參加“夯基”校長培訓學習心得體會

不忘初心方得始終  投身改革砥礪前行

--參加“夯基”校長培訓學習心得體會

在丹桂飄香八月，在充滿花香的季節，我有幸參加了“2020年寶興縣教育局夯基校長培訓”，雖然只有短短的四天，卻讓我受益匪淺，茅塞頓開，專家老師們將經典的理論與親身的實踐相結合，從學校管理、隊伍建設、文化建設等方面深入淺出的精彩講解，讓我的視野得到了開闊，理念得到了更新，思想得到了昇華，心靈得到了洗禮，真是“聽君四天課，勝教十年書”。

一、高規格的培訓體現出“夯基”的重要性。

此次培訓，局領導從培訓的地點、內容、教材以及後勤保障上，都予以高度重視，做了周密、細緻、精心的安排部署。從開班到結業，局領導都親臨指導和督促，給予學員高度的關懷、鼓勵與支持，寄予了殷切的希望。讓我深受感動和鼓舞，深深地感受到縣上對這次培訓的高度重視和深切的期盼。

二、高效的管理是“夯基”的關鍵所在。

李祥老師的《學校管理》和徐育剛老師的《學校管理的十條感悟》，讓我對學校管理有了更深的認識。

一是要建立民主科學的管理機制，新的課程改革要求教學更加民主化，老師由居高臨下的傳授者轉變為共同構建學習的參與者，民主教學的實施者。

二是在重新構建學校管理制度的時候，應加強學校規章制度建設，既要簡明具體、具有可操作性，又要賦予教師職工對學校領導班子的監督權，教師參與學校民主管理程度，直接影響教師民主化教學意識的深度。只有老師的充分參與，制度建設才具有實質意義。

三、教師隊伍建設是“夯基”的核心所在。

宋如偉老師的《教師隊伍建設》和吳文強老師的《如何

改變一所薄弱學校》讓我對教師隊伍的建設有了更深的理解。教學改革方向確定了，建立一支高素質的教師隊伍顯得

尤為重要，特別是寶興此次“縣管校聘”老師隊伍進行了大幅度的調整，加強教師隊伍建設勢在必行。

一是加強對老師的深入瞭解。“縣管校聘”教師分流，目前教師隊伍來自不同的學校，要進行有效的整合，必須要對教師“檔案”外的基本情況有一定的瞭解，才能充分挖掘每位教師的潛能，發揮每位教師的長處，培養教師的主人翁意識，增強歸屬感、集體榮譽感。重視教師個體差異，由於教師在性格、職業素質、教育教學風格和成長過程等方面都存在巨大的差異，因此教育教學不能千篇一律，要因人而異，才能豐富多彩。

二是加強對教師的人文關懷。説實話，現實生活工作中，老師壓力是非常大的。這種壓力來自家長，來自社會，來自學校，一定程度上可以説教師更需要理解和關愛。學校應對老師多一些人文關懷，更好的體現出學校管理制度的人性化。要把學校的管理建成教師發展的平台，對優秀人既要放寬准入條件，又要捨得向更高更好的地方選送，培養名師意識。

三是加強對教師的科學考核。教師是學校發展的主體，構建公開、公平、公正的教師評價體系尤為重要。由於教師評價與教師的專業發展、職稱職務晉升、經濟收入等切身利益有着密切的關係，教師評價的公正與否，很大程度上影響着教師的工作熱情或工作態度。

四、學校文化建設是“夯基”的源泉所在。

張桂友老師的《文化是學校發展的原動力》讓我對學校文化有了更深刻的感悟。學校文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校發展的原動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是一個學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應新代要求的高素質人才的內在需要。

一是要根據學校實際，結合學校特點，圍繞學校中心工作，體現現代精神，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，用融合的手段來為校園文化注入生機和活力。

二是校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形成多樣、特色顯著，要體現學校濃厚的文化底藴和教學特點。

謝建明老師的《不忘初心，辦家門口的好學校》讓人感受到教師的責任和使命，他的點評化龍點晴，讓人醍醐灌頂，他的寄語讓人熱血沸騰，勇氣倍增。

培訓已完美落幕，學習則剛剛起步，無數的信息如天上的繁星湧入我腦海，透着亮閃着光，讓我升騰，激我飛躍，但我深知自己是普通人，要想真正實現學以致用還有很長的路要走，還有一個慢長的消化吸收過程。我將樹立終身學習的理念，不做井底之蛙，時刻牢記在反思中調整，在學習中提升、在教學中融化。此次培訓是寶興“縣管校聘”教育改革的加油站，是寶興教育事業的一盞航行燈。“縣管校聘”是教育改革的必然之路，對每一位老師來説，既是機遇更是挑戰，我很慶幸自己趕上了改革大潮，我願與教育戰線的勇士們一起無懼風雨，並肩而戰，搏擊風浪，我堅信：只要一代又一代的教育人用一顆紅心盡好忠，用一顆真心教好書，用一顆靜心做好人，寶興的教育事業一定可期，孩子們未來一定會更加美好。

2020年8月28日