英語學習心得900字

英語是一門活的語言，光在課堂上聽老師講授是遠遠不夠的。這就要靠我們通過多種管道學習。這裏給大家分享一些關於英語學習心得，供大家參考。

英語學習心得1

我是一名高二的學生，因為上的是國際部，所以高三畢業前過雅思是必須的。之前聽説有高三下學期還未過雅思，造成申請學校不明朗，不能達成自己的心願，由此家人和我也統一思想，決定對雅思考試早準備，及時開始考不過也不會造成最後壓力堆積在一起，但是對雅思考試的具體情況也不是太瞭解，都是道聽途説一些。於是決定上一個雅思培訓班，因為新東方是最早開辦出國培訓的學校，所以對他比較信任，最後選了一個15人精講班，經過一個多月的培訓，確定在11月份先試考一下，不管成績如何，先看看自己有什麼不足之處，以便今後有針對性的訓練提高。考完之後在忐忑中終於等來了公佈成績的那一天，算是超常發揮，一次過了。因為考前只聽説雅思比較難，考過之後自己覺得還可以，結果自己比較滿意，高興之餘，覺得這樣的結果，還是有一些前提才會得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。

首先，有條件的話，還是要上一個正規的雅思培訓班，因為是專業的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內迅速瞭解雅思考試的特點，掌握應試技巧，全面提高應試能力。我報的這個班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業的，他們的教學經驗豐富，課堂氣氛輕鬆活潑，讓你的學習不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景，如銀行學校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞彙，還特別講解了一些易錯點，比如如何分析讀音相近的兩個詞，聽的時候注意關鍵詞。閲讀主要講的是抓住文章的主幹，分析文章的結構，在短時間內抓住主題，他們的方法特別管用，寫作也是講解句子的開頭力求多樣化，找出起共同點與不同點，用詞儘量廣泛，一些小小的細節，往往可以改變一篇作文的命運。口語考試要儘量放鬆自己，自然的與考官溝通。

其次，師傅領進門，修行在個人。上培訓班只是老師傳授給你方法，領你上路，真正具體繁宂的學習還要自己來做，克服懶惰僥倖心理，認真準備，單詞多記，聽力多聽，寫作長練，真題按照考試規定時間掐表做，以適應考試節奏，尋找實戰狀態。看自己的真實水平，找出差距，發現不足，堅持練習。

再者，雅思注重更多的是表達和理解英語的能力，平時也要主要有意識的提高英語水平，如看原聲電影，原版圖書歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質變。

總之，正確的方法再加上自己的努力，相信付出總會有回報。最後祝所有的烤鴨們和我一樣幸運，水到渠成，順利過關。

英語學習心得2

11月底，我們一行三人蔘加了在杭州舉辦的千課萬人全國國小英語課堂教學研討活動。回來以後一直在回味這些精彩的報告和課堂，現把一些心得體會整理如下。

在這裏，我們見到了很多平時如雷貫耳的專家和名師。每堂課都很精彩，每堂專家講座都如醍醐灌耳，受益匪淺。三天下來我們的大腦在高度運轉，筆在手上勤耕不綴，以最高狀態吸允着知識的汁液。

第一課是由曾獲“北京最具魅力教師”獎的主維山老師執教的Olympiclogo一課，主老師的課給人的感覺非常的陽光，這是他性格的一種自然流露，別人是很難模仿的。此外，他的語言優勢很明顯：好聽的京片子，優美流暢的語音語調又富有陽剛之氣。他的課流暢、大氣、注重培養學生一種開闊的英語思維，例如在課的最後讓學生為杭州設計一個體現杭州魅力元素的logo，讓英語學習最終是為用而學的。本次觀摩課有七節課是由男教師為我們做的課，他們的語音都很棒，但地道的語音背後有一位老師的調有點偏向女性化，作為女教師是不是該思索：如何使女教師帶出來的男學生保持陽剛之氣，避免被女性化，還有平時要讓男學生少模仿一些女性的語音，多聽一些由男性錄製的語音材料。

説起24日的課不得不提田湘軍老師執教的“bigmouth”，取材於一首爵士版的chant,但被他上的有聲有色：雄渾寬廣的嗓音，幽默詼諧的語言，地道的語音語調，豐富誇張的面部和肢體語言，細膩豐富的教學智慧把整堂課上得風生水起，把學生逗得哈哈大笑，臨到下課還意猶未盡不肯與田老師作別。他的這節課從設計上不見的難度有多大，有多複雜，思路有多新穎，但換別人上是斷然上不出這種效果的。不禁感歎：真正大師級的課是不可複製的，大師們的課一直被模仿，從來不曾超越，因此要保持清醒的頭腦，模仿適可而止，別過了，過了就是東施效顰，適得其反。

王勁春老師執教的A magicwish一課，選用一本繪本，此課沒有活躍的課堂氣氛，沒有讓人捧腹大笑的環節，平靜如水，但在平靜的背後卻有給人四兩撥千斤的啟示，課文始伊，談談孩子們熟悉的童話SnowWhite、Cinderalle、Frog等故事，並寫在黑板上，引導學生思考和梳理這些故事的組成要素：who(人物)、what happens to thecharacters(事情經過)，ending(結尾)，再引出本節課所讀的這則故事，讓學生抓住這些故事要素去展開閲讀，並採用多樣的閲讀策略引導學生去思考去學習，對於故事中的語言點採用多種手段進行語言的操練，比如MayI have some_____?Sorry! I haven’t got any____.I can only geive yousome_____.採用替換式的機械操練方法和表演式的層層推進法。把故事教學上得即滲透句子結構和語法知識，又注重引導學生理解和體驗故事中所藴含的思想情感，王老師在課的最後讓學生創編故事，把人物換成其他名字，把magicthing由羽毛換成其他，比如葉子等等，故事的結尾可由原來的rain換成food之類，總之，非常具有可操作性，體現出王老師在整節課關注學生學習方法和能力的養成，這節課沒有任何廢話和花哨的東西，只有四兩撥千斤式的思維啟迪，自成一派，雋永深長，回味無窮。

精彩的課還有很多，執教的老師們都有十八般武藝，給我們帶來新穎的課堂，全新的體驗衝擊，也給我們帶來很多的思考，雖然不知道自己在這種思考後將走向何方，但至少我已經在路上了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

英語學習心得3

這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個時候上課的情況，一切是那麼的清晰，彷彿就像是發生在昨天一樣。

通過這兩年在大學的英語學習，我對於目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來説，教學形式還是較豐富多彩的，具體地説：在大學英語課堂教學中，老師採用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：遊戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講台、看音像資料等來傳授教學內容。

對這種形式的教學，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。當然，採用何種教學形式，取決於學生的年齡、性格特徵、班級規模、班風等實際因素。顯然採用了合適的教學形式能較大地激發學生學習。

另外，另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。 對於英語的ppt展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大於弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊qq，發郵件等。從另一角度來説，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平台，在這平台上，學生將能逐漸擺脱掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。

就我個人的情況來説，通過每週一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平台來鍛鍊我們，同時也增強了自主學習的意識。總的來説，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。

英語學習心得4

第一，過分講究方法和技巧，而不願意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其佔用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關於自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鑽研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，並且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不願花時間經常重複(複習)已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重複才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網，沒有恆心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反覆學習，持之以恆。

第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用於我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閲讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閲讀水平也難以提高。聽力和閲讀都是以詞彙是基礎，學英語要有一定的詞彙基礎，沒有一定的詞彙基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最後搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以説任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞彙量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞彙記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最後我選用的是“奇蹟英語智能記憶”，第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

英語學習心得5

在中國，網絡學習還是個新生事物，如同罩着一層神祕的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨着家用電腦的普及，網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網絡不只是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學習媒介。

本人於--年年春季參加北外網院的英語學習，迄今已一年有餘，並榮獲了北外網院--年屆優秀學員稱號，對網絡學習有了一定的瞭解。北外網院為學生提供了非常全面的學習，每一位學員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學業。

本人在網院學習期間能夠按照網院的要求進行網絡學習，積極參加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。每天登錄平台學習網絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業並按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。經常上網瀏覽網院通知，掌握網院動態。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需。

此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一個大概的學習計劃，所有的學習活動儘量按計劃進行。偶有調整，但是並不影響整個學習情況。本人認為網絡學習與課堂學習最大的區別在於自我約束和自我管理，網院已經為網絡學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照網院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。