400字
第三篇：軍訓心得體會400字
篇一：軍訓心得體會400字
在這之前，我總以為軍訓是多麼令人厭惡的事情：每天喊着重複的“一二一，一二一”；每天做着單調的“立正、稍息”；每天弄的滿身汗如雨下；每天大家腰痠背疼……
不錯，軍訓是這樣的，儘管辛苦，但是“一份耕耘，一份收穫”，沒有你每天的訓練，就沒有今後形成整體的團體和集體主義觀念。許多同學認為，這是一種無聊透頂的行為，甚至有同學認為，這是愚蠢至極的活動：除了站立、稍息、跨立等等還有什麼呢？其實軍訓是鍛鍊你毅力的最好方式：當你在你需要堅持而你又挺不住的時候，你又會採取什麼行為呢？是按兵不動？還是立即撤退？為了煉就堅強的毅力，為了團體榮譽，相信你會認真地堅持下去！毅力是長期鍛煉出來的：成功者是如何成功的？毅力起着決定性作用，你堅持下來就勝利了！沒有毅力，許多事情是辦不成的。
就像一句話：“不拋棄，不放棄”，記住：軍訓是鍛鍊你毅力的時候，你要抓住這個機會！珍惜這個機會！
“堅持也許不一定意味着勝利，但是放棄，就一定意味着失敗。”你能堅持就一定要堅持，不要只是因為幾滴汗水、幾次腳麻就向困難低頭了，那樣將是一事無成的！
篇二：軍訓心得體會400字
短暫的軍訓過去了，在這四天裏，我們鍛鍊了身體，增強了體質，提高了毅力，而且還嚐到了軍人平時的勞累和甜苦，我們練就了堅強的意志，愛學習了，不懶惰了，一個個象軍人一樣瀟灑挺拔。
軍訓生活雖然很累，但是我們學到了很多東西，“立正、稍息、向左轉、齊步、正步”，我堅信這些都是我們終身受用的，因為這些不僅是一些規範的動作，更是我們學會做人學會生活的第一步。在“軍營”中，我和同學之間建立起了真誠的友誼，有了互相團結、互相幫助、以班為家的集體觀念。
軍訓中的苦和累，對我們每個人來説都是一個又一個的巨大考驗，有的同學腿傷了，有的同學病倒了，有的同學中暑了，還有的得了感冒，但是，當這些困難被我們一個又一個的克服後，每個人的臉上都流露出了燦爛的笑容，那是勝利的笑容。
軍訓結束了，在閲兵場上，我們拼盡了全力，個個鬥志激昂，因為我們也取得了不錯的成績，我們要感謝老師和教官。軍訓生活都將是我們人生當中最絢爛的一筆。
篇三：軍訓心得體會400字
“不要找原因，解釋就是掩飾，掩飾就是事實。”教官説的這句話一直在我腦中徘徊。這句話是軍訓以來我最大的收穫。它時刻告訴我——沒有任何藉口。
在一些軍規中，有關於藉口的解釋：在軍隊裏，失敗不容有藉口。如果情有可原，可將情況説明，但這種説明即使被解釋了也不能作為藉口。
於是，從進入桂林中學，我就強迫養成對自己，對他人負責的習慣，有錯誤也不找任何理由，作為宿舍之長，我暗示督促宿舍成員起牀，整理牀鋪等。對自己，我嚴格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會堅持。
正是對沒有任何藉口的信念，讓我在軟弱時保持堅強，在恐懼時勇敢面對。它告訴我保持自豪，不因為失敗而裹足不前，在成功時則謙虛有禮；不用語言代替行動。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰帶來的鞭策和壓力；它在我心中創造出新奇感，對未知的軍訓生活充滿樂趣，懷有希望。
“沒有任何藉口，長官。”由於哎找藉口的習慣，現在我還無法在教官炯炯質問的目光下説出這些話，因為他們都很嚴厲冷峻。但是慢慢地的我會大聲自信的喊出這句話。以強烈的責任感去處理錯誤的後果。
這就是我的軍訓心得，六個字——沒有任何藉口！
篇四：軍訓心得體會400字
很早以前，我就聽過了“軍訓”這個名詞。我告別了繽紛燦爛的國小生活，迎來了煥然一新的國中之旅。上國中的每一個新生都要參加連續四天的軍訓訓練。其他學校已經軍訓了，只有我們學校安排在第四周。我的哥哥姐姐們都説軍訓很辛苦，然而，我卻不這樣認為。我暗暗的想：幼苗不經過暴風雨的洗禮怎麼會茁壯成長溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯於浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨鍊，又怎能成為國家棟梁之材。軍訓是我們人生一次特別的經歷，還是第一次，第一次是最難忘的，我們應該珍惜第一次，勇敢去面對它。
軍訓的第一天開始了，我懷着一股強烈的好奇心。誰料，這一天卻颳起呼呼凜冽的狂風。因此，我們只好待在教室裏。下午，天氣發生了巨大的變化，晴空萬里，悶不透風的。教官叫我們做稍息立正這些動作。我覺得太好笑了，稍息立正這些簡單容易的動作國小一年級就會了，幹嘛還要學呀！可是，我們雖然會做，但卻一點也不標準。原來，稍息立正也很講究的。就拿(小編推薦你關注好範文 網)立正來説吧，“兩腳腳跟併攏，腳尖分開約六十度，腰挺直，手……”
我最討厭的就是站軍姿了。用立正的姿勢站在原地，還要做到紋絲不動。一站就是二三十分鐘。豔陽的照耀，讓我感到無比的悶熱。豆大的汗珠不斷地流着，流過了我的臉頰，流過了我的嘴角，流進了我的心……我似乎感到這汗水是那麼苦澀。此時此刻，我多麼想放棄，但我還是堅決的告訴自己：你一定行的，不要半途而廢，時間快到了，堅持就是勝利，堅持就是勝利，堅持……
在這嚴肅、艱苦的軍訓中，也有令人喜悦的一刻。軍訓的第四天，指揮教官帶領我們二十個班一起拉歌。每一個班都派一個能歌善舞的同學上台表演，表演者生動、活潑、幽默；觀眾也看得拍手稱快。軍訓最後一天，匯操表演。我們七年級（8）班的同學們都儘自己的一份力，為班爭光。“功夫不負有心人”我們班榮獲匯操表演第三名。這個獎凝聚了我們班每一位同學的努力和汗水。
軍訓像個五味瓶，甜、酸、苦、辣、鹹樣樣都有。軍訓是一堂心靈的課程，我們曾經學過一句詩“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”只要我們有鋼鐵般的意志，堅韌不拔的精神，持之以恆的決心，就一定會戰勝困難，做到自己認為不能做到的事。
第四篇：快速作文學習心得體會
快速作文學習心得體會
王樓二中呂傳英
5月25號，我在範縣希望中學學習的快速作文，在短短的一個上午，我們觀摩兩節作文指導課和一節寫作評價課，專家還級我們講了如何實施快速作文。下面，我談幾點體會。
一，這次學習增強了我對高效課堂中快速作文的瞭解，我認識到開展快速 作文的優勢。
二、這次學習堅定了我推廣快速作文的信心，我也認識到推廣之的必然趨勢。
三、我明晰了快速作文的流程。
快速作文教學的方法，簡單地説，可以用一句話來概括，即“五步四法兩課題”。 快速作文教學的五個步驟是：
第一步，基礎訓練。基礎訓練也叫寫作基本素質訓練。快速作文訓練是在學生具有一定的寫作能力和掌握了一定的寫作技巧的基礎上求快求好的訓練。如果寫作基礎太差，就無法進行快速作文。因此，從常規入手，強化基礎訓練，是快速作文訓練的第一步。基本做法是多讀多定，讀寫結合。訓練內容主要包括四個方面：一是培養寫作閃趣，二是積累寫作材料，三是豐富寫作語言，四是提高書定能力。第二步，思維訓練。快速作文的關鍵就在於強化思維訓練，開發學生的思維潛能，使學生在認識客觀事物和定作的全過程中，思維高度活躍，思想高度集中，一見到作文題，就能立即進入最付佳思維狀態，從而做到意到筆隨，一揮而就。思維訓練主要包括三個方面：一是優化思維環境。給學生提供廣闊的思維空間，創造一個比較寬鬆自由的思維空間，以激發學生的創造性思維。二是培養良好的思維品質。使學生在進行分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化的過程中，思維具備廣闊性、深刻性、獨立性、創造性、敏捷性和批判性等優良品質。三是加強思維方法的訓練。思維是無形的文章，文章即有形的思維。因此，必須把思維訓練這根紅線貫穿於快速作文教學的始終。
第三步，技巧訓練。技巧訓練是伴隨思維訓練完成的。基本做法是專題指導、講練結合。首先按照寫作的自然程序，分怎樣快速審題立意，怎樣快速構思，怎樣快速行文，怎樣快速修改等幾個專題進行指導，然後再從怎樣快速寫記敍文、怎樣快速寫抒情散文、怎樣快速寫説明文，怎樣快速寫議論文等方面進行訓練，同時還要指導學生快速應付寫作中隨時出現鐵卡殼現象，諸如走題、空洞、鬆散、結構混
亂、辭不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的處理。教師要善於引導學生從常規寫作方法中支篩選、總結和提煉出快速寫作的方法，還可以結合自己的寫作實踐進行摸索和創造。我總結和創造了100種快速作文的具體方法，其中有快速審題15法，快速構思10法，快速行文4法，快速修改4法，快速寫景狀物、抒情達意、記人記事、説理議論17法。還有求異作文的50多種方法。這些方法通俗易懂，簡明易記，行之有效，對提高學生的寫作水平和寫作速度起了很大作用。
第四步，速度訓練。第一步訓練是打基礎，第二步訓練是抓關鍵，第三步訓練是教方法，第四步訓練則是達目標。如果前面三步抓得紮實，這第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。基本做法是嚴格要求，限時作文。每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴格要求，當堂完卷。40分鐘完成600字，時間大致這樣分配：審題立意（確定中心思想）和謀篇佈局（編寫作提綱）不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。40分鐘寫不完600字，可以從實際出發，先要求寫500字，第二次寫550字，第三次寫600字，這樣逐步加強，一直訓練到40分鐘能定完600字為止。
第五步，綜合訓練。通過專題訓練，學生基本上掌握了快速寫作的方法和技巧，為了鞏固分項訓練的成果，全面提高快速作文的能力，還必須進行綜合訓練。訓練內容有：（1）記敍、描寫、議論、説明、抒情等各種表達技巧的綜合訓練；（2）審題、立意、構思、行文和修改等各個作文環節的綜合訓練；（3）記敍文、散文、説明文、議論文和應用文等各類文體的綜合訓練；（4）命題作文、選題作文、自擬題作文和給材料作文等各種作文方式的綜合訓練。
2014年5月25號
第五篇：學習雷鋒精神400字作文
學習雷鋒精神400字作文
雷鋒精神是我們一直在繼承和發揚的精神，在我們身邊的雷鋒也越來越多，大家都在學習雷鋒的精神。
今天，我們上完晚自習，要到食堂吃點心，忽然，狂風大作，不一會兒噼裏啪啦地下起了大雨。我沒有帶雨具，只能眼睜睜看着同學，撐着雨傘，穿着雨衣走去食堂。我站在酬勤樓下，急得團團轉。
這時，莉蓉從後面走過來拍拍我的肩膀説：“靖雯，等什麼？還不快點去吃點心。”我歎了歎氣説：“雨這麼大，我過不了，急死我了。”莉蓉二話不説，把我拉到她的雨傘下，才説：“我有傘，我們一起走吧！”我高興地拉起莉蓉的手説：“謝謝你，我不知道要等到什麼時候？”莉蓉扮了個鬼臉説：“不用謝，我們是同學要互相幫助，快走吧！”
雨仍一直地下，好象在彈奏一首雷鋒讚歌??這不是雷鋒再現嗎？
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