非常有幸參加xx師範大學第37期幼兒園園長培訓。在短短的一週時間裏，我和xx市各位園長參觀xx市優秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優秀教育活動，每天都頗有收穫。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：
一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。
我們先後到xx新區xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場、温水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，牆壁上裝飾的格言語句散發着一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。
我們是一所縣城的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要捨得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑑。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們温馨的“家園”。
二、要讓幼兒教師“減負增效”
朱教授在講座中提出：幼兒教師應該“減負增效”。現在的幼兒教師忙於搞園本課程，忙於製作教具玩具、忙於搞文檔和材料、忙於觀察和記錄，產生了職業倦怠。我贊同朱教授的看法。
前幾年當我第一次聽説某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經常想：如果我們要形成什麼課程體系，以本園教師的能力，不及啊！
三、善於學習，打造優秀團隊。
在聽了新區xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座後，我對如何打造優秀幼兒園團隊有了更深的認識。
團隊像友誼一樣要用心經營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福；要善於調動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。
善於學習，勇於探索，樂於實踐，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利於幼兒園發展的事情，造福孩子。
最後，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會。
我有幸參加由教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收穫。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，對於我個人，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內心。加之與來自不同市、縣、鄉各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。
一、多種形式的學習、提高了理論水平。
我作為一名年輕園長，理論知識和工作經驗不夠豐富，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收穫很大，總的來説，各位老師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來説是一個難得的學習機會。更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛鍊機會。
二、案例的分析、警惕了自我
老師通過視頻的方式對案例的分析，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經驗比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關係是幹好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關係、羣眾關係，最終導至工作無法開展，所以我們要着重注意自己的言行舉止，處理好各種關係。在陽光心態下工作。
三、專家的講座、找準了自己的不足和差距
在各老師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用於實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距並非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑑別人的方式來完善自己的方法。
四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”
8月23日下午到幼兒園參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，牆壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發着一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要捨得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑑。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們温馨的“家園”。
結合這幾天老師們講的內容，總結出幹好工作應具備的能力。一是貫徹執行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去並做到全面準確，得當有力。二是組織管理能力，就是善於社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經驗基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領導給我這次學習的機會、鍛鍊的機會。今後我將盡自己所能把所學的知識用於實踐工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。
9月15日，我代表玉林市玉東新區參加關於幼兒園園長的國培培訓班學_，在此期間，我們聆聽了培訓中心各位專家關於幼教事業的講座;參觀了皇家國際幼兒園以及玉林市幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經驗介紹;課餘時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流探討。通過國培計劃，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想，觀念的洗禮。
首先，在培訓學_和參觀，考察過程中，使我真正瞭解什麼事教師專業，什麼是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，為我們以後開展教師培養和自身培養方面指明瞭方向。
其次，作為一名園長，對於當什麼樣的園長，辦什麼樣的幼兒園正是我所面臨的問題。玉林市幼兒園蘇蔚園長説得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客户。蘇園長的管理是：他以愛關注每一位員工，對員工的愛表現在以事業留人，關心員工的事事處處，時時刻刻，用優化環境，美化心靈，創設豐富厚重的校園文化。以情感人，關心員工的工作和生活。他在組織培養中肩負雙重身份，急用好自己的智慧，管理好幼兒園他大的智慧，激發交工潛能，把個人的智慧轉化為組織的智慧。打造一充滿生機和情趣的現代幼兒教師。由此可見，有了號
員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發展的現代化幼兒教育中立足。講座很明確你的給我們提出了現代化園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子，家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝着精細化方向發展。
再次，侯老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來自園內的，有災的，也有禍的，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期，校園血案頻發生。再次凸顯幼兒園安全問題。
通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監護人，也不是指定監護人，最多是被委託人，以及在事故處理中的法律依據，參與依據，通過許多的案例分析，使我瞭解了園方和家長的矛盾集結點，發生的原因和啟示;賠償的責任與範圍;妥善處理的對策以幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今後的工作中，我們要拿起法律武器維護教師、幼兒的合法權益不受侵害。
在培訓中，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學_《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要摒棄傳統的監督，檢查者的觀念，切實樹立為家長服務，為教師服務的觀念，心甘情願當好家
長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
此次培訓不光是知識上的收穫，更多的是意識上的提高，使我體會到“活到老學到老”的真正含義。在此，感謝國培計劃為我們提供了這次極大的學_機會，在今後的工作中要不斷的充電、學_、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決，努力做一個學_型，知識型、研究型的現代化的管理者。
xxxx年x月xx日至xx月xx日，我參加了在幼兒師範學院培訓中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關於幼教事業的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經驗介紹，課餘時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
一、搞好幼教工作的根本在於全體教職工對教育事業有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。
當前我們推進幼兒教育科學發展，更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。
推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨着辦園規模的擴大，青年教師在教師隊伍中所佔的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本着思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨幹教師及老教師的示範作用，使所有青年教師在思想業務方面儘快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘鍊組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質，沿着校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革
幼兒園教育科學發展，説到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索；在遊戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的遊戲時間和遊戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、遊戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理髮展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者説過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對於一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示範性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以後，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
緣分，讓我們相聚長春；緣分，讓我們走進東北師範大學的校門。相聚25天，在這裏，留下我們聽課的專注、學習的身影，更久久迴盪着我們50學子爽朗的笑聲。忘不了專家教授的精彩分享；忘不了來自五湖四海的學子們認真學習的模樣；忘不了他們的互相幫助與關心；忘不了朝鮮族孩子們帶給我們的民族禮儀；更忘不了培訓中心的領導和老師們的辛勤組織和付出。學習25天，收穫滿滿，相聚25天，情深意長。收穫，讓我永記心頭；情誼，讓我們綿延流長。
學習多多，收穫多多，滿載收穫的希望迴歸自己的本位，踐行學習的收穫，分享快樂，真情感悟！
“新規”指方向，“國學”助管理
王小英教授深入解析了新《規程》的7大特點，她風趣幽默的個人魅力，讓人輕鬆愉悦的明確了“立德樹人，依法治園，尊重兒童，遊戲地位，安全管理，家園合作”的深刻內涵。我們更加明確了在工作中要時刻堅持幼兒園的教育宗旨，要切實遵循《規程》中的要求，在平時的教學中多以遊戲的形式開展教育教學活動，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極主動性，讓幼兒在愉快的遊戲活動中得到全面的發展。
金太陽幼教集團總園長孫磊的精彩講座《國學應用於幼兒園管理》，從國學中的“仁、義、禮、智、信”五方面闡述了作為幼教行業管理者應具備的管理理念。同時又從人不快樂的根源源自“貪、嗔、痴、暴、慢”五方面解讀了幼教管理者應具備什麼樣的格局及心態進行了解讀，同時告誡園長們：只有具有樂觀、積極向上的心態，才能做好自我管理。
提升專業素養，促進全面發展
鄧濤教授在《幼兒園教師專業素質發展的路徑和策略》中講到園長要做到“始於信、重於知、達於行”才能引領教師的專業成長。教師是學校最寶貴的人力資源，幼兒園是教師專業發展的主陣地。我們要讓教師有堅定的理想信念，有高尚的道德情操，有紮實的專業知識，還要有博大的仁愛之心，師德為先，能力並重。
同時，在培訓中，老師們一再強調四大遊戲活動，要貫穿一日常規。幼兒園的一日活動包含生活活動、遊戲活動、學習活動、體育活動。在幼兒園組織和實施一日常規活動時我們要做到：讓生活活動更有序；讓學習活動更生動；讓遊戲活動更有趣；讓體育活動更豐富。
依法辦園，安全重於泰山
曲正偉教授的《園所安全事故歸責與安全管理》，是最具現實意義的工具性講座。他講授了關於幼兒園安全管理方面的相關法律及生動案例，我進一步明確了依法辦園、依法執教的理念，也讓我懂得了如何用法律的武器維護我們的專業成長和幼兒教師尊嚴。
影子跟崗、觀摩學習、提升自我
參觀特色園和跟崗名園，猶如美麗的秋景，3次10天的入園觀摩，是本次培訓學習的點睛之筆。延吉“六一”“新苗”幼兒園，朝鮮族民族特色鮮明，外化於形的民族特色，內化於心的民族禮儀，隨處都體現民族文化的傳承；長春市市委機關幼兒園，高端大氣的園所環境，積極向上的師幼風貌，多元豐富的特色課程，無處不彰顯着辦園品質。不論是高、大、上，還是白、富、美，都令人心生嚮往，都激發了我對本園辦園理念和特色課程建設的思考，或反思、或借鑑、或模仿、或超越……帶着這份收穫，立足本園實際，構建本園獨具特色的園所文化和課程。
在這次的培訓中，對於我一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要更多的精神食糧來充實我的大腦，積澱我的思想，豐滿我的羽翼。自身的反思與沉澱，猶如醇香的佳釀，刺激了味蕾；學員間的生活相伴與思想碰撞，猶如豐碩的秋果，收穫了理論與知識，享受了快樂與幸福。25天的培訓學習即將結束，但思考沒有結束，行動沒有結束，前行的動力沒有結束。我將帶着這份執着的信念與追求，風雨兼程，快馬加鞭，行走在幼教路上，收穫着一份份快樂與幸福！
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