説起教育教學管理，那麼首先我們就得弄清何為教育？孔子云：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”在權威性的《辭海》中這樣寫道：所謂教育，廣義指以影響人身心發展為直接目的的社會活動。狹義指由專職人員和專門機構進行的學校教育。教育是作為個體的人與社會發展必不可少的手段，受社會政治、經濟、文化等方面的制約，也對社會整體及其諸多方面產生影響。教育還受制於個體的身心發展規律。社會主義社會的教育是建設社會主義和促進個人全面發展強有力的工具。
作為教育工作者，弄清楚什麼是教育這個問題，對於認清教育的本質、明確自己的職能和職責，找準前進的方向是大有好處的，並非什麼 是咬文嚼字、鑽牛角尖。沒有理性的自覺，是不可能在實踐上做個自覺而清醒的教育者的。今年暑期，我有幸參加了全椒縣教育局組織的教育教學管理高級研修班，倍感幸福和滿足，作為一位教育人，一位中層管理者，這是一次與專家學者面對面的交流，這是一次內在的修葺和理論的提升。專家學者們一場場精彩紛呈的報告，一段段深刻絕妙的闡述，讓我的心靈一次次震撼和洗滌。結合此次培訓專家和名師的引領和實際工作中的所思所想，我更加清醒地認識到教育教學管理必須有其深度，有其廣度，下面將從以下三個方面闡述我的教育教學管理的想法。
一、用愛心培育“千瓣蓮”——學生
學生是我們教育的受益者，直接面對的對象。學生是祖國的花朵，是民族的希望。學生的成長和發展是我們學校和教育管理者的最終目的，也是最高目標。學生是活體，有個性差異，因此在教育教學過程中就會“百花齊放，百生爭鳴”。這對我們教育人來説，就要不斷提升自己的內在素養，不斷提高自己的專業技能，以適應社會和學生髮展的需要。當然，學生的自我需要最重要，強加式、填鴨式，都不能很好地吸引每一個孩子，要想辦法變“要你學”為“我要學”，這才是學生學習的最高境界，也是我們教育所要追求的最高境界。而且現代教育一定要體現團隊精神，就像張藝謀所導演的一部影片——《一個不能少》，我想我們的教育教學也一樣，要真正做到：一個都不能少，把教育平等讓給每一個孩子。怎樣做到這些呢？一個字：愛。
教育人要用一顆愛心去對待每一個孩子，用欣賞的眼光去發現每一個孩子。要讓每一個孩子都能像蓮花中的極品——“千瓣蓮”一樣，（“千瓣蓮”雖是蓮之極品，但其花期長，開放遲，總有千年一現、技壓羣花之勢。）綻放的千姿百態、嬌豔欲滴，含苞欲放的飽滿豐盈、後激勃發，不開放的充滿期待、充滿神祕，那我們的教育就會平添了幾分藝術性和欣賞性。記得我所教過的班上就有過這樣的一個孩子，他天資聰盈，但對學習缺乏興趣。
其實，我知道他就是一個還未開放的“千瓣蓮”，一旦我激發了開放的慾望，他就會活力四射、光彩照人。於是，我給予他更多的關心和細心，每天小之以理，動之以情，沒想到他就是因為缺乏老師的關愛而自暴自棄，這樣一來他沉睡的心被喚醒，成績不斷上升，期末時竟進入了班級前十名。一位哲人説：愛是最好的老師，愛是最好的教育。
二、用真心引領園丁——教師；
教育教學不是孤立存在的，它除了有學生之外，也不能缺少一個至關重要的角色那就是我們辛勤的園丁——教師。學生是花朵，是花中極品，肯定少不了園丁的培育和澆灌呀！因此，教師在整個教育中所起的作用也是非常顯著的。這也就對我們的管理者提出了一個更加重要的問題——如何引領教師成長。有人會疑問，教書育人就是你教師的天職，何必要其他人去説呢？你要知道，面對如今經濟飛速發展、物事橫流的狀況，很多教育人出現了彷徨、出現了萎靡、出現了倦怠。教師也是活體，和學生一樣都會表現出個性差異。我們的管理者就要學會發現問題和解決問題，走進每一位教師的心靈，與他們進行心與心的交流和碰撞，用自己的真誠去打動和感染每一位教師，從工作出發，從生活出發，去關心、去幫助，用我們的真心去打消他們的後顧之憂。
大到孩子上學，小到電動車充電，全面細緻地關心。讓他們充分感受到集體的温暖和自己的價值。你比如，那些剛畢業的大學生，他們對工作和生活都充滿無限的期待和希望，等到真正走到工作崗位時發現與自己所想的有差距，那就會嚴重影響到他們工作的熱情。這時我們的教育管理者就要是發揮作用的時候了，就像對待學生一樣要從多角度去開導和引領他們，轉變他們對生活的認識，激發他們對教育的感情和熱情。
要讓他們有歸屬感，也要有成就感和價值感，這樣就會促使他們安心教育、一心從教。當然，我們説起來容易，做起來難吶！這就要管理者無論從什麼方面都應營造和諧的氛圍給所有的教師提供一個發展和成長的平台，要真正做到“為了每一位教師”，讓每一位教師都感受到幸福！要知道，幸福是最大的動力、最好的管理和最高的追求。
三、用熱心管理樂園——學校。
學校是學生和教師的“第二個家”，家是心靈的港灣，家要温馨，家要快樂。我們把一所學校打造和建設成一個温馨、和諧、快樂的家，我想這個家庭中的每一個成員——教師和學生，都會樂而為之。這就對我們的管理者提出更高的要求，要用我們全部的熱情去打造我們的第二個家園，用全部的熱情去營造快樂的氛圍，用全部的熱情去關心和呵護每一位家庭成員——學生和老師。
因此，一、管理者要轉變觀念，你不是統治者，不是壓迫者，你是服務者，是給所有老師和學生提供最優質的服務，讓他們感受到集體的温暖，感受到“家”的温馨。二、管理者要不斷學習和提升，提高自己“服務”的品質，提升自己內在的素養，要求教師和學生做到的，我們就應該帶頭做到，並且要做得更有風度和高度。三、管理者要真正走近教師和學生的心靈，分片包乾，做他們的知心朋友，“先全校人之憂而憂，後全校人之樂而樂”。只有我們全校師生找到了共鳴，找到了一致，我們的校園一定會發展為一個樂園，促進每一個成員的不斷髮展、不斷騰飛。
“愛心”解決深度問題；“真心”解決難度問題；“熱心”解決廣度問題。有了這些還不夠，那就是要貴在堅持，堅持是硬道理，堅持就能形成真理。這也是對學校的管理者，尤其是校長就提出了更高的要求。正所謂，一個好校長就是一所好學校，校長決定了學校的發展、教師的發展、學生的發展。如今出台的校長逐步推行職級制，將打消以往校長的功利心，也把校長從很多與教育教學工作無關或關係不大的繁雜的事務中解放出來，讓他們有更多的時間和精力全身心地投入到教育教學工作中來。對待教育事業就要做到“一心無二用”，這樣才能把教育搞好。“春風潛入夜，潤物細無聲”，這是對我們教育人的最好寫照。我想只要我們用我們的“愛心”、“真心”和“熱心”，我們的孩子就會感到無比的幸福，我們的教師就會感到萬分的高興，我們的學校就會變成百分之百的人間樂園！
兩天的管理幹部培訓班課程學習在意猶未盡中結束了，多位老師精彩的講課給我留下深刻印象，每位老師從各自獨到的角度為我開啟了一扇窗，擴展了我的視野，開拓了我的思維。學習了醫院其他部門領導的真知灼見和管理思路，可以説進行了一場頭腦風暴的衝擊，深感獲益匪淺。通過這次培訓、針對我們科的工作談談對培訓班提出思考題的個人體會：
一、通過學習認識到中層幹部是醫院發展的動力，也會形成阻力是醫院發展的關鍵樞紐。
我作為一名中層幹部，思想素質的提高和管理能力的提高尤為重要！
首先：深化政治意識、顧全大局、服從領導守紀律；掌握管理的理論知識、政策規定、管理的工作方法和原則
第二：強化責任意識，深刻認識到自己的責任和義務；人性管理團隊，團結、努力、協作，發揮本科室護理人員的最大作用
第三：重視科室業務發展創造學習氛圍，強化本科室以及自己的專業技術能力，尤其強化提升自身素質，表率他人
第四：不斷學習營銷思路，理解並運用營銷理念中的：質量、宣傳、競爭、公共關係和效益等理念
第五：正人先正己，在物慾橫流、誘惑無處不在的當代，做到奉公守法、遵規守紀、廉潔奉公。
二、爭創“三甲”醫院活動，提升我在管理、技術、服務等方面的認知水平。
今天，開展創建三級綜合醫院工作，不僅僅是為了通過評審拿塊牌子，更重要的是通過創建三級綜合醫院工作，促進醫院的內涵建設，提升醫院的社會形象，增強醫院的綜合競爭力。每個科室必須明確本科室的創建工作任務，做到任務到人，責任到人，措施到位，工作到位。全院幹部職工要以飽滿的主人翁精神和嚴謹的工作態度，認真履行工作職責，努力完成各自工作目標任務。嚴格執行各項規章制度，嚴格遵守各項操作規程。按照創建要求，充分調動我們科職工的積極性、主動性。不斷強化各項基礎管理工作認真整理、精心準備醫院管理評審項目的各類基礎資料，嚴格按照三級綜合醫院管理工作的要求開展管理工作，任何人都不能抱有敷衍了事的工作態度，工作中必須樹立嚴謹、嚴密、嚴肅、嚴格、嚴厲的工作作風。
三、當你對患者多做些病情解釋和治療方案告知，患者就會對你的認知度和信任感極大提高。
在現代社會，醫療已不是壟斷行業，那麼醫院之間的競爭不僅僅是技術水平層面的競爭，更是服務細節、對患者關心的競爭，尤其是技術水平相差不大的醫院之間，服務質量、各服務環節的温馨細緻就成為制勝的關鍵。
四、執行力是目標與結果之間的橋樑，是在每一階段、每一環節都力求完美，切實執行。
而缺乏執行力的共同特徵都與溝通有着密切的關係。不能明確的説出目標，缺少坦率的溝通，不能清楚的體會認識自己的責任。我在以下幾點會更加註意：
第一，不要把工作當成一種負擔。
提高工作自覺性，培養對工作的興趣，把工作看作一種生命、生活的需要，這樣我們才會積極主動的去做。
第二，加強自我管理和自我約束的能力。
工作中制定出詳細的計劃，要實行自我管理，自我約束，以提高工作的自覺性。嚴格按照操作規程進行，不能有一絲疏忽。
第三，防止惰性的發作。
每個人都有惰性，惰性會隨着年齡的增大和閲歷的豐富越來越明顯得顯示出來，我們不僅要憑着毅力克服它，還要對自己所做的事有一個清醒的認識、做到“員工不會幹的事我會幹，員工會幹的事我要乾的更好”。
第四，任何有效的執行力都來源於最有效的溝通。
交流的過程是在工作實踐中培養和訓練出來的。有承擔的膽量，有擔當的雅量這樣的中層幹部是醫務人員的榜樣，是他們學習和進步的典範。中層幹部的執行力是想幹+能幹+幹成+幹好的過程
通過這次培訓提高w我綜合素養，增強了自己的法制觀念和廉潔自律意識，搭建了中層幹部經驗交流的平台，有力地推動了幹部隊伍整體素質和能力的提升。
按照公司的統一安排，我參加了公司舉辦的中層幹部素質提高培訓班，三天的培訓學習，在老師的講解和輔導下，學習了《煤礦爆破》、《礦山地質學》、《管理心理學》課程，煤礦專業技術知識、安全管理心理學知識，使我開闊了視野，為今後更好的工作奠定了基礎，特別是光老師講授的《管理心理學》，印象最深，體會最多。
一、加強學習能力。
善於學習、多欣賞別人，不斷提高自身素質和決策水平，是當好中層管理者的關鍵。作為中層管理者，我們必須強化自身素質，加強學習。首先，加強業務學習，提高自身的理論素質。在日常工作中，要經常看書學習，無論工作有多忙、多累，我們也要擠出時間多讀幾本書，以充實自己的大腦，增強把握全局的能力。培訓是一種學習的方法，是進步管理者素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的措施就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和急切性。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對激烈競爭。認識到加強培訓與學習，是我們進一步改進經營管理水平的需要。 管理出質量，管理出效益，管理是企業永恆的主題。只有通過加強學習，才能懂得和控制先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、加強溝通與協調。
要學會溝通與協調，要善於與領導、職工進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做。副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。各項工作的開展在很大程度上是通過從上到下的層層溝通進行的。準備隊幹部職工之間的有效溝通，能及時消除協調性問題，增強幹羣之間協同作戰的能力，提高準備隊整體工作效率。
三、加強團隊建設能力。
增強團隊的團結意識，發揮團隊的整體效能，是一名中層幹部應具備的基本能力。“火車跑的快，全靠車頭帶”。一個單位、團隊無論大小，工作做的好壞，關鍵在領導，因為領導是這個團隊的核心。中層幹部作為所在團隊的負責人，不僅要有強烈的責任感、事業心和大膽負責的精神，更重要的是要將團隊全體成員的潛能發揮出來，使大家的智慧凝聚在一起，形成整體的合力。作為一名中層幹部，不能妄自尊大，武斷行事，把個人的意見強加於他人。個人的智慧畢竟是侷限的，增強團隊的團結意識，才能發揮團隊的整體效能，積極完成各項任務。
總之，通過這次培訓，既增加知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明白了今後的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技術的學習，不斷進步自身素質，努力工作，開闢創新，務求實效，盡心努力做好本職工作，為公司的發展做出自己應有的貢獻。
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