從8月25日開始，中心校組織老師們為期4天的培訓活動。聽取了十幾位領導、專家及優秀教師的報告。在此過程中，真正的對教師職業道德規範有了一個比較全面的理解，對如何才能做一名幸福合格的老師有了新的認識，以及對如何構建優質高效課堂有了更清晰的思路。
這次培訓使我的心靈受到了重新洗禮，收穫頗多。自己在教學過程中的每一次付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。
中心校劉朝鋒老師“做與時俱進的新老師”的報告，提出了現代教師應具備的素質，闡述了熱愛教育，育人為本等一系列的基本素質，讓我感受到了教育就是“愛”，教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，我更深刻領會了關愛每一個學生，不僅是在生活上關心學生，在學習上幫助學生，更要從心靈深處引領學生。
三中周文安校長“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”的報告指出教育的根本宗旨和目的是培養一個健康的人。其實，人之初，性本善，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的還沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中要有耐心、細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，賞識學生，激勵學生上進，期待學生成功。用愛的情懷去關注學生，這是巨大的教育力量，它比任何高明理論的説教都有效。我們要把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
代修鵬評論員的“想説給鄉村教書的您”的專題報告，使我體會到了在鄉村教書的艱辛與重要，使我更加堅定要堅守自己的崗位，為鄉村孩子們的學習構築另外一座長城，為社會培養更多的合格的公民和優秀的人才。
陳愛鬆老師“做一個幸福的讀書人”和許全義老師“讀書，是一輩子的事”的讀書報告，使我體會到，作為教師平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，做到終身學習。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。
中心校毛小琳老師“彰顯教育思想的班級管理”是我對當班主任充滿了期待，王利曉老師“做快樂老師”的報告中“擇業、創業、樂業、敬業和愛業”五部曲，使我對自己的教學有了更清楚的瞭解和定位。
其實感觸最深的還是魏局“發現自己”的報告，不僅讓我學會了正確認識自己的職業，而且不抱怨，不埋怨，遇事換種角度來對待生活的態度也使我心靈受到洗禮。回頭看看自己很多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平！有用嗎？沒用！所以希望在以後的生活中：少抱怨，多做事！
高召輝老師“悦己怡人，打造精彩人生”讓我感覺到自己的使命感，也喚起了我對人生的再思考。中心校孫麗曉老師的“高效課堂”帶我們重新走進洋思中學和杜郎口中學，“只是告訴我，我會忘記；要是演示給我，我會記住；如果讓我參與其中，我就會明白”這句話現在我還記憶猶新，以後課堂上一定要學生多討論，演練，並能夠應用和講出來。中心校楊羣燦老師“文中的‘空白’”的報告使我受益匪淺，他淵博的知識令人歎服，他對社會問題的獨到見解令人信服，他如數家珍般把那麼多語文課本中的“空白”一一提出來，對教材的熟悉和對工作的認真嚴謹令人佩服。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油！總之，在培訓中，我認真學習，積極思考。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，不斷學習與提高。我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平也有不同層次的提高。其次，通過這次培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學態度，對授課的專注，看到了同行們的認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭，同時我也看到了自己的不足之處，這都促使我在以後的教學上要有深刻的反思。在今後的教學與學習中，我要不斷的學習，更新教學理念，努力在教學方面結出更加豐碩的果實！
xx年x月x日至x日，我市中青年幹部培訓二班在x市委黨校開班培訓，本人有幸加了該班的學習。這次培訓，邀請x市委黨校的領導、教師和x市經濟職能部門的領導，以及x大學的資深教授，圍繞加強思想武裝建設、分析經濟發展形勢、加強社會保障、突發事件的處置與應對、接受媒體採訪的應對藝術、提高領導執行力、公務禮儀和個人形象塑造等x個專題開展培訓。培訓採取專題教學、案例分析、實地考察和情景模擬等方式進行。通過學習培訓，使我進一步夯實理論基礎，更新知識結構，開闊眼界、開闊思路，提高綜合能力。
x月15日，由我市委組織部許堅武副部長的帶隊，組織全市x名副科級後備幹部參加x年中青年幹部培訓班。這次是我市再一次採用異地培訓的方式舉辦中青年幹部培訓班，旨在依託x黨校豐富的培訓資源、雄厚的師資力量，讓副科級後備幹部進一步夯實理論基礎，更新知識結構，開闊眼界、開闊思路，提高綜合能力，真正成為我市經濟和社會各項事業的骨幹力量。為加強培訓班的管理，增強培訓實效，該期培訓班還專門制訂了培訓班班委負責制管理辦法，把參訓學員分為x個小組，由班委兼任各組組長對培訓班進行制度化管理。
本次學習，內容廣泛、豐富x日上午x市黨校常務副校長張忠林同志為我們專題講授《領導幹部與思想武裝工作》，既論述了地方思想武裝的概念與內涵，又分析了思想武裝工作作為地方黨委重點工作的原因，以及提出了地方思想武裝工作的目標任務。最後結合中青二班的特點，探討了切實提高領導幹部思想武裝工作水平的相應方式和方法。是日下午，x市統計局局長張其中同志以《當前宏觀經濟走勢和x應對策略》為題，通過大量的統計數據和精心分析，判斷當前國際國內經濟大勢和廣東經濟形勢，然後就我市當前經濟工作重點和建議等問題上，為我們上了生動的一課。x日上午，x大學劉志堅教授通過結合各種案例，將領導力、領導方式、人格魅力以及領導的主要任務等理論，以平易近人、由淺入深的方式相授《如何提升領導力》。下午，x市黨校政治教研室李向軍老師為週五的模擬新聞發佈會做預備工作，為我們講述了《突發公共事件的媒體應對》，讓我們初步瞭解了新聞發佈會的要求與技巧。課後，我們分為“官員組”、“記者組”和“羣眾組”，然後由政治教研室曹君主任和伍青萍副主任分別對“官員”和“記者”進行輔導，為週五在“新聞發佈會”上的pk做準備。18日，前往中山市開展現場教學。是日上午，在中山市委黨校的協助下，培訓班一行抵達黃圃鎮，與當地領導交流學習，並參觀考察了格蘭仕和萬事傑兩家企業。通過現場考察，瞭解了中山市鎮級經濟的發展經驗和特點，啟發我們借鑑經驗促進本地經濟發展。下午，在參觀了翠亨偉人孫中山的故居以後，迅即赴翠亨新區的建設情況，探討如何通過高標準的城市規劃設計，扭轉舊區發展勢頭，開發城市發展新動力。19日上午，x市黨校經管教研室熊薇主任與我們分享了《公務禮儀與個人形象塑造》的心得與經驗。下午，x市人力資源與社會保障局俞雪花副局長結合新出台的《社會保險法》，以《聚焦社會保險法構建具有恩平特色的社會保障體系》為題，論述了社會保障的基本內容、社會保險基本特徵、社會保障功能與作用，社保法的緣起、立法目的、亮點、基本要點、法律責任、社保基金管理。x日上午的“模擬新聞發佈會”，經過數天的精心準備，學員們扮演好各自的角色，一場pk盛宴登場！模擬新聞發佈會結束，“圍觀羣眾”和指導老師對每個角色和及其問答技巧進行了點評。理和為下步社保改革指明方向等內容，並結合恩平實際情況，探討了如何構建恩平特色社會保障體系。
（一）、強化理論學習，堅定信念；在中青年幹部培訓班期間，通過理想理論的學習，通過專家和導師的傳授，進一步加深了我對黨和國家的政策的瞭解，加深了我對公務員這個神聖職務的認識，明確了作為一名基礎公務員應當肩負的責任和使命。特別是在上了當前宏觀經濟走勢與x應對策略這堂課後，我感到我們必須審時度勢，觀念創新，面對瞬息萬變的經濟形勢，千帆競渡的發展態勢，要敢為人先，勇立潮頭，始終保持不進則退的危機感，需要我們有與時俱進、與勢相合的大局觀、全局觀，需要我們時時處處注意審時度勢，不斷創新自己的觀念和思路，我們才能較準確地把握宏觀形勢的變化，順勢而為。同時我們要通過崇高的思想境界、過硬的工作作風、紮實的工作實績，來展現我們當代公務員的精神面貌。
（二）．加強禮儀修養，提升素質中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，以禮相待，禮尚往來是中華民族的優良傳統。作為國家政策的執行者，公務員的儀表舉止是公務員內在修養、氣質和精神面貌的外在表現，是公務員形象的直接反映。另一方面，公務員的儀表舉止也代表了國家行政機關的形象，反映了社會文明進步的水平。通過公務員禮儀的學習，我才理解到禮儀修養與我們的工作、生活息息相關。會心的微笑，高雅的舉止，友好的問候，整潔的衣着，都是情感的交流，誠意的表示，美好的祝福，熱烈的追求。注重和講究禮儀修養，是機關工作中不可缺少的要素。在日常生活和工作中，如何做到彬彬有禮、大方得體是一門學問，也是一種藝術。
（三）、加強溝通交流，增進友誼學習培訓除了理論知識方面的學習，收穫最大的是交了這麼多分佈在全市各部門、各機關單位、各鄉鎮、各戰線的同學們，他們有的從事綜合部門、有的從事經濟工作，有的是技術骨幹，有的是領導人才，有的從事基層農村工作，從他們的身上學到了很多書本上學不到的東西。通過日常的交流和各個課題的集中討論，他們許多的新觀點、新理念、新見解、新對策都深深的豐富和感染了我。通過開展極具特色的課外活動、體育活動、考察參觀，我們形成了一個團結一致、熱情互助、講感情、講大局、講奉獻的優秀團體，建立了最真摯、最深厚的友情。
（四）、開展異地考察，拓寬眼界為開闊視野，拓寬思路，學習其他先進地區經濟快速發展的經驗。此次中青班學習期間，組織部和黨校領導安排我們前往中山市開展現場教學，18日上午，在中山市委黨校的協助下，培訓班一行抵達黃圃鎮，與當地領導交流學習，並參觀考察了格蘭仕和萬事傑兩家企業。通過現場考察，瞭解了中山市鎮級經濟的發展經驗和特點，啟發我們借鑑經驗促進本地經濟發展。下午，在參觀了翠亨偉人孫中山的故居以後，迅即赴翠亨新區的建設情況，探討如何通過高標準的城市規劃設計，扭轉舊區發展勢頭，開發城市發展新動力。通過培訓我堅定了共產主義信仰，思想成熟了，意志堅定了，今後的工作方向更明確了，思路更清晰了。
在今後的學習工作中，我要用新學的這些理論知識來推動工作創新，使自己的工作水平取得進一步的提高，成為一名合格的基層工作者。
為期四天的教師培訓，裝載着每位老師們滿滿的收穫，今天圓滿結束。但餘味未盡，特別是張樹堂老師，有着深厚的文化積澱和豐厚的綜合素養底藴的發言報告，在老師們的內心激起波瀾，產生了共鳴，留下了難於磨滅的印象。
劉樓鎮教辦主任杜慶昌老師看中火候，為達到爐火純青的提煉，升級老師們的教學理念轉化，每人寫份學習報告、心得體會，印製成書，這一舉動有着歷史意義！每位老師的培訓心得將為劉樓鎮的新教育增添新鮮血液，從此，劉樓鎮的教育將走向新的歷程。
我們要明確自己的使命，不是為校長，為教辦主任而工作。我們要為自己的信仰而奮鬥！把教育當做自己人生奮鬥的一份事業來做，在樂學樂教中品味教育趣事，享受生活情趣。不虛度年華，把每一天都生活的有滋有味，生活點滴做到精緻，活出人生的韻味來。
做有愛心的老師，靜待花開。向張樹堂老師學習，踏踏實實做人，老老實實做事，認認真真育人。走進孩子們的內心，感受孩子們的感受，體會孩子們的體會。
沒有愛就沒有教育，張老師説得好。尊重每一位學生，關愛每一位學生，這是做老師最起碼的道德素養。表現在上課的細節上，你的肢體語言，你輕微地在孩子身邊走過，輕拂學生偏倒的課本，示意學生的坐姿，對於特別的學生給一個肯定……
記得當班主任期間，每次學期考試完，我不用去看成績，成績絕對在全鄉比賽中是名列前茅。因為我相信我的學生個個都很優秀，平時他們各方面優秀的表現已經超出了其他班級，最後的成績一定好。有次超出平均分十多分的平均分，那不是偶然，那是我的學生平時就很努力向優秀看齊！
不知道那一年的一箇中午，一位很激動的大爺找我："您就是我孫子的語文老師啊，太感謝你了。我孫子這次考了五十多分，以前能考十多分就不錯了。老師您不知道，這孩子得過大腦炎，落了個病根……"我認識他，他可能不認識我吧。
這位大爺，曾經在學校開學時，還撿過我的魚呢。我住校，那次買了幾條魚放在盆裏就去上課了。放學時，楊老師喊我，你不看看，你的魚讓人拿跑了。看大爺正往車上扔那："大爺，這是我的魚。""哪是你的魚，我在地上拾的。"不情願的扔下魚。大爺在學生、家長和老師們哈哈的笑聲中揚長而去。
這位大爺的孫子做事很認真，課上課下哪怕他不認識的字，也一筆一畫寫得很工整。每堂課走過他身邊，我都很有感觸的讚美他的字。他的精神讓我欣賞，值得學生們和我學習。我做了什麼？我只是做到了一位老師的本分，用心欣賞每一位學生！尊重每一個生命！
今天，老師們又陸續聽取了幾位校長的報告，明確了新學期的計劃和努力方向。
徐西汶校長首先講話《以人為本，共創泉河國小美好明天》他遵循"親其師信其道"，以人為本，説之以理動之以情。走進學生心裏，寓教於樂。
苑顯彬校長的講話《強化學校管理，促進學校發展》強調了安全重於一切，以人為本的教學理念；他又強調了教學質量是一個學校發展的生命線，基層幹部走進教室，體會一線老師的酸甜苦辣；家教聯合教育合力等等
辛宏校長彙報了去外地學習的心得體會《信息基礎與課堂教學》他説大閲讀要成為一個習慣，傳統文化進校園。人工智能時代老師應與時俱進，積極為老師們提供信息化平台資源；積極籌劃同步課堂和社團建設。
杜凌雲《牽手新教育，做更好的自己》追求幸福完整的教育生活。重點抓大閲讀；新教育逐步完善。關注興趣小組的培養，如：足球小組規範化等等。
薛翔校長講的《國小生良好行為習慣的培養》他提倡讓優秀成為習慣。具體做到班訓班規具體化，確實有效的促進學生行為習慣的養成。他強調了校園文化，樓道文化。特別注重一年級新生入校的行為規範，值得各校學習。
徐寶健校長彙報了出外學習的情況——《做鄉村教師的踐行者》很精彩的闡述了"沒有教不好的孩子……"這句教育界和教育外一直很敏感又有分歧的論點。總之，不放棄每一位學生，是我們做老師的道德標準。愛貫穿着整個教育過程，詮釋着教育的魅力與神聖！
我現在教美術，美術老師就要酷愛生活，揮灑美的魅力，給孩子們傳遞美的韻律。讓美術美化孩子們的生活，美化孩子們的心靈，美化孩子們的世界。讓美在孩子們的心底孕育、生長、開花、結果。新學期自我成長計劃方案如下：
1、新學期充分利用教學資源，熟練掌握多媒體教學，逐步形成自己的教學理念，完善自己的教學教育方法，追求適應時代要求的、自身特色的教學風格。由於我個人教的年級不同，教本不一樣，人的精力有限，只能選一個年級的做課件，逐步完成其他年級的。
新學期就把三年級的課做課件範例吧。有時間的話，再熟練一個編程軟件。任重而道遠，重點壓縮時間，但願能遇到行家指教。寫教案的時間只能到晚上加班完成了。
2、多讀書，讀好書。像往常一樣，閲讀成為一種生活習慣。再加一條任務，及時寫讀書心得，教育日記，教學反思。每星期和孩子演講十分鐘。約束自己一點，挖掘自己的內在潛力。多約束一點，自己就多一點優秀！
3、教育學生的同時，更要自我教育。向同事朋友學，向專家學者學，在教育過程中提升自己。留心身邊的教育瑣事，追尋恰當的適合孩子們身心需求和心理需要的教育挈機。
4、學會感恩，帶着對教育事業的虔誠。感恩每天學生、同事的陪伴，感恩他們身上的閃光點啟智我內心的空白。有了"天使們"的陪伴，我就是最受益的"天堂驕子"。做快樂幸福的陽光老師！
5、謙遜好學，提升繪畫表現能力。在新的學期，還是要投入自己的專業學習中，不管酷暑嚴寒，提高自己的繪畫專業技能水平，保證兩小時的獨立繪畫時間，利用閒暇時間練字，利用一切學習機會充實自己。
6、注重勞逸結合，積極鍛鍊身體。把太極拳、太極扇、太極劍的基礎掌握熟練。堅持練瑜伽等等運動，帶動一部分老師和學生們，懂得體育鍛煉與學習成長的輔助作用。
以健強的體魄，柔美的姿態，行走在大自然的懷抱，心情是甜美的，精神是飽滿的，工作是積極奮進的！我是傳遞美的使者，我自豪！
7、優化、發散美術小組。以一帶十，集訓有潛在意識的美術愛好者，讓他們帶動各班美術喜好者，逐步讓美術學科成為孩子們生活的一部分。以學生為中心，以活動為中心的開放式教育方式，為學生提供展示自我的舞台。
上學期，已經把美術室和多媒體打掃整理出來，在全校選出五個幹練的同學總體參與管理和服務。這學期要切實行動起來。以各班級為單位的基礎上，再有精英班總體管理，逐步一體化，系統化，規格化，程序化。
8、學生全面發展，教師更要全面發展。要樹立"終身學習"的理念，不斷更新新知識，蒐集專業發展的新動向，新信息，教育要面向未來。做老師的要多方面發展，認識教師職業角色的多元化。
知識的學習就是方法的學習。教是為了不教。正如穆曉睦教授所説：教育的目的不是隻看學習者記住了和掌握了多少知識，而是看他是否學會了學習，會健體，會審美，會發現問題和解決問題。
新學期，懷抱着對教育事業的熱忱，以飽滿的精神狀態展現精彩的自己！淡泊名利，與世無爭，追求和學生共同進步：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！
兩天緊張而又充實的培訓不知不覺已經結束了，在這裏我們正在實現着由學生轉變為教師的第一步。每一位學員的內心都充滿着實現心願的興奮和對新工作到來的惴惴不安，而我們也能在專家老師們的眼中感受到殷切的希望。每一場的講座都伴隨着掌聲開始，因為我們知道每一次的開始都意味着我們將有新的成長和收穫，每一次的結束都以掌聲收尾，因為我們被老師們的精神和內涵所深深的折服。
在劉子科局長的介紹中，我認識到了二七教育的名片“多彩教育”，而齊華老師則使我更加深刻地體會到了“多彩教育”的內涵。多彩教育是響應新課改而應運而生的，新課改下的教育必然是鮮活而又充滿張力的，它不同於傳統教育的填鴨式、題海戰術、一言堂等形式，更多的則是側重多元共生，和而不同。我所感受到的多彩教育就是讓學生成為學習的主體，而老師則是起着主導作用，它貼近我們的生活，讓我們以學生為中心，尊重每一位學生，讓所有的孩子都能夠發展所長，讓他們處在一個良性生態的發展狀態中，從而可以保證我們培養出來的不是隻會死搬硬套的“機器人”而是個性鮮明的個體。
腹有詩書氣自華。這是張方老師給我的深刻印象。在她的講座中，不止一次的提到了讀書所帶來的益處，她認為正是多讀書讀好書才能讓一個人的談吐變得有涵養，讓一個人的氣質變得優雅，讓一個人的行為變得得體。作為一名老師，我們不能停下的是手中的筆，我們不能離開的是眼裏的書，只有在不斷地學習中我們才能紮實根基補長去短，雖説並不是每個老師都可以做到通今博古，但是我們卻可以通過讀書通過學習讓自己的見識得到增長，讓自己的內涵得到增強。學高為師正是説明了對於一個老師來説精深的專業知識和廣博的科學文化知識是多麼的重要。
作為一名剛剛畢業的學生，雖然我有幸考入二七區，但是我深知我所擁有的僅僅是在學校學到的理論，而對於老師來説，光有理論不過是紙上談兵，真正能讓我們做好工作的其實來源於實踐。正如胡建玲老師所説，我們要學會由平面到立體，由理論到實踐。作為新手，這恰恰是我們最缺乏也是最需要的，這就需要我們將學過的知識活學活用到具體的教學中，比如教育理論要求我們平等對待每一位學生，但實際情況是孩子們的發展是參差不齊的，面對這種狀況如何真正的做到公平公正才是我們最需要思考的，而在教學中我們才能夠在一次次的思考實踐中找到正確而又妥當的方法。
對於一個老師來説備課是上好課的基礎，而反思則是老師成長的關鍵。在楊紅梅老師的講座中，我第一次認識到了博客對於教師成長工作推進的重要性，楊老師不僅教會我們使用博客的方法，更向我們傳遞了教學反思的重要意義。通過博客反思我們不僅能夠記錄工作的心得體會還可以記錄自己的心路歷程，在這裏我們可以和許多的同事領導交流成長，看看他們的經驗結合自己的教學獲得新的收穫。博客反思是促進老師成長的新方法，也是推進老師工作的得力助手，作為新時代的老師，我們不僅要有新的觀念還要學會新的方式。
每一位來到這裏的學員都是懷揣着夢想，我們都渴望在二七這片沃土貢獻自己的力量，期望有一天自己的付出能夠開花結果碩實累累，為了無愧於教師這個行業，也為了實現自己心中的夢，我們會不斷努力，做優秀的自己，做成長最快的老師！
20xx年7月，我參加了省教育廳的高校骨幹教師主幹課程培訓班實用英語專業的學習。本次培訓時間為20xx年7月10日至8月3日，歷時25天。本人能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝省教育廳、校領導為我們創造、提供學習和交流的平台；在近一個月的培訓中，通過各種英語與科研課程的自我學習和與人交流，我從教學思想到教學技能都得到很大提升。更學習到了前沿的理論成功和科研方式，以及先進的教學方法。在培訓中，專家的思想和理念薰陶着我，同行們的睿智和熱情感染着我，使我真正明白要成為一名現代教師，特別是成為一名合格的能夠實施並推進高職高專英語課程的教師，我們必須重塑教師形象，不斷更新教學思想，培養課程設計和開發能力以及養成了反思的習慣。同時，通過學習培訓，也讓我懂得教師專業發展本質上是一名教師的成長過程，是教師不斷接受新知識、提升專業能力、完善自我、超越自我的社會化歷程。
首先從學習上來説，在這近一個月的時間裏，我們在補充理論知識，學習先進理念，提升自身各方面素質等方面都安排了相應的課程。內容主要有：
1、商務英語任靜生主講合肥工業大學
2、高級口語julius
3、科研方法江淑玲北京大學
4、應用語言學歐陽俊林安徽師範大學
5、機輔英語教學裴學梅安徽師範大學
6、教學觀摩（兩位在省內及全國教師大賽中獲獎的優秀教師）
教學內容緊湊豐富，不僅讓我們對如何教學有了更深刻的認識，更讓我們學會如何進行科研，推動教育的發展以及如何運用現代化的方法輔助教學。因為作為年輕教師，對科研的部分確實有很多不解之處和困難之處，我們的很多問題在這次培訓中都得到了解決。對於我自己，非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學的原則，嚴格要求自己，認真做好筆記，課後與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內容，並堅持主動學習。
關於本次培訓，我個人有以下一些感悟：
一、面對現代教育和學生，我們需要重塑自己的教師形象。
課堂是我們教師才能、職能表現的地方，但是，在傳統的課堂教學中，教師在課堂上的教學僅僅是經驗和教師個人素質的表現，而不是科學。教師的獨特性在於教師就是學生學習的活教材。教育是道德的事業、教師的形象、學識和人格魅力，往往是學生學習興趣和成長的源泉，新課程背景下要求教師必須重塑形象。事業上體現執着、敬業、樂業、奉獻精神；課堂上體現學者風範、智者風采，一舉手一投足應該是那樣的引人入勝；對學生充滿愛心、耐心、童心，充滿親情和熱情；處事為人上，體現誠信謙和的品格、高雅知禮的氣質。這是當代教師專業發展的前提。
二、面對知識經濟時代，我們需要不斷更新自己的教學思想。
學生、教師和課堂是學校教育三要素，誰能把握好這三大要素，誰就是教育家。從這個意義上講，那些善良的教師、動機很好的教師僅僅是傳統層面的好教師，但卻不是新課程下的合格教師。因為決定當代教師教育活動成敗的關鍵因素是教師在課堂上與學生交流思想的能力。所以，在教師專業發展過程中，每一個教師都要使自己的教學思想符合時代要求、體現教改方向：一切為了每一位學生的發展。在具體教學中，真正落實以學生為主體，努力實現學生的自主學習、自主發展。在提升自己修養中工夫要下到怎樣幫助自己表達思想上，摒棄高高在上的思想，構建師生平等交流、商討協作的夥伴關係。改變評價方式，樹立新的學生觀、質量觀，對學生學習的評價由一元評價變為多元評價，使量化評價、質性評價、終結性評價和過程性評價有機結合，從而促進教師自身的成長，也有利於學生的發展。
三、我們需要培養自己的課程設計和開發能力。
在信息時代，教師的知識技能都變成公用。所以，在今天的課堂，教師不能再是拼命地表演自己的知道和懂得多少，而最重要的是想辦法怎樣刺激學生。在信息時代，學者的含義就是最會幫助啟發學習者學習的人之意。教師職業之美正在於學習不是自己幹，而是讓學生去學。要讓學生有效地學，教師開發課程資源，設計教學過程方式和點撥啟發素養就尤顯突出。新的課程管理要求教師能積極開發併合理利用校內外各種課程資源。課程內容的選擇性變大，教材、教參給老師留下了更大的空間，教師可以根據自己的教學需要，採用自己認為最合適的教學形式和教學方法，決定課程資源的開發、利用。這就改變了以往課程統一內容、教材、教參、考試的局面，對教師提出了更高的要求。為此，教師一是要改善自身的專業知識結構，在自己已具有的紮實的學科知識基礎上，進一步開闊眼界，拓寬自己的知識面。二是要學會利用課程資源，學會主動地創造性地利用一切可利用的資源，為教育教學服務；教師要成為學生利用各種資源的引導者，讓學生在社會大環境中學習、探索。
四、面對日益開放的課堂，我們需要養成了學習反思的習慣。
教師對學生的啟發、對教學內容的研究與設計是沒有最好，只有更好，教學永遠沒有終點。從這個意義上説，教師的專業成長過程，就是一個不斷向自己的課堂實踐學習，在修正和反思中成長的過程，是一個向同行和書本學習，在借鑑和內化中不斷提高的過程。可見，學習和反思是教師專業發展的核心所在。教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，對照新課程的理念，反思教學過程中對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三位一體課程功能的落實等，把日常教學工作與教學研究融為一體，從而選擇適合自己專業發展的道路。在這個過程中，教師由單純的教學者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業、解惑”者變為“學習型”教師。當教師審視自己的教育教學活動軌跡時，就意味着對“舊我”所包含的教育理念和行為的揚棄，也就意味着對未來發展規劃的調整，這是一種自我的完善和超越。
五、面對逐步推進的教育改革和不斷更新的教學內容，我們需要科學規劃自身專業發展的藍圖，不斷進行創新和科研。
評價教師不能單以工作的量和時間來評價，重要的是要看教師課堂過程的含金量。但是，現實教師職業仍然是一個傳統的職業，建立於經驗基礎之上，模仿基礎之上，建立於技能之上。所以，教師在社會上是一個專業性不強的職業，被人俗稱“教書匠”。新課程下，教師不僅需要掌握傳統技能，還需要是一個有思想的人。全信息條件下成長的學生和傳統教育模式不相適應，決定了現代教師教學和管理中的問題都是新問題，教師每天面臨的問題都是沒有解決的現成辦法，這就需要教師對自己的學習與研究有一個長久的規劃和設計。教師在規劃自身專業發展的過程，是教師變外部壓力為內在動力的過程，是變被動探求為自覺探求的過程，也是不斷創新的過程。隨着教師學習、實踐的不斷深入，知識和經驗的不斷創新豐富，教師的專業發展規劃也將得到修正和完善。因此在教書的同時，要不斷針對教學進行改革創新，科研在這個部分就起到了至關重要的作用，不光是教師本身的發展，好的科研項目甚至可能推動教育的發展，讓教學不斷完善，讓學生收益終身。
通過一個月的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關係，處理好課堂欲設與生成等等之間的關係。我對投身教育改革的激情更加充沛。總之，骨幹教師的培訓使我能力增強，將讓我的教學煥發無限的生機！
“每個孩子在學校班級裏只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠！於是，我走進了思南縣20xx年暑期中國小校長培訓班，學習時間雖短，但聆聽了縣局領導和各優秀學校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經驗。作為一名管理者，使我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業強烈的緊迫感也時刻縈繞於心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長，並與這個特別的“度”保持一致，謹作為此次培訓心得。
人格上有硬度。
“打鐵須得自身硬。”校長應該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強烈的事業心和責任感，工作兢兢業業，埋頭苦幹，有幹勁、有韌勁、有衝勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴於律已，率先垂範，以身作則，發揮榜樣示範作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進良好師風、學風和校風的形成。
積澱有上厚度。
一個人的精神發展史就是他的閲讀史。一位作家曾説過：“讀書和做人的關係，就跟吃飯和做人的關係一樣，一個養我的身體，一個養我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。”讀書不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點；一個人的道德修養也要通過學習不斷地積澱。“為有源頭活水來”、“腹有詩書氣自華。”校長應該有書生氣，走進書籍王國，讀名著、讀經典、讀大家，與大師、專家、學者親切對話。
思想上有高度。
校長應該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發展、學校的發展着想，思想觀點先進，高瞻遠矚，合着時代發展的脈搏，融入時代發展的步伐。校長應不計個人得失，不追求個人名利，識大體顧大局，見榮譽就讓，不應為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同於一般羣眾。
待人上有氣度。
校長不要以權欺人、以勢壓人，應有“海納百川”的氣度，有經受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿於懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責，通過交流與對話，求同存異力求共同發展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團結他們，同心同德地搞好教育教學工作。
目標上有長度。
校長一定要比教師站得高，看得遠，為了學校的發展有執着追求的精神，能夠用“望遠鏡”看到“遠處”，從學校的總體和長遠的角度去思考學校的工作，規劃學校的未來。
理論上有深度。
蘇霍姆林斯基講過：“領導學校首先是教育思想上的領導，其次是行政上的領導。”一位教育家講過：“有什麼樣的教育理念，就有什麼樣的教育行為，有什麼樣的教育行為就有什麼樣的教育效果。”作為校長應該有深厚紮實的理論功底，先進的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽羣書，通曉管理學、教育學、心理學和其他相關學科的理論知識，提高自己的含金量，為學校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。
工作上有力度。
校長的威信來自非凡的膽識和魅力，來自戰略頭腦，敏鋭眼光，超凡膽識和創新意識，立足現在着眼未來，分析問題的癥結，果斷決策和部署。校長的威信更來自工作的雷厲風行，乾淨利落的執行力度。校長要善於發揮部下的作用。如果決策再好，下屬執行人員工作沒有積極性，拖泥帶水，就會影響工作的質量。因此，校長的一項重要工作就是要調動下屬領導成員工作的積極性、創造性。
管理上有尺度。
首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權衡，反覆比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴，唯才是舉，堅拒金錢，婉辭人情，善始善終，表裏如一。每件大事都讓大家明白，還自己一個清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制，讓機制去管理人，激勵人，成就人。
教學上有尖度。
校長在教學上要“棋高一招”，在教師的專業發展上起到引領的作用。科研興校、科研強師是校長的一項重要工作。校長要把學校辦得有特色，教師有專長，學生有特長，校長必須做到：
（1）搞課題研究。必須讓教師懂得教育教學中的問題就是課題。教育教學就是研究，師生成長就是成果。
（2）強化校本培訓。校長要利用寒暑假和每週固定時間集中教師學習，用新課程的理念引領教師進行新一輪的課改實驗，讓教師在實驗中探究、總結、提高、成長。
（3）狠抓常規教研。“教而不研則淺，研而不教則空。”校長要剛性要求全體教師人人蔘與教研活動，聽課説課評課，指導撰寫教學反思，典型案例剖析，教育教學典型經驗介紹等等，在常規教研活動中不斷促進教師專業成長。
（4）鼓勵教師冒尖。校長要營造讓青年教師早日成材的氛圍，搭建讓青年教師成為教育教學專家的平台，創造一切機會，讓青年教師提高學歷、走上研究的道路，成為學科帶頭人，用名師帶動其他教師不斷提高專業素養，讓每一位教師擁有教育智慧，提高學校的辦學質量，打造一流學校的品牌。
認真品味名校長的成長經歷和名校的發展態勢，校長手裏不是拿着鞭子，而是舉着旗子走在前面不難看出，伴隨成功的步伐，幹事業的激情和執着的追求是必不可少的。沒有明確的奮鬥目標就會失去方向和動力，沒有執着的勁頭終將一事無成。總之，通過這次培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我幹好教育事業的熱情和信心，這必將對我今後做好學校管理工作產生深遠的影響！
七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座，往往聽到曾軼可的這首歌，就期待着暑期的課程早點停止，願望着，願望着，終於停止了魔鬼練習日，暑期培訓班教書總結。
歲月火速般的靜靜地從身邊溜走，細數起來，來新東方已有三個月的時間了，在鄭汴路工作已有近百個日日夜夜了，自己也經歷了從期待落差-彷徨-不習慣-習慣-愛好幾個轉型期，逐漸愛上鄭汴路這方屬於新東方的熱土。
最七年級向有種被絕緣的感到，自己消息特別閉塞，也只有每次打開自己郵箱看到餘總及一些同事發的郵件及總部送來一些宣傳資料時，才感到自己是新東方的一分子，鄭汴路沒有財富那麼多的同事，也沒有華夏路成羣結隊排隊給孩子報名的那麼多家長，更沒有課下孩子們喧鬧遊玩聲，更沒有引導的蒞臨，有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來諮詢的家長孩子們，6月底7月初是人氣最旺的時刻，天天把我們都高興地不得了，rita, cici, 我忙着開公開課“吸引”學生，小姚忙着給家長做課程的諮詢及收費等，可惜那樣火爆的時光就像好景不常，我們都以為戰鬥剛剛開開，卻又那麼快的停止，7月中旬到現在，我們在安靜的氛圍中有序不紊的進行着我們的工作，備課上課補課改功課值班接聽電話等!
暑期自己共帶4個班，兩個自己的新班，兩個其餘師長教師的班，共計招收25個新學員!
剛進入新東方面臨的問題：
還記得剛被分到鄭汴路，就面臨着接班問題，以自己的工作經驗接班問題也碰到過，然則一會兒接3位師長教師不合課程的班型，這還真是頭一遭，學生年紀不合，小到4-5歲，大到六年級，課程不合，有幼兒tots課程，有少兒版新概念，還有成人版新概念，以前師長教師的授課方法大有迥異，有活潑激情的，也有温柔娓娓道來派的，面對這樣大的壓力，那幾天成天就是糾結的狀態，原以為頂不過來，幸好rita多次鼓勵我，追求卓越，挑釁極限，從絕望中尋找願望，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關懷與贊助，所以在此，要特別向她説聲：thank you !
懂得各類課程常識點對於我來説不是難點，難點在於若何教授，使孩子們及家長在第一時間內接收新師長教師，所以對於展示課及家長會自己是精心準備，斟酌到了家長能提到的一切問題等，原以為家長對我會是特別排斥，但聽完課後家長並不像想象中那樣，他們大都認同我這位新師長教師，並沒有提出特其餘意見及建議，只是個別家長課後説：王師長教師，你講的不錯，孩子和我都挺愛好你的，只是我們家孩子特別油滑，你對他要嚴厲點，或是教室上多提問孩子等的問題，接班還算順利!感謝家長對我工作的支持!
要讓家長寧神的把孩子交給我，交給新東方，除了師長教師課講的好，還要求師長教師特別有責任心，愛心，耐心，最重要的是經常與家長溝通，反應孩子的進步與退步及一些品德的細節問題比如很有愛心樂於助人，比較頑強，有勇氣等，及家長應合營所做的工作，一切為了孩子，從孩子的角度出發，你所要求他們所做的他們會異常願意，並異常感謝你!每次與家長溝通我都邑説：孩子交給我，請寧神，我們合營合營，孩子一定會愈來愈棒!
對於時代所帶課程的感悟;
還好以前帶過成人版新概念，所以對其課程內容及重難點及與教材的結合點比較懂得，少兒版新概念雖未帶過，但其課程設置特點較明顯，單雙課課文與習題交替，帶起來也比較輕車熟路，tots課程內容雖少，每單元無外乎就是同類的6-7個單詞，或簡單的幾句交際用語，但越是簡單的常識越是難教，面試時lucia及姣姣都説過新東方提倡的是故事教授教化，所以每次在備課過程中就絞盡腦汁的設計教室小故事，及活動，(原來還以為能多聽幾位有經驗的優秀教師的課，親自體驗一番，但沒想到這麼快就趕鴨子上架了)能用的教授教化法自己都測驗考試用在教室中：tpr教授教化法，遊戲教授教化法，歌曲韻律教授教化法，情景式教授教化法，故事教授教化等，自己這麼努力就為了一個目的：孩子們儘快愛好上我的教授教化風格，在有限的教室時間內既高興，又有所收成，讓家長看到孩子的進步!進而加倍信任我這位新師長教師!4-5歲的孩子活潑好動，留意力時間有限，所以自己必須教室上高效率的像變萬花筒似地讓孩子在激動慷慨高興的狀態下潤物細無聲的接收所學常識點，純真的領讀只會讓孩子認為死板無味，他們別緻的期待着師長教師每次都有不合內容的出現，師長教師帶着他們一路去探索，一路去融會，所以tots備課量是最大的，每次都要寫課後反思，因為每次自己的設計不一定能完全實施，會因為孩子們的各種突發事宜而改變，要把課上的閃光點及靈光一閃的靈感記錄下來，完成不好的教室活動作為經驗積累，不要因為走的太遠，而忘了當初我們為什麼出發!
暑期孩子除了上課，家長會給孩子安排一些旅遊，回老家等活動，個別孩子就出現缺課情況，為了孩子能下次跟上課程進度，自己就必須擠出時間在他下次課之前安排補課，所以補課也是暑期的一項義務，家長見到我們及時補課認為是一種強烈的責任心的表現!
剛來時，經常聽到孩子們電話裏給rita背書的聲音，認為她特別有責任感，應用午飯或是歇息時間還在電話裏指點孩子，就把她這種好的習慣運用到自己的教授教化中，尤其是新概念及少兒版的新概念要求背誦課文，規定孩子們打電話就無形中督促他們在家也持之以恆的進修，他們在背的同時我們能及時的發明孩子上節所學結果，單詞缺點的可以糾正發音，順便再提問下所學語法點，還可以增進與孩子之間的情感，有一少兒版新概念孩子劉原笛媽媽跟我反應：王師長教師，你這方法特別好，既督促了孩子在家的進修，最重要的是我兒子的膽量是越來越大了，以前他從不敢跟別人打電話，除了我和他爸爸，給他的同夥啊，或是親戚啊，他都不敢，給你打了這麼幾回，他進步異常大，感謝你!這孩子確實是這樣的，還記得第一次接聽他的電話時，聲音異常小，還帶點顫音，我明顯感到他很重要，我就鼓勵他，你是最棒的，再後來慢慢幾回，聲音越來越大，現在一點也不重要了，看到孩子這樣的成長，不僅是進修上的，照樣個性的培養上，情商的教導上，我真替他高興!同時也感謝rita，榜樣的力量偉大啊!
果功夫不負有心人，經由一個暑假的與孩子接觸，與家長的溝通及家長開放課，看到孩子們在qq上的留言，及家長對自己的感謝，自己認為這個暑假雖然辛苦，但特別值，特別有成就感!感謝孩子們及家長對我的信任，我會加倍努力的!
短暫而漫長的暑假課程已經停止，難忘孩子們可愛的笑容，教授教化相長，我從他們那兒也學到了好多，師長教師祝願你們的暑假充滿有意義的高興音符!
**年7月中旬，我迎來了大學生涯的第二個暑假。和第一年暑假一 樣，我又找到了培訓班兼職的工作。我原以為一切會按部就班順利地進行一 個月的工作，卻是那麼不平坦。我在培訓班裏負責三門課程，分別是拼 音、作文、英語。
由於培訓班裏都是低齡的兒童，在教學過程中遇到了很多難題。在上拼音 課的時候，班上有10個左右的學生，每個學生都大致接觸過拼音，但是基礎 不盡相同。有的是幼兒園準備升學前班，有的是三四年級，他們來這裏學習拼音目的因此不同。有的是為了啟蒙教育也有的是鞏固基礎，但總的來説每 個人起點都一樣，需要從0開始學起。對於國小教育，需要特別的耐心，這些 國小生都是3年級以下，課堂紀律差，好動，這對於缺乏教學經驗的我是個特 別大的難題。 上課的時候他們缺乏注意力，喜歡做小動作和旁邊同學打鬧，這時候就需 要與拼音學習有關的遊戲來吸引他們的注意力。於是我在網上搜集了拼音學習的小遊戲和他們一起玩，效果還不錯，學生興致較高，引起了學習的興趣。
不過課堂不應該靠遊戲來維持，應該有紮實的內容來支撐。於是我製作 了課件，插入可愛的卡通畫，這樣也能吸引學生的興趣。
我認為上好一門課首先要吸引學生的興趣，其次就是教師的引導。我在這方 面是缺乏的，沒有能夠深入貼近國小生，耐心地引導他們學習拼音，這是我 需要學習的地方。低齡兒童的學習需要教師在上課方式有不一樣的要求，耐 心，引導這是最重要的。目前我還沒有做到，需要多多吸取其他優秀教師的 上課經驗。
我比較喜歡上英語課。學生們大多數喜歡英語課，但是對於記憶單詞方面 比較困難。雖然不要求他們拼寫單詞，但是記讀音也是個難題。學生在記憶 眾多單詞裏，由於沒有學習過音標，在單詞拼讀方面出現很多困難。這個只 能靠反覆拼讀與記憶，但是也需要一些有趣的記憶方法，諧音等，這樣有利 於學生的記憶。 在上作文課的時候，培訓班給了教材。但是不能全按教材上，主要是引導學 生會表達，看圖説話。因為我上的是2年級的作文，要求不高，給出一幅 圖，讓他們自己寫出圖上的內容即可。但是很多學生是懼怕寫作文的，這就 需要老師去引導，循循善誘。時間、地點、人物、做什麼事等等。讓學生們 一點點敍述出來就可以了，同時也要多鼓勵學生，增加學生們的信心。 每天的備課的質量也決定自己的課堂質量，準備得越充分，課堂上則容易完 成教學目標。而自己往往不能完成教學目標，學生們過於淘氣花了不少時間 管課堂紀律。在向其他老師請教後瞭解國小生階段，學生們還未感到學習的 壓力，往往比較好玩。在課間可以給他們看動畫片，但是前提是學生要完成 相應的作業。在學習到這個方法後，我在課堂上我問學生們喜歡看什麼動畫 片，課間可以看，但是有前提，就是需要認真聽 講，完成老師佈置的作 業。學生們很開心地進入了課堂學習。這些也是我從第一個暑假在培訓班上 課積累下的經驗。
由於主管老師覺得我上課經驗不足，就另外找個更優秀富有經驗的教師去 上課了。覺得遺憾的同時應該多總結自身的問題，取長補短，為更好的明天 做準備。不懼怕失敗，跌倒了再站起來，每一次挫折都是成功的墊腳石。
回 到學校，應該紮實基礎，多多學習教師技能的知識，提高自己的上課水平。首先自己要有自信心，自信是做好每件事的前提，沒有自信別人也沒有 理由相信你。要相信自己可以完整準確表達自己的見解，多與他人溝通，不 斷地學習表達技巧。其次是要熱愛教育事業，愛護每一位學生，要有責任 心，儘自己所能教好每一位學生，為每一位學生負責。完成教學目標，對於 學生的提問要耐心回答，學生出現的錯誤要認真糾正。
作為祖國未來發展的中堅力量，作為大學生不僅僅需要學習好課堂知 識，還應該積極投入社會實踐當中，提高自身能力。
假期是一個難得的實踐機會，沒有學校課程的安排，在校外可以選擇自己喜歡的工作去實踐。在選 擇實踐單位時，掙錢並不是重要目的，在 作裏得到鍛鍊與學習才是學生真正 在乎的內容。 感謝這次社會實踐，讓我有力量繼續前行!
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